【北师版三年级数学下册教案】数学好玩 第2课时 我们一起去游园

2023年北师大版三年级数学下册《我们一起去游园》教案（精选3篇）教案一：主题-日常生活中的数学应用教学目标：1. 学生能够认识并识读拓展词汇，并能正确运用。

2. 学生能够通过游园中的实际情境，理解并应用知识。

3. 学生能够通过活动，培养团队合作意识和解决问题的能力。

教学重点：1. 认识并识读拓展词汇。

2. 理解实际情境并应用知识。

3. 运用合作解决问题。

教学难点：1. 运用拓展词汇。

2. 理解实际情境并灵活应用。

3. 培养团队合作意识和解决问题的能力。

教学准备：1. 教材《我们一起去游园》下册。

2. 学生课本和练习册。

3. 拓展词汇卡片。

4. 游园地图卡片。

5. 团队合作任务卡片。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）引导学生回顾上一节课的内容，并预告本节课的主题：我们一起去游园。

鼓励学生畅想去游园的场景，激发学生的学习兴趣。

Step 2：学习拓展词汇（10分钟）教师出示拓展词汇卡片，并给学生提供词义。

鼓励学生运用课本和课外阅读来猜测词义，并教师讲解词义。

学生分组进行小组学习，通过竞赛形式巩固拓展词汇。

Step 3：理解实际情境（15分钟）教师出示游园地图卡片，让学生观察地图，并进行小组讨论。

引导学生回答一些问题，例如：哪些游乐设施？它们之间的距离如何？学生学习地图阅读技巧，并学会用数字表示地点之间的距离。

Step 4：应用知识（20分钟）教师设计一些活动让学生应用所学知识，例如：1）请学生设计一条游园路线，使得前后两个游乐设施之间的距离最短；2）请学生计算出从游园中心到各个游乐设施的距离，并给出最短路径。

通过活动巩固所学知识。

Step 5：团队合作任务（10分钟）教师出示团队合作任务卡片，要求学生分组完成。

每个小组需要一起解决一个关于游园的问题，例如：1）如果每个游乐设施都需要3张门票，你们各自带了多少张？2）如果你们的门票总数是45张，你们能否每个游乐设施都去？通过团队合作，培养学生的解决问题能力。

三年级下册数学教案我们一起去游园北师大版教案：一起去游园一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级下册数学教材，第80页至82页，主要包括了认识面积的概念，以及如何计算简单图形的面积。

通过游园的情境，让学生在实际操作中理解面积的意义，学会计算长方形和正方形的面积。

二、教学目标1. 让学生理解面积的概念，知道面积是用来表示物体表面大小的。

2. 学生能够通过实际操作，计算长方形和正方形的面积。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握计算长方形和正方形面积的方法。

难点：让学生理解面积的概念，以及如何应用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、尺子、剪刀、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生一起去游园，让学生观察游园中的各种图形，如长方形、正方形等，并让学生试着测量和计算这些图形的面积。

2. 认识面积（5分钟）教师通过PPT展示各种图形的面积，引导学生认识面积的概念，解释面积的意义。

3. 计算面积（10分钟）教师引导学生学习计算长方形和正方形面积的方法，让学生通过实际操作，测量和计算长方形和正方形的面积。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解例题的解题思路和方法，让学生学会如何应用面积的概念来解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）教师给出一些实际问题，让学生运用所学的面积知识来解决，教师巡回指导，帮助学生解答疑难问题。

六、板书设计板书设计如下：一起去游园1. 面积的概念面积是用来表示物体表面大小的。

2. 计算面积的方法长方形面积 = 长× 宽正方形面积 = 边长× 边长3. 应用与拓展通过实际操作，解决游园中的各种面积问题。

七、作业设计（1）长方形：长5米，宽3米（2）正方形：边长4米2. 妈妈买了一个长方形的水果盘，长是20厘米，宽是10厘米，请问这个水果盘的面积是多少？答案：（1）长方形面积：5 × 3 = 15（平方米）（2）正方形面积：4 × 4 = 16（平方米）（3）水果盘面积：20 × 10 = 200（平方厘米）八、课后反思及拓展延伸本节课通过游园的情境，让学生在实际操作中理解面积的概念，学会计算长方形和正方形的面积。

三年级下册数学教案：数学好玩第2课时——我们一起去游园教学目标1. 知识与技能：让学生通过游园活动的情景，进一步理解数学在实际生活中的应用，增强解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过游园活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，提高学生的综合素质。

教学内容1. 活动背景：学校将组织三年级学生去游园，学生需要了解游园的门票价格、游玩项目费用等信息，以便更好地规划游园活动。

2. 数学知识点：单价、总价、数量之间的关系；计算游玩项目的总费用；解决实际问题。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握单价、总价、数量之间的关系，并能运用这些知识解决实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养学生的数学思维。

教具与学具准备1. 教具：游园门票、游玩项目价格表、计算器。

2. 学具：铅笔、橡皮、计算本。

教学过程1. 导入：教师出示游园门票和游玩项目价格表，引导学生关注数学信息。

2. 新授：讲解单价、总价、数量之间的关系，让学生通过实例进行计算。

3. 实践操作：学生分组讨论，规划游园活动，计算总费用。

4. 展示与交流：每组分享自己的游园计划，全班进行讨论和评价。

板书设计1. 我们一起去游园2. 核心内容：单价、总价、数量之间的关系；计算游玩项目的总费用；解决实际问题。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固今天所学的知识。

2. 实践作业：回家后，与家人讨论一起去游园的计划，计算总费用。

课后反思1. 教学效果：通过游园活动的情景，学生能够更好地理解数学在实际生活中的应用，提高了解决实际问题的能力。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引入实际生活的案例，让学生在真实的情景中学习数学，提高学习的趣味性和实用性。

教学过程1. 导入情境创设：教师可以通过展示游园的图片或视频，让学生对游园活动产生兴趣，同时引导学生关注其中的数学元素，如门票价格、游玩项目费用等。

三年级下册数学教案数学好玩第2课时我们一起去游园北师大版教案：三年级下册数学教案数学好玩第2课时我们一起去游园北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版三年级下册数学教材中的“数学好玩”第2课时——“我们一起去游园”。

本节课主要通过游园活动的情景，让学生在实际操作中理解并掌握平面图形的周长和面积的计算方法。

二、教学目标1. 让学生在实际情境中感受平面图形的周长和面积的概念，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的空间观念。

3. 培养学生热爱生活，关注身边的数学，提高学生运用数学解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生在实际操作中理解并掌握平面图形的周长和面积的计算方法。

难点：如何引导学生将实际问题抽象为数学问题，并运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、测量工具等。

学具：学生手册、练习题、测量工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生一起去游园，让学生观察游园中的各种图形，如圆形、正方形、长方形等，并引导学生思考这些图形的周长和面积如何计算。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示一个游园中的景观图，并提出问题：“请计算这个景观图中的圆形花坛的周长和面积。

”教师引导学生分组讨论，并展示解题过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括计算不同图形的周长和面积。

教师在学生练习过程中进行个别指导，帮助学生掌握计算方法。

4. 小组合作（10分钟）教师让学生分组，每组选择一个游园中的实际场景，如长方形草坪、圆形喷泉等，并用所学知识计算其周长和面积。

学生合作完成任务，教师进行点评。

六、板书设计板书内容：我们一起去游园圆形花坛的周长= πd圆形花坛的面积= πr²长方形草坪的周长 = 2(a + b)长方形草坪的面积= a × b七、作业设计1. 请计算下面图形的周长和面积，并填写在作业本上。

北师大版三年级下册数学数学好玩2 我们一起去游园说课一等奖创新教案《我们一起去游园》说课稿《我们一起去游园》一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册数学好玩中的内容。

下面我从教材分析、教法与学法、教学流程四个方面来进行阐述。

一、说教材1、说教学内容《我们一起去游园》是义务教育课程标准实验教科书（北师版）三年级下册第63-64页的内容。

这是一节专题性的综合实践活动课，本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生已有初步的活动经历、体验。

因此这节课我把租车、购物设计到游园计划，这样既沟通了数学与生活的密切联系，又让学生在活动中，真切地感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，培养学生应用数学知识计算、分析、解决问题的能力，体验数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，为今后的学习打好基础。

2、说教学目标根据新课标的精神和学生的实际，我确定的教学目标为：（1）、综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。

（2）、感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力。

（3）、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。

二、说教法为了有效地突出重点，突破难点，在教学上力求做到：1、从学生的实际出发，运用现代教育技术，呈现丰富多彩的精美图片，为学生创设和谐的学习氛围，激发学生的学习热情，自主参与到学习活动之中。

2、联系学生的生活实际，创设租车和购物活动情景，让学生体会到数学与生活的密切联系。

3、以学生为本，改变学生的学习方式。

鼓励学生独立思考、合作探究解决问题，让学生在活动中感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，培养学生的合作意识和实践能力，体现学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

三、说学法新课标指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。

新课标核心素养目标北师大版三下数学好玩第2课时《我们一起去游园》一等奖创新教学设计《我们一起去游园》教学设计课题我们一起去游园单元数学好玩学科数学年级三年级教材分析《我们一起去游园》是新北师大版三年级下册数学好玩第2节。

本节教材设计了“租车”和“购买纪念品”两个情境。

首先通过解决“48人去游园如何租车”的问题，用列表的形式呈现多种方案，综合分析人数、车辆种类、租金价格等因素，寻找合适的解决方案，使学生体会到有些问题可以用列表的方式解决。

其次通过解决“购买纪念品”的问题,进一步感受列表策略的优越性。

通过解决现实问题,让学生掌握列表等解决问题的策略，引导学生有条理地思考,提高分析和解决问题的能力，感受数学与生活的紧密联系。

学习目标1.学习目标描述：结合教材创设的情境，探究租车、购物问题，并通过计算选择合理且省钱的方案。

解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略。

2.学习内容分析：这是一节专题性的综合实践活动课。

本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生已有初步的活动经历、体验。

因此这节课教材把租车、购物设计到游园计划，这样既沟通了数学与生活的密切联系，又让学生在活动中，真切地感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，培养学生应用数学知识计算、分析、解决问题的能力，体验数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，为今后的学习打好基础。

3.学科核心素养分析：感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。

在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。

重点掌握列表解决问题的策略，并能优化策略。

难点体会解决问题策略的多样性，形成策略优化意识。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：今天学校准备组织大家到科技馆参观。

课件出示：师：在出发前，需要考虑什么问题呢？反馈：需要考虑参加的学生人数、交通工具、租车问题、出行费用、安全问题等。

《我们一起去游园》（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1.知识与技能目标：通过游园活动，让学生理解并掌握长方形、正方形的周长计算方法，能正确计算长方形、正方形的周长。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探究、合作交流的良好学习习惯。

二、教学内容1.长方形的周长计算方法2.正方形的周长计算方法三、教学重点与难点1.教学重点：长方形、正方形的周长计算方法2.教学难点：长方形、正方形周长公式的推导过程四、教具与学具准备1.教具：长方形、正方形模型，直尺，课件2.学具：直尺，练习本五、教学过程1.导入通过游园活动导入，让学生观察游园中长方形、正方形的物体，引导学生发现长方形、正方形的特征。

2.探究让学生分组讨论，如何计算长方形、正方形的周长。

引导学生通过观察、操作、讨论等方式，发现长方形、正方形的周长计算方法。

3.讲解根据学生的探究结果，讲解长方形、正方形的周长计算公式，并通过实例进行演示。

4.练习让学生独立完成练习题，巩固长方形、正方形的周长计算方法。

5.拓展引导学生思考：除了长方形、正方形，还有哪些图形可以计算周长？如何计算？六、板书设计1.长方形的周长计算公式2.正方形的周长计算公式3.周长的意义及计算方法七、作业设计1.完成练习册上的相关习题2.观察生活中的长方形、正方形物体，计算其周长八、课后反思1.学生对长方形、正方形的周长计算方法掌握情况如何？2.教学过程中是否存在不足，如何改进？3.如何更好地激发学生的学习兴趣和探究欲望？通过本节课的教学，让学生在实际情境中感受数学的魅力，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力，使学生在愉快的氛围中学习数学，提高数学素养。

一、探究环节的设计理念探究环节的设计理念是以学生为中心，鼓励学生通过实践和合作来发现知识。

这种教学方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

我们一起去游园（教案）20232024学年数学三年级下册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过游园活动，让学生掌握基本的平面几何图形，理解图形的周长、面积等基本概念，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、动手操作能力、合作交流能力，以及解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活、发现生活中的数学美，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 认识并掌握长方形、正方形、三角形、圆形等平面几何图形。

2. 理解图形的周长、面积等基本概念。

3. 学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握平面几何图形的基本概念，理解图形的周长、面积等基本概念。

2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的观察能力、动手操作能力、合作交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：游园地图、平面几何图形模型、多媒体课件等。

2. 学具：直尺、圆规、量角器、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过与学生谈论游园的趣事，激发学生对游园活动的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课内容：教师引导学生观察游园地图，让学生发现其中的平面几何图形，并讲解相关概念。

然后通过实例讲解图形的周长、面积等基本概念，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 实践操作：将学生分成小组，每组发放一套平面几何图形模型，让学生亲自动手操作，测量图形的周长、面积，并填写相关表格。

6. 课后作业：布置与游园相关的数学题目，让学生运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计1. 我们一起去游园2. 重点内容：平面几何图形、周长、面积等基本概念3. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、讨论交流、课堂小结、课后作业七、作业设计1. 基础题：计算给定图形的周长、面积2. 提高题：运用所学知识解决实际问题3. 拓展题：研究其他平面几何图形的性质八、课后反思1. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。

三年级下册数学教案好玩单元《我们一起去游园》北师大版教案：三年级下册数学教案——好玩单元《我们一起去游园》北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材的第70页至72页，主要涵盖了“认识面积”、“面积的计算”和“面积单位的转换”三个部分。

通过本节课的学习，让学生能够理解面积的概念，掌握面积的计算方法，以及熟练地进行面积单位的转换。

二、教学目标1. 让学生掌握面积的概念，理解面积的计算方法。

2. 能够熟练地进行面积单位的转换。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：面积单位的转换，以及如何运用面积的概念解决实际问题。

2. 教学重点：让学生掌握面积的计算方法，能够独立完成面积的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、游园门票、面积计算器。

2. 学具：每个学生准备一个练习本，若干份面积计算题，剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）向学生发放游园门票，让学生观察门票的形状和面积。

（2）提问：你们知道门票的面积是多少吗？我们可以用什么方法来计算它的面积呢？2. 例题讲解：（1）通过PPT展示例题：计算长方形和正方形的面积。

（2）讲解面积的计算方法：长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长×边长。

3. 随堂练习：（1）让学生独立完成练习题，计算给定图形的面积。

（2）选取部分学生的作业进行展示和讲解。

4. 面积单位的转换：（1）讲解面积单位的转换：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。

（2）让学生进行面积单位的转换练习。

5. 团队协作：（1）让学生分组，每组选择一个游园景点，用彩笔在黑板上绘制景点的图形。

（2）每组计算自己景点的面积，并转换成平方米、平方分米和平方厘米。

六、板书设计板书内容：长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长面积单位转换：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米七、作业设计（1）长方形：长5米，宽3米（2）正方形：边长4米2. 运用面积的知识，解决实际问题：（1）计算教室的面积，并转换成平方米、平方分米和平方厘米。