《当灾害来临时》教案

河北版三年级品德与社会下册教学设计《当灾害来临时》教案教学目标1.了解自然灾害及其对人们的影响；2.引导学生形成正确的灾害应对意识，掌握在突发事件中保持冷静的方法；3.培养学生相互帮助、互相支持的情感和品德。

教学重点1.让学生认识各种自然灾害的基本概念，了解其对人们的危害；2.培养学生在自然灾害面前应保持冷静、相互关怀并采取适当措施的必要性。

教学难点1.教育学生灾难来临时如何保持冷静，并迅速采取应对措施；2.给学生传授防止和减轻灾害的方法。

教学方法及步骤方法：情景演练法步骤一：导入通过让学生回答问题来引出这堂课的主题：“当自然灾害来临时，我们该如何应对和保护自己？”步骤二：学习自然灾害的基本知识通过多媒体资料展示各种自然灾害，向学生传达其基本概念和对人类的危害。

如：地震、洪水、暴风雨等。

步骤三：学习应对灾害的方法通过阅读教材中的内容，引导学生掌握逃生、避险、求援、坚守等应急方法，并让学生组成小组，为不同的自然灾害撰写应对措施。

步骤四：灾难情景演练在教室内模拟地震、火灾、洪水等突发事件，并向学生展示在各种自然灾害下，我们应该如何进行自救、互救以及如何保持冷静等情况，并让他们实践这些方法。

步骤五：总结回顾经过这些情景演练和实践，让学生深刻认识到在自然灾害发生时要如何保持冷静、如何共同应对灾害、如何互相支持和帮助等重要意义。

教学评价老师评价通过本次课程的情景演练，学生对防止自然灾难以及在遇到灾害时如何应对等方面都有了更深刻的认识。

当教师鼓励学生发言时，学生也积极地提出自己的个人意见和建议，并不断地进行探究与思考。

总体而言，这堂课的效果较好。

学生评价学生在上课时很认真听讲，并且热情地参与各种情景演练，没有感到紧张和害怕。

在听完课程后，他们知道了如何防灾、如何自救、如何互救等重要知识，并在情景演练中深入地学习到了如何保持冷静的方法。

学生表示该堂课程非常有意义，希望能够有更多这样的课程。

当灾难来临时一、教学目标1.了解各种自然灾害的特点和预防措施。

2.学习掌握紧急避险的正确方法。

3.学会自救、互救，提高自我保护能力。

4.培养学生应对灾害的应变能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 自然灾害自然灾害是指自然力量或自然因素造成的灾害，包括地震、洪水、台风、暴雨、泥石流、森林火灾等等。

灾害不分昼夜，随时都可能发生，我们要预先了解各种灾害的特点和预防措施，在发生灾害时能够正确应对。

2. 紧急避险当灾害来临时，我们要尽快避险，紧急避险的正确方法是找到避难场所，保护自己和他人的生命安全。

避难场所也应该是一个比较稳定的场所，不要居住在河流或山脚下，以免受到灾害的侵害。

同时，我们还要预留足够的休息和储备食品、水等应急物资。

3. 自救、互救在灾害来临时，我们不能指望别人来救援，必须学会自救和互救。

在自救时，我们要保护自己的生命安全和财产安全，确保自身人身安全；在互救时，我们要尽自己的努力去帮助他人，互相扶持，避免在灾害中产生人员伤亡。

4. 应对灾害的应变能力和团队合作精神灾害给人类带来的伤害是难以预料的，我们要在平时学习技能，提高自己的应对灾害的应变能力和团队合作精神。

当灾害发生时，我们应该快速反应、迅速行动，派出救援队伍，对受灾区进行全面治理和救援。

三、教学方法本教案主要采用讲解理论知识、小组讨论、案例分析、模拟演练等多种教学方法，从多角度、多方面提高学生的源源管理能力，培养学生自主学习和探究的能力，进而产生良好的学习兴趣，加强灾难时的自救互救技能和提高团队合作能力。

四、教学资源教学资源主要包括视频资料、案例介绍、模拟器材等学习资源，以及学校、社区等机构的资源支持。

五、教学评价针对本教学活动，我们需要对学生的态度、行为、技能等方面进行评价。

在进行教学评价时，要注重考察学生对所学知识的理解程度、应对灾害的能力，以及团队合作和互助的精神等方面。

同时也需要关注学生的自我想象、提高自我能力等。

六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案一、教学目标1.让学生了解常见的自然灾害，认识灾害的危害性。

2.培养学生在灾害面前的自我保护意识和能力。

3.教育学生关爱他人，学会在灾害面前团结互助。

二、教学重难点重点：让学生掌握灾害发生时的自救与互救方法。

难点：培养学生关爱他人、团结互助的品质。

三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段自然灾害的视频，让学生初步感受灾害的威力。

（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，从而引入本课主题。

2.学习新课（1）认识灾害①教师通过图片、文字等形式，向学生介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风、泥石流等。

②学生分享自己了解到的自然灾害，以及灾害给人们生活带来的影响。

（2）灾害面前的自我保护①教师讲述灾害发生时如何进行自我保护的方法，如遇到地震时如何躲避、洪水来临时如何逃生等。

（3）灾害面前的互帮互助①教师讲述灾害发生时，人们如何团结互助、共度难关的故事。

②学生分享自己了解到的灾害面前的感人故事，感受团结互助的力量。

3.案例分析（1）教师呈现一个灾害案例，如“5·12”汶川大地震。

（2）学生分组讨论，分析在灾害面前，人们是如何进行自救与互救的。

（2）学生分享自己的收获，并表示在灾害面前要关爱他人，学会团结互助。

5.课后作业（1）让学生结合本节课所学，写一篇关于灾害面前自救与互救的心得体会。

（2）要求学生在家庭中开展一次灾害防范教育，向家人传授自救与互救方法。

四、教学反思本节课通过灾害案例的引入，让学生了解灾害的危害性，培养学生灾害面前的自救与互救能力。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，让学生在讨论、分享中感受团结互助的力量。

课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高家庭灾害防范意识。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课堂组织和学生参与度方面继续努力。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一段关于地震的科普视频，并提出问题：“大家觉得地震发生时最应该注意的是什么？”引导学生思考。

小学综合实践当灾难来临时教案灾难是人类社会中常见的一种情况，不论地震、洪水、台风还是火灾，都可能给人们的生活和安全带来巨大的威胁。

为了提高小学生防灾意识和应对能力，我们需要在日常教学中融入相关知识，并设计一节综合实践课，让学生在灾难来临时能够正确应对。

课题名称：一、教学目标1. 培养学生的防灾意识，使学生认识到灾害的可能性、严重性和危害性。

2. 提高学生的自我保护能力，学习正确的灾难应对方法和技巧。

3. 让学生了解普通灾害应急知识和常见灾害防护设施的使用方法，掌握一些基本的急救知识。

二、教学内容1. 什么是灾害？灾害的定义、种类和严重性。

通过图片和视频展示，让学生认识各种灾害并了解其可能带来的危害。

2. 常见灾害的应对方法针对学生所在地区的常见灾害，以地震、火灾、洪水为例，详细讲解应对方法和技巧。

a. 地震应对：掌握"掩头蹲下，保护头部"的基本姿势，并学习室内逃生和避险的方法。

b. 火灾应对：学习在火灾发生时如何正确报警、如何沉着应对并迅速逃生。

c. 洪水应对：学习防洪的基本知识，理解不靠近河流、有水库时避险等重要原则。

3. 灾害防护设施的使用方法介绍常见的灾害防护设施，如灭火器、防毒面具、救生圈等，并学习正确使用方法和注意事项。

4. 基本的急救知识简单介绍基本的急救知识，如心肺复苏、止血、创伤处理等，让学生了解在灾害发生时如何进行简单的急救。

三、教学方法1. 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体形式展示各种灾害的场景，帮助学生更直观地了解灾害的严重性和危害性。

2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生模拟地震、火灾等场景下的逃生行动，提高应对能力。

3. 案例分析：通过分析灾害事件的案例，引导学生思考应对灾害时应该做什么和不应该做什么。

4. 实地参观：带领学生实地参观学校的防灾设施，如消防器材、疏散通道等，让学生了解并熟悉使用。

四、教学步骤1. 了解灾害的概念及种类。

2. 分组讨论，根据学生所在地区的常见灾害进行案例分析。

教师招聘面试小学《当灾害降临的时候》教案
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，尤其是在四川汶川大地震中英雄少年的团结、友爱与坚强。

【能力与方法目标】
学习在灾害面前自助互救的方法。

【知识目标】
通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面;了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

二、教学重难点
【重点】
通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面;了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

【难点】
学习在灾害面前自助互救的方法。

三、教学方法
小组合作探究法、讲授法、活动教学法
四、教学过程
环节一：新课导入
播放电影《唐山大地震》中地震发生时的片段。

导入实录：同学们，今天先来给大家播放一段影片，大家看一下影片中发生了什么。

影片播放完了，大家说一下影片中发生了什么?是的，发生了地震，这是1976年7月28日03时42分我国河北省唐山市发生地震时的情景。

非常可怕，地震属于一种自然灾害，在我们的生活中，还有其他各种各样的自然灾害，都会危及我们的生命财产安全。

那么当我们遇到这种灾害的时候，应该怎么办呢?下面让我们一起学习《当灾害降临的时候》。

冀教版三年级品德与社会下册教案第三单元第二课当灾害来临时教学目的态度：体验灾害中人与人互相救助的可贵精神，提高灾害来临时的保护意识；能力：学会灾害发生时的逃生办法，懂得自救和互救。

知识：了解地震，洪水等重大自然灾害的破坏性，知道面对自然灾害的逃生办法。

教学重点学会自然灾害来临时，特别是地震的一些逃避办法，懂得如何自救和互救。

教学难点学会自然灾害来临时的逃生办法。

使学生懂得当我们遇到危险时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃！教学准备：学生：记者行动1.查阅、了解我们常见的自然灾害有哪些？2.针对不同的灾害来临时，查阅（或走访家长、邻居等）怎样逃生？3.走访自己的家长，邻居或亲朋，有关1976年唐山地震的故事，了解地震知识，逃生知识等有关资料。

教师：1.结合抗震30周年，查找地震资料。

2.结合林西特大火灾查找有关火灾资料。

3.查阅其他灾害资料。

4.多媒体课件。

教学过程1.导入本课：教师：灾害看似和我们很遥远，实际呢？2.播放课件中flash动画。

3.看完动画后教师提问：“你最想说的一句话？”4.学生回答。

5.当学生回答出灾难可能随时发生时，教师提问：“我们常见的自然灾害有哪些？”教师请小记者回答。

教师给学生鼓励、表扬，肯定他们的积极发言。

6.学生以自己的方式回答（可以画画，可以摘抄，可以网络下载，还可以口头回答等。

）7.教师课件给出板书：“2.当灾害来临时”8.课件给出水灾图，提问：“这是什么灾害”9.学生回答。

10.教师课件给出板书：(一) 水灾（1）小记者们介绍水灾的状况和原因。

（2）根据学生的发言叫学生评论后，教师点评。

（3）教师不失时机给积极当“小记者”的同学以表扬。

鼓励他们的踊跃发言。

（4）教师问：“那我们怎样自救互救？”（5）教师课件给出板书“我们怎样自救互救？”（6）学生小组讨论。

（7）根据自己的资料和讨论情况班内发言。

（8）教师找学生评论后，根据情况点评。

（9）学生自由读课本73页中的故事，教师找学生朗读。

《当灾害降临的时候》教案教学目标：知识与技能：通过查找资料，认识雪灾，地震等灾害的危害性。

过程与方法：通过师生平等交流，观看图片资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。

情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助，无私奉献的精神，启迪学生面对灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改造地球的理想。

重点难点:1、培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。

2、认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害性。

难点：掌握地震时自救互救的方法，培养学生无私奉献的精神，启迪学生对灾害的理性思考。

教学过程：一、看图片，渲染气氛对于我们中国人来说，过去的2008年是不平凡的一年，万众瞩目的奥运会在北京顺利召开，举国欢庆，而5、12声闷响，山河动，天地为之变色。

8、0级大地震顷刻间将汶川化为废墟，一时举世震惊！举国哀恸！（看图片）二、讨论交流，加深感悟1、地震崩裂了一座山，我们还有一方土；灾难毁掉了一座城，我们还有一个巍巍神州，当地震发生后灾区百姓的安危深深牵动着全国人的心，地震摧不垮亿万民心，灾难压不倒中华民族。

灾难虽然给我们带来了如江河倾泄般的滔滔泪水，却更激发了我们雄魄如山的钢铁意志；灾区的孩子们一边擦去丧亲之泪，一边挥笔走进人生新的考场，这是何等的令人震撼和感动？你们还收集了哪些灾区人民自救与全国人民援助的感人故事？（唱歌曲《众志成城》）2、地震是无情的，但地震在发生前是有预兆的，如果我们早些发现，是可以减少许多的伤亡与损失。

你们知道多少有关于地震发生前的一些预兆呢？（出示资料）小结：目前地震能预报，但是准确性还不够，如何准确地预报每次地震，给人类减少伤害，要靠同学们的努力了。

三、模拟演练，学会自救灾害是可怕的，它们像凶惨的魔鬼，肆意地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命。

假如我们的教室在六楼，地震时你应该怎么做呢？用你的行动告诉大家。

（师采访不同做法的学生那样做的原因，采访后回原来座位。

）假如我们的教室是平房，地震时你想怎么做呢？（逃出去）可门口就一个，我们这么多人怎能以最快的速度逃出去，现在咱们做实验，每个小球代表一个同学，这个瓶子的出口就是咱们教室的门，看看哪组同学反应最灵敏，否则30秒以后就将被埋在废墟里。

苏少版五上综合实践21当灾难来临时教案教案一：当灾难来临
教学目标：
1.了解灾害的种类和特点。

2.了解在灾害发生时，应该采取的应急措施。

3.培养学生的灾害应对能力和团队合作意识。

教学重点：
1.学习不同灾害的种类和特点。

2.学习灾害应急措施的基本知识。

3.培养学生在灾害发生时的应对能力和团队合作意识。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1.播放相关灾害片段，引起学生的兴趣。

2.提问：你知道有哪些常见的灾害？你对这些灾害了解多少？
二、讲解不同灾害的种类和特点（20分钟）
1.展示灾害图片，介绍不同灾害的特点，如地震、火灾、洪水等。

2.组织学生分组进行小组讨论，在黑板上列出不同灾害的种类和特点。

三、学习灾害应急措施的基本知识（30分钟）
1.讲解灾害应急措施的基本知识，包括逃生、急救、求救等。

2.组织学生分组进行角色扮演，模拟灾害发生时的应急措施操作。

四、培养学生的灾害应对能力和团队合作意识（30分钟）
1.组织学生进行“灾害演练”活动，模拟不同灾害场景，要求学生能迅速做出正确的应急反应。

2.观察学生的表现，进行点评和总结，强调团队合作的重要性。

五、总结与反思（10分钟）
1.请学生总结今天所学的知识和技能。

2.提问：你在演练中有哪些不足之处？你还有什么需要改进的地方？教学资源：
1.灾害图片和视频。

2.灾害应急措施介绍资料。

板书设计：
灾害种类：地震、火灾、洪水等
灾害特点：破坏力大、危害严重。

《当灾害来临时》参考教案教学目标1、了解地震，洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。

2、学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。

3、通过讨论，调查，模拟活动等方式，体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。

体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精神。

教学重、难点（一）教学重点1、自然灾害发生时的避难方法。

2、面对自然灾害如何自救和互救。

（二）教学难点面对自然灾害如何自救和互救。

教学过程第1课时（导入新课）我们国家是个自然灾害频繁发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生破坏性很大，是不可避免的。

因此，我们平时要多了解和掌握一些自救和互救的方法，当灾害来临时，就能够逃生。

（讲授新课）提问同学们，上节课我们学习了我国的自然灾害，谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？学生回答略。

讲述洪水和地震是我国的重大自然灾害。

提问：如果我们遭遇洪水，应该怎样做呢？阅读教材第78页的3张图片。

提问：从图片中，大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢？学生讨论分小组讨论后，各小组派代表进行发言。

小结：当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方，（屋顶，有树的山坡上，依靠木板，树枝，木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。

）引导从这些图片中，我们不仅学习了一些逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。

面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。

提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？学生讨论分小组讨论，并自由发言。

总结遭遇水灾的自救方法:（1）如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶，大树上）转移，等候救援人员营救。

（2）为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。

（3）如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。

任何入水能浮的东西，如床板，箱子及柜，门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子，可用床单，被单撕开来代替。

六年级品德与社会下册教案当灾害降临的时候一、教学目标：1.理解以前发生在我国以及世界上的重大自然灾害，理解大自然有不可抗拒的一面。

2.理解地震前兆，会通过生物、地下水、气象、电磁异常等预计地震的来临，3.理解地震给人类带来的危害，以及地震面前人类所做的不懈努力和探索、采取的预防和预报措施。

学会当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提升自我生存的水平教学重难点：学会当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提升自我生存的水平。

教学课时：第一课时二、教学过程（一）导入教学同学们，假如我们注重新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们宝贵的生命。

那么常见的自然灾害有哪些呢？会给人类带来什么危害呢？（1）常见的自然灾害有哪些？（地震、洪水、干旱、台风，泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾等）（2）观察下面几组图片，想一想那种自然灾害给人类带来的危害最大，进而导入新课（二）教学活动活动一：地震前兆（图片出示）1、生物异常（牲不入圈、禽不觅食、植被早熟、动物群迁等）2、地下水异常（无雨泉浑、水位升降、味奇色异等）3、气象异常（久旱不雨、阴雨绵绵、日光晦暗、怪风狂起、六月冰雹等）4、电磁异常（无电灯亮、通讯受阻等）活动二：思考：地震造成的伤害具体表现在哪些方面？人员大量死亡、财产巨大损失、环境异常恶劣活动三：讨论：地震来临时我们该怎么做？（视频演示）自救措施：学校：无论高楼还是平房，都应该抱头、闭眼，蹲在课桌下，切莫惊慌外逃，待地震过后，在老师的带着下有序撤离。

无论躲避还是逃离都应將书包顶在头部，以防被重物砸伤。

家庭：假如居住在平房且较早预知，应尽快撤离到开阔处。

假如是高楼难以撤离应尽快选择安全点蹲下（床下、桌下、矮小家具旁或承重墙处蹲下）。

公共场所：假如在城区应尽快远离高大建筑物，在商场、体育馆应听从工作人员的安排，假如在山区，应尽快向山上爬，避免被土石砸伤。

当灾难来临时（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解常见的自然灾害，提高防范意识。

2. 培养学生在灾难发生时的自救自护能力。

3. 增强学生的团队协作精神，提高集体行动力。

4. 培养学生关爱生命、关爱他人的品质。

二、教学内容1. 常见自然灾害的认识2. 灾难发生时的自救自护方法3. 灾难发生时的团队协作与集体行动4. 关爱生命、关爱他人的教育三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握灾难发生时的自救自护方法，提高防范意识。

2. 教学难点：培养学生关爱生命、关爱他人的品质，以及在灾难发生时能迅速、有效地进行团队协作与集体行动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。

2. 学具：安全常识手册、急救包、口哨等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示自然灾害的场景，引导学生关注灾难，激发学习兴趣。

2. 新课：讲解常见自然灾害的认识，让学生了解各种灾害的特点及危害。

3. 自救自护方法：讲解并演示灾难发生时的自救自护方法，如地震、火灾、水灾等。

4. 团队协作与集体行动：通过案例分析、情景模拟等方式，让学生了解团队协作与集体行动在灾难发生时的重要性。

5. 关爱生命、关爱他人：通过故事、讨论等方式，让学生认识到关爱生命、关爱他人的重要性。

6. 实践操作：组织学生进行模拟演练，检验所学知识在实际操作中的应用。

7. 总结：对本次课程进行总结，强调灾难发生时的自救自护、团队协作与集体行动、关爱生命、关爱他人等方面的注意事项。

六、板书设计1. 当灾难来临时2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、课后反思等。

七、作业设计1. 家庭作业：让学生结合所学知识，为家庭制定一份灾难应对预案。

2. 小组作业：让学生分组讨论，总结出本节课的学习心得，并在下一节课分享。

八、课后反思1. 教师自我反思：总结本次课程的优点与不足，为今后的教学提供借鉴。

《当灾难降临的时候》教学设计【教学内容】人教版《品德与社会》六年级下册第二单元《人类的家园》第三节《当灾害降临的时候》中的第三课时。

【教材分析】通过学习逃生的方法，让学生身临其境地去体验、去感受。

在老师创设情境下进行实验、演练，增强学生自悟自救能力，培养学生无私奉献精神，启迪学生以灾害的理性思考。

【设计思路】《思品与社会》是一门综合学科，渗透各门学科知识，同时还包括丰富的思想教育内容，是学生认识社会，认识世界的窗口，也是培养实践能力的窗口。

对学生综合能力的培养应该是一个由近到远，由浅到深，有感性到理性认识的过程，这一方面应该在学生的实践活动中得到体现和发展。

【活动目标】知识与技能：通过查找资料，认识地震灾害的危害性。

过程与方法：通过师生平等交流，观看影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。

情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改造地球的理想。

【活动重点】1、培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。

2、认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害性。

【活动难点】掌握地震发生时自救互救的方法，培养学生无私奉献精神启迪学生面对自然灾害进行理性思考。

【教学方法】展示图片，用多媒体课件构筑丰富多彩的课件资源，通过情境模拟等教学手段引导学生自主学习、独立思考，感悟珍爱生命的重要，树立学生战胜灾难的自信心，并掌握基本的自救自护本领。

【学习方法】体验、交流、讨论、演示、演练法，加深对灾难的理解，认识到灾害的不可抗拒性。

增强学生自悟能力。

【教学流程】（一）、以情境导入，激发兴趣导语：2008年，太多的伤痛，太多的震撼，太多的感动打破了我们原本平静的生活。

这都源于一个词---灾难。

（板书课题）如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，能说说你记忆中印象最深的灾难吗？（学生自由发言）活动一：认识灾害，加深感悟1、课件出示一些自然灾害现象，请同学们看看你有什么感受?(出示图片)学生交流（震撼，认识自然灾害的不可抗拒）教师小结：是啊，这就是灾难，人们无法抗拒的自然灾难。

冀教版三年级道德与社会下册教案第三单元第二课当灾害来临时教学目的态度：体验灾害中人与人相互救助的宝贵精神，提高灾害来临时的爱惜意识；能力：学会灾害发生时的逃生方法，知道自救和互救。

知识：了解地震，洪水等重大自然灾害的破坏性，明白面对自然灾害的逃生方法。

教学重点学会自然灾害来临时，专门是地震的一些逃避方法，知道如何自救和互救。

教学难点学会自然灾害来临时的逃生方法。

使学生晓适当咱们碰到危险时，必然要镇定，要坚持到底，不要轻易舍弃！教学预备：学生：记者行动1.查阅、了解咱们常见的自然灾害有哪些？2.针对不同的灾害来临时，查阅（或走访家长、邻居等）如何逃生？3.走访自己的家长，邻居或亲友，有关1976年唐山地震的故事，了解地震知识，逃生知识等有关资料。

教师：1.结合抗震30周年，查找地震资料。

2.结合林西特大火灾查找有关火灾资料。

3.查阅其他灾害资料。

4.多媒体课件。

教学进程1.导入本课：教师：灾害看似和咱们很遥远，实际呢？2.播放课件中flash动画。

3.看完动画后教师提问：“你最想说的一句话？”4.学生回答。

5.当学生回答出灾难可能随时发生时，教师提问：“咱们常见的自然灾害有哪些？”教师请小记者回答。

教师给学生鼓舞、夸奖，确信他们的踊跃发言。

6.学生以自己的方式回答（能够画画，能够摘抄，能够网络下载，还能够口头回答等。

）7.教师课件给出板书：“2.当灾害来临时”8.课件给出水患图，提问：“这是什么灾害”9.学生回答。

10.教师课件给出板书：(一) 水患（1）小记者们介绍水患的状况和缘故。

（2）依照学生的发言叫学生评论后，教师点评。

（3）教师不失机会给踊跃当“小记者”的同窗以夸奖。

鼓舞他们的踊跃发言。

（4）教师问：“那咱们如何自救互救？”（5）教师课件给出板书“咱们如何自救互救？”（6）学生小组讨论。

（7）依照自己的资料和讨论情形班内发言。

（8）教师找学生评论后，依照情形点评。

（9）学生自由读讲义73页中的故事，教师找学生朗诵。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《2 当灾害来临时》教案1、保持清醒不惊慌学生情况分析：学生一般自然灾害的经历很少，加之四年级学生年幼、生活经验少，因此，当自然灾害到来时，他们很难避免受到伤害。

教学目标：通过教学使学生知道当自然灾害发生时，保持清醒、冷静的态度是十分重要的。

采取科学、有效的方法进行自救，可减少灾害可能带来的伤害与损失。

学习有关的自救方法。

教学重难点：重点：使学生知道当自然灾害发生时，保持清醒、冷静的态度是十分重要的。

学习有关的自救方法。

难点：采取科学、有效的方法进行自救，可减少灾害可能带来的伤害与损失。

教学准备：教师：1、准备避难知识、方法的图片、视频等资料。

2、准备一些人们避难时正确与错误两方面真实的案例、故事。

学生：1、收集一些避难、自救的方法和案例。

2、准备模拟活动的道具。

教学用时：一课时。

教学过程：2、不放弃“生”的希望（活动课）学生情况分析：学生的避难体验很少。

经验不足。

教学目标：通过一些避难求生体验活动，使学生增强自我保护意识，感受生命的可贵，掌握一些自护自救的方法，学会冷静、沉着应变的处事态度。

教学重难点；重点：通过一些避难求生体验活动，使学生增强自我保护意识，感受生命的可贵，掌握一些自护自救的方法，学会冷静、沉着应变的处事态度。

难点：使学生增强自我保护意识，掌握一些自护自救的方法，学会冷静、沉着应变的处事态度。

教学准备：教师：设计活动要求、操作过程、指导方法。

准备模拟活动的道具。

学生：准备模拟活动的道具。

教学用时：一课时。

教学过程：。

《当灾害来临时》教学目标：1、了解当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提高自我生存的能力。

2、通过收集、交流资料等活动，培养学生学会与他人分享、交流，提高收集、处理信息资料的能力。

3、珍爱自己的生命，养成对自己的生命安全负责的态度；形成自我保护的意识；培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意识和品质。

教学重点：当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提高自我生存的能力。

教学难点：收集、处理信息资料的能力。

教学准备：1、教师准备（1）准备一些避难的知识、方法的图片、视频等资料。

（2）收集一些人们避难时正确与错误两方面真实的案例、故事。

2、学生准备（1）收集一些避难、自救的方法和案例。

（2）准备模拟活动的道具。

教学课时：2课时第一课时（略）第二课时（一）、教学目标：知识与技能：1、初步掌握一些面对地震、沙尘暴、洪水、大雾等自然灾害的自我保护和自我救护的常识和方法，提高自我生存的能力。

2、通过收集资料、交流汇报活动，培养学生学会与他人分享、交流，提高收集、处理信息资料的能力。

过程与方法：1、通过创设情境，引导学生面对自然灾害具体问题具体分析，利用周围一切可以利用的资源自我保护和自我救护。

2、通过师生平等交流、合作、互动、开发课程资源，观看影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握地震、沙尘暴、洪水、大雾等自然灾害自护自救的方法。

情感、态度与价值观：1、珍爱自己的生命，养成对自己的生命安全负责的态度；形成自我保护的意识；2、培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意识和品质。

（二）、教学重点：1、掌握当地震、沙尘暴、大雾等自然灾害来临时，懂得如何自我保护、自我救护的知识和方法。

2、提高自我生存的能力。

（三）、教学难点：1、学会和利用正确的知识和方法面对灾害具体问题，躲避危险，保护自己。

2、学会珍爱生命。

教学过程：一、复习导入，激发兴趣：1、用图片展览的方式回顾自然灾害地震发生时会出现的情况。

2、观看汶川地震视频。

《当灾害降临的时候》教案设计【教育教学目标】一、知识教学点1、通过查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。

2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

二、能力训练点1、学习在自然灾害面前自救互救的方法。

三、德育渗透点1.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。

2.培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改造地球的理想。

【学法引导】一、教师教法教学本课，应充分发挥学生的主体作用，采用“小组讨论学习”教学法，深入探究课文内容。

二、学生学法综合运用前面学到的基本技能，通过读、思、议、演等方法理解本课内容，了解我国灾害发生的特点，并通过本课的学习进一步体会生命的可贵，提高自我防范意识。

【重点〃难点〃疑点及解决办法】一、重点1.认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害性。

2.培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。

3.以学生的生活为基础，以本地的自然灾害为切入点,通过查找资料和采访调查，了解自然灾害给人类带来的损失。

二、难点1.把书本中所学会的自救能力运用到实际生活当中，掌握自救互救的方法，并能对突发事件采取适当的自我保护。

2.培养学生无私奉献精神，启迪学生以灾害的理性思考.【师生互动活动设计】通过多媒体呈现、小组讨论、小品表演、诵读、歌曲等形式，课堂上激趣促学，营造和谐的学习氛围，学生通过观看视频，图片，师生互动，多角度了解、感受自然灾害对人类的危害，感受“灾难无情人有情”，体验大家庭带给人的温暖。

【课时安排】一课时【教学步骤】一、导入新课美丽汶川。

师：请大家随着照相机的境头走进一个地方。

1．图片出示：师：呈现在大家眼前的是一片生态的乐土！一座离都市最近的“天然氧吧”！一处最适合都市人休闲的旅游圣地！这里山青水秀、气候温和，冬无严寒，夏无酷暑。