人体的体温及其调节知识点默写答案

第三节人体的体温及其调节知识点默写1、体温是指身体内部的温度，即内环境的温度，临床上常用以下三种方法测出的温度来表示体温，其中直肠温度最接近人体体温。

2、体温相对恒定不是指体温维持一个数值，而是指体温在一个范围内变动。

体温相对恒定，是机体维持内环境的自稳态，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。

3、人的体温的维持，主要依靠体内物质代谢过程中所释放出来的热。

人体产热主要来自骨骼肌和内脏。

安静状态下以内脏特别是肝脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主。

4、产热的主要细胞器是线粒体。

与产热有关的能源物质是糖类，脂肪和蛋白质。

5．人体体温异常会影响:（1）酶的活性、新陈代谢（2）细胞、组织、器官功能紊乱（3）严重时导致死亡6、在较高的温度环境下，人体通过散热来维持体温的恒定。

其中，约5%的散热量是通过排尿和排遗散失，大多数是由皮肤经由皮肤经传导（例如）、对流（例如）、辐射（例如）和蒸发完成。

当环境温度接近于人的体温时唯一的散热途径是蒸发散热。

7．体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。

人体体温调节的方式属于神经体液调节。

体温调节的感受器为温度感受器分为温感受器和冷感受器，主要分布于皮肤黏膜和内脏器官中。

调节体温的主要中枢位于下丘脑。

在体温调节中因为效应器发挥效应的方式不同，可以分为物理方式调节体温和代谢方式调节体温。

参与前者调节方式的效应器有立毛肌、皮肤血管、骨骼肌和汗腺，参与后者调节方式的效应器是肾上腺和甲状腺。

血液循环在维持体温恒定中的作用是缓冲温度变化，传递热量8．增加产热的生理活动有：骨骼肌会不自主地颤抖，皮肤立毛肌收缩，增加产热；有关神经作用于肾上腺促使肾上腺素的分泌增加，导致机体的代谢活动增强，产热量增加。

9．减少散热的生理活动有：几乎不出汗，以减少蒸发散热；皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，以减少对流散热和辐射散热；皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”，缩小汗毛孔，减少热量散失。

炎热环境中机体增加散热的生理活动主要为通过神经调节增加皮肤中汗腺大量分泌汗液和皮肤血管舒张，增加皮肤的血流量，10．甲状腺素的生理功能是促进人体的新陈代谢、生长发育，和兴奋中枢神经系统。

人体的体温及其调节一、核心知识1.体温恒定及其意义▲人的体温，即（正常值左右）。

体温具有一定的可变性。

▲维持稳定体温的热量来源：。

【能源和O2供应，以及、分泌量等因素，都会影响产热】▲体温与新陈代谢的关系：体温既是代谢的结果（热量平衡），又是代谢正常进行的必要条件（酶的活性）。

▲体温恒定的意义：▲体温相对恒定的原因：的结果。

▲只要体温恒定，无论是37℃还是38℃，产热和散热总是的。

这不同于发热或退热的过程中。

2.产热与散热（1）产热器官：▲产热器官主要是（剧烈运动时占）和（安静时占，尤其是）。

内脏产热受分泌量影响，各内脏器官中，温度最高的是，因为其代谢最旺盛，耗氧量最大。

▲剧烈运动时的产热总量是安静时的10～15倍（散热总量亦如此）的产热变幅最大。

[▲人体产热量与环境温度的关系：（见右图）思考：请画出人的离体细胞代谢强度与环境温度的关系（2）产热方式：①非自主颤栗（骨骼肌）（非条件反射，大脑皮层不参与）②代谢产热（所以组织器官）（神经—体液调节）（3）散热器官：主要是 ，少数由呼吸道（呼吸）和肾（排尿）、消化道（排遗）散热。

【散热过程发生在体表，所以 是主要的散热器官】 （4）皮肤的结构和功能▲皮肤的结构：▲皮肤的功能：①保护①角质层属于人体的第一道防线②生发层中的黑色素细胞能吸收 ③真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维，使皮肤柔韧而富弹性，能耐挤压和摩擦。

②分泌和排泄①皮脂腺分泌的皮脂能滋润皮肤和毛发②汗腺分泌汗液，具有 作用，并参与调节 平衡③调节体温①血管舒缩，改变血流量，进而影响散热量的多少②分泌汗液，通过 散热③立毛肌舒缩，影响产热量的多少【皮肤的散热机制主要是 。

】 角质生发皮肤 皮脂汗腺 皮下组织皮脂腺和汗腺属于 分泌腺④感受外界刺激——皮肤中的感觉神经末梢，感受。

⑤再生能力——生发层的基底层细胞属于细胞，通过增生，以补充或修复。

（5）皮肤散热的方式：通过等途径几点说明：①.传导，是人体热量直接传给与体表接触的较冷的物体。

生理学第六节体温及其调节一、A11、当环境温度升高到接近或高于皮肤温度时，机体有效的散热的方式是A、对流散热B、辐射散热C、蒸发散热D、传导散热E、辐射和对流散热2、运动时，机体主要的产热部位是A、脑B、皮肤C、肌肉D、肺E、腺体3、安静时，机体产热的主要器官是A、脑B、腺体C、肌肉D、皮肤E、肝脏4、当正常人中枢温度高于体温调定点时，体温中枢的调节作用是A、产热不变，降低散热B、加强产热，降低散热C、加强产热，加强散热D、降低产热，降低散热E、降低产热，加强散热5、调节产热活动最重要的体液因素是A、肾上腺素B、去甲肾上腺素C、甲状腺激素D、生长激素E、促甲状腺素6、运动时人体主要的产热器官是A、心脏B、脾脏C、肝脏D、骨骼肌E、肾脏7、在体温调节过程中，可起调定点作用的是A、丘脑温度敏感神经元B、延髓温度敏感神经元C、视前区-下丘脑前部的温度敏感神经元D、脊髓温度敏感神经元E、网状结构温度敏感神经元8、在温度调节的中枢整合中起重要作用的是A、视前驱-下丘脑前部活动B、小脑活动C、大脑活动D、视前区活动E、下丘脑活动9、正常人以下部位的体温关系是A、腋窝温度＞口腔温度＞直肠温度B、口腔温度＞腋窝温度＞直肠温度C、口腔温度＞直肠温度＞腋窝温度D、腋窝温度＞直肠温度＞口腔温度E、直肠温度＞口腔温度＞腋窝温度10、体温调节中枢位于A、脊髓B、延髓C、脑干网状结构D、视前区-下丘脑前部E、大脑皮层11、口腔正常温度平均值是A、35.0～36.0℃B、36.0～37.4℃C、36.7～37.7℃D、36.9～37.9℃E、37.9～38.9℃12、人腋窝温度的正常值为A、35.0～36.0℃B、36.0～37.4℃C、36.7～37.7℃D、36.9～37.9℃E、37.9～38.9℃13、通常生理学中的“体温”是指A、皮肤温度B、腋窝温度C、直肠温度D、口腔温度E、机体深部的平均温度14、在体温昼夜变化中，体温最低的时间段是A、下午8～10时B、下午6～8时C、清晨2～6时D、上午6～8时E、午夜15、下列关于体温的叙述，错误的是A、是指机体深部的平均温度B、腋窝温度>直肠温度>口腔温度C、女性排卵后基础体温略高D、一昼夜中下午1：00 ～6：00时最高E、剧烈运动或精神紧张时有所变化16、下列各部体温由高到低正确的是A、直肠、腋窝、口腔B、直肠、口腔、腋窝C、口腔、腋窝、直肠D、腋窝、直肠、口腔E、腋窝、口腔、直肠17、体温的生理变动，错误的是A、昼夜变动不超过1℃B、女子排卵后体温升高C、老年人体温低于年轻人D、儿童体温低于成年人E、剧烈运动时体温升高18、正常人的直肠温度、口腔温度和腋窝温度的关系是A、口腔温度>腋窝温度>直肠温度B、直肠温度>腋窝温度>口腔温度C、直肠温度>口腔温度>腋窝温度D、腋窝温度>口腔温度>直肠温度E、口腔温度>直肠温度>腋窝温度19、当环境温度接近或高于皮肤温度时，人体唯一有效的散热方式是A、辐射散热B、传导散热C、对流散热D、蒸发散热E、战栗散热二、B。

人的体温及其调节●教学目标知识目标知道：1.人的体温及其意义。

2.体温的调节。

能力目标1.培养学生对比归纳能力。

2.培养学生的识图能力。

情感目标1.人的体温过高或过低并非一定是坏事，培养学生辩证的思想观念。

2.增强学生自我保健意识。

●重点·落实方案重点体温的意义及其调节。

落实方案1.联系生活经验分析体温的意义及其调节。

2.图文对照阅读，加深对知识的理解。

●难点·突破策略难点体温的调节。

突破策略1.投影皮肤对寒冷或炎热的反应示意图，结合生活实际，使调节过程直观化。

2.体温恒定的调节抓住产热等于散热的这个主干，再分析产热与散热的生理活动，以及神经和体液的调节过程。

从中表达出体温调节以神经调节为主，由神经和体液共同参与完成。

●教具准备实物投影仪：温度对酶活性影响的曲线图，皮肤对寒冷、炎热的反应示意图，相关讨论提纲。

●学法指导1.指导学生预习教材，列出预习提纲，布置预习作业，测量自己及家人在不同时间的体温。

完成如下表格。

家庭成员一日内体温变化调查表2.指导学生学会思考，根据预习情况提出问题，在教师的诱导下，分析问题，最终得出结论，培养学生勤于思考的习惯，掌握善于思考的方法。

●教学建议1.可以从学生最熟悉的体温测量开始，引导学生思考讨论，一方面能提高学生的学习兴趣，另一方面又能培养学生分析问题的能力。

2.整个教学过程以问题提纲的形式出现，由学生阅读、讨论后解答，最后教师总结，表达学生在课堂上的主体地位。

●课时安排1课时●教学过程［导课］1.我们冬天出汗多，还是夏天出汗多？2.在寒冷的环境中，为什么会打寒颤，皮肤出现“鸡皮疙瘩〞？3.带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分后，再给他们量体温呢？由常见的问题引入新课，激发学生的学习兴趣。

［教学目标达成］教师：投影，提出问题某人用三种常用测体温的方法，得到了三个不同的数值，到底哪个是他的体温？学生：人的体温是身体内部的温度。

上述三种方法测出的都是体表温度。

人的体温及其调节一、人的体温及其意义：口腔：36.7℃～37.7℃（平均37.2℃）1.体温：指人身体内部的温度腋窝：36.0℃～37.4℃（平均36.8℃）直肠：36.9℃～37.9℃（平均37.5℃）年龄：新生儿和儿童＞成年人＞老年人2.影响因素性别：女性＞男性（0.3℃）一天时间：2～4时最低,14～20时最高,但昼夜差别不超过1℃3.意义：体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。

二、体温的相对平衡：1、体温来源：体内物质代谢过程中所释放出来的热量，具体来说就是呼吸作用。

2、机体体温相对平衡的机制：是机体的产热量和散热量保持动态平衡的结果。

(1)产热过程：人体主要的产热器官是骨骼肌和肝脏，其次是心脏和脑。

安静状态时：内脏是主要的产热器官，特别是肝脏、脑。

剧烈运动时：骨骼肌是主要产热器官。

(2)散热过程：人体散热主要是通过皮肤实现的，还有少部分热量是通过呼吸道加温空气和蒸发水分而散失的，此外还有极少部分热量随着尿液和粪便的排出而散失。

通过皮肤表面散热可分为：直接散热和蒸发散热。

辐射散热：以热射线形式直接向外界辐射热量①直接散热：对流散热：热量被周围冷空气带走传导散热：人体接触冷物体直接散热的多少取决于皮肤表面和外界环境的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤的血流量来加以控制，如血管舒张、血管收缩等。

②蒸发散热：皮肤在出汗和不出汗的情况下都会蒸发水分而散热。

③不同条件下散热方式：a.常温条件下：人体无明显出汗，蒸发散热占皮肤散热总量比例不大，主要靠直接散热。

b.环境温度在28℃∽30℃以上时，汗液分泌增加，蒸发成为主要方式。

c.环境温度等于或高于体温时，蒸发散热成了皮肤散热的唯一方式。

三、体温平衡的调节(记住)：1、体温调节的神经中枢：下丘脑保留下丘脑及其以下神经结构：动物体温恒定动物实验：破坏下丘脑：动物则不具有维持体温恒定的能力2、温度感受器的分布(记住)：温度感受器分布于人体的皮肤、黏膜和内脏器官中，可以分为对温觉敏感的温觉感受器和对冷觉敏感的冷觉感受器，用来感受温度的变化。