浙教版-科学-七年级上册-第1节 生物与非生物 练习

2.1《生物与非生物》同步练习一、选择题1．某同学把七种动物根据其特征分成两类：一类是鲸、麻雀、袋鼠，另一类是蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢。

他进行分类的依据可能是（）A．体温是否恒定B．是否会飞C．卵生还是胎生D．水生还是陆生【答案】A2．生物既能适应环境，也能影响环境。

下列能反映生物影响环境的成语是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．千里之堤，溃于蚁穴D．不入虎穴，焉得虎子【答案】C3．下列属于生物的是（）①草②蘑菇③珊瑚标本④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石A. ①②③B.①②④C.①②⑤D.①②⑥【答案】C4．下列属于生物的基本特征的是（）A、生物都能快速运动B、生物都能进行光合作用C、生物都能生长繁殖D、生物都是由细胞构成的【答案】C5．下列各项中都属于生物的一组是（）A．含羞草、真菌、水B．珊瑚的外骨骼、病毒、小草C．猫、蘑菇、细菌D．蝴蝶、小鸟、钟乳石【答案】C6．为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混配气体(彻底除去微生物)，并添加无机盐和有机营养物质，接着我们可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来得出判断。

这一实验基于的假设是 ( )A．具有生命的物体都能进行繁殖B．具有生命的物体都能进行新陈代谢C．火星上的生命一定是植物D．火星上的生命一定是单细胞的生物【答案】B7．下列各项中，属于生物基本特征的是（）A、生物都能快速运动B、生物都有新陈代谢的功能C、生物都能进行光合作用D、生物都是由细胞构成的【答案】B8．在下列分类等级中生物的共同特征最少的是（）A、种B、科C、纲D、门【答案】D9．下列各项中，都属于生物的是（）A、水母、大肠杆菌B、机器人、乌龟C、电脑病毒、向日葵D、飞机、摩托车【答案】A10．以下为多细胞生物的是（）A．洋葱 B．衣藻 C．草履虫 D．变形虫【答案】A11．下列各项属于生物的是（）A．进行足球比赛的智能机器人B．地层中挖掘出来的各种生物化石C．通过网络传播的“熊猫烧香”病毒D．使面包发霉的霉菌【答案】D12．下列不属于生物的是（）【答案】C13．下列关于使用显微镜的方法不正确的是（）B. 当镜筒下降时，眼睛要看物镜和载物台C显微镜对光时，光线依次经过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜D.当镜筒上升时，左眼看目镜，右眼闭上，以利于观察。

七上易错专题训练第一章科学入门考点1：走进科学实验室3.某同学在向试管中装入氧化铜粉末时，发现试管内壁沾有一些黑色粉末，造成该现象的原因可能是（）A.没有把盛有氧化铜的药匙或纸槽送入试管底部B.把氧化铜放入试管时，试管是直立的C.把试管斜放，将氧化铜粉末放在试管口D.上述三种操作都是可能造成该现象的原因4.如图是初中科学实验的几种常用仪器，请按要求填空。

（1)仪器B的名称是________.（2)可直接加热的仪器是___________（填序号，下同）。

（3)用于收集或贮存少量气体的仪器是_____________.（4)仪器F最常见的用途是________________.5.科学实验过程中要规范操作，注意实验安全。

下列做法中正确的是（）A.向试管中倾倒液体时，瓶口应离开试管口B.加热后的试管立即用冷水冲洗C.实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭D.洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖6.下列实验操作：①用量筒量取液体时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室有两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。

其中操作正确的是（）A.只有①正确B.只有②正确C.只有③正确D.全部错误7.下列常用仪器的操作方法正确的是（）A.用酒精灯火焰直接加热烧杯B.打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞C.给试管内固体加热，试管口略向下倾斜D.加热时所盛液体体积不超过试管容积的1/2考点2：科学测量1.用厚刻度尺测木块的长度，如图所示四种方法中正确的是（）5.一个同学测量一物体的长度，四次测得的数据为1.41 cm、1.52 cm、1.43 cm、1.41 cm,则测量结果应该是（）A.1.417 cm B. 1.43 cm C.1.42 cm D.1.44 cm6.量筒中盛有一定量的液体。

如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比（）A.偏小B.偏大C.没有影响D.与人的身高有关7.图中被测铅笔的长度为_______cm.9.(杭州中考）以下几种实验操作，不正确的是（）第二章观察生物考点1：生物与非生物1.相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（ )A.孔子鸟化石B.珊瑚C.钟乳石D.石头上的青苔2.下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（）A.种瓜得瓜，种豆得豆B.春种一粒粟，秋收万颗子C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.朵朵葵花向阳开6.调查是科学探究常用的方法之一。

环境等。
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教材习题
2.狗要通过进食获取能量，汽车要消耗汽油获取能量，这两 者有什么不同?
答案：狗摄食是为个体生存、保障身体各器官的功能和从事各 种活动提供能量，属于生物新陈代谢的一部分。汽车为非生物， 消耗汽油仅提供动能，不属于新陈代谢范畴。
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教材习题
3.汽车制造厂会不断制造新的汽车，这为什么不属于繁殖?
答案：繁殖是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生 物产生新个体的过程，且繁殖过程中存在着遗传和变异。新汽车属 于非生物，它的产生仅仅是数量上的增加。
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ห้องสมุดไป่ตู้第2章 观察生物
第1节 生物与非生物
教材习题
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教材习题
1.观察周围有哪些生物与非生物。列举它们属于生物与非生 物的理由。
答案：周围的生物有猫、狗、植物等，非生物有桌子、电视等。生
物具有的共同特征:能生长,能进行新陈代谢,具有应激性,能生 殖和发育，能遗传和变异,有严整的结构，能适应和影响周围的

第2章观察生物单元大概念素养目标第1节生物与非生物基础过关全练1.【跨学科·语文】(2022海南中考)古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。

下列诗句中不包含生命现象的是()A.野火烧不尽，春风吹又生B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C.红豆生南国，春来发几枝D.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低2.【新独家原创】【跨学科·语文】下列古诗中，描写生物生长发育的是()A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.红豆生南国，春来发几枝C.夜来风雨声，花落知多少D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天3.(2022浙江杭州期中)在春晚表演当晚，540个Alpha 1S机器人排列成9×15的4个方阵为歌手伴舞。

为了让每个方阵的Alpha 1S 机器人能够有3套不同的动作以追求更佳的舞台效果，技术人员共为其特意定制了12套舞步，配合上歌曲节奏，非常具有韵律感。

但Alpha 1S机器人不是生物学意义上的人，因为Alpha 1S机器人不具有下列哪项功能()A.排出代谢废物B.来回自由行走C.能够与人交流D.解答多种问题4.(2023浙江金华义乌稠州中学期中质量检测)2020年2月，世界卫生组织将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID—19”，此病毒属于生物的依据是(S7102001) ()A.能使人患病B.个体微小C.能进行繁殖D.能进行运动5.(2023浙江杭州华东师范大学附属杭州学校期中)草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便迅速地钻进附近的巢穴内。

老鼠的这种行为体现了生物(S7102001) ()A.能遗传和变异B.能对外界刺激作出反应C.能适应并影响环境D.具有生长和繁殖的特性6.(2023浙江温州乐清虹桥一中期末)生物的共同特征是：它们都是有的。

除外，生物都是由细胞构成的。

7.请说出元代散曲名家马致远的名曲《天净沙·秋思》中的生物和非生物。

(附《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

为一了只仔 手细拿地着观放察大蜗镜牛靠，着我一们只需眼要睛使,另用一一只种手工拿具着-一---支--放铅大笔镜,放在放大镜前方,前后移动铅笔,以获得大而清晰的图像；
5蜗、牛“的种眼瓜睛得视瓜力，是种很豆差得的豆。”是生物的（
）
蜗牛的 是生有活感环觉境的：生温物暖体阴，暗它潮有湿视觉、触觉、嗅觉、味觉，但没有听觉。
一用只你手 的拿铅着笔放分大别镜轻靠触着蜗一牛只的眼触睛角、,另足一和只壳手等拿部着位一，支蜗铅牛笔有,放反在应放吗大？镜哪前个方部,前位后最移敏动感铅？笔,以获得大而清晰的图像；
机3、器生人活不在能地完球成上生的物生的物生一长般、不发会育灭、绝生，殖这等与生下命列活哪动项。有关？（
）
B3、、生地活球在上地目球前上已的知生的物生一物般约不有会20灭0多绝万，种这与下列哪项有关？（
机器人不能完成生物的生长、发育、生殖等生命活动。
你知道珊瑚是生物吗？
珊瑚是一种生活在海洋中的 腔肠动物珊瑚虫的骨骼,珊 瑚的形状像树枝，所以很多 人都认为珊瑚是植物。
的生物特征三、观察蜗牛的生物特征
蜗牛的生活环境：温暖阴暗潮湿
适宜生活的温度：5 oC--30 oC
喜欢夜间生活， 有冬眠和夏眠。 主要食物是植物 的叶和嫩的芽， 它是害虫。
D、能繁殖后代
7、生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，染黑
海水，乘机逃遁，这种现象说明生物体具有（ C ）
A、生活需要营养 B、能进行呼吸、能排出身体产生的废物 C、能对外界的刺激作出反应 D、能生长和繁殖
8、不可作为遗传多样性实例的是（ B ）
A、目前世界上菊花已有2万至2.5万个品种 B、地球上目前已知的生物约有200多万种 C、金鱼通过家化喂养，已出现很多的品种 D、不同品种的狗

生活中的各种生物与非生物

生物：具有生命的物体
生活中的各种生物与非生物

非生物：不具有生命的物体
生物与非生物的根本区 别是： 是否有生命 。
讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？
你还能列举出更多的生物与非生 物吗？写到书本的方框里
它们在本质上有什么不同？
生物与非生物
活动:读课本34页,图2-2:

（1）能呼吸

（2）能生长

(3)生物能生长和发育。
发育：机体内各系统之间在形态、结构 、功能上日趋成熟的过程。
气球变大是 否属于生长 呢？

(4)生物能繁殖。
繁殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程。
种子
产卵
产仔
繁殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程。 生物的共同特征
摩托车的生产是 否属于繁殖呢？
你知道珊瑚是生物吗？
珊瑚是一种生活在海洋中 的腔 肠动物珊瑚 虫的 骨骼, 珊瑚的形状像树枝，所以很多 人都认为珊瑚 是 植物。其实 珊瑚是一种低 等动物 ！
美丽的海葵像海洋中盛开的花朵。
海 葵 是 一 种 真 正 的 海 洋 动 物
海百合是动物还是植物？
海百合是一种棘皮动物，大多以茎固着生活于 海底，远远望去，好似植物中美丽的百合花。
第一节 生物与非生物
你能说出下列 物体的名字吗?
你能对刚才的物体进行分类吗?可 以分成几类?
汽车，奶牛，老虎，鹅卵石，水母，猫，沙发，长颈 鹿，啄木鸟， 水母，猫，长 颈鹿，啄木鸟， 海豚，郁金香， 荷花，向日葵， 兔子，
汽车，鹅卵 石，沙发， 笔记本，房 子，戒指
2、蜗牛的视觉
观察：蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行，用书 遮在它的上面，使它的一半身体 处于阴暗中，蜗牛将怎样行动？

七年级浙教版科学上册同步练习：生物与非生物2.1 生物与非生物[对应先生用书A本P14—P15]重点提示生物的特征主要有：能呼吸、能生长、能繁衍后代、对外界抚慰有反响、能遗传和变异、能退化。

A组1一切的生物都具有共同的特征：能呼吸、__能生长__、__能繁衍后代__、对外界抚慰有反响、__能遗传和变异__、能退化。

2置信你曾经看法了不少生物，学会了区别生物和非生物。

以下物体中，属于生物的是(D)A. 停止足球竞赛的智能机器人B. 地层中开掘出来的各种生物化石C. 经过网络传达的〝熊猫烧香〞病毒D. 惹起艾滋病的HIV病毒3地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。

以下不属于．．．生命现象的是(C)A. 种子发芽B. 走马观花C. 潮起潮落D. 猫捉老鼠4以下关于生物和非生物的说法，正确的选项是(C)A. 生物能动，非生物不能动B. 生物能自身制造养料，而非生物不能C. 生物有生命，而非生物没有生命D. 生物对环境变化有反响，而非生物没有5植物的叶普通是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈白色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于红枫(B)A. 不能动B. 能应用阳光、二氧化碳和水制造养料C. 没有呼吸作用D. 能生长6草原上，一只老鼠觉察老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进左近的巢穴内。

老鼠的这种行为表达了生物(B)A. 具有遗传和变异的特性B. 能对外界抚慰作出反响C. 能顺应环境并影响环境D. 具有生长和繁衍的特性7小科在学习〝生物与非生物〞时，对蜗牛的生活环境发生了兴味，便与同伴一同去探求。

他们记载了发现蜗牛的各种环境和蜗牛的数量(如表所示)。

据此推测最适宜蜗牛生活的环境地点蜗牛数量/只水泥路上0水槽边的石头下21种花的湿花盆底下11干草地中2A. 阳光充足B. 阴暗湿润C. 空气新颖D. 高温枯燥8(亳州中考)如下图，生物具有的共同特征是(C)A. 生物的生活需求营养B. 生物能停止呼吸C. 生物能对外界抚慰作出反响D. 生物能生长和繁衍,(第8题)),(第9题))9如下图为蜗牛的外形表示图，据图回答以下效果：(1)请区分填写各局部的称号：A.__眼__；C.__口__。

2·1生物与非生物1．根据有无生命可把自然界中的物体分为和两大类。

蜗牛、桌子、狗、婴儿、汽车、含羞草、水稻、蚯蚓、玩具狗中，属于生物的是。

2．生物的基本特征：①生物都有生长、发育和的现象；②生物具有新陈代谢的作用（如摄食、呼吸、排泄等）；③生物都有应激性，能对外界的刺激做出；④生物都有遗传和变异的特性，能进化；⑤生物具有完整的结构，除病毒外的生物体都是由细胞构成的；⑥生物的生活需要环境，生物能适应一定的环境，也能影响环境。

3．蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中，主要以一些植物幼嫩的茎叶为食，是农业虫。

蜗牛体外有，头部有；腹部有，是蜗牛的器官，其内有足腺，能分泌，有助爬行。

通过实验，我们知道，蜗牛有觉、觉、觉、觉，没有觉。

4．通过实验可以发现，蜗牛有以下生物基本特征：①蜗牛具有的结构；②蜗牛能对外界刺激；③蜗牛的生活需要。

1．蜗牛没有的感觉是（）A．触觉B．视觉C．听觉D．嗅觉2．观察蜗牛时，在蜗牛前方3厘米处放上蘸有酒精的棉花，我们发现蜗牛向远离酒精的方向爬行。

这说明蜗牛具有（）A．视觉B．味觉C．触觉D．嗅觉3．如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明（）A．生物体能由小长大B．生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量C．生物体对外界刺激能做出一定的反应D．生物体都能通过运动适应一定的环境4．（2014·临沂）所有生物共同具有的一组特征是（）A．呼吸与运动B．运动与排出废物C．生长与繁殖D．需要营养与运动一、选择题1．下列物体中，属于生物的是（）A．大熊猫B．机器人C．电脑D．月亮2．（2013·怀化）下列不属于生物的是（）A．小麦B．野人C．雪人D．爬山虎3．生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能（）A．运动B．生长C．繁殖D．对外界刺激做出反应4．下列属于生命现象的是（）A．电闪雷鸣B．潮涨潮落C．山洪爆发D．鸳鸯戏水5．下列关于生物和非生物的说法，不正确的是（）A．生物能动，非生物不能动B．生物能生长，非生物不能生长C．生物能繁殖后代，非生物不能D．生物要呼吸，非生物不呼吸6．“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养并排泄废物B．生物能生长和繁殖C．生物能对外界刺激做出反应D．生物之间能相互影响7．下列哪种现象不能表示生长现象（）A．植物的种子萌发B．甘薯长出新叶子C．糖水蒸发后产生糖的晶体D．家养的鸭由0.5千克增加到2.5千克8．在一滴河水中，发现了一些能运动的绿色小颗粒。

科学七年级上第二章第1节生物与非生物一、单选题1.在环境没有发生剧烈变化的情况下，物种一般不会自行灭绝，其原因是生物( )A. 能不断吸收营养B. 能进行呼吸、能排出身体产生的废物C. 能对外界刺激作出反应D. 能生长和繁殖2.下列不属于生命现象的是( )A. 机器人下棋B. 母鸡带领小鸡吃米C. 葵花朵朵向太阳D. 婴儿听优美的音乐3.“野火烧不尽，春风吹又生”，体现的生物的基本特征是( )A. 需要营养B. 能对外界刺激作出反应C. 能生长和繁殖D. 能进行呼吸4.下列物体中，属于生物的是( )A. 生石花B. 奔驰的汽车C. 电脑病毒D. 恐龙化石5.下列自然现象中具有生命特征的是( )A. 日出日落B. 潮涨潮退C. 花开花谢D. 春去秋来6.草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴中，老鼠的这种行为体现了生物( )A. 能生长和繁殖B. 能遗传和变异C. 能对外界刺激作出反应D. 能适应环境并影响环境7.读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，其中包含的生物特征是( )A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特性C. 生物都能生长繁殖D. 生物能排出体内产生的废物8.2017年5月23日，在中国乌镇举行的“人机终极对决”第一局中，世界排名第一的中国围棋选手柯洁输给了Google旗下的人工智能程序AlphaGo。

下列能作为判断智能机器人是否为生物的标准是( )A.是否耗能B. 能否运动C. 能否说话D. 能否生殖9.下列诗句中包含生命现象的是( )A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生10.天台物产丰饶，下列特产中属于生物的是（）A. 街头年糕B. 泳溪香鱼C. 糯米蛋糕D. 三合油泡二、填空题11.生物不同于非生物的第一个基本特征是能进行________，通过________产生后代。

这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并 繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质 能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有
( D) A．新陈代谢作用 B．遗传和变异的特性 C．适应性和多样性 D．能适应环境，也能影响环境的特性
【点拨】 能生长在岩石上说明能适应环境，能分化岩石说
【点拨】 要观察蜗牛触角上的双眼，不能惊动蜗牛，所以
只能移动人的头部和放大镜。
16 下列所描述的生命现象与其实例不符的是( C ) A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激做出反应——朵朵葵花向太阳 C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
光合作用的原理是能利用阳光、二氧化碳和水制造 养料。
11 【中考•株洲】《秋思》名句“枯藤老树昏鸦，小桥流 水人家，古道西风瘦马……”中树、鸦、马三种生物 共有的特征是( A ) A．都能进行生长和繁殖 B．都有反射现象 C．都需要从外界获取有机物 D．都能遗传，不会发生变异
【点拨】 本题考查的是生物与非生物的区别。
12 在显微镜下观察一滴白马河的水，发现有一些能运动 的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的 依据的是( C ) A．有细胞结构 B．有应激性 C．体小且为绿色 D．能生长繁殖
【点拨】 身体体小且为绿色不是生物的基本特征，故不能
作为判断这些小颗粒是生物的依据。
13 我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，
明能影响环境。
14 变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明( D ) A．杨树的生活需要营养物质 B．杨树能够繁殖和生长 C．杨树能够进行呼吸 D．杨树能够排出体内的废物
【点拨】 生物能排出身体内产生的废物，如动物和人排出

第1课生物与非生物【满分测试】满分：100分考试时间90分钟一、单选题(共22题；共66分)1．由于甘肃省博物馆内部进行升级改造，工作人员正在为机器人重新规划导览路线；完成调试后，“优友” 将在省博彩陶展厅重新“上岗”，为参观者讲解甘肃的“彩陶故事” 机器人不属于生物，其主要原因之一是它（）A．不能对人的指令做出反应B．不能生长和繁殖C．不需要进行维护D．不能运动【答案】B【解析】机器人不属于生物，因为它不能生长和繁殖；故答案为：B.2．（2023七上·慈溪期末）用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（）A．应激性B．繁殖C．新陈代谢D．生长【答案】A【解析】植物对外界的刺激做出反应的过程叫做植物的应激性；故答案为：A.3．（2023七上·兰溪期末）机器人的使用很大程度上解放了人类的双手。

下列关于机器人的说法正确的是（）A．机器人能生长发育B．构成机器人结构和功能的基本单位是细胞C．机器人能新陈代谢D．机器人对外界刺激有反应，但属于非生物【答案】D【解析】机器人属于非生物，不能生长发育、不能进行新陈代谢，不是由活细胞组成的，故ABC均错误，D正确。

故答案为：D。

4．科学家发现一种引起奶牛患病的特殊生物，这种生物比病毒还小，仅由多肽物组成，竟然没有遗传物核酸。

虽然目前对这种生物还不清楚，但科学界一致认定这是一种新的生物类型，定名为朊病毒。

那么判断依据是()A．能使别的动物患病B．含有蛋白质成分C．能够不断增殖D．结构特别简单【答案】C【解析】判断依据是朊病毒比病毒还小，仅由多肽物组成，没有遗传物核酸，但是具有繁殖能力，能够进行不断的繁殖. 故答案为：C.5．观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有().A．视觉B．味觉C．触觉D．嗅觉【答案】D【解析】观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有嗅觉；故答案为：D.6．下列能作为判断机器人是否属于生物的依据．．的是（）A．能否与人交流B．能否对指令做出反应C．能否自由移动D．能否生长和繁殖【答案】D【解析】生物最大的特征是有生命，除此之外还有能生长和发育，能繁殖，能遗传和变异，能新陈代谢，能呼吸等特征；能否生长和繁殖，是属于生物的依据，D正确；故答案为：D.7．（2022七上·海曙月考）“一母生九子，连母十个样”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传和变异③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激做出反应A．①②B．①③C．②③D．③④【答案】C【解析】“一母生九子，连母十个样”描述的是生物的变异特性，“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物获取营养物的特点。

第1课生物与非生物【学与练】一、生物的基本特征1.生物是具有生命现象的物体。

没有生命现象的物体便是非生物。

(1)生物的主要特征①除病毒外，生物都具有细胞等基本结构。

②生物能进行新陈代谢。

③生物有生长发育现象。

④生物有繁殖后代的能力。

⑤生物都有遗传和变异的特性。

⑥生物有应激性，能对刺激作出一定的反应。

⑦生物能进行呼吸。

(2)生物最基本的特征：能进行新陈代谢。

生物与非生物的根本区别是：生物可以进行新陈代谢，即生物有生命。

3.生物和非生物共同构成了自然界，非生物是生物生存的条件，没有非生物就没有生物，生物最终转化为非生物。

二、观察蜗牛的生物特征1.蜗牛是一种常见的软体动物，使用放大镜是为了能观察得更清楚。

2.蜗牛的结构：蜗牛的身体包括眼、壳、口、足、触角等部分，如图所示。

(1)蜗牛的壳呈螺旋状，壳内紧贴外套膜，里面有柔软的身体。

(2)蜗牛的触角有两对，前一对较短，后一对较长。

(3)蜗牛的眼睛长在较长的一对触角的顶部。

(4)蜗牛的口位于头部的腹面，口里有颚片和齿舌，齿舌上长有小齿，齿舌前端可伸出口外刮取食物。

(5)蜗牛的足是运动器官，足的下面有足腺，能分泌黏液，起到减小摩擦的作用。

所以蜗牛爬过的玻璃上会留下痕迹。

3.蜗牛有味觉、视觉、嗅觉、触觉，但没有听觉。

三.生物的学习方法（1）仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

①根据每节的学习目标，联系各个概念进行学习。

②不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入地学习。

③要正确把握课本上的图像、表格、图片所表示的意思。

（2）把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

把日常用语和科学用语互作比较，充分理解后再记忆。

（3）有些内容可以用图或表格表述后，再进行分析记忆；以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆；根据内容用不同方法记忆。

（4）通过解题确认所学内容是否掌握。

①整理做错的题，下次考试前重点复习②不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

③以基本题一中等难度题—难题的顺序做题，理解内容。

精选2019-2020年浙教版科学七年级上册第1节生物与非生物复习特训九十二
第1题【单选题】
猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是( )
A、动物能对外界刺激作出反应，植物不能
B、植物能进行光合作用制造养料，动物不能
C、动物会动，植物不会动
D、植物都是绿色的，动物不是绿色的
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )
A、分子、细胞、器官、组织
B、细胞、组织、器官、系统
C、元素、无机物、有机物、细胞
D、细胞、组织、系统
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是( )
A、生物能动，非生物不能动
B、生物能与外界环境交换物质，非生物不能
C、生物有生命，非生物没有生命
D、生物对环境有反应，非生物没有
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
同学们在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。

下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )
A、
B、
C、。

生物与非生物一：预习训练1、根据有无生命可把自然界中的物体分为和两大类。

2、动物和植物都是生物，但是它们也是有区别的，它们的主要区别是________的不同：植物___ ____，动物____ ____。

3、请写出你熟悉的5种动物和5种植物的名称。

5种动物：_____________________________________________________。

5种植物：_____________________________________________________。

4、生物觉察到外界环境的刺激就会做处相应的。

5、我们往往是根据对生物进行分类的。

二：课堂巩固1、下列物体中属于植物的是( )A.汽车和小狗B.蚂蚁和老虎C.桃树和仙人掌D.蜗牛和猪笼草2、下列生物中全部靠从外界摄取食物而获取营养的一组是( )A.小猪、仙人球B.玫瑰花、水仙花C.紫菜、青蛙D.蜜蜂、蝴蝶3、下列生物中能自身生成有机物的是( )A.草履虫B.熊猫C.桃树D.草鱼4、二氧化碳是生物呼吸产生的废物，但对有些生物来说，二氧化碳却成了他的营养物质。

下列生物中，属于这类生物的是( )A.梨树B.乌龟C.蚂蚁D.老虎5、生物在地球上一般不会灭绝，这是因为生物能，生物能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为生物能。

6.新陈代谢生长现象应激性生殖发育遗传变异适应环境生物非生物7.能否进行光合作用能否自由快速运动能否主动吃东西动物植物三：课后作业（一）选择题1．下列生物中属于植物的是( ) A.蜻蜓 B.金鱼藻 C.海底珊瑚 D.草上的露珠2．下述有关植物的描述，正确的是(A.动物需要营养，植物不需要营养B.用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，是动物；课桌无反应，是植物。

C.含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应D.向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵是动物3．动物和植物的主要区别是( )A.动与不动B.营养方式不同C.是否绿色D.是否与外界进行物质交换4．下列生物体中属于动物的是( )A.仙人球B.向日葵C.水草D.发光水母5．下列哪项是桃树和小狗最大的区别( )A.不吃东西B.不能跑C.能自己制造营养物质D.不长毛6．春天，池塘里的水常常发绿，其原因主要是( )A.绿色工业废水大量流入池塘。