解读游戏制作人：七种职能与六大技能
“游戏制作人”这词往往会别误解为是游戏的“项目经理”或者“主策”，其实是有交集，但是制作人考虑更多事情、承担更多责任。虽然本人未必是很称职的游戏制作人，抛砖引玉谈谈我对制作人的理解~
游戏制作人要干些什么：
1.确定游戏题材、玩法
游戏立项阶段基本决定了70%的成败，作为制作人要了解市场，了解团队能力，不眼高手低，有一定前瞻性，了解同行竞争对手，明确要做的是什么。选题材、选风格、定玩法，保证差异化，避免项目中后期的返工。
2.制定目标、控制成本
分解工作量，合理安排参与制作人员，预估项目制作周期，制作项目节点，成本预算。保证游戏按计划完成，保证游戏能在预计成本内完成，做到“不跳票、不乱花”。
3.协调工作
即使磨合很久的团队，也会出现掉链子的时候;再完美的执行案，也会有缺漏的时候;再仔细的讨论方案，也会有需要修改的时候。制作人需要尽可能的协调策划、美术、程序的工作;尽量避免相互等待;合理制定优先级;及时修改执行案;在有争议的时候尽快拍板定案。
4.保证团队成员干的爽
很多失败的产品往往回头能总结出很多失败的原因，好的制作人能否确保每个产品都不失败?这个看起来很难，不过我觉得游戏要成功，先要保证让团队的每一个人都觉得游戏能成功，让大家都能主动自觉的贡献自己的力量，做项目过程中各自都能找到自己的乐趣。开发期间有疑虑，制作人解释、说服;有技术难题，制作人协调解决或者绕过;吃喝拉撒，制作人端茶倒水做杂工：) 好项目+有信心+干得爽≈成功!
5.保证游戏完成度
魔鬼在细节!成败在细节!完成度是拉大竞争对手差距的最好武器，这也是对制作人功底的考验。完成度体现在手感、操作体验、画面风格整体性、玩家点击反馈、游戏流畅度、教学引导等等。总的来说就是让玩家玩过之后给你2个评价：“舒服”、“用心”。
6.保证游戏卖得出去
当团队精心打磨的艺术品诞生后，如何把它包装成商品，最后卖个好价钱，这是制作人的终极目标，否则之前的努力都成了无用功。而怎么去包装，一部分是立项时候就天生了，比如选了热门的题材、做了创新的玩法、有了独特的画风、买了牛逼的IP;先天不足怎么办?后天来弥补!制作人要善于找卖点、制造卖点，比如加声优、加语聊、加gps、加体感、加拍照变头像之类;包装上名字、icon、截图、游戏介绍总能提炼出一些吸引眼球的东西，跟时下话题沾边，跟性感、赌博、可爱、血腥沾边(“度”自己把握)。总得来说就是能告诉玩家：“我有跟别人不一样的东西”。
7.做好售后
产品卖出去了，卖得“好”、“很好”、“非常好”(卖得“不好”的制作人自己反省)都需要给买家一个好的售后服务，尽量让它们多用你们产品，用越久越好，出了问题尽快解决，用坏了换个新的给他，有错误虚心改正，时不时出点新花样讨好一下，大客户送点小礼物。让每个顾客“买的放心、用着舒心”(这个只能尽力了)。制作人在售后中，需要制定版本更新计划;协调开发、客服、运营之间的问题。
游戏制作人要哪些技能：
1.眼界
排第一的是眼界因为我觉得它是制作人最需要的。站在巨人的肩膀总是能看得更远，先吸收、再改良、再拼装、再微创新，比凭空创造一个要容易得多。不管是玩法还是画面风格，有基础原型的好处很多：不用再去验证它是否能被玩家接受;不用再去验证它能否赚钱。因为原型游戏已经告诉你结果了，当然如果面向的是不同的用户或许会有偏差。
2.技能
制作人需要对程序、美术、策划相关技能都有一定了解。你不可能什么都包，但也不能什么都不懂。当碰到问题需要解决时，不懂就问，了解原理，才能做出正确判断。
3.判断力
了解市场需求、了解团队能力、了解玩家心态，能及时改正错误、见风使舵。
4.魄力
碰到问题不拖泥带水、犹豫不决。对自己的决策负责，即使事后证明是错的。站在对方角度思考问题，说服对方的想法，甚至比自己的专业知识还要关键。
5.魅力
有的人对每个人都很好，大家都喜欢他;有的人很严厉经常骂人，但是大家都很服他。让别人都信得过自己，能听自己的话，相信自己的判断。
6.其它
这是做为游戏人的素质了：虚心、好学、勤奋、以身作则。大家都有~
公司里什么人适合当游戏制作人：
手游项目中，程序、策划、美术三权鼎立，因为团队并不像端游页游那么庞大，往往程序员占核心地位，不是说策划和美术不重要，而是程序的工作量比较难预估，往往碰到问题的时候都往程序员的需求来倾斜。
目前国内是程序担任制作人居多，策划第二，美术第三，一部分原因是程序要理解策划和美术的技能相对容易，美术和策划要理解程序原理相对困难。
制作人是公司的中高层，因为需要服众，需要协调各部门资源。
制作人是公司玩游戏最多的人。
制作人之前都有成功案例，有较丰富的项目经验。
小团队(10人左右)制作人往往就是公司老板，因为要对公司成败负责。
制作人是加班最多的人。
小结：游戏制作人的主要工作是确保一款游戏能高质量按时完成，同时这款游戏能挣钱。
注：如果你的团队是两三个人组成，请忽略以上内容。
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现在父母越来越重视早期教育,很早就教孩子认字、数数、背唐诗,甚至有些家长在孩子三四岁时就将孩子送往少儿英语学习班去学英语!早期教育的确值得重视,但是,许多家长由于不懂科学的教育方法,只重视知识的灌输,忽视孩子能力的培养、个性的发展,这种填鸭式教育的结果是让孩子变成了撑得饱饱的呆鸭子!尤为严重的事,这种方法让孩子很小就觉得“读书是一件枯燥无味的苦差事”而对学习产生厌倦感! 日本学者井深大说:“游戏是孩子的第二生命,是孩子的第一所学校。”年幼的孩子特别热衷于玩各种游戏,过家家、搭积木、听故事、讲故事、捉迷藏……. 玩得不亦乐乎! 事实证明游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究也表明:游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中,儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。通过游戏我们可以培养幼儿想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性;以及同伴关系和处理问题的能力,更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。 在21世纪的未来,社会需要的是身心健康,具有一定创造能力的人才,但创造能力有时也会受一些非智力因素的影响和制约,比如:胆怯、倦怠、自卑、消极的性格、兴趣的狭隘等等都是妨碍创造力得以发展的许多因素,由此可见,从小对幼儿进行良好的个性培养是极其重要的,而游戏对幼儿有良好的教育作用,游戏能满足他们心理的需求,是幼儿生活中最重要的方面。幼儿是在游戏中学习游戏中成长,他们每天都把自己快乐的融入游戏中,去探究自己喜欢的东西,并通过自己去亲身体验和完成某些事情,他们在游戏中增长了知识,提高了能力,此外,游戏对幼儿其他方面的影响更是巨大,表现在对儿童智力的发展起着重要的作用,对儿童情感的满足和稳定也有着重要的作用,游戏还是幼儿表达自己情感的一种方式和克服情绪紧张的一种手段,游戏还对幼儿社会性的发展以及身体的生长发育有着重要的促进作用。游戏正是在幼儿的潜移默化的过程中对幼儿进行着培养。 在一开始的时候孩子们没有人教,他们就尝试模仿别人的言语表情行为。1岁以前的婴儿就能模仿成人的脸部姿态,2岁的孩子会在娃娃家互相打电话,模仿着母亲给婴儿喂奶……这就是简单的社会角色游戏。他们在游戏中可扮演在生活中接触最多的父母、老师、司机、医生等熟悉的人物,通过模仿人物来进一步认识这些角色,在模仿母亲的过程中,了解母婴之间的关系,再打电话过程中,了解电话的用途、学会使用电话,这使孩子对社会有了一定的认识和了解,获得了一定的社会能力;在扮演医生角色中给病人打针、哄劝病人不要哭,从而消除了对医院和医生的恐惧心理,让孩子学会自我控制。当孩子的游戏过程中有更多人参与时,孩子逐渐学会了与人相处、协调人际间的关系。现在的独生子女在家一个人玩游戏,到了幼儿园与同伴一起玩;首先要得懂谦让、合作、分享;以及解决游戏过程中的问题和同伴间矛盾不统一的问题,这种不统一来自幼儿家庭环境、幼儿想象力、创造力和个别差异,那么游戏就可以帮助幼儿摆脱自我为中心,向社会合作型发展。 同时在活动时,一些比较内向的、不太活泼的幼儿也会参加到活动里,并通过担任不同的角色,在各个方面得到了锻炼和发展,如开朗、活泼、友善、爱心、同情心等,教师在适当的时候给以引导,幼儿的性格将逐渐活泼开朗起来。 随着年龄的增长,孩子在游戏过程中发挥了更多的想象和创造,它可以将一块积木当成饭碗、当成照相机,他玩娃娃家,把雪花片往布娃娃口里放,嘴里会发出“啊呒啊呒”的咀嚼声;将几片雪花片套在筷子上,就是一串羊肉串,然后得意洋洋地叫喊“卖羊肉串呀”;用沙子堆搭城堡时,他们的创造力表现更突出了,也可以在玩“在集市”游戏中设计出各种具体的买卖情节来,在讲故事表演故事的过程中独创出新的故事来。心理学的研究表明,想象力丰富的孩子更有耐心,更能集中注意力于学习活动。 游戏也能使幼儿语言能力得到提高,语言本身是一种概括化的符号,是代表一类事物的象征。幼儿不是简单的学习语言,而是学习用组合的方式把语言作为思想和行为的工具。游戏提供了语言表达的环境。游戏中同伴的交流使他们能够相互表白,逐渐学会表达,丰富词汇,而游戏中的儿歌更是趣味性强;有节奏性;朗朗上口,如游戏“炒黄豆”,两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆,噼呖吧啦翻跟斗。”又如游戏“开火车”一个人当火车头,发出
公司主要部门介绍 企划部： 企业的决策几个人稍加沟通就企业的发展可以跟着感觉走，企业规模小时， 可以做出。船小好掉头，即使决策失误对企业也造不成致命的伤害。 否则一个决策失任何决策的做出都需要充分的依据。企业达到一定规模后， 这就需要一个专业的部门搜集信息为决策提供足够的误就可以使企业一蹶不振。 决策依据。同时这个部门还必须创造性的优化企业资源，给企业设定远景目标， 做出阶段性的规划，塑造和整合企业文化，制定各种规章制度，研发、改良、整 合产品，制定战略、战术，并对战略和战术的实施进行跟踪、修正和监督。这个 部门就是企划部。企划部就是以企业的品牌、促销、广告为主要工作的部门。 主要工作有：, 产品文化、建立和发展公司的企业文化、企划工作，负责公司品牌推广、、 1 市场文化和管理文化； 、负责公司项目企划工作的掌控，包括市场调研、信息搜集，组织、参与、2
设计与提完成公司营销推广项目的整体策划创意、指导企划及活动方案的制定， 报，指导专案策划与设计，公司内部大型活动的组织策划； ，负责连锁加盟经营体系的建立，加盟店视觉效果的品牌化，加盟店运营3 管理、开发媒体发布渠道，组织、策划媒体活动；、负责公司对外形象的建立与宣传，建立公司与上级部门的交流，建立公4 司与行业媒体的交流，建立公司与相关协会的交流，配合完成日常推广宣传工 . 作 财务部： 资本的融，)投资(关于资产的购置主要职能是在本机构一定的整体目标下， 筹资(通符合公司治理结以及利润分配的管理。，)营运资金(和经营中现金流量) （财到现金的运营（筹资管理）构设置的财务部或类财务部门应当有从资本的融通 务管理）再到资本运作（投资管理）的三项职能。而目前国内的大部分公司财务 财务总监管理的除财务总会计师、（包括独立于财务部门的由首席财务官、体系 造成这种原因往往是由往往都没有有效的包括这三项职能。部之外的其他部门）
浅谈幼儿游戏的重要性 论文摘要：著名的教育学家陈鹤琴先生说：“游戏是孩子的生命。” “游戏是幼儿园的基本教育活动”是我国幼儿园课程改 革的重要指导思想，也是幼儿园教师耳熟能详的教育理 念。游戏已经成为了我们幼儿教育改革的一个重要方 向。了解游戏，在实践中充分发挥游戏的作用，促进幼 儿发展是所有幼儿教师义不容辞的责任 只要是身为幼教者，都十分熟悉“游戏”二字。以前，我们一说到游戏，第一想到的字就是“玩”，是一个和学习相对立的活动，但现在游戏已经是凤凰涅槃了，它有了一个新的诠释，游戏正披着金光重新被我们所认识。 一、游戏的内涵 1.游戏是什么 首先，游戏到底是什么？当然，从古至今，从中到外，对游戏都有不同的看法，例如斯宾塞提出的“剩余精力说”，拉扎鲁斯的“娱乐说”等，都对游戏进行了不同的阐述。加上社会的发展和时代的更新，总的来说 ①游戏是幼儿最喜欢的活动。在幼儿园，不管是什么活动，游戏永远都是孩子最喜欢玩的，当然也会经常看到，孩子在进行学习、劳动等活动时，都会用游戏形式去进行。由此可得，幼儿喜欢游戏，并且喜欢把他们的一切活动游戏化。 ②游戏是孩子们特有的活动，是他们对生长的适应。虽然，游戏有很多种，但是幼儿游戏是不同的，很多幼儿游戏的内容都是孩子在模仿成人和生活。比如说幼儿非常喜欢玩的娃娃家、小医院、理发店等游戏。【1】游戏是儿童最正当的行为。孩子身心发展水平是很低，身心发展速度却很快，幼儿有各种各样的需要，但由于实际身心发展水平不高，这些需要在现实生活中是无法实现的，这就形成了一个矛盾，这时他们创造游戏，参与游戏，从中解决这个矛盾，满足自己身心发展的各种需要。 ③游戏是幼儿自主的学习。现在经常说的一句话就是：要让孩子在玩中学，学中乐。这是因为游戏实际上是在促进孩子成长的，是在让孩子学习的。比如办家家的游戏，在游戏中，孩子们自愿得扮演一定的社会角色，实践相应的社会角色行为，体验角色情感，在这个过程中逐渐让孩子学会从他人的角度来看世界、思考问题，学会“移情”。只要孩子在游戏，他的身心的某一方面就会得到发
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性 摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出了，要珍视游戏和生活的独特价值。游戏的目 的不仅仅在于让幼儿“玩”，而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。从某种意义上说， 幼儿的各种能力是在游戏中获得的。文章结合大量实践对游戏的六个重要作用（游戏是对幼 儿进行基础性、常识性教育的基本手段，游戏能够促进儿童身体的发育，游戏能够使幼儿变 被动学习为主动学习，游戏能够促进儿童创造力的发展，游戏能够促进儿童情感的发展，游 戏能够促进儿童社会性的发展）进行了阐述，论证了游戏在幼儿教育中的重要性。在幼儿教 育中一定要发挥游戏重要的独特的作用，切不可幼儿园小学化，主次颠倒，拔苗助长，贻误 终身。 关键词：游戏幼儿幼儿教育 人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要 作用。现在的家长越来越重视幼儿的培养，越来越有不能让孩子输在起跑线上的危机感，于是很多家长给孩子报了各种各样的兴趣班，在选择幼儿园时精挑细选，看哪个幼儿园教的知识多，哪个幼儿园拼音学的早，于是，许多私立幼儿园为了迎合家长，不惜违反教育理念，加大知识的传授量，也就是我们平常所说的：幼儿园小学化。一时间得到了社会上不少家长的认可，事实上这样做却是弊大于利，幼儿园的孩子无论是生理还是心理都不宜过多的涉及知识性的学习，教育部日前印发《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
浅析自主游戏对幼儿学习品质的促进作用
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浅析自主游戏对幼儿学习品质的促进作用 摘要：《指南》强调：重视学习品质。但是碎片化的学习方式，使幼儿面对知识不再兴奋，不再主动，不再好奇，学习品质降低。让幼儿对学习产生终生强烈的热爱，帮助其准备好各项素质面对未来高速发展变化的世界才是教育的 本质所在。自主游戏在促进信息整合，激发动机以及培养21世纪必备技能等方面具有重要功能，在自主游戏中幼儿成为独立思考者，对复杂问题有创造性地解决方案，学习品质得到完善和优化。 关键词：自主游戏学习品质好奇心系统化思维个性发展 《指南》强调：重视幼儿的学习品质。幼儿在活动中表现出来的积极态度和良好行为倾向是终生学习与发展所必 需的宝贵品质。忽视幼儿学习品质的培养，单纯的追求知识技能学习的做法是短视而有害的。但是在现代工业化的教育模式下，孩子们的学习方式是割裂的，知识被切割成一块一块，不同科目、领域的知识看起来毫无关系，造成了大脑信息碎片化。一部分孩子在接受“碎片化”知识为主要学习内容的教育之后，出现的问题是面对知识不再兴奋，不再主动，不再好奇，学习品质降低。没有一所教育机构提出绝对不允
许孩子无聊，而这才是教育本质的真正指向。社会发展瞬息万变，各种知识与信息以前所未有的速度更新与迭代。让孩子对学习产生终生强烈的热爱，帮助孩子准备好各项素质面对未来高速发展变化的世界才是教育的本质所在。[1] 学习是通过整合信息看到事物的本质，因果或内在联系，在完整的视野下解释我们生活的世界。众多研究已经证明游戏，尤其是自主游戏在促进信息整合，激发动机以及培养21世纪必备技能等方面的重要功能，如系统化思维、创造性问题解决、时间管理、合作等能力，在自主游戏中得到很好发展。在自主游戏中幼儿成为了独立的思考者，并且对复杂问题有创造性地解决方案，学习品质得到完善和优化。 [2] 一、滋养求知本能 自主游戏是让儿童按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验。在自主游戏中幼儿主动地、创造性地反映现实生活，将所积累的知识和印象加以改造，创造出新的形象。如，倒着骑在小椅子上，手扶椅背，小椅子便成了一匹马或是一辆汽车。游戏内容也是由儿童自己构思，幼儿根据自己的知识经验，任意想象，确定游戏内容。如，幼儿在玩“公共汽车上”这个游戏时，不用老师的提醒，幼儿便会按照不同的角色要求去做，当售票员的幼儿
浅谈幼儿园游戏教育的重要性及实 践 鲁迅先生说：“游戏是儿童最适当的行为，玩具是儿童的天使。” 游戏是儿童生活和文化的一个自然而重要的组成部分。对于正处于感知世界成长阶段的儿童来说，游戏实际上是儿童存在的一种形式，是儿童生存的一种状态。没有游戏就没有孩子的童年和欢乐。在幼儿世界里，游戏贯穿在孩子每天的日常生活中，所有的游戏都是孩子观察和体验生活的渠道，他们在游戏中感到乐趣，在游戏中探索世界的奇妙，在游戏中培养良好的人格。幼儿园作为幼儿教育的专门场所，《幼儿园工作规程》把“以游戏为基本活动”作为幼儿园教育工作的
原则之一。我们必须充分认识、提升游戏对于幼儿成长与发展的独特价值与意义，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，将游戏作为一门主课，将玩具当作教科书，让孩子们在游戏中学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强壮体魄，实现身心的全面和谐发展。 中国论文网/1/view-12994304.htm 一、游戏在儿童身心发展中的价值 游戏的基本特征和儿童成长的基本规律，使我们能更好地认识游 戏在儿童身心发展中的价值。 1. 促进儿童身体的生长发育。幼年时期，是身体生长发育的关键时期，而游戏是自由的，是随时随地都可以进行的，如餐后各种区域自由游戏；户外各种体育游戏；餐前的手指游戏、口头游戏等等。这些游戏的内容、空间、强度等也可以随时变化，比较适合幼儿生理活动的要求。 2. 促进儿童认知的发展。在游戏中，
儿童与客体、他人、环境相互作用，借助于不断发展的语言的中介，自由地进行各种模仿，操作与探索，满足着他们探求外部世界的好奇心与求知欲。如：在《蔬菜》主题中，老师先在自然角中放了青菜和菠菜，结果发现幼儿不感兴趣，有的将这两种菜分开，有的问老师这是什么菜。第二天老师准备了更多的青菜和菠菜，让幼儿捡菜，来捡菜的幼儿多了，边捡边问，听说是帮厨房的忙，可来劲了。还问要不要洗一洗。在进餐中还问，这些菜是不是今天大家捡的。吃得可香了。在这次活动中，幼儿认识了青菜和菠菜，知道了厨房工作人员的辛苦。品尝了青菜和菠菜不同味道。 因此，游戏是儿童认知发展的动力，是儿童获取社会经验的一种独特的方式。 3. 促进儿童社会性的发展。在游戏的情景中，儿童要与同伴交流、协作、共同选择、组织游戏，共同制订游戏规则，并严格遵守游戏规则，要不断地监
浅谈幼儿游戏及其功能 游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容，在幼儿一日生活中，除了吃饭、睡觉等生活活动外，绝大多数的时间都在游戏。即便是生活、劳动、学习等活动，幼儿也常常是以游戏的形式来进行，或是将生活、学习、劳动的过程变成游戏活动。可见幼儿喜欢游戏，还喜欢把他们的一切活动游戏化，游戏化的活动并不是真正意义上的游戏，如游戏化的劳动，是以游戏的形式进行劳动，但并不意味着劳动与游戏等同，并不意味着游戏化的活动成了游戏。 游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿生心发展的特点。为解决身心发展及其需要在现实中与实际能力之间的矛盾，让幼儿创造并参与游戏，到游戏中去满足需要，适应生长。幼儿生心发展的水平决定了幼儿游戏的水平，幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展水平是相一致的。 游戏是幼儿的自发学习。对幼儿来说游戏不仅仅是是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式，幼儿在游戏中学习，在游戏中健康成长。幼儿在游戏中的学习具有三个特点；首先,学习的目标是隐含在幼儿游戏中的，没有明显的学习所要达到的目标。也就是说,幼儿并没有明确到在某个游戏以后自己了解什么、掌握了什么、会做了什么。其次，学习的方式是潜移默化的，由于幼儿在游戏中总是伴随着愉悦的情绪体验，加上积极性、主动性高，因而幼儿在游戏中的学习是潜移默化的，甚至幼儿自己也不知道他是再进行学习。最后，学习的动力来自幼儿内部，幼儿在游戏中学习是为满足自身的好奇、好动、操作摆弄物体、与人交往等需要，而不是成人要求他这样做，强迫他学习规定的东西。所以，游戏中的学习完全是由幼儿的兴趣、喜好、探索等内部动机推动的。 游戏是幼儿的自主活动，游戏有动作表现，有想象装扮，有玩具材料，内容和形式丰富多彩，灵活多变，引人入胜。游戏满足了幼儿的需要，符合幼儿的意愿，因而幼儿乐于游戏并在游戏过程中积极思考与表现，有极强的自主性。 游戏无强制性的外在目的。幼儿游戏的目的在于游戏的本身，是为好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。幼儿在游戏的过程中能使
一、综合部职责 1、根据总经理指示，检查各个时期的行政工作开展情况，为总经理部署工作提交 材料；起草各个时期的工作计划、总结和各种文件。 2、根据总经理的指示召集总经理办公会议和专题会议，做好会议记录；组织编制 公司行政工作计划和工作总结。 3、制定公司行政、人事、劳动、工资、后勤、文书、档案、BaoMi、安全生产、 消防和治安保卫等方面规章制度，经总经理批准后组织实施。 4、通过战略环境分析，会同有关部门拟定公司的发展战略和规划，报总经理批准 后组织实施。 5、根据公司发展规划和经营计划，拟定人力资源发展规划和计划、年度薪资计划、员工劳动保险与福利计划。 6、根据公司的总体目标，制定本部门的工作目标并组织实施。 7、负责公司办公用品及设备、行政办公车辆、食堂、宿舍、办公环境、门卫值班 等总务后勤管理。 9、负责员工绩效考核、考勤管理和劳动纪律管理。 10、制定员工培训计划，集中组织各部门、公司在岗人员和新员工开展相应的业 务技术培训。 11、负责对公司各部门劳动纪律、安全保卫、总务后勤等方面的检查监督。 12、负责公司领导的日常服务、会议服务和对外事务以及与政府及业务部门的沟 通联系。 一三、负责企业工商资质管理工作。 二、财务部职责 1、参与制定本公司财务制度及相应的实施细则. 2、参与本公司的工程项目可信性研究和项目评估中的财务分析工作. 3、负责董事会及总经理所需的财务数据资料的整理编报. 4、负责对财务工作有关的外部及政府部门的联络沟通工作. 5、负责资金管理,调度.编制月,季,年度财务情况说明分析,向公司领导报告公司 经营情况. 6、负责销售统计,复核工作,每月负责编制销售应收款报表,并督促销售部及时催 交楼款.负责销售楼款的收款工作,并及时送交银行. 7、负责每月转账凭证的编制,汇总所有的记账凭证. 8、负责公司总长及所有明细分类账的记账,结账,核对,每月按时完成会计报表的 编制,并及时清理应收,应付款项. 9、协助出纳做好楼款的收款工作,并配合销售部门做好销售分析工作. 10、负责公司全年的会计报表,帐薄装订及会计资料保管工作.
浅谈幼儿游戏在幼儿园教学中的作用 【摘要】现在许多小朋友在家里都是独生子，没有兄弟姐妹，在家里大人们都只围绕自己转，从熟悉的家庭环境到陌生的幼儿园环境，肯定要很长一段时间才能适应幼儿园的生活，游戏是幼儿园的主要活动，也是小朋友们最爱的活动，在游戏中小朋友们不仅能锻炼身体，发挥心智，还能促进小朋友之间的团结协作关系，何乐而不为？ 【关键词】幼儿；游戏；丰富多彩；团结协作 “游?颉闭獯视惺裁匆庖澹啃矶嗳私馐臀?“玩”，又有人问“玩”具体的又是指什么呢？我所概括的“玩”是有意义的玩，从中可以收获知识，收获喜悦的，“玩”不是乱玩，胡玩，而是有规律、有程序、有组织的玩，“玩”什么呢？有人指出了具体的“玩”的方式，推出“游戏”二字，游戏分为很多种，有知识游戏，肢体游戏，智力游戏等等。 不管是在以前，还是在现在或是以后。无疑游戏在教育教学中起了不可替代的作用，游戏在各年龄阶段也占有不同的地位，国家教育部门特别指出：幼儿期的主导活动应是游戏。 一、丰富多彩 让游戏生活化学习化，其目的是促进幼儿生活多彩化，身心全面和谐发展，古语道“无规矩不成方圆”，幼儿教育
也需要一定的规矩规律来维持，这样才能够使幼儿园的教育工作得到更好的提高，幼儿的学习生活多样多姿化，在传统的教学教法中，老师只是为了规矩，纪律，吸引幼儿们的注意，简单的提醒，机械化的教学。比如只会说小眼睛，看老师，小嘴巴，别说话，等等，久而久之，已经常规化了。小朋友们也只是应付一下老师，积极性没有了，也没有什么兴趣上课做游戏了，这样的事例估计不只是在以前的幼儿教学中，现在可能也还有。现代化的教育教学推崇游戏化，开展活动多样化，让孩子们在游戏中体验经验，发挥情趣，积累小知识，让生活和学习充满了乐趣。 二、团结协作 游戏成为幼儿教育的主导活动，不仅能让幼儿们收获颇丰，也能让其之中的关系和谐化，许多小朋友来到幼儿园。觉得很陌生，再加上之前的生活在熟悉的家庭生活中，很多小朋友不会主动和小朋友们玩，更不懂得团结协作的意义所在。所以为了幼儿们的健康发展，游戏无疑是教育教学中的最好的选择。在游戏中，幼儿们可以发挥自己的特长，也可以和其他人协作完成，让他们在游戏中学会主动分享，团结合作，让他们明白一个人乐不如众人乐的道理。利用游戏充当教育手段，让幼儿们在幼儿园的教育教学中获得更多的收获，让他们的童年生活多姿多彩，让幼儿教育更上一个新的台阶。
中班角色游戏(教案6则) 中班角色游戏(教案6则) 中班主角游戏（一）： 超市 活动由来 最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，所以我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想经过这个活动提高孩子语言表达本事、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自我的本事。 预期目标 1、初步了解超市的食品，及营业员与顾客之间的关系。 2、培养幼儿的观察及表现力。 3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演主角，合作做游戏。
4、发展幼儿的口语表达本事及表演。 第一次游戏 活动目标 初步了解超市的食品，及营业员与顾客之间的关系。 活动准备 经验准备： 请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、情景激趣引题
教师今日想去买一些好吃的东西，但不明白要去哪里买？你们能告诉我吗？ 二、谈话丰富知识 (1)这是什么地方 (2)超市出售哪些食品 (3)超市里面都有谁？ (4)营业员与顾客间会说些什么呢？ (5)师根据幼儿的回答进行小结 三、初次分组游戏 1、提醒主角分工与游戏规则： （1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。 （2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。
2、幼儿分组游戏，教师随机指导 3、玩好主角呼唤，再玩一次。 四、集中交流评价 1、交流汇报：刚才玩什么？怎样玩？出现什么问题？怎样解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点。 第二次游戏 活动目标 1、了解超市里工作人员的工作。 2、会大胆表演各个人物，服务于他人。 活动准备 经验准备：
一、总经理： 1．根据董事会提出的战略目标，组织制定公司中长期发展战略与经营方案，并推动实施。 2．拟定公司内部管理机构设置方案和签发公司高层人事任命书。 3．审定公司工资奖金分配方案和经济责任挂钩办法并组织实施。 4．审核签发以公司名义（盖公章）发出的文件。 5．主持公司的全面经营管理工作。 6．向董事会提出企业的更新改造发展规划方案、预算外开支计划。 7．处理公司重大突发事件和重大对外关系问题。 8．推进公司企业文化的建设工作，树立良好的企业形象。 9．从事经营管理的全局开创性工作，为公司发展做出艰巨的探索和尝试。召集、主持总经理办公会议、专题会议等，总结工作、听取汇报，检查工作、督促进度和协调矛盾等。 二、财务科： 1．负责公司日常财务核算，参与公司的经营管理。 2．根据公司资金运作情况，合理调配资金，确保公司资金正常运转。 3．搜集公司经营活动情况、资金动态、营业收入和费用开支的资料并进行分析，提出建议。4．严格财务管理，加强财务监督，与外包财务公司做好接洽工作。5．做好有关的收入单据之审核及账务处理；各项费用支付审核及账务处理；应收账款、应付账款账务处理；总分类账、日记账等账簿处理；财务报表的编制。6．加强企业所有税金的核算及申报、税务事务处理、资金预算、财务盘点。7．做好每个月的员工工资的核对与发放工作。 三、办公室： 1.办公室的工作职责：负责本部的行政管理和日常事务，协助总经理搞好各部门之间的综合协调，落实公司规章制度，沟通内外联系，保证上情下达和下情上报，负责对会议文件决定的事项进行催办，查办和落实，负责全公司组织系统及工作职责研讨和修订。 2.人力资源管理与发： (1)组织架构的设计、岗位描述、人力规划编制、考勤管理的工作。
浅谈游戏对幼儿身心发展的意义 [摘 要]：福禄贝尔在创办世界上第一所幼儿园时，将游戏确定为幼儿教育的主导活动。“游戏教学”是指：寓教学内容于游戏中，让儿童在玩中学，尤其在幼儿的教学中，游戏教学显得尤为重要。国外研究表明儿童是通过和他们周围的人、事物的互动进行学习的，因此在课程实施途径方面，许多国家都强调让儿童在游戏中进行学习。《幼儿园工作规程》指出，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，要因地制宜地。幼儿创设游戏条件，游戏材料应强调多功能和可变性。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心的规律和学习特征，以游戏为基本活动，游戏中有动作、有情节、有玩具和材料，符合幼儿的认知特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促使幼儿智力的发展。 [关键词]：游戏启发式创新式 目录 引言 一、我国当代幼儿的教育存在的问题 （一）家长的片面观点 （二）教育目标的违背 （三）教育价值取向的歪曲 （四）教育方式的不当 二、游戏促进幼儿身心发展的作用 （一）游戏能更好地促进幼儿心理发展 （二）游戏能促进幼儿身体更好发展 （三）游戏能促进幼儿语言及智力更好的发展 （四）游戏能促进幼儿创造力更好的发展 （五）游戏促进幼儿良好行为更好的发展 三、教师和家长的准备工作：
（一）提前了解兴趣和愿望，提供足够游戏材料（二）家长不随意制定游戏，应该创新游戏 (三) 在幼儿玩游戏时教师家长更多的是参和者结论 参考文献
引言 对于幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身心发展，自主的，抒发快乐情绪的实践活动。游戏是自然赋予幼儿非人力所能控制的活动，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式，在幼儿教育过程中占据着举足轻重的地位。从古至今只有不爱学习的孩子，但从没有不爱游戏的孩子，孩子礼部开游戏，在孩子基本活动中不能没有游戏，孩子应该是游戏的主人，游戏是孩子的玩伴，是孩子最好的老师，教师和家长应积极引导孩子参加游戏，鼓励孩子在游戏中学习和探索，发挥孩子的想象力和创造力，去实现孩子的梦想，获得来自内心的快乐。孩子在玩的过程中不单单只是玩，他是一种奇妙的学习，而且是孩子自主的，快乐的，高效的学习。别小看了游戏，游戏是孩子的生命。 一、我国当代幼儿的教育存在的问题 （一）家长的片面观点 我国的幼儿教育在人才竞争的前提下，游戏活动并没有被真正重视起来。许多父母攀比的心理让众多的兴趣班、特色班已经活跃到爆满，甚至不少孩子从此被剥夺了游戏的权利。 （二）教育目标的违背 《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”然而，功利化的幼儿教育却让社会对如何成名成家格外热衷，对幼儿是否能成为未来明星十分看重，忽视了孩子的本来的意愿，违背了孩子的天性。 （三）教育价值取向的歪曲 高收费、豪华型的幼儿园遍地开花，而家长为使孩子接受所谓“更好的教育”，不惜花高额费用将孩子送进办学条件更好的学校。 （四）教育方式的不当 孩子在学校和家长的要求和监督下，总是要完成远远超出自己年龄阶段的教育任务。
生产企业中各部门职能简介 每当走进一个企业，首先对企业进行检视，从企业外在形象到企业内部制度，从生产到经营，从组织结构到生产环境，从人力资源到企业文化，每个环节、每道工序、每一项企业内部制度，都直接或间接反映了企业的经营状况。外贸跟单员对生产企业的组织结构和各个部门都要有所了解，以便更好开展跟单工作。 在生产企业中，不同的行业会有不同的部门设置，主要有质量检验部、业务销售部、仓储运输部、财务部、技术开发部、人力资源部和生产部等，在这里主要介绍与跟单有关的质量检验部、技术开发部、人力资源部、业务销售部和生产部的主要职责。 （一）生产部 生产部也称为制造部，主要负责公司生产运行、生产技术、设备管理等生产管理工作的职能部门，其职责范围是： （1）根据本企业的订单，编制生产计划，制定和组织实施生产运行方案。 （2）制定本部门的考核标准，并检查、考核执行情况，定期向上级有关领导。 （3）定期上报生产进度、运行情况的统计、汇总、分析，并定期报送公司有关领导。 （4）定期维护设备，编制设备更新、技术改造和设备大、中修计划，并组织实施。 （5）负责各类生产事故的分析，并拿出处理意见。 （6）负责组织生产调度员、统计员、计划员、设备管理员、安全员及车间级管理人员的业务指导和培训工作，并对其工作定期检查、考核和评比。 （二）技术部开发部 主要负责本公司技术管理的职能部门，其职责范围是： （1）负责建立和完善产品设计、新产品的试制、标准化技术规程、技术情报管理制度，组织、协调、督促有关部门建立和完善设备、质量、能源等管理标准及制度。 （2）组织和编制本企业技术发展规划。编制近期技术提高工作计划，编制长远技术发展和技术措施规划，并组织对计划、规划的拟定、修改、补充、实施等一系列技术组织和管理工作。 （3）负责制订和修改技术规程。编制产品的使用、维修和技术安全等有关的技术规定。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/097531973.html, 浅谈幼儿传统游戏的作用与创新 作者：王海媚张娟 来源：《语文周报·教研版》2019年第35期 作为一种文化形式，传统游戏以其独有的特点，深受幼儿的喜爱。许多传统游戏对幼儿心理、生理发展有莫大功益，是发展幼儿综合素质的宝贵资源。在推进素质教育的过程中，积极开展传统游戏，取其精华，改革创新，努力开发传统游戏资源，促进幼儿健康成长势在必行。 1.传统游戏的体能训练作用 传统游戏大多是户外集体游戏，幼儿正处于身体发育的最重要时期，需要通过各种运动来锻炼肌体，强健骨骼，达到身体的平衡与协调。如跳格子（跳房子）游戏就是一种很好的锻炼。 2.传统游戏可以促进幼儿语言的发展 幼儿语言的训练并不是只有在语言课上才能进行，传统游戏中也常常伴有朗朗上口的童谣，不少传统的幼儿游戏还是一种说唱艺术，在活动过程中伴有歌谣、对话等语言形式。像跳皮筋时唱的“小皮球，香蕉油，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”，和着节奏跳，既协调不易出错又不会感到累。 3.传统游戏可以促进幼儿社会性的发展 幼儿是游戏的主体，在游戏时，幼儿懂得自己的行为会带来什么后果，别人对自己会有什么样的反应，自己应该遵守哪些规则，如何学会在适当得失后与别人合作等等，都是在游戏中成功地进行社会性交往的关键。如果孩子自以为是，不顾别人，别的孩子就会说“不跟你玩了”。当好多孩子都不愿跟他玩时，他就会品尝到孤立的滋味，慢慢地，他就会懂得团结互助、协同努力的重要。 传统游戏历经数代人，种类繁多，玩法各异，但因为幼儿传统游戏大都在孩子们之间口口相传，有一些年代久远、几近消逝。所以有必要把幼儿传统游戏认真加以挖掘整理，作为幼儿园宝贵的教育资源纳入课程体系之中，发挥其应有的重要价值。 1.改变玩具和材料 幼儿传统游戏有相对固定的玩具和材料，这些玩具一般都是自制的。比如抽陀螺，原来是用木头做，底端镶嵌一颗小钢珠，用鞭子抽打陀螺，转的时间越久越厉害，甚至可以抽得它
中班优秀游戏教案《蛋糕店》 游戏主题：蛋糕店 活动目标： 1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。 2、游戏中有简单的角色语言和行为。 3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角 色间的联系。 活动准备： 1、各种口味的蛋糕、面包玩具 2、橡皮泥、工作服等第一次活动：时间：2012年6月8日(周五)下午指导要点： 1、游戏前简单的导入，激发兴趣 2、幼儿自主开展，观察与指导重点: (1)帮助幼儿一起布置游戏场地。
(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。 (3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。观察与推进： 观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢 与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿 轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。 推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址 一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。(教案出自：教案网)由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的【中班教案/zhongban/】学习 作用。 第二次活动： 活动时间：2012年6月15日(周五)下午活动准备：大的点心盘(增添)指导要点：
1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。 2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守岗位;并强调幼儿遵守游戏常规。 3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。 4、幼儿游戏，教师指导 (1)教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。 (2)鼓励各角色、各主题间的交往。 (3)注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。 (4)及时支持幼儿生成的新的主题。 5、游戏结束(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。 组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。观察与推进：
或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 浅谈幼儿教育中游戏的重要性 游戏法教学的深远意义游戏有助于孩子们心理和生理的健康发展。健康积极的游戏内容，加上教师能够根据实际情况，创设科学的情境，因势利导，能够促使一些传统的教学难题得以解决，比如，孩子们具有活泼好动、注意力不易集中、自控能力很弱等特点，教师针对这些特点，运用到游戏教学法，让孩子们在快乐的游戏中学习到新的知识。而教学活动中的游戏，则能够使孩子们的精神昂扬，从而使课堂教学达到事半功倍的效果。 一.游戏有利于幼儿教育课程的实施开展 幼儿学生年龄段偏小，他们对好多事情都没有完整的认知，甚至对幼儿教育课程理解起来也会十分吃力。这个时候要求我们幼儿教师将课程内容、教学目标、教学计划融入到游戏中去，二者相得益彰、相互影响，让幼儿较为轻松的掌握课程知识。例如，在音乐游戏《老鹰捉小鸡》中，既能培养幼儿对音乐本身的节奏、旋律的感受，又能培养幼儿的勇敢、机智、团队协作的良好品质。将课程融入到游戏中，可以让幼儿更加主动地去学习、获得知识。这种幼儿教学模式才是完善的、先进的教学模式，我们要打破之前的“灌输式”传统教学模式，充分发挥游戏在课程中的作用和价值，从而更好的进行幼儿教育 二.游戏活动可以提高幼儿的学习兴趣 兴趣是最好的老师，如何提高幼儿学习的兴趣？通过教学实践，我们难发现，游戏活动在提高幼儿学习兴趣方面起着很大的作用。在游戏中孩子们毫无顾忌额的发挥着自己的想象力，在好奇心的带领下，充分发挥着他们的自主性，探索游戏中的趣味性、社会性和实践性。幼儿阶段的孩子对身边的一切事物都充满了好奇，他们渴望参与其中，去探索其中的奥秘。我们可以根据幼儿这一阶段的特点，巧妙地运用游戏，从而提高他们的学习兴趣。这样既可促进幼儿学生的身体发展，又可以让幼儿在游戏中反映现实生活，培养幼儿科学探究的能力。 三.游戏可以促进幼儿多方面的发展 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自
中班角色游戏活动教案：理发店教案中班角色游戏活动理发店教案主要包含了活动目标，游戏准备，游戏过程等内容，进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”，主动与顾客交流，学会招待顾客，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看理发店教案吧。活动目标： 1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。 2.主动与顾客交流，学会招待顾客。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。 2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。 游戏过程： 1.提出上次游戏存在的问题。 师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。 2.教师示范染发，引进新经验
师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小朋友上前示范一下。 小结： 今天我们学习了染发，染发要做到以下几点： （1）调药水 （2）刷染膏 （3）盖锡箔纸 （4）蒸发 （5）整理、喷定型水 （6）带发套 3.提出游戏要求： （1）理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。 （2）理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。 4.幼儿游戏，教师观察指导。 让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。 重点指导理发师染发还有主动的介绍。 5.游戏讲评。 交流游戏情况：今天去理发店的有谁？你喜欢哪个理发师？为什么？今天谁去染发了？效果如何？小朋友在游戏中还出现了什么问题？ 6.幼儿收拾整理游戏材料
部门职能说明书目录 综合部部门职能说明书企管部部门职能说明书生产一部部门职能说明书生产二部部门职能说明书安全环保部部门职能说明书技术中心部门职能说明书销售供应部部门职能说明书财务部部门职能说明书运输服务部部门职能说明书基建部部门职能说明书质检部部门职能说明书设备动力部部门职能说明书 . 2 . . 4 . . 6 . . 8 . .1 .. 0. . .1 .. 1. .1 .. 3. . .1 .. 5. . .1 .. 7. . .1 .. 8. .1 .. 9. . .2 .. 0. .
综合部 部门职能说明书 负责公司日常行政后勤管理、人力资源管理与开发和党务及工、青、妇群众团体管理 10. 本部门人员的录用、解聘建议权及工作调配权； 11. 有权考核部门人员，决定内部奖惩，并提供薪酬分配建议； 12. 公司规定、上级主管授予的其他权限。 公司内部文件的拟定、收发、管理； 外来文件管理，做好每日收文、签阅、交办、整理、归档工作； 公司印鉴、介绍信保管使用、函电收发和报刊征订分发工作，及时编写公司大 事记及做好《高岭之声》编辑印发等宣传报道，传播企业文化工作。 负责公司各项决定、决议以及领导指示的上传下达工作，协调公司各部门有关 管理事项。协助协调公司与上级部门的关系； 协助协调公司与行业有关的管理机构、协会、商会等组织的关系； 负责与其他外部单位的联系及接待来访等事宜； 组织申报有关材料，以及公司对外资料的文字把关； 负责有关证书的年检、复检及有关证照的办理。 安排公司办公会议及其他各种会议，记录，整理会议纪要并及时下发相关部门; 对公司办公会议决议执行情况进行监督、检查。 根据各部门需求，制定办公用品与劳保用品采购计划，逐级审批后实施采购， 并按规定发放和造册登记； 维护与管理公司电话、传真机、复印机、空调等办公设施，负责公司电脑硬件 的维修、软 件的维护及 0A 系统的正常运行。 概述 工作 工作 权限 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 根据工作需要，要求其他各部门提供相关信息、资料需求的权力; 对 公司人力资源配置提出建议的权力； 对各部门提供的人员增补计划、申请单有审核的权力； 依照公司确定的培训计划，对培训单位及师资有选择的权力； 职工工资调整建议的权力； 职工劳动争议处理建议的权力； 公司文件资料等档案管理权； 公司机动车辆的管理支配权； 在部门职责范围内按制度自主开展各项工作的权力； 总经理 部门名称 综合部 直接上级 工会主席 职责 1.文件管理 及宣传工 作 2.内外协调 3.会务管理 4.办公用品 设施管理 下属分部门
浅谈游戏在幼儿发展中的重要性 姓名：刘保红 单位：泗城一小
浅谈游戏在幼儿发展中的重要性 【摘要】游戏是自愿、自由、快乐的活动，游戏中有动作，有表情，有情节，有玩具，和游戏材料。符合幼儿的认知特点，唤起幼儿的兴趣和注意力，在轻松愉快的氛围中实现着幼儿的智力发展，体验着各种积极的情绪情感。 【关键词】游戏、幼儿发展、重要性，游戏是幼儿的主体性，游戏是一种有规则的游戏，它不仅生动有趣，使幼儿在快乐的氛围中，在玩的过程中轻松快乐地学习知识，发展智力，游戏对幼儿来说，是一个开始探索客观世界的过程，可以促进幼儿对新的知识产生兴趣。 在幼儿教育领域游戏对幼儿来说，游戏是一个能激发幼儿兴趣的过程。游戏对幼儿来说是有着无穷的魅力，是一种主动、自愿、自主、自由的活动，能够满足幼儿身心发展的需要，起着至关重要的作用。 孩子们之所以特别喜欢做游戏，这与游戏所具有的特点是分不开的，那么，作为老师怎样能让游戏不仅成为孩子成长的好伙伴，还要使游戏成为孩子成长中的好导师呢？ 游戏可以让幼儿体验到快乐，只有幼儿是快乐的，才有可能主动，积极地参与活动，从而获得更好的发展。同时，幼儿在游戏成功进步时，必然是快乐的，会感觉到自己很棒，增强孩子的自信心，这种体验更激发幼儿积极，主动地参与游戏，并对游戏产生很大兴趣。因此，
我们在日常游戏中注重改善氛围，利用玩具，现代游戏，民间游戏等，为特点的策略体系，并在教学中不断加以发展，完善。通过游戏，我们可以培养幼儿想象力，创造力，语言表达能力和积极主动性，以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可促进幼儿和谐全面发展。 一、在游戏中促进幼儿智力的发展 游戏是促进幼儿智力发展的有效手段。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料。符合幼儿的认知特点，唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿的感知、注意、记忆思维等，在轻松愉快的氛围中实现幼儿的智力发展。 幼儿语言发展的关键就在于使幼儿有机会以各种方式练习说话，游戏就成为幼儿语言实践的机会，因为幼儿通过模仿学到的简单语句，在游戏中可以运用已知语言，并将它结合起来以便表达出更为复杂的意思，用他已经掌握的语言来处理。例如：在表演游戏“小兔乖乖”中，幼儿通过模仿的对话，旁白等语言，丰富了词汇量提高了语言表达能力。又如在“自主性游戏”中，同伴之间，角色之间都避免不了要进行沟通、交往，在轻松自然的交流过程中幼儿的语言能力得到锻炼和发展。幼儿通过生动，具体的语言运用，调节自己的游戏行为，也以具体的感知和动作，变换自己的语言，从而发展了自己的智力。 二、创设开放性的游戏环境，培养幼儿主体性的保证。 游戏是幼儿主体，发展地与空间，材料相互作用的情境性活动，所以游戏环境就成为影响幼儿游戏行为的最直接因素之一，幼儿在游