大学英语六级听力常见的题型

六级听力题型种类一、短对话短对话部分是六级听力考试的第一个环节，共有8个短对话。

每个短对话后有1个问题，共8个问题。

这部分的对话内容是日常生活场景，考查考生对日常交际用语的掌握情况。

解题技巧：1、预读选项：在播放短对话之前，考生应迅速浏览问题和选项，了解对话内容和考查重点，以便在听录音时更加有针对性地听。

2、注意关键词：在听录音时，考生应抓住对话中的关键词和短语，这些关键词和短语通常会与问题相关。

3、注意语音和语调：有时候，说话人的语音和语调会传递出重要的信息，考生应注意这些细节。

二、长对话长对话部分共有2个对话，每个对话后有3个问题，共6个问题。

这部分的对话内容通常涉及某个特定场景或主题，如新闻报道、讲座等。

解题技巧：1、抓住主题：在听录音之前，考生应先阅读问题和选项，了解对话的主题和考查重点。

2、注意细节：在听录音时，考生应关注细节信息，尤其是与主题相关的细节。

3、注意逻辑关系：有时候，问题的答案并不是直接从对话中得到的，而是需要根据对话中的逻辑关系进行推断。

三、听力篇章听力篇章部分共有3篇短文，每篇短文后有3个问题，共9个问题。

这部分的短文内容涉及社会、文化、科技等各个领域，难度较高。

解题技巧：1、阅读选项：在播放短文之前，考生应快速浏览问题和选项，了解短文的主题和考查重点。

2、注意关键词：在听录音时，考生应抓住文章中的关键词和短语，这些关键词和短语通常会与问题相关。

3、注意语调和语气：有时候，说话人的语调和语气会传递出重要的信息，考生应注意这些细节。

4、注意上下文：有时候，问题的答案需要在上下文中寻找线索，考生应注意文章中的逻辑关系和细节信息。

四、讲座/讲话讲座/讲话部分是一个较长的录音片段，通常是一位教授或专业人士就某个特定主题进行讲解或发表演讲。

这部分的录音内容通常较为正式和专业。

解题技巧：1、抓住主题：在听录音之前，考生应先阅读问题和选项，了解讲座/讲话的主题和考查重点。

2、注意细节：在听录音时，考生应关注细节信息，尤其是与主题相关的细节。

四、六级考试的第⼀部分为听⼒，考试时间为２０分钟，可能出现四种题型：⼩对话、段落理解、听写填空和复合式听写。

⼩对话通常是每年都有，另外三种题型任选其⼀。

这样每次考试有两种题型，每种题型10分，共20分。

1、⼩对话(Short Conversations) ⼩对话的考试录⾳包括以下内容： 1. ⾸先是题号（One,Two,Three... ）； 2. 然后是⼀段对话，通常是男⼥各说⼀段话，有时某⼀⽅会出现两⼩段，更复杂的情形极少出现。

例如： W: Dear, I feel hungry now. How about you? M: So do I.Let me call room service. Hello,room service.　Please send a menu to 320 right away. 3. 然后是问题，⼀般格式为： Question: Where are the two speakers? 上⾯例⼦中男⼠完成了对话的后半部分，所以问题⼀般就会由⼥⼠来读。

通常对话结束到提出问题有⼀秒左右的停顿，略长于对话中改换⾓⾊的时间。

如果你在考场上不是特别紧张，应该就能感觉得到有⼀句话后⾯停顿得稍微长了⼀点，这种情况下你就该打起⼗⼆分的精神，因为⼩对话部分题⽬的提问⽅式极其重要。

即使对话完全听清了，听不清问题也可能会选择恰恰相反的答案。

4. 然後是⼀段停顿，标准的停顿时间是13秒。

停顿时间没有录⾳内容播放，但是合理利⽤这些时间反⽽可以说是听⼒部分取得好成绩的关键。

每次考试有⼗段⼩对话，其出题形式可以归纳为以下六类： *主旨意义题：对话中某⼀⽅的⽴场和⾔外之意的考察，其中可能涉及词组，习惯⽤法，双重否定，虚拟语⽓，乃⾄语句升降调等⽅⾯的考察。

近年来这⼀类型的题⽬⽐重逐年增多。

M: You’re looking a little overwhelmed. W: Exactly. You know I got a million things to do and all of them have to be finished within 3 hours. Q: What does the woman mean? A) She's proud of being able to do many things at the same time. B) She is sure to finish all the things in a few hours. C) She dreams of becoming a millionaire some day. D) She's been kept extremely busy. （答案Ｄ 2002.6 CET-6） a million things to do, 并不是真的有⼀百万件事情去做，⽽是说⾮常的忙。

英语6级听力原题英语6级听力原题如下：Section A 长对话Q1: What do we learn about the man from the conversation?A) He will tell the management how he really feels.B)He will meet his new manager in two weeks.C) He is going to attend a job interview.D) He is going to leave his present job.Q2: What does the woman think of the information gained from an exit interview?A) It should be kept private.B) It should be carefully analyzed.C) It can be quite useful to senior managers.D)It can improve interviewees' job prospects.Q3: Why does the man want to rethink what he will say in the coming exit interview?A)It may leave a negative impression on the interviewer.B)It may adversely affect his future career prospects.C)It may displease his immediate superiors.D) It may do harm to his fellow employees.Q4: What does the man think he had better do?A)Prepare a comprehensive exit report.B)Do some practice for the exit interview.C)Network with his close friends to find a better employer.D)Pour out his frustrations on a rate-your-employer website.Q5: What does the man want Jane Foster to talk about?A) Her unsuccessful journeyB)Her month-long expeditionC)Her latest documentaryD)Her career as a botanistQ6: Why does the woman describe her experience as far from glamorous?A)She had to live like a vegetarianB)She was caught in a hurricane.C) She had to endure many hardshipsD) She suffered from water shortageQ7: Why did the woman and those who went with her end their trip halfway?A)A hurricane was comingB)A flood was approachingC)They had no more food in the canoe.D) They could no longer bear the humidityQ8: What does the woman think of the journey?A) It was memorableB)It was unbearableC) It was uneventfulD) It was fruitfulSection B 听力短文Q9: What does the passage say about the use of jargon terms by experts?A) It diminishes laymen's interest in scienceB) It ensures the accuracy of their argumentsC) It makes their expressions more explicit.D) It hurts laymen's dignity and self-esteem.Q10: What do researchers find about people reading scientific articles containing jargon terms?A) They can learn to communicate with scientistsB)They tend to disbelieve the actual scienceC)They feel great respect towards scientistsD)They will see the complexity of scienceQ11: What does Schulman suggest scientists do when communicating with the general public?A) Find appropriate topicsB)Stimulate their interestC) Explain all the jargon termsD)Do away with jargon termsQ12: What did Texas businessmen Patio Higgins believe?A) The local gassy hill might start a huge fireB) There was oil leakage along the Gulf CoastC) The erupting gas might endanger local childrenD) There were oil deposits below a local gassy hillQ13: What prevented Higgins’workers from digging a proper hole to get the oil?A) The massive gas undergroundB)Their lack of the needed skillC)The sand under the hillD)Their lack of suitable toolsQ14: What does the passage say about Captain Lucas' drilling method?A) It rendered many oil workers joblessB)It was not as effective as he claimedC) It gave birth to the oil drilling industryD)It was not popularized until years laterQ15: What do we learn about Texas's oil industry boom?A)It radically transformed the state's economyB) It resulted in an oil surplus all over the worldC) It totally destroyed the state's rural landscapeD)It ruined the state's cotton and beef industriesSection C 讲座Q16:What is a primary cause of employee dissatisfaction according to recent research?A)Unsuitable jobsB)Bad managersC) Insufficient motivationD)Tough regulationsQ17:What is one of the causes for poor management practices?A) Ineffective trainingB)Toxic company cultureC) Lack of regular evaluationD)Overburdening of managersQ18:What do we learn about the study on job dissatisfaction?A) It collected feedback from both employers and employeesB)It was conducted from frontline managers' point of viewC)It provided meaningful clues to solving the problemD)It was based only on the perspective of employeesQ19:What does the passage say about the mining industry in Western Australia?A) It is seeing an automation revolutionB) It is bringing prosperity to the regionC)It is yielding an unprecedented profitD) It is expanding at an accelerating speedQ20:What is the impact of the digitization of the mining industry?A) It exhausts resources soonerB)It creates a lot of new JobsC)It causes conflicts between employers and employeesD) It calls for the retraining of unskilled mining workersQ21:What is the attitude of workers' union towards the introduction of new technology?A) They welcome it with open armsB)They will wait to see its effectC)They are strongly opposed to itD) They accept it with reservationsQ22:What does the speaker say about traffic accidents in Thailand?A)Their cost to the nation’s economy is incalculable.B)They kill more people than any infectious disease.C) Their annual death rate is about twice that of the global average.D)They have experienced a gradual decline since the year of 2017.Q23:What do we learn from an American institutes statistics regarding road deaths?A)They show a difference between rich and poor nations.B)They don’t reflect the changes in individual countries.C)They rise and fall from year to year.D)They are not as reliable as claimed.Q24:What is said about middle income countries?A)Many of them have increasing numbers of cars on the road.B)Many of them are following the example set by Thailand.C) Many of them have seen a decline in road-death rates.D) Many of them are investing heavily in infrastructure.Q25:What else could be done to reduce fatal road accidents in addition to safer roads?A) Foster better driving behavior.B)Provide better training for drivers.C)Abolish all outdated traffic rules.D) Impose heavier penalties on speeding.。

英语六级真题听力题型英语六级真题听力题型复习历年大学生英语六级听力，对于备考的同学来说是重要的步骤。

下面是店铺给大家整理的'大学生英语六级听力的相关知识，供大家参阅!大学生英语六级听力111. A) Surfing the net. B) Watching a talk show.C) Packing a birthday gift. D) Shopping at a jewelry store.30. A) Women. B) Prisoners. C) Manual workers. D) School age children.31. A) He taught his students how to pronounce the letters first.B) He matched the letters with the sounds familiar to the learners.C) He showed the learners how to combine the letters into simple words.D) He divided the letters into groups according to the way they are written.32. A) It Can help people to become literate within a short time.B) It was originally designed for teaching the English language.C) It enables the learners to master a language within three months.D) It is effective in teaching any alphabetical language to Brazilians. Passage Three33. A) The crop’s blooming period is delayed. B) The roots of crops are cut off.C) The topsoil is seriously damaged. D)The growth of weedsis accelerated.34. A) It’s a new way of applying chemical fertilizer.B) It’s an improved method of harvesting crops.C) It’s a creative technique for saving labor.D) It’s a farming process limiting the use of ploughs.35. A) In areas with few weeds and unwanted plants.B) In areas with a severe shortage of water.C) In areas lacking in chemical fertilizer.D) In areas dependent on imported food.个人将其中长对话改成了单词听写Adults are getting smarter about how smart babies are. Not long ago, researcherslearned that 4-day-oldscould understand (36)____ and subtraction. Now, British research(37) ____Graham Schafer has discovered that infants can learn words for uncommon things long before they can speak. He found that 9-month-old infants could be taught, through repeated show-and-tell, to (38) _______the names of objects that were foreign to them, a result that(39)________in some ways the received (40)______that, apart from learning to (41)______things common to their daily lives, child ren don’t begin to build vocabulary until well into their second year. ―It’s no (42)______that children learn words, but the words they tend to know are words linked to (43)_____ situations in the home,‖ explains Schafer. ‖This is the first that we can cho ose what words the children will learn and that they can respond to them with an unfamiliar voice giving instructions in an unfamiliar setting.‖Figuring out how humans acquire language may shed light on why some children learn to read and write later than others, Schafer says, and could lead to better treatments fordevelopmental problems. What’s more, the study of language offers direct insight into how humans learn . ―Language is a test case for human cognitive development,‖ says Schafer. But parents eager to teach their infants should take note: Even without beingwithin a few moths. ―This is not about advancing development,‖ he says. ―It’s just about what children can do at an earlier age than what educators have often thought.‖大学生英语六级听力211 A) Dr. Smi th’s waiting room isn’t tidy.B) Dr. Smith enjoys reading magazines.C) Dr. Smith has left a good impression on her.D) Dr. Smith may not be a good choice.12. A) The man will rent the apartment when it is available.B) The man made a bargain with the landlady over the rent.C) The man insists on having a look at the apartment first.D) The man is not fully satisfied with the apartment.13. A) Packing up to go abroad.B) Brushing up on her English.C) Drawing up a plan for her English course.D) Applying for a visa to the United States.14. A) He is anxious to find a cure for his high blood pressure.B) He doesn’t think high blood pressure is a problem for him.C) He was not aware of his illness until diagnosed with it.D) He did not take the symptoms of his illness seriously.15. A) To investigate the causes of AIDS.B) To raise money for AIDS patients.C) To rally support for AIDS victims in Africa.D) To draw attention to the spread of AIDS in Asia.16. A) It has a very long history.B) It is a private institution.C) It was founded by Thomas Jefferson.D) It stresses the comprehensive study of nature.17. A) They can’t fit into the machine.B) They have not been delivered yet.C) They were sent to the wrong address.D) They were found to be of the wrong type.18. A) The food served in the cafeteria usually lacks variety.B) The cafeteria sometimes provides rare food for the students.C) The students find the service in the cafeteria satisfactory.D) The cafeteria tries hard to cater to the students’ needs.19 .A) He picked up some apples in his yard.B) He cut some branches off the apple tree.C) He quarreled with his neighbor over the fence.D) He cleaned up all the garbage in the woman’s yard.20. A) Trim the apple trees in her yard.B) Pick up the apples that fell in her yard.C) Take the garbage to the curb for her.D) Remove the branches from her yard.21. A) File a lawsuit against the man. B) Ask the man for compensation.C) Have the man’s apple tree cut down. D) Throw garbage into the man’s yard.22. A) He was ready to make a concession. B) He was not intimidated.C) He was not prepared to go to court. D) He was a bit concerned.23. A) Bad weather. B) Human error.C) Breakdown of the engines. D) Failure of the communications system.24. A) Two thousand feet. B) Twelve thousand feet.C) Twenty thousand feet. D) Twenty-two thousand feet.25. A) Accurate communication is of utmost importance.B) pilots should be able to speak several foreign languages.C) Air controllers should keep a close watch on the weather.D) Cooperation between pilots and air controllers is essential.26. A) His father caught a serious disease. B) His mother passed away.C) His mother left him to marry a rich businessman.D) His father took to drinking.27. A) He disliked being disciplined. B) He was expelled by the university.C) He couldn’t pay his gambling debts. D) He enjoyed working for a magazine.28. A) His poems are heavily influenced by French writers.B) His stories are mainly set in the State of Virginia.C) His work is difficult to read.D) His language is not refined.29. A) He grieved to death over the loss of his wife.B) He committed sui cide for unknown reasons.C) He was shot dead at the age of 40. D) He died of heavy drinking. Passage Two30. A) Women. B) Prisoners. C) Manual workers. D) School age children.31. A) He taught his students how to pronounce the letters first.B) He matched the letters with the sounds familiar to the learners.C) He showed the learners how to combine the letters into simple words.D) He divided the letters into groups according to the way they are written.32. A) It Can help people to become literate within a short time.B) It was originally designed for teaching the English language.C) It enables the learners to master a language within three months.D) It is effective in teaching any alphabetical language to Brazilians. Passage Three33. A) The crop’s blooming period is delayed. B) The roots of crops are cut off.C) The topsoil is seriously damaged. D)The growth of weeds is accelerated.34. A) It’s a new way of applying chemical fertilizer.B) It’s an improved method of harvesting crops.C) It’s a creative technique for saving labor.D) It’s a farming process limiting the use of ploughs.35. A) In areas with few weeds and unwanted plants.B) In areas with a severe shortage of water.C) In areas lacking in chemical fertilizer.D) In areas dependent on imported food.大学生英语六级听力31. A) She met with Thomas just a few days ago.B) She can help with orientation program.C) She is not sure she can pass on the message.D) She will certainly try to contact Thomas.2. A) Set the dinner table. B) Change the light bulb.C) Clean the dining room. D) Hold the ladder for him.3. A) He’d like a piece of pie. B) He’d like some coffee.C) He’d rather stay in the warm room. D) He’d just had dinner with his friends.4. A) He has managed to sell a number of cars.B) He is contented with his current position.C) He might get fired. D) He has lost his job.5. A) Tony’s secretary. B) Paul’s girlfriend.C) Paul’s colleague. D) Tony’s wife.6. A) He was fined for running a red light.B) He was caught speeding on a fast lane.C) He had to run quickly to get the ticket.D) He made a wrong turn at the intersection.7. A) He has learned a lot from his own mistakes.B) He is quite experienced in taming wild dogs.C) He finds reward more effective than punishment.D) He thinks it important to master basic training skills.8. A) At a bookstore. B) At the dentist’s. C) In a restaurant.D) In the library.9. A) He doesn’t want Jenny to get into trouble.B) He doesn’t agree with the woman’s remark.C) He thinks Jenny’s workload too heavy at collage.D) He believes most college students are running wild.10. A) It was applaudable. B) It was just terrible.C) The actors were enthusiastic. D) The plot was funny enough.Passage one11. A) Social work. B) Medical care. C) Applied physics. D) Special education.12. A) The timely advice from her friends and relatives.B) The two-year professional training she received.C) Her determination to fulfill her dream.D) Her parents’ consistent moral support.13. A) To get the funding for the hospitals. B) To help the disabled children there.C) To train therapists for the children there.D) To set up an institution for the handicapped.Passage Two14. A) At a country school in Mexico. B) In a mountain valley of Spain.C) At a small American college. D) In a small village in Chile.15. A) By expanding their minds and horizons.B) By financing their elementary education.C) By setting up a small primary school.D) By setting them an inspiring example.16. A) She wrote poetry that broke through national barriers.B) She was a talented designer of original school curriculums.C) She proved herself to be an active and capable stateswoman.D) She made outstanding contributions to children’s education.17. A) She won the 1945 Nobel Prize in Literature.B) She was the first woman to win a Nobel Prize.C) She translated her books into many languages.D) She advised many statesmen on international affairs.Passage Three18. A) How animals survive harsh conditions in the wild.B) How animals alter colors to match their surroundings.C) How animals protect themselves against predators.D) How animals learn to disguise themselves effectively.19. A) Its enormous size. B) Its plant-like appearance.C) Its instantaneous response. D) Its offensive smell.20. A) It helps improve their safety. B) It allows them to swim faster.C) It helps them fight their predators. D) It allows them to avoid twists and turns.下载全文。

六级的听力部分有哪些常见题型六级考试是大家在大学期间备战的英语考试之一，听力部分是其中的重要组成部分。

了解六级听力部分的常见题型，对于提高听力能力和备考效果有着至关重要的作用。

本文将介绍六级听力部分的几种常见题型，以帮助大家更好地应对考试。

一、听力题型概述六级听力部分主要考察考生对于英语听力材料的理解能力和反应速度，题型多样。

一般来说，六级听力部分的题型包括：听力短对话、听力长对话、听力短文理解和听力长篇演讲。

下面将分别介绍这几种常见题型及解题技巧。

二、听力短对话题型听力短对话题型是六级听力中较为简单的一种题型。

一般由两个人进行对话，对白时间较短，内容通常涉及日常生活中的一些场景。

考生需要根据听力材料内容进行问题回答或填空。

解题技巧包括：提前预测答案，注意听关键词，抓住对话中的重要信息。

三、听力长对话题型听力长对话题型是六级听力中较为复杂的一种题型。

一般由两人或三人进行对话，对白时间相对较长，通常会涉及到一些学术或社会话题。

考生需要根据听力材料内容进行问题回答或填空。

解题技巧包括：注意听对话的主旨和要点，关注对话中的转折和信息衔接。

四、听力短文理解题型听力短文理解题型是六级听力中常见且较为具体的一种题型。

一般由一个人朗读一篇短文，内容多涉及到学校、旅游、工作等方面。

考生需要根据听力材料内容进行问题回答或填空。

解题技巧包括：注意听短文的整体意思，抓住关键词和信息细节。

五、听力长篇演讲题型听力长篇演讲题型是六级听力中较为复杂的一种题型。

一般由一个人进行长篇演讲，内容可能涉及到科学、文化、历史等领域。

考生需要根据听力材料内容进行问题回答或者填空。

解题技巧包括：注意听演讲的逻辑结构，抓住关键信息和演讲者的态度。

六、总结与建议六级听力部分的常见题型包括听力短对话、听力长对话、听力短文理解和听力长篇演讲。

为了在考试中取得好成绩，建议考生平时多进行听力训练，熟悉各种题型的特点和解题技巧。

同时，要注意提高自己的英语听力能力，对各种语音语调有所了解。

六级听力解析本文将为大家提供六级听力解析，包括听力考试题型、难点分析、解题技巧以及备考建议等方面的内容。

六级听力考试题型：六级听力考试共分为两部分，第一部分为短对话听力，共10小题，每题仅播放一次，每小题仅有5秒钟的答题时间；第二部分为长对话听力和短文听力，共20小题，每小题仅播放一次，每小题仅有15秒钟的答题时间。

难点分析：六级听力考试难点主要有以下几个方面：1. 语速快：六级听力考试播放的录音语速非常快，考生需要具备快速理解、分辨听力信息的能力。

2. 词汇量大：六级听力考试所涉及到的词汇量相对较大，考生需要具备一定的词汇积累和理解能力。

3. 内容复杂：六级听力考试所涉及到的内容涉及面广，包括社会、文化、科技、环境等多个领域，需要考生具备较强的综合理解能力。

解题技巧：针对六级听力考试的难点，考生可以采取以下解题技巧：1. 先预测再听：在听力录音播放之前，考生可以先根据题目内容预测可能出现的关键词汇，然后在听力过程中有目的地寻找这些关键词汇。

2. 分清主次：在听力过程中，考生要注意区分主要信息和次要信息，将注意力集中在主要信息上。

3. 标记关键词：考生可以在听力过程中用笔标记出现的关键词汇，便于后续查找和理解。

备考建议：针对六级听力考试，考生可以采取以下备考建议：1. 多听听力材料：考生可以选择一些六级听力材料进行听力练习，提高自己的听力水平。

2. 提高词汇量：考生可以多背单词、多阅读英文原著等方式扩充自己的词汇量。

3. 多练习模拟题：考生可以多练习一些模拟题，熟悉六级听力考试的题型和难度，提高自己的考试技巧。

以上就是本文为大家提供的六级听力解析，希望能够对大家备考六级听力考试有所帮助。

六级听力分布题型
六级听力考试是英语六级考试的一项重要部分，也是很多同学非常关注的一部分。

在六级听力考试中，各种题型所占比例不同，掌握听力分布题型可以帮助考生更好地备考。

在六级听力考试中，主要有以下几种题型：
1. 单选题
单选题是六级听力中出现最多的一种题型，约占总题数的30%左右。

这种题型通常要求考生在听完一段对话或短文后，从四个选项中选择一个最合适的答案。

2. 填空题
填空题是六级听力中第二大题型，约占总题数的25%左右。

这种题型要求考生在听完一段对话或短文后，根据所听到的内容填写空缺的单词或短语。

3. 多选题
多选题是六级听力中比较常见的一种题型，约占总题数的15%左右。

这种题型要求考生在听完一段对话或短文后，从五个选项中选择两个或更多的答案。

4. 匹配题
匹配题是六级听力中另一种比较常见的题型，约占总题数的15%左右。

这种题型要求考生将一些具体信息与对话或短文中的相应内容进行匹配。

5. 图片题
图片题是六级听力中比较少见的一种题型，约占总题数的5%左右。

这种题型要求考生根据所听到的内容选择与图片相应的选项。

6. 判断题
判断题是六级听力中最少见的一种题型，约占总题数的5%左右。

这种题型要求考生在听完一段对话或短文后判断所听到的陈述是正确、错误还是没有提及。

综上，六级听力中题型分布比较平均，考生在备考时需要全面掌握各种题型的做题技巧，提高做题效率。

六级听力共有四种题型。

第一部分叫做短对话(short conversation, Questions 11-18)，8小题，占8%。

（每题7.1分）第二部分是长对话(long conversation, Questions 19-25)，一般是两段，7小题，占7%。

（每题7.1分）第三部分是长段子(passage, Questions 26-35)，三篇文章，10小题，10%。

（每题7.1分）最后是复合式听写(compound dictation, Questions 36-46)，8个单词+ 3个句子，前者4%，后者6%；（单词每个3.55分，句子每个14.2分）六级听力部分总题量36题，时间35分钟，占试卷分值比重为35%。

接下来我们来谈一下与听力相关的几组关系。

1：我们首先应该明确，听力和四六级听力之间的关系；2：掌握一定的语音知识；3：一定要有相当的快速阅读能力；4：扩大词汇量。

特别要熟悉常用词5：有一定的文化背景知识如何提高听力1：明确自己的弱点，有重点的进行训练（训练复合式听写，可以每周听写一至两篇VOA、BBC慢速英语报道或《新概念英语》第二册--第三册的课文，全文听写。

）2：精听与泛听相结合3：选择一些试题，进行盲审4：看听力材料应试的几点问题1. 要心态平静2. 要巧用时间，争取主动3. 要从选项出发，善于预测问题4. 要善于捕捉解题信息长对话部分：(Questions 19-25)听力长对话的长度一般在6-20句之间，共两篇，每篇字数在120-250字之间。

针对每篇长对话的问题一般是3或4个。

长对话多发生在一男一女之间，每位发言机会约为六到十次。

内容倾向选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。

长对话的7个题目中，往往有一个主旨题，一个推理题，五个细节题。

由于长对话与短对话同属听力部分的Section A，所以最后一个短对话结束后15秒就会开始长对话，停顿时间非常短，考生一定要集中精力（很多时候，长对话的一开头就有考点出现），尽可能快地浏览第一个长对话的选项。

英语六级听力考试一般由多个部分组成，涵盖不同的题型。

以下是常见的六级听力题型及其分布情况：1. 短对话理解题（Short Conversations）这种题型通常会给出短对话或问答，要求考生根据听到的对话内容回答相应的问题。

这部分题型在六级听力中比较常见，通常占据听力题目的较大比例。

2. 长对话理解题（Long Conversations）这种题型通常会给出一段较长的对话或讲话，要求考生根据听到的内容回答相关问题。

与短对话相比，长对话相对更复杂，需要考生在听力过程中注意抓住关键信息。

3. 复合式听写题（Passage Dictation）这种题型通常会播放一段较长的文章或讲话，要求考生在听力过程中准确地听写出所听到的内容。

这部分题型对考生的听力和拼写能力都有一定的要求。

4. 听力选择题（Multiple-choice Questions）这种题型通常会给出一段对话或讲话后，要求考生根据听到的内容选择最佳的答案。

选择题可以涉及单个问题或多个问题，考察考生对听力内容的理解和推断能力。

5. 表格填空题（Form Completion）这种题型通常会给出一份表格，要求考生根据听到的内容填写相应的信息。

填空题主要考察考生对听力内容的细节理解和信息匹配能力。

6. 图片匹配题（Picture Matching）这种题型通常会给出一组图片或图表，要求考生根据听到的内容将图片与相关描述或信息进行匹配。

这部分题型主要考察考生对听力内容的细节理解和信息关联能力。

需要注意的是，具体的题型分布可能因不同的考试而有所不同。

在备考过程中，建议多进行模拟测试，熟悉不同类型的题目，并针对性地提高相关的听力技巧和答题能力。

英语六级听力短文理解常见题型一、多项选择题型多项选择题型是英语六级听力中最常见的题型之一。

通常，录音中的短文或对话会提及一个或多个问题，考生需要根据所听内容选择最合适的答案。

为了应对这种题型，考生应该注意以下几点：1. 快速浏览问题：在开始听录音之前，迅速浏览问题，了解要求选择的答案范围。

这样可以帮助你更好地集中注意力。

2. 注意关键词和关键信息：录音中的关键词和关键信息是解题的关键。

倾听录音时，着重注意这些内容，帮助你确定答案。

3. 排除干扰选项：在选择答案之前，仔细阅读每个选项，并且排除与录音中所提及的信息不符的选项。

这样可以缩小范围，提高正确答案的概率。

二、填空题型填空题型在六级听力中经常出现，考生需要根据所听内容在空白处填写正确的答案。

以下是一些建议，帮助你成功应对填空题：1. 抓住信息点：在倾听录音时，留意提到的关键词和数字。

这些是提供答案所需的信息点。

2. 记录并调整：在听录音的过程中，尽量记录所听到的信息，以便后续填写。

同时，还要对之前填写的信息进行调整和修改。

3. 注意时态和语法：填空时，要特别关注所需答案的时态和语法形式。

这可以帮助你快速找到正确的答案。

三、信息匹配题型信息匹配题型要求考生根据所听到的短文或对话，将信息与所对应的选项匹配起来。

以下是一些有效的方法：1. 对照主题词：在倾听录音时，注意主题词或关键词，这有助于确定正确的信息匹配选项。

2. 顺序排列信息：在录音结束后，将所匹配的选项按照正确的顺序排列，以确保答案的准确性。

3. 注意细节：细节是信息匹配题的关键。

倾听录音时，要特别关注和记忆相关的细节信息，以便准确地完成匹配。

四、推理判断题型推理判断题型要求考生根据所听到的信息，对陈述进行推理或判断。

以下是一些技巧：1. 注意关键词：关键词是进行推理判断的线索。

在倾听录音时，集中注意力，听清关键词和信息。

2. 掌握逻辑关系：推理判断题通常涉及到逻辑关系，例如因果关系或条件关系。

英语六级听力题型详解与练习英语六级听力是考生在英语能力考试中必须具备的重要技能之一。

在听力考试中，不同类型的题目要求考生运用不同的听力技巧和策略，因此了解各种题型的特点和解题方法对备考至关重要。

本文将详细解析英语六级听力各种题型，并提供相应的练习题，帮助考生更好地备考。

一、多项选择题多项选择题是六级听力考试中常见的一种题型。

该题型要求考生根据听到的对话或独白，从给出的选项中选择一个最为符合听到内容的答案。

解题技巧：1. 找准题目的关键词：在听力过程中，注意听与题目关键词相关的信息，这样可以更快地定位到正确的选项。

2. 排除干扰项：同时注意听并排除那些与听到内容不相符的选项，缩小选择范围，提高答题的准确性。

练习题：听力材料：M: Have you submitted your final project proposal?W: No, I'm still working on it. I need to do some more research before I can finish it.Q: What does the woman imply?A. She has finished the final project proposal.B. She will submit her final project proposal soon.C. She needs more research to start her final project proposal.D. She doesn't need to do research for her final project proposal.答案：B二、听觉理解题听觉理解题在六级听力考试中也较为常见。

该题型要求考生根据所听到的信息，回答相应的问题。

解题技巧：1. 多加练习：通过多听一些英语录音或音频材料，习惯听懂快速的英语口语表达。

六级听力共有四种题型。

第一部分叫做短对话(short conversation, Questions 11-18)，8小题，占8%。

（每题7.1分）第二部分是长对话(long conversation, Questions 19-25)，一般是两段，7小题，占7%。

（每题7.1分）第三部分是长段子(passage, Questions 26-35)，三篇文章，10小题，10%。

（每题7.1分）最后是复合式听写(compound dictation, Questions 36-46)，8个单词+ 3个句子，前者4%，后者6%；（单词每个3.55分，句子每个14.2分）六级听力部分总题量36题，时间35分钟，占试卷分值比重为35%。

大学英语四六级考试听力部分测试内容测试题型比例听力对话短对话Questions 11-18单选（客观题）8%长对话Questions 19-25单选7%听力短文短文理解Questions 26-35单选10%短文听写Questions 36-46复合式听写（主观题）10%接下来我们来谈一下与听力相关的几组关系。

1：我们首先应该明确，听力和四六级听力之间的关系；2：掌握一定的语音知识（正确的发音等）；3：一定要有相当的快速阅读能力；4：扩大词汇量。

特别要熟悉常用词5：有一定的文化背景知识听力训练的误区：1.鸵鸟式听法。

2.多而不精。

3.不愿对着文字材料大声朗读。

4.训练时间安排不得当。

如何提高听力1：明确自己的弱点，有重点的进行训练（训练复合式听写，可以每周听写一至两篇VOA、BBC慢速英语报道或《新概念英语》第二册--第三册的课文，全文听写。

-- 这项工作最好长期坚持；但如果离考试只剩一个月了，则不建议这么做了。

）2：精听与泛听相结合3：选择一些试题，进行盲审4：看听力材料四遍精听法：第一遍：全文听过、做题，将所选答案或所填内容写于听力专练本上，核对答案并分析错因，注明哪些错误是可以避免的。

四六级听力题型详解四六级听力考试是中国大陆的英语等级考试，也是大学英语课程教学的重要一部分。

其中，听力部分是考察学生对于英语听力材料的理解和应对能力。

在四六级听力部分中，会涉及到不同的题型，每种题型都有其特点和相应的解题技巧。

本文将详细解析四六级听力题型，帮助考生更好地应对这一部分的考试。

1. 听力题型分类四六级听力题型主要包括以下几种：（1）听力选择题：根据所听内容，从A、B、C三个选项中选出正确答案。

（2）听力填空题：根据所听内容，将所缺的单词、短语或句子写入答题卡上的空格内。

（3）听力判断题：根据所听内容，判断给出的句子是否与听到的内容一致，正确的用“T”表示，错误的用“F”表示。

（4）听力匹配题：根据所听内容，将问题与选项进行匹配。

2. 听力选择题解题技巧听力选择题是四六级听力考试中常见的一种题型，下面是一些解题技巧：（1）理解问题：仔细阅读问题，明确要求是什么，以便在听力材料中有目的地寻找答案。

（2）关键词定位：听力材料中会涉及到一些关键词，如人名、地点、数字等，通过在听力材料中寻找这些关键词，可以迅速定位到相关信息。

（3）注意同音词和近义词：在听力材料中，有时会出现同音词或近义词，容易将学生引入错误答案的陷阱，因此要特别注意区分。

（4）排除干扰项：如果有一些选项明显与所听内容不符，可以将其排除，从而提高答题准确率。

3. 听力填空题解题技巧听力填空题在四六级听力考试中也是常见的一种题型，下面是一些解题技巧：（1）听前预测：在开始听力材料之前，先读题，理解要填空的内容，这样可以在听力过程中有目的地寻找答案。

（2）注意固定搭配和常用短语：听力材料中常常会使用一些固定搭配和常用短语，熟悉这些短语可以帮助理解并填写正确答案。

（3）注意同义替换：听力材料中有时会使用同义替换的方式来表达，要善于发现同义词和近义词的替换，避免填写错误。

（4）合理推测：如果无法听清楚某个单词或短语，可以根据语境和常识进行合理的推测，填写一个可能的答案。

英语六级听力的常见题型解析在英语六级考试中，听力测试占据了相当重要的分值。

掌握常见的听力题型，可以帮助我们更好地应对考试，提高得分。

本文将对英语六级听力的常见题型进行详细解析，以帮助考生更好地应对考试。

一、选择题选择题是英语六级听力中最常见的题型。

这类题目通常以对话或独白的形式出现，考生需要根据所听内容选择正确的答案。

选择题主要考查考生对关键词的理解和快速判断能力。

解题技巧：1. 注意听力材料中的数字、时间和地点等关键信息；2. 注意听到的关键词语和关键句，切忌过于依赖字面意思；3. 根据听力材料的语言语境，排除干扰选项，寻找正确答案。

二、填空题填空题要求考生根据所听内容填写空白处的单词或短语。

这类题目主要考查考生对听力材料细节的理解和抓取关键信息的能力。

解题技巧：1. 注意听力材料中的语气和语调，以分辨信息的重要性；2. 注意动词时态、名词数的变化以及其他语法结构的运用；3. 利用上下文逻辑关系进行信息的推断。

三、排序题排序题要求考生根据所听内容将一组信息或事件按照时间顺序进行排序。

这类题目主要考查考生对听力材料的整体把握和逻辑思维能力。

解题技巧：1. 注意听力材料中的过渡词语和表示顺序的词语，如first, second, finally等；2. 抓取关键事件或信息，根据时间、地点、人物等要素进行排序；3. 利用上下文逻辑关系进行信息的推断，确定正确的排序。

四、判断题判断题要求考生根据所听内容判断给出的陈述是否与听力材料一致。

这类题目主要考查考生对听力材料的理解和细节把握的能力。

解题技巧：1. 注意听力材料中的否定词和肯定词，如never, always, sometimes 等；2. 注意关键信息的变化和细微差别，判断其是否与陈述一致；3. 结合其他细节进行判断，避免主观臆断。

五、填图题填图题要求考生根据所听内容，根据指令在给出的图表或图画中填写相关的信息。

这类题目主要考查考生对听力材料的抓取能力和信息整合能力。

英语六级听力短文的八种常见题型
三个考点：首三句：交待故事背景以及主人公遇到什么问题主人公做出了什么
样的计划决定以及原因故事往往会以非常生动的结局收尾，通常主人公做了出人意料的
举动或说了意味深长的话，然后要推测其言外之意三个考点：开篇句会对某个人物
进行简介，有时候会给出生和死亡年代名人他做过的著名的大事名人的历史地位评价
三个考点：开篇句会对学校进行简介以及提出基本问题经常会出现师资、生源、宿舍、图书馆、课外活动、办学力量、逃学旷课等等相关的介绍学校的解决办法以及独特
的方面三个考点：开篇句会对某种机构进行简介，有时会带出所在地点、国家等等
机构的运作方式它给特殊群体带来了什么样的便利，有时会有些评价文化类：好莱
坞电影、芭蕾舞、音乐剧以及一些文化特色三个考点：开篇句会对其进行简介人们
选择它的原因，它的独特之处它的创作人员以及创作原因三个考点：① 开篇句会
对其进行简介②它的独特之处以及人们选择它的原因③ 它的未来趋势和变化议论文：代沟、辍学、上网、女权主义、健身运动等等三个考点：①提出论点② 正反两方
的论点③ 总结三个考点：开篇句会提出一个社会热点问题，分析现象特点以及形
成原因它的危害之处人们的解决办法四个考点：开篇句会以一个日常生活事实来
引出话题步骤、目的、结果，会出现数据比较对结果进行分析并得出相关推论有时
会出现专家的意见考点：自我介绍介绍事情的起因、经过当局正在采取什么措施。

六级听力题目类型
1. 主旨题：要求听者从听力材料中找出主要内容或中心思想。

2. 细节题：要求听者根据听到的细节信息回答问题。

3. 推断题：要求听者根据所听到的信息进行推理和判断。

4. 引申题：要求听者根据所听到的信息，进行综合分析和推断。

5. 隐含题：要求听者根据隐含在听力材料中的信息，进行推测或判断。

6. 选择题：要求听者从给出的选项中选择符合所听到信息的最佳答案。

7. 填空题：要求听者根据所听到的信息填写漏空处的单词或短语。

8. 完形填空：要求听者根据所听到的信息，在一段完整的文本中填写合适的单词。

9. 段落排序题：要求听者将听到的句子或短文按照逻辑顺序进行排列。

10. 笔记整理题：要求听者根据听到的信息进行笔记整理，对
所听到的内容进行总结。

这些是一些常见的六级听力题目类型，但并不是全部，实际考试中可能还会有其他类型的题目。

六级英语听力题大学英语六级考试是对学生英语水平的一次全面检验，而听力部分则是最直接、最客观地反映学生英语实际水平的一个环节。

本次考试的听力材料均选自日常生活场景，旨在测试考生对所听到的信息进行理解、分析和判断的能力。

一、题型概述六级英语听力题共分为三个部分：短对话、长对话和短文理解。

短对话和长对话主要测试考生对日常情景对话的理解能力，而短文理解则重点考察考生对较长的语篇的理解和信息筛选能力。

二、解题技巧1. 短对话部分：这类题目主要测试考生对情景语境的理解，以及根据所听到的信息进行推断的能力。

对于这类题目，考生应特别注意对话中的关键词和语气，这往往能提供解题的关键线索。

例如，当对话中出现“but”这样的转折词时，后面所描述的内容往往是对前面内容的修正或补充，因此这部分内容可能是解题的关键。

2. 长对话部分：与短对话相比，长对话提供了更多的语境和信息，要求考生在理解的基础上进行推理和判断。

对于这部分题目，考生应首先熟悉各种常见场景，如商务谈判、家庭聚会等，以便在听到相关内容时能迅速进入状态。

同时，考生应学会在听的过程中记下关键信息，如时间、地点、人物等，以便于后续的回忆和选择。

3. 短文理解部分：这部分题目要求考生对一篇较长的文章进行整体理解和信息筛选。

考生在听之前应先浏览题目，了解文章的主题和可能涉及的细节，这样在听的过程中就能更有针对性地捕捉信息。

同时，对于一些细节题，考生还可以利用排除法进行筛选。

三、备考建议1. 词汇积累：听力考试涉及的词汇量较大，建议考生重点掌握与日常场景相关的常用词汇和短语。

2. 泛听与精听结合：平时可多听英语新闻、英语歌曲或英语原声电影，以培养语感。

同时，针对六级考试的特点，考生还应进行有针对性的精听训练，如听写、多选题等。

3. 模拟测试：定期进行模拟测试有助于熟悉考试流程和时间分配，从而在正式考试中保持冷静。

综上所述，听力部分的备考需要长期的积累和有针对性的训练。

希望考生能结合自身实际情况，制定合理的备考计划，努力提高自己的英语听力水平。

6月英语六级听力常见题型英语六级对于大学生来说，最为主要的还是听力，毕竟如果听不懂英语的话，自己学的英语根本上很难在日常中使用。

下面是人才收集的xx年6月英语六级听力常见题型，欢送阅读参考!~1. 数字价格运算题―――选项中有数字和名词(dollar，pound……)2. 时间加减运算题―――选项中有几点几分，有时含有公差。

1) M: Now，it is 10 o’clock.The bus will leave in 30 minutes。

Q: When will the bus leave?2) M: As far as I know， the film will start at 10:30.W: Don’t worry，we can go to the bar and have a drink，because we have still got 20 minutes。

Q: When is it now?3) M: Aording to my watch， it is 10:30， but my watch is 5 minutes fast。

Q: When is it now?3.对话发生地点题―――选项中是介词(in，at)和地点名词(hospital…)―Where did this conversation most probably take place?4. 人物职业身份题―――选项中有与工作有关的动词或动名词。

Who is the man?Who is the woman?What does the man do?What does the man’s profession?5. 人物关系题―――选项中出现两种职业身份的名词。

6. 人物动作行为题―――选项中出现含动作关键词汇的不定式结构。

―If I were you，I would…―You’d better…―You are going to do sth。

六级听力类型一、六级听力类型1、改错题：考生需要从听力材料中挑选出语法、逻辑或者拼写上的错误；2、流程图题：考生需要通过听力材料来理解收听者给出的制作流程图中各过程的顺序和关系；3、单选题：考生需要根据听力材料里面提供的信息，从中正确选出一个正确答案；4、填空题：考生需要把听力材料中相关的信息填入空格中，填出正确的答案；5、连线题：考生需要根据听力材料，把兩者之间的相关性、关系连接起来；6、完形填空题：考生需要根据听力材料的信息理解上下文内容，把听力材料里所需的答案补充完整；7、简答题：考生需要在听到提问的问题之后，根据收听的听力材料的信息作出正确的简答和分析；8、判断题：考生需要根据听到的听力材料的信息作出正确的判断。

二、改错题改错题是一种比较常见的题型，要求考生在听力材料中挑选出语法、逻辑或者拼写上出现错误的地方，并根据提示补充合乎规则的词语。

一般情况下，听力材料的内容比较简单，一般不会有太多复杂的句法和语法结构。

因此，这类题目更强调考生抓住细节信息的能力，着重考察考生英语细节上的理解能力。

例：The couple buy a cake on their wedding ceremony.改正：The couple bought a cake for their wedding ceremony.三、流程图题流程图题是指考生需要理解收听者给出的流程图中各过程的顺序和关系。

对于一份具体的流程图，考生需要借助听力材料来仔细阅读图中的每项内容，找出每个项目的前后紧密联系，然后根据听力的提示迅速判断流程的走向，并把其中的顺序、联系等细节点连起来，做出正确的答案。

四、单选题单选题是指考生需要根据听力材料提供的信息，从中正确选出一个正确答案。

单选型的听力类型考查的是考生的理解能力，要求考生根据听到的内容从提供的备选选项中找出正确的选项，解决出该题答案，因此考生要求能够快速选出正确答案，并且要准确理解其中的内容。