美术教案 我的自画像

我的自画像幼儿园美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识到自己的外貌特征，并能够用简单的语言和线条表达出来。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手绘画能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信和自我认知，增强幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描述，绘制出自己的自画像。

难点：如何让幼儿准确地观察和描述自己的外貌特征，以及如何将这些特征表现在画纸上。

三、教学准备：1. 教师准备：自画像范例、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示自己的自画像，引导幼儿观察并描述。

2. 讲解：教师讲解自画像的概念，引导幼儿观察自己的外貌特征。

3. 示范：教师示范如何绘制自画像，重点讲解绘画技巧。

4. 绘画时间：幼儿根据自己的观察和描述，动手绘制自画像。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置：1. 完成自己的自画像作品。

2. 观察家人或朋友的外貌特征，尝试绘制他们的画像。

注意事项：1. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予个别指导。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的外貌特征，培养他们的观察力和表达能力。

3. 在评价环节，注重培养幼儿的欣赏能力和相互尊重意识。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和积极参与意识。

2. 情境教学：创设轻松愉快的绘画环境，让幼儿在愉悦的氛围中进行创作。

3. 示范教学：教师亲身示范，引导幼儿观察和模仿，提高幼儿的绘画技能。

七、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 学习简单的绘画技巧，如：线条、颜色、构图等。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手绘画能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如：观察力、动手能力、创新能力等。

2. 评价幼儿的自画像作品，关注其在构图、颜色、线条等方面的运用。

一、活动目标1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和自我表达能力。

2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 镜子、照片等自我观察的工具。

3. 与自画像相关的图书或视频资料。

三、活动过程1. 引入：通过展示与自己相关的照片或图书，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 讲解：向幼儿讲解自画像的概念，引导幼儿认识到每个人都有自己独特的面貌。

3. 示范：示范如何绘画自画像，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 创作：让幼儿根据自己的观察和记忆，用画笔和颜料绘制自己的自画像。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。

四、活动延伸1. 让幼儿通过观察家人或朋友的外貌特征，为他们绘制自画像。

2. 组织一次自画像展览，让幼儿将自己的作品布置在展览现场，供大家欣赏。

3. 邀请家长参与活动，让家长欣赏幼儿的自画像，并给予鼓励和评价。

五、安全与卫生1. 在活动过程中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免误食或误伤。

2. 引导幼儿保持创作环境的整洁，画完后及时将绘画材料收拾干净。

3. 提醒幼儿绘画时保持正确的姿势，避免长时间低头或弯腰。

六、活动注意事项1. 尊重幼儿的自画像，不评价幼儿的外貌，而是关注幼儿的观察力和创造力。

2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力，允许他们用自己的方式来绘制自画像。

3. 注重个体差异，对绘画技能较弱的幼儿给予适当的帮助和鼓励。

七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和表达能力。

2. 评价幼儿的自画像作品，关注他们的创造力和绘画技能。

3. 收集家长和幼儿的反馈，了解活动对他们的影响和意义。

八、活动反思1. 思考活动中的成功之处，如幼儿的积极参与和创作热情。

2. 反思活动中需要改进的地方，如活动流程的合理性和教学方法的有效性。

3. 探索如何将本次活动的经验应用到未来的教学活动中。

我的“自画像”教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的“自画像”教案8篇教案可以帮助教师制定好课堂讨论和互动的策略，以促进学生的思维和创造力发展，教案有助于教师提前准备好课堂展示和实践活动，提高学生的学习参与度，下面是本店铺为您分享的我的自画像教案8篇，感谢您的参阅。

大班美术教案及教学反思《我的自画像》一、教学目标1.能够正确使用美术用语，如画笔、颜色、线条等。

2.能够画出自己的简单自画像，表现自己的特点和个性。

3.培养孩子的观察力和创造力，提高他们的审美能力。

二、教学准备1.水彩笔、油画棒、蜡笔等绘画工具。

2.颜料、纸张、桌布、水杯等辅助用品。

3.教学PPT或图片素材等。

三、教学步骤第一步：介绍1.教师向孩子们介绍今天的主题：《我的自画像》。

2.让孩子们看看一些大师的自画像，如梵高、毕加索、达芬奇等，从他们的自画像中发现不同的细节和特点。

第二步：展示1.展示一些孩子的自画像，鼓励孩子们相互欣赏和评论。

2.同时，教师也可以展示自己的自画像，让孩子们了解老师的一面。

第三步：练习1.教师向孩子们讲解绘画用具的正确使用方法，例如画笔的握法、颜料的调配等。

2.让孩子们先练习画一些简单的线条和形状，例如直线、圆形等。

3.然后让孩子们开始画自己的自画像，通过观察周围的事物和自己的面部特征来表现出自己的个性和特点。

4.教师可以根据孩子们的能力，控制绘画难度和绘画方式。

第四步：分享1.让孩子们分享自己的作品，并互相欣赏和评价。

2.鼓励孩子们用美术词汇来描述自己的画作，增强他们的美术素养。

第五步：总结1.教师与孩子们一起总结今天的学习内容，复习绘画用具的正确使用方法和自画像的绘画技巧。

2.鼓励孩子们继续练习绘画，进一步提高自己的美术技能和审美能力。

四、教学反思本次教学主题为《我的自画像》，通过介绍、展示、练习、分享和总结等环节，学生们掌握了绘画用具的正确使用方法和自画像的绘画技巧。

在教学过程中，我发现以下几个问题：1.没有充分考虑学生的绘画能力：有些学生在绘画技巧方面需要更多的帮助，在教学过程中，我应该根据学生的能力水平，设置相应的练习内容和绘画难度，避免让他们太过沮丧。

2.美术用语过于专业：当我使用美术用语来描述自己的画作时，有些学生可能无法理解我的意思，下次教学时，我可以更加贴近孩子们的语言习惯，用简单易懂的语言来描述画作和绘画方法。

中班美术教案《我的自画像》教学目标：1.培养幼儿艺术欣赏和创作能力。

2.让幼儿了解自己的外貌特征，增强自我认知。

3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。

4.促进幼儿社交能力的发展，分享和欣赏他人的作品。

教学准备：1.照片或插图展示不同人物的自画像。

2.彩色纸、颜料、画笔和蜡笔等绘画工具。

3.镜子供幼儿观察自己的面部特征。

4.幼儿喜欢的音乐。

教学过程：引导幼儿观察教师可以展示不同人物的自画像照片或插图，引导幼儿观察不同人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励幼儿表达对这些画像的感受。

欣赏自画像作品教师可以展示一些孩子们之前绘制的自画像作品，让幼儿观赏并分享自己对这些作品的感受和想法。

鼓励幼儿互相赞美和鼓励。

纸上动手练习教师分发彩色纸和绘画工具，让幼儿用镜子观察自己的面部特征，然后在纸上尝试绘制自己的自画像。

教师可以给予适当的引导，如提示用蓝色画眼睛，用红色画嘴巴等。

自由创作时间教师鼓励幼儿自由发挥，用他们喜欢的颜色和形态绘制自己的自画像。

同时，教师可以播放一些轻快的音乐，让幼儿在音乐的节奏中进行创作。

作品展示和分享教师组织幼儿将自己的自画像作品展示给其他同学，并让幼儿自由地评论和赞美其他同学的作品。

鼓励幼儿用自己的话语表达对作品的喜爱之处，并促进他们学会欣赏和尊重他人的创作。

教学延伸：1.教师可以给幼儿展示一些著名艺术家的自画像作品，让幼儿了解不同艺术家对自己形象的表达方式。

2.鼓励幼儿在家和家长一起创作自画像，并与幼儿园里的同学分享自己的作品和经验。

3.教师可以利用绘画活动，引导幼儿讨论和认识自己的情绪和情感，从而促进情商的发展。

评估反思：教师可以观察幼儿在绘画活动中的表现，包括观察力、绘画技巧以及对自己和他人作品的态度。

记录幼儿的进展和表现，为今后的教学提供参考。

通过本节课，幼儿不仅能够培养绘画技巧和艺术欣赏能力，还能够增强对自己外貌特征的认知和自信心。

同时，通过分享和欣赏他人的作品，培养幼儿的社交能力和合作精神。

中班美术的教案《我的自画像》一、教学目标：1. 帮助学生认识自己，培养学生的观察能力和自我表达能力。

2. 引导学生通过绘画的方式，创作出自己的自画像，培养学生的美术技能。

3. 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。

二、教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 教授学生简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

3. 引导学生通过绘画的方式，创作出自己的自画像。

三、教学准备：1. 准备纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备镜子，让学生能够观察自己的外貌。

3. 准备示例图片，让学生能够参考。

四、教学过程：1. 引导学生观察自己的外貌，让学生说出自画像需要画哪些部分。

2. 教授学生简单的绘画技巧，让学生能够画出自己的自画像。

3. 学生在纸上画出自画像，教师进行指导和鼓励。

4. 学生展示自己的作品，大家进行欣赏和评价。

五、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，看学生是否能够画出自己的外貌特征。

2. 评价学生的观察能力和自我表达能力，看学生是否能够准确地表达自己的外貌特征。

3. 评价学生的创作能力，看学生是否能够创作出有创意的自画像。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价，让学生家长也能够欣赏到孩子的作品。

2. 组织学生进行互评，让学生学会欣赏他人的作品，培养学生的团队协作能力。

3. 鼓励学生进行多次创作，提高学生的绘画技能和创作能力。

通过本节课的学习，学生能够认识自己的外貌特征，并通过绘画的方式创作出自己的自画像。

学生也学会了欣赏他人的作品，培养了团队协作能力。

八、作业布置：1. 让学生在家里画出家族成员的自画像，并写上家族成员的名字。

2. 让学生在家里观察家庭成员的表情，画出他们的表情符号，并写上表情名称。

九、教学反馈：1. 在下节课上，让学生展示自己在家里完成的家庭成员自画像，大家进行欣赏和评价。

2. 让学生分享自己在家里观察到的家庭成员的表情，让大家了解家庭成员的情感变化。

幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思简介这是一节面向幼儿园大班的美术课，主题为“我的自画像”。

本课程旨在激发孩子们对自己的认知和自我表达能力，同时引导他们学习绘画技巧。

教学目标通过本课的学习，孩子们将会：1.熟悉自己的外貌特征，提升自我认知；2.掌握绘画技巧，学会表现自己；3.培养艺术兴趣，感受美的力量。

主要步骤1.翻阅绘画集，展示自画像，引导孩子们观察自画像的形式和表现。

讨论在绘画中怎样表现不同的表情和情感。

2.通过大脸盘的形象和绘画纸，引导孩子们观察自己的面部特征，认识面部鼻子、眼睛、嘴巴等部分的位置和特征。

3.图形简单绘制：圆形和长条形的结合。

孩子们手拉手尝试这两种图形相互叠加，然后在白纸上做透明化操作，细心描摹，按部就班地理出自己的面部特征。

4.绘画表情、衣服和周围的环境。

通过色彩的运用，让孩子们将自己的情感和周围环境加入到自画像中，创造出独特的形式，并互相分享自己的作品。

教学反思在这节课中，本着让幼儿们愉悦中掌握绘画技能和艺术感，在教学步骤上有不足之处。

例如，在环节2中，教师只通过以观察面部为主，而且仅仅只辅导了孩子们一下而未有引导来帮学生解决问题。

更好的做法应该是，在环节2中，通过看视频来让孩子了解各种面部特征。

例如，眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊。

在视频播放完之后，切实地让孩子互相模仿画出面部特征。

而且在整个时期的指导时，也应该抽象地告诉孩子画出来的图形容易偏差和理解上的问题。

除此之外，在实际操作画画的时候，应该加强对孩子的耐心等，响应孩子的需求，帮助孩子理解。

让孩子有一种想表达出自己内心的小宇宙感。

提供给他们一次通过美术来展现自己独特的创造力与思想进展的机会。

然而，总体而论，这次的课程让孩子们了解到了自己的面部特征和情感表达的形式。

并且在这么一个有趣的学习环境中益于孩子们的思考能力与大胆表达，让孩子在充满着课堂互动与艺术创造性的环境中获得成长。

我的自画像美术教案主题：我的自画像年级：初中学科：美术时间：1个课时（45分钟）教学目标：1. 学会观察和理解人脸的基本比例和结构；2. 运用线条和阴影表现自己的面部特征；3. 培养学生对自我形象的关注和表达能力。

教学准备：1. 提前准备一些铅笔、深浅不同的铅笔、橡皮擦、纸张和镜子；2. 寻找一些自画像的例子供学生参考。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些著名画家的自画像，引导学生对自画像的理解，同时激发学生对绘画的兴趣。

步骤二：学习基本比例和结构（10分钟）1. 与学生一起观察自然人脸的形状和特征，引导学生注意到眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等组成人脸的要素。

2. 介绍人脸的基本比例，如眉毛和眼睛之间的距离约等于眼睛的宽度，鼻子在眼睛下方等。

3. 向学生展示一些简单的人脸示意图，并要求他们尝试画出基本的人脸结构。

步骤三：观察和练习（15分钟）1. 要求学生用镜子观察自己的脸部特征，并试着用铅笔简单地画出基本结构，包括眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。

2. 引导学生注意绘制人脸时的线条和阴影的表现方法，如使用交叉线勾勒轮廓和使用不同密度的线条表现阴影。

步骤四：绘制自画像（15分钟）1. 学生使用镜子观察自己的脸部特征，尝试用铅笔绘制自己的自画像。

2. 引导学生注意到细节，如眉毛的弯曲、眼睛的大小和形状、鼻子和嘴巴的特点等。

3. 鼓励学生创造性地表达自己的特征，让他们在画中展现出自己的个性。

步骤五：展示和讨论（5分钟）学生完成绘画后，可以互相展示自己的自画像，并与同学讨论。

引导学生互相赞美和提供建议，促进彼此的成长。

教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的材料和技法，如使用彩色铅笔、水彩等来表现自己的面部特征。

2. 学生可以学习更深入的人体结构和比例，尝试绘制全身自画像。

评估方法：1. 通过学生的绘画作品，评估他们是否能够正确表达出自己的面部特征；2. 对学生的参与度和创造性的表达进行评估。

中班美术活动教案：我的自画像一、教学目标：1. 让学生了解自画像的概念，学会通过绘画表达自己的外貌特征。

2. 培养学生的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 增强学生对自己的认识，培养自信心。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握自画像的基本步骤，学会通过绘画表达自己的外貌特征。

难点：如何引导学生细致观察自己，准确地表达自己的外貌特征。

三、教学准备：1. 教师准备一些自画像的范例，包括面部特征、发型、衣着等。

2. 每位学生准备一张白纸、一支铅笔、水彩笔或彩色铅笔。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些自画像范例，引导学生观察并讨论：这些画像有什么特点？他们是如何画自己的？2. 讲解：教师讲解自画像的基本步骤，包括绘制面部特征、发型、衣着等。

3. 示范：教师在黑板上示范绘制一幅自画像，边画边讲解每一步骤。

4. 练习：学生按照教师讲解的步骤，在纸上绘制自己的自画像。

教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

五、教学反思：通过本次教学活动，学生是否掌握了自画像的基本步骤？他们能否准确地表达自己的外貌特征？在今后的教学中，如何进一步提高学生的观察能力、表达能力及动手操作能力？六、教学扩展活动：1. 学生互相交换自画像，并根据画像特点进行简单的人物描述。

2. 邀请家长参与评价，看看家长对孩子自画像的看法。

七、作业布置：1. 让学生在家里尝试为家人绘制自画像，并附上简单的文字描述。

2. 下次上课时，分享自己的作品，大家相互欣赏、交流。

八、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于自画像概念的理解以及绘画技能的掌握。

2. 通过学生互相评价、家长参与评价等途径，了解学生对本节课教学内容的满意度和改进建议。

九、教学总结：本节课通过让学生绘制自画像，旨在培养他们的观察能力、表达能力及动手操作能力。

学生在课堂上积极参与，互相学习，取得了一定的成果。

在今后的教学中，我们将继续拓展相关活动，提高学生的绘画技能和综合素质。

大班美术教案及教学反思《我的自画像》一、教学目标•帮助学生了解自画像的概念，并能够运用简单的形状和颜色表达自己的特点和个性。

•培养学生的观察力、创造力以及对自我表达的能力。

•提高学生对美的认知和艺术欣赏能力。

二、教学准备•彩色纸、铅笔、彩色笔、剪刀等绘画材料。

•展示一些著名画家的自画像给学生观看和分析。

三、教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍今天的课程内容和目标：绘制自己的自画像。

2.展示一些著名画家的自画像，引导学生对自画像进行观察和分析。

第二步：观察和绘制1.教师引导学生仔细观察自己的面部特征和形象特点。

2.学生使用铅笔在纸上轻轻地勾勒自己的脸部轮廓和五官。

3.学生通过观察和分析，使用彩色笔填充自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

可以运用不同颜色的彩色笔来表达自己的个性。

4.学生可以选择用彩色纸剪切出自己的发型，并将其粘贴在自画像的合适位置。

第三步：展示和讨论1.学生完成自己的自画像后，教师组织学生进行展示和讨论。

2.学生可以用简单的语言描述自己的自画像，讲述其中所表达的特点和个性。

四、教学反思本节美术课以绘制自画像为主题，旨在培养学生的创造力和自我表达能力。

整个课堂过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。

在教学过程中，我注意到学生在观察和分析自己的面部特征时有些困难，需要教师的引导和提示。

因此，在以后的教学中，我会增加一些观察和绘画技巧的讲解，帮助学生更好地理解和运用。

另外，我发现有些学生对于发型的表达有些困难，他们往往只是简单地剪切出一块纸，未能展现出自己的个性。

为了解决这个问题，我会在教学过程中提供更多的发型设计示范，并鼓励学生尝试不同的形状和颜色。

总体来说，本节美术课顺利进行，学生们在绘制自己的自画像时展现出了良好的创造力和自我表达能力。

通过这个活动，他们不仅培养了观察力和艺术欣赏能力，还增强了对美的认知和自信心。

美术《自画像》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术《自画像》教案7篇有了教案有助于教师深入思考课堂教学的目标和意义，以便更好地引导学生的学习，每次写教案都是一次自我审视的机会，能够帮助我们发现自身的教学优点和不足，以下是本店铺精心为您推荐的美术《自画像》教案7篇，供大家参考。

我的自画像——中班美术活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的自信和自主意识，促进幼儿的个性发展。

二、活动准备：1. 镜子、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿的近期照片。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察自己，发现自己的特点。

1.1 请幼儿拿镜子观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

1.2 引导幼儿发现自己的表情、发型、穿着等特征。

2. 讲解自画像的概念，示范绘画方法。

2.1 向幼儿讲解自画像的含义，即画出自己的样子。

2.2 示范绘画方法，步骤如下：2.2.1 用铅笔在画纸上勾勒出自己的脸部轮廓；2.2.2 根据自己的特点，填充颜色，如眼睛、鼻子、嘴巴等；2.2.3 添加服饰、发型等细节；2.2.4 在画作下方写上自己的名字。

3. 幼儿绘画，教师指导。

3.1 请幼儿根据自己的特点，动手绘画自画像；3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示，相互评价。

4.1 请幼儿将自己的作品贴在展示墙上；4.2 引导幼儿相互欣赏、评价，学会欣赏他人的优点。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，拍摄幼儿的近期照片，与幼儿一起完成家庭版自画像。

2. 环境创设：将幼儿的自画像作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、主动表达？3. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的绘画技巧和审美观念？4. 如何将本次活动与家庭教育相结合，发挥家园共育的作用？六、活动目标：1. 培养幼儿的观察和描述能力，提升幼儿的审美意识。

2. 促进幼儿的自我认知和自我表达，增强幼儿的自信心。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

七、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 幼儿的近期照片或生活照。

幼儿园中班美术教案《我的自画像》教案：我的自画像教学目标：1.孩子们能够通过观察自己的面部特征，画出自己的简易自画像。

2.孩子们能够通过绘画表达自己的感受和个性特点。

3.培养幼儿对美术的兴趣和创造力。

教学准备：1.绘画纸、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、粘贴胶、镜子等。

2.教师准备好自己的自画像范例。

教学过程：Step 1：课堂导入（约10分钟）教师亮出自己的自画像范例，让孩子们猜猜看这是谁的画像，引起孩子们的兴趣。

然后向孩子们介绍今天的课程内容《我的自画像》，告诉他们今天要通过观察自己的面部特征，画出自己的简易自画像。

Step 2：观察和练习（约15分钟）1.教师指导孩子们先用铅笔简单勾勒出自己的脸部轮廓，然后再绘制眼睛、鼻子和嘴巴等基本面部特征。

2.孩子们根据自己的实际特点和感受，调整并绘制自己的头发、耳朵以及其他面部特征细节。

3.教师逐一点评孩子们的作品，鼓励他们多观察自己，多练习，尽量画得像。

Step 3：创作自画像（约25分钟）1.孩子们用铅笔在绘画纸上简单勾勒出自己的脸部轮廓。

2.孩子们观察自己的面部特点和特征，用彩色铅笔绘制眼睛、鼻子和嘴巴等基本面部特征，并且选择适合自己的颜色。

3.孩子们根据自己的实际特点和感受，用彩色铅笔绘制自己的头发、耳朵以及其他面部特征细节。

4.孩子们可以用彩色纸剪下自己的头发和耳朵等部分，然后粘贴到自画像上，增加立体感。

Step 4：展示和分享（约10分钟）1.孩子们完成后，教师集体展示并点评孩子们的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。

2.鼓励孩子们口述自己绘画的感受和创作过程，让他们能够通过绘画表达自己的个性特点和情感。

Step 5：课堂总结（约5分钟）教师和孩子们一起总结学习到的内容，回顾画自画像的过程和技巧，鼓励他们继续保持对美术的兴趣和创造力。

教学延伸：2.可以进行自画像展览活动，让孩子们互相欣赏和评价。

3.可以就绘画过程中遇到的问题和困惑，与家长进行交流和指导，促进家校合作。

一、活动目标：1. 让幼儿了解自己的外貌特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画能力。

二、活动准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 镜子、照片等用于幼儿观察自己的工具。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察自己，让幼儿照镜子或者看自己的照片，注意自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 教师示范画自己的自画像，边画边讲解自己的外貌特征，让幼儿跟随教师一起画。

3. 幼儿自由发挥，画出自己的自画像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 绘画完成后，组织幼儿相互欣赏、交流，让幼儿分享自己的绘画心得。

四、活动延伸：1. 让幼儿把自己的自画像剪下来，贴在纸上，制作成自己的名片。

2. 家长参与评价，让家长了解孩子在学校的绘画表现。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的绘画过程，引导幼儿观察自己的外貌特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 教师要鼓励幼儿自由发挥，充分尊重幼儿的想象力，培养幼儿的审美观念。

3. 教师要关注幼儿的绘画技巧，适时给予指导，提高幼儿的绘画能力。

4. 活动延伸环节，要让幼儿充分展示自己的绘画成果，增强幼儿的自信。

六、活动目标：1. 加深幼儿对自画像的认识，提高幼儿的自我表达能力。

2. 培养幼儿的艺术创造力，激发幼儿对美术活动的热情。

3. 培养幼儿的合作精神，学会相互欣赏和尊重。

七、活动准备：1. 彩纸、画笔、颜料、剪刀等绘画和手工材料。

2. 幼儿的近期照片或镜子，以便幼儿观察自己的特征。

3. 展示板或墙壁，用于展示幼儿的作品。

八、活动过程：1. 复习上节课的内容，让幼儿分享自己的自画像创作过程和感受。

2. 教师提出新的要求：在自画像的基础上，添加自己的服装和背景。

3. 教师示范如何在自画像上添加服装和背景，并讲解创作思路。

4. 幼儿按照要求，开始创作自己的自画像，教师巡回指导。

5. 创作完成后，组织幼儿相互展示作品，进行评价和交流。

一、活动目标1. 让幼儿认识自己，提高幼儿的自我表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够通过绘画的方式表现出自己的特点。

2. 活动难点：如何帮助幼儿观察自己，并用绘画的方式表达出来。

三、活动准备1. 准备镜子、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备一些关于自画像的图片，供幼儿参考。

四、活动过程1. 导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。

2. 讲解：向幼儿讲解自画像的概念，引导幼儿认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点。

3. 示范：教师示范如何绘画自画像，重点讲解如何表现自己的特点。

4. 创作：让幼儿开始绘画自己的自画像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起拍摄一张自拍照，家长帮助幼儿在照片上画出自己的特点。

2. 环境创设：将幼儿的自画像作品装饰在教室的展示墙上，供全体幼儿欣赏。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的自信心和自我表达能力，看幼儿能否勇敢地展示自己的作品。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中进行活动延伸的情况，评价幼儿在家庭中的参与度。

七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性。

2. 教学方法是否恰当，能否激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 教学过程中是否关注到每个幼儿的需求，是否给予幼儿足够的指导和鼓励。

八、安全注意事项1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用画笔和颜料，避免弄脏衣物和皮肤。

2. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。

3. 在幼儿绘画时，教师应密切观察，防止幼儿发生意外伤害。

九、教学建议1. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师应提供更多的指导和鼓励，帮助他们完成作品。

我的自画像幼儿园美术教案一、教学目标：1. 让学生了解自画像的概念，学会通过绘画表达自己的外貌特征。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

3. 增强学生对自己的认识和自信心。

二、教学内容：1. 自画像的含义：让学生了解自画像是指自己画的自己的画像。

2. 观察自己的外貌特征：让学生观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

3. 绘画技巧：教授学生简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

4. 创作自己的自画像：让学生动手绘画自己的自画像，并在画作后写上自己的名字。

三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 镜子、桌椅等摆放物品。

3. 教学PPT或者黑板。

四、教学步骤：1. 导入：教师向学生介绍自画像的概念，引导学生了解自画像的意义。

2. 观察：让学生拿出镜子，观察自己的外貌特征，教师引导学生关注自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

3. 讲解：教师讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并展示简单的绘画步骤。

4. 实践：让学生动手绘画自己的自画像，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

五、作业布置：1. 让学生课后对自己的自画像进行修改和完善，增强作品的完整性。

2. 鼓励学生将自己的作品带回家，与家人分享自己的创作成果。

教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解学生的观察能力、动手能力和创造力。

2. 评价学生的作品，关注学生的绘画技巧和创意。

3. 搜集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请学生的家长来学校，让学生向家长展示自己的自画像，增进家长对学生绘画能力的了解。

2. 组织绘画比赛：可以组织一个小型的绘画比赛，让学生在比赛中发挥自己的才能，提高学生的绘画兴趣。

3. 作品展示：可以将在课堂上学生的作品进行展示，让学生感受到自己的作品被认可和欣赏。

七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学生的作品质量、教学内容和方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略，提高教学效果。

幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思一、教学目标1.学问与技能：认得五官的位置和形状，了解本身的外貌特点，把握画自画像的基本技能。

2.情感态度：培育同学对本身外貌的自信，发掘每个孩子的独特性，加强自我意识。

3.过程与方法：强调察看和表达的本领，发觉细节，重视察看和肢体语言的表现。

二、教学重难点1.重点：让孩子们了解本身的特点，传递用色和形状表达本身的情感。

2.难点：调查和表达，以及如何用表情和语言传递本身的情感体验。

三、教学过程1.引入（15分钟）老师带着孩子们察看一些不同的自画像，看看每个孩子的样子，孩子们要一起猜猜画自画像的人是谁。

2.创作（30分钟）1）第一部分：问卷调查老师拿出一张问卷，要求孩子们针对本身的不同方面作答，比如：最爱好的颜色，爱好的运动，爱好的食物等。

这些问题可以让孩子们进行思考和表达。

2）第二部分：制作自画像孩子们在制作自画像时应先了解五官的位置和形状，然后依据问卷上的个人喜好和特点，选择合适的颜色来画本身的形象，孩子们可以依据本身的想法自由创作。

3.巡察和评价（5分钟）在同学制作自画像的过程中，老师应适时巡察，找到他们的制造力和想象力，提出建议和激励，让孩子们产生成就感。

4.呈现（10分钟）揭晓谁画了哪幅画，老师逐一呈现每幅自画像，并与孩子们共享他们的创意、感受、心得。

五、反思1.整堂课的气氛相对轻松，让孩子们自由发挥，认真思考，更多地从表达本身启程，积极向上。

2.孩子们自我认知和表达水平不一，因此，老师在调查和画画时应当随时关注孩子们的情感表达、肢体语言和思维方式，依据他们的情况适时进行个性化引导，避开落后的孩子感到挫败，充分大班幼儿的进展需求，更好地培育他们的自信念。

3.同学通过这堂课的学习了解了一些本身未曾发觉的特点，探究了本身的个性，得到了成就感。

老师可以东西方结合，引导幼儿有意识地追寻、表达自我，特别是在实践中，让孩子们最大程度地发挥本身的动手本领、探究精神和制造力，在亲身体验中充分进展各个方面的智力。