中小学美术教师专业基础知识总汇

美术教师资格证教育教学知识与能力考点
汇总
随着美育的重视程度越来越高，越来越多的人开始报考美术教
师资格证。

以下是美术教师资格证教育教学知识与能力考点的汇总：艺术理论基础
1. 美学基本概念及应用
2. 艺术学科体系及其相关学科的概念
3. 艺术创作基本原理、要素和过程
美术教育概论
1. 美术教育的概念、目标和意义
2. 美术教育的基本理论和教育心理学基础
3. 美术教育的组织形式、方法和手段
美术教育史
1. 世界各国美术教育的发展历程和特点
2. 我国美术教育的发展历程及其特点
3. 美术教育的现状和发展趋势
美术常识
1. 美术创作技法（素描、水彩、油画等）
2. 色彩基础理论及其应用
3. 美术作品鉴赏方法和技巧
小学美术教育
1. 幼儿视觉教育的方法和手段
2. 小学美术课程的设置、内容和教学方式
3. 小学美术教师应具备的基本素质和能力
中学美术教育
1. 中学美术课程的设置、内容和教学方式
2. 中学美术教育的发展历程、现状及未来趋势
3. 中学美术教师应具备的基本素质和能力
以上是美术教师资格证教育教学知识与能力考点的汇总，希望对大家备考有所帮助。

教师招聘中小学美术专业知识考点1 素描的概念素描是以铅笔、木炭等单色材料或工具来描述客观对象的绘画表现形式。

素描是一切绘画的基础，是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。

素描常用的材料是铅笔、蜡笔、毛笔、墨水及各种纸张等，其他还包括湿润的陶土，沾了墨水的布条、金属、石器。

单色水彩、单色油画、中国传统的白描和水墨画也可以称为素描。

考点2 素描的表现形式线条和明暗是素描的基本表现形式：线条。

线是素描的重要造型手段之一，用来勾勒物体的体面轮廓。

用线造型，必须严格深入地研究对象，分析形体在透视中的体面变化，才能做到准确地表现对象的形体结构。

明暗。

明暗光影的方法是基础素描训练的基本造型手段之一。

在明暗素描中，有意识地加强近处物象的明暗对比，或减弱远处物象的明暗对比，是表现画面空间的一个重要方法。

考点3 素描的分类素描的分类方法如下：根据表现手法，可将素描分为光影（全素描）素描、结构（分析）素描、白描和速写；根据目的和功能，可将素描分为创作素描和习作素描两大类；根据写生素描的表现内容，可将素描分为静物、动物、风景、人像及人体素描等；根据作画时间，可将素描分为长期素描、慢写、速写等；根据绘画传统，可将素描分为中国写意传统的素描（一般称之为白描）和西方写实传统的素描两种；根据使用工具，可将素描分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔或两种工具穿插使用的素描等；根据作画形式，可将素描可分为写生、临摹和默写等。

考点4 素描的创作技法技法是绘画的表现基础，只有对各种技法进行综合应用，才能组合出一幅有生命力的作品。

基本技法注重用笔的方法，依笔触形状（线条）的不同，可以分为直线笔触、长三角形笔触、曲线笔触、不规则笔触、点状笔触、连续笔触等。

特殊技法除了铅笔以外，必须使用其他辅助工具，例如有特殊纸纹的纸张、橡皮、水彩颜料等。

橡皮削尖便可擦出细长的竹线条，轻压画面便能产生如白云状的白色块；在已完成的铅笔画上，涂抹一层淡淡的水彩，不但能保有原来的铅笔色调，更能增添画面的色彩变化。

1. 被称为“原始的维纳斯”的著名代表作，是在维也纳附近的（威伦道夫）出土的女性雕像。

2埃及人相信“灵魂永生”，故（宗教）对埃及艺术产生了重要影响。

3希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是（巴底农）神庙，而（伊克瑞翁）神庙则以有一组女神柱而著称。

4提出人体比例为1：8（应该是7吧）的希腊雕刻家（波留克列特斯），其代表作是（荷矛者）5拜占庭是教堂的典型代表是（圣索菲亚教堂）6文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是（波提切利），其代表作品是（春）和（维纳斯的诞生）7古罗马浮雕有(记事)和(写实)的特征，其最突出的代表作是(图拉真)纪念柱式浮雕。

8欧洲油画技术的革新者是（尼德兰）的（让·凡·埃克）9文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是（乔尔乔纳）和（提香）10欧洲巴洛克艺术在雕刻方面的代表是意大利的（贝尼尼），在绘画方面的代表是弗兰德思的（鲁本斯）11.17世纪西班牙画家穆立罗的作品可以分为两大类，一类是（宗教题材画），另一类是（风俗）画12在法国万事崇尚奢华的路易十五时代，画家（夏尔丹）那沉稳肃穆的景物画愈显得美丽动人。

13写出法国新古典注意画家大卫的三幅代表作：（1）《荷加斯兄弟的宣誓》（2）《苏格拉底之死》（3）《布鲁图斯》14代表浪漫派色彩成就的《萨达纳巴尔之死》，是德拉克罗瓦赴东方后所作。

象征法国革命精神的是吕德的雕刻作品《马赛曲》15法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻的表现了田间劳动者的生活面貌，最有代表性的有《簸谷者》《扶锄者》《拾穗者》16在法国印象派中，以画人物著称的画家有（马奈、德加、雷诺阿）；以画风景画著称的画家有（莫奈、毕沙罗和西斯莱）。

17在19世纪英国风景画派，具有浪漫主义表现手法的画家是（特纳），而另一位画家（康斯太勃尔）的作品，则被称为是现实主义风景画的典范。

18西班牙立体主义美术的创立者是毕加索，其油画作品《亚威农少女》，被认为是传统美术与现代美术的分水岭。

1、美术课程的性质与价值是什么？（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。

（2）引导学生参与文化的传承和交流。

（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。

（4）形成学生的创新精神和技术意识。

（5）促进学生的个性形成和全面发展。

2、美术课程的基本理念是什么？（1）使学生形成基本的美术素养。

（2）激发学生学习美术的兴趣。

（3）在广泛的文化情境中认识美术。

（4）培养创新精神和解决问题的能力。

（5）为促进学生发展而进行评价。

3、美术课程的教学建议是什么？（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。

在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。

（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

4、美术课程的评价建议是什么？（1）重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。

学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。

美术教师招聘考试--专业基础知识部分及答案1．《虾》是国画大师徐悲鸿所作，他画的虾在“写实”与“表现”之间，重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。

2．西方绘画中多用透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多采用借景透视来表现。

3．澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师约恩·乌松设计的。

4．新课程标准根据美术研究活动方式划分为“感性认识”、“形式语言”、“创造性表达”、“文化体验”四个研究领域。

5．宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父亲大米名叫范宽，儿子小米名叫范仲淹。

6．画家刘开渠的素描画《土地改革》再现了土地改革运动中的斗争场面。

7．色彩心理学是现代三大构成设计基础之一，专门研究色彩视觉心理的新兴学科。

8．中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指“意境”、“神韵”、“气韵”、“骨法”、“筋骨”。

9．油画《蒙娜丽莎》的作者是达·芬奇。

10．中国山水画中的三远指“远山”、“远水”、“远树”。

11．中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：汝窑、定窑、哥窑、官窑、钧窑。

12．《流水别墅》是美国建筑师弗兰克·劳埃德·赖特的代表作。

13．___纳西族创造的文字“东巴文”被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。

1．色彩三要素指( C )。

A．光源色、环境色、固有色B．红、黄、兰C．色相、明度、纯度D．原色、问色、复色2．高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论( A )。

A．《画山水序》B．《林泉高致》c．《画山水赋》D．《历代名画记》3．李公麟创作的动物画珍品是( B )A．《牧马图》B．《五马图》c．《五牛图》D．《照夜白》1. 中国美术的起源和萌芽时期是新石器时代的岩画艺术。

2. ___孙家寨出土的《太阳神鸟图》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。

3. 我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是陕西黄龙山遗址出土的壁画残片。

4. 我国先秦时代的青铜器，分为礼器、农器、武器、乐器等四类。

小学美术岗位知识点总结一、美术教育的重要性1. 美术教育对小学生绘画能力的培养2. 美术教育对小学生审美能力的提高3. 美术教育对小学生创造能力的激发二、美术教学的目标与要求1. 培养学生自我表达能力2. 激发学生创造潜能3. 培养学生的美术鉴赏能力4. 增强学生的审美修养三、美术教学的内容1. 创作性绘画2. 观察性绘画3. 美术设计4. 美术赏析四、美术教学的方式1. 示范教学2. 组织练习3. 个性指导4. 兴趣导向五、美术教学的需求1. 丰富的教育资源2. 多样的教学手段3. 良好的教学环境和氛围六、美术教学的难点与对策1. 如何培养学生的绘画能力对策：多组织练习，注重技法的训练2. 如何提高学生的鉴赏能力对策：多教育让学生走进美术馆、美术展览等3. 如何激发学生的创造能力对策：给学生提供充分的绘画材料，鼓励他们发挥想象力七、美术教学中的评价1. 绘画作品的评价2. 学生的学习态度和表现的评价3. 家长的评价和反馈八、美术教学中的改进与创新1. 创新教学模式利用现代科技手段，如电子白板、多媒体等2. 创新教学内容引入当代艺术作品和艺术家的作品3. 创新教学方法结合学生的实际情况，采用个性化教学方法九、美术教学的挑战与前景1. 教师角色的挑战与前景需要不断提高自身的绘画技能和美术素养2. 教学内容的挑战与前景需要适应社会发展的变化，将当代艺术作品引入教学3. 教学环境的挑战与前景需要不断改善教学环境，提升教育的艺术氛围结语：美术教育是小学教育的重要组成部分，对学生的身心健康和综合素质的培养都有着重要的影响。

教师要不断提高自身的专业素养和教学水平，不断学习和探索美术教学的新方法和技巧，为学生的美术教育提供更好的服务。

同时，学校和家长也需要给予足够的支持和关注，让学生在美术教育中得到更好的成长和发展。

小学美术专业基础知识基础知识一：1、列奥纳多.达.芬奇（意大利）人，他的作品有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《圣安娜》《安加利之战》2、拉斐尔（意大利）人，他的作品有《椅中圣母》《西斯延圣母》《雅典学派》《花园圣母子》。

3、柯罗（法国）人，他的作品有《孟特芳丹的回忆》《千草车》。

4、列宾（俄国）人，他的作品《伏尔加河上的纤夫》《阳光下》。

5、列维坦（俄国）人，他的作品《弗拉基米路》《湖》《三月》。

6、塞尚（法国）人，他的作品《有瓷杯和水果的静物》。

7、凡高（荷兰）人，他的作品《向日葵》《拉.库罗的丰收》《吃土豆的人们》。

8、奠奈（法国）人，他的作品《印象.日出》《花园里的妇女》。

9、米隆（古希腊）人，他的雕塑作品《掷铁饼者》。

10、米开郎基罗（意大利）人，他的雕望作品《大卫》《创世纪》《摩西》11、《沉息》《思想者》是（法国）画家（罗丹）雕塑作品。

12、招贴画是出现在较大公共场合中的（平面广告）形式之一。

招贴画分（政治招贴）（文化招贴）（公共事业招贴）（旅游招贴）（商业招贴）13、招贴画设计制作要求：（1）主题鲜明（2）构思新颖（3）构图单纯（4）形式感强14、橱窗是为了唤起顾客的购买（欲望）。

15、标志是某种特殊的、一看就懂的（记号），它（简单）、（概括），表示的内容清楚，大多数的标志为（单色）图案。

16、中国画用笔分（中锋）（侧锋）（逆锋）（拖笔）。

17、五委（焦）（浓）（重）（淡）（清）。

18、画色彩画风景要注意：（一是取景构图）（二是适视度形）（三是色彩运用）。

19、插图分（图解插图和艺术插图）。

20、插图的衰现形式有（线描）（国画）（素描）（剪纸）（水彩）（水粉）（版画）等。

21、没画从表现内容大致（分歌颂漫画）（讽刺漫画）（科普漫画）（誓理漫画）（幽默漫画）（肖像漫画）。

从衰现形式主要有（连环漫画）和（独幅漫画）。

22、中国古代建筑的特点：（1）巧妙而科学的框架式结构（2）庭院式的组群布局（3）丰富多采的艺术形象23、七种标准色为（红橙黄绿育蓝紫）。

美术教学必背知识点总结一、色彩基础知识1. 色彩的基本属性色彩具有三个基本属性：色相、明度和色度。

色相是色彩的基本种类，如红、黄、蓝等；明度是色彩的明暗程度，通常分为浅色和深色；色度是色彩的饱和度，即色彩的鲜艳程度。

2. 色彩的构成色彩是由基本色彩和它们的混合所构成的。

基本色彩是指红、黄、蓝这三种不可再分解的原色，而其他的色彩则是通过这三种基本色彩的混合而成的。

3. 色彩搭配色彩的搭配是指在创作中使用色彩的配合与组合。

常见的色彩搭配方法包括对比、类比、临近、倒置等，艺术家们需要在色彩搭配中灵活运用，使作品更富有表现力。

4. 色彩的象征意义不同的色彩在文化和心理上具有不同的象征意义。

比如红色象征喜庆和热情，蓝色象征冷静和宁静，黄色象征活力和快乐等。

了解色彩的象征意义，有助于在美术创作中传达特定的情感和意义。

二、构图基础知识1. 构图的基本要素构图是指在绘画或摄影中对画面进行艺术编排的过程。

构图的基本要素包括构图形式、对比关系、节奏韵律和视觉中心等，艺术家们需要在构图中运用这些要素来达到艺术表现的目的。

2. 黄金分割黄金分割是一种构图原则，指的是在画面中将空间按照一定比例进行分割，使得画面更加和谐美观。

黄金分割的比例通常为1：1.618，在构图中充分运用黄金分割可以使作品更具有美感。

3. 透视原理透视是三维空间在二维画面上的表现。

在绘画中，运用透视原理可以使得画面更有立体感和空间感，增强作品的艺术效果。

4. 对比与平衡对比与平衡是构图中非常重要的原则。

对比可以使画面更有张力和吸引力，平衡则是保持画面的稳定和和谐。

艺术家们需要在构图中巧妙运用对比与平衡的原则，使作品更加生动。

三、绘画基础知识1. 素描素描是绘画中最基础的技法之一，它是用简单的线条和阴影来表现物体的外形和结构。

艺术家需要掌握素描技法，包括线条的运用、明暗关系的处理、透视原理等，以便能够准确地表现所描绘的对象。

2. 水彩画水彩画是一种运用水溶性颜料进行绘制的绘画技法，它具有透明、轻盈、柔和等特点。

2015年新疆特岗教师公开招聘/入编考试培训班考试考点背诵（中小学美术学科专业知识）背诵要点一美术是以一定的物质材料和手段，在现实的三维空间或平面上塑造可视的静态艺术形象，以此反映社会生活和表达艺术家思想感情的一门艺术。

美术又被称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术和静态艺术，广义上的美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、设计和书法等。

美术的基本特征包括：造型性、视觉性、空间性和静态性。

背诵要点二制陶工艺是新石器时代最突出、最丰富的艺术创造，是中华民族贡献给世界艺术宝库的珍贵遗产。

主要代表有：仰韶文化的红陶和彩陶；河姆渡文化、大汶口文化的黑陶等。

仰韶文化主要分布于黄河流域的河南、山西、陕西等地。

背诵要点三早期壁画、地画、岩画。

壁画：辽宁牛河梁红山文化女神庙中出土的壁画残片和宁夏固原麻黄剪子齐家文化遗址中出土的用红彩绘制的几何纹壁画残片。

地画：1982年在在甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期房基遗址地面上发现的人物和动物绘画形象。

岩画：内蒙古阴山岩画、宁夏贺兰山岩画、云南沧源、广西左江、江苏连云港岩画等。

背诵要点四新石器时代的雕塑有实用性和象征性两大特征，最具代表性的雕塑是玉器和陶塑。

陶塑造型有动物和人物两大类。

背诵要点五青铜器的纹饰主要分为动物纹饰（造型及主体装饰）和几何纹饰（底纹或细部）两大类。

青铜器的特征：（1）根据动物形态造型被称之为“尊”；（2）将人或动物形象与青铜器造型融为一体；（3）以主体动物形象作为青铜器的附件。

背诵要点六秦代雕塑最具代表性的是秦代陶塑兵马俑。

秦代兵马俑阵容庞大，组织严整，巨大的规模和恢弘的气势，是秦王朝国力和武力强盛的象征，是对秦始皇统一伟业的歌颂。

霍去病墓石雕是西汉大型石雕中的代表作。

霍去病墓石雕的手法采用因材施雕的技巧，代表性的石雕是《马踏匈奴》。

汉代青铜雕塑的杰出代表作品：《马踏飞燕》，又名《马超龙雀》《铜奔马》，为东汉青铜器，奔马身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。

美术教师知识点作为一名美术教师，掌握一定的专业知识是非常重要的。

本文将从基础知识、教学方法和专业素养三个方面介绍美术教师需要掌握的知识点。

基础知识1.美术史：美术教师需要了解各个时期的艺术作品及其特点，以及艺术家们的生平和创作背景。

这能够帮助教师更好地理解艺术发展的脉络，并能够在教学中引导学生欣赏和分析艺术作品。

2.绘画技法：美术教师需要掌握各种绘画技法，包括素描、水彩、油画等。

这些技法的掌握将帮助教师更好地指导学生的绘画实践，同时也能够在教学过程中给予学生相应的指导和建议。

3.色彩理论：色彩是绘画作品中一个非常重要的元素，美术教师需要了解色彩的基本原理，包括明暗、对比、配色等。

这将有助于教师在教学中引导学生正确地运用色彩，使绘画作品更加生动和有表现力。

4.素材和工具：美术教师需要熟悉各种绘画和雕塑的素材和工具，如铅笔、画笔、颜料等。

熟悉不同材料的特点和使用方法将帮助教师在教学中提供准确的指导和建议。

教学方法1.激发学生的创造力：美术教师应该注重培养学生的创造力，鼓励他们大胆尝试和表达自己的想法。

可以通过提供启发性的题材和引导学生进行自由创作来实现这一目标。

2.示例教学：美术教师可以通过展示艺术作品、示范绘画技法和提供实例分析等方式，帮助学生理解和掌握相关的艺术知识和技巧。

示范教学能够提供直观的观摩效果，让学生更好地理解和模仿。

3.小组合作：组织学生进行小组合作是美术教学中的一种常见方法。

通过小组合作，学生可以相互学习和借鉴，共同完成一些创作任务，培养团队合作意识和能力。

4.评价和反馈：美术教师应该及时对学生的作品进行评价和反馈。

通过针对性的指导和建议，帮助学生发现问题并改进，同时也鼓励他们继续努力和进步。

专业素养1.学习与研究：美术教师应该不断学习和研究相关的艺术知识和教学方法。

通过学习和研究，教师可以不断提升自己的专业水平，为学生提供更好的教学服务。

2.创作实践：美术教师应该积极参与艺术创作实践，不断提升自己的创作水平。

美术教师面试专业知识一、绘画基础知识在面试美术教师岗位时，对于绘画基础知识的掌握是非常重要的。

以下是一些常见的绘画基础知识点：1.素描：素描是绘画的基础，它是通过运用线条、明暗和形体来表现物体的立体感和空间感。

面试时，可以从素描的基本技巧、线条的运用、透视原理等方面进行讲解。

2.色彩理论：色彩是绘画中非常重要的因素，它可以表达情感和氛围。

面试时可以谈论色彩的基本属性、色彩搭配原则、色彩的运用等。

3.构图：构图是指将画面元素有机地组织在一起，形成具有艺术感的画面结构。

面试时可以谈论构图的基本原则、画面的平衡和层次感等。

4.人物画：人物画是绘画中的一种重要表现形式。

面试时可以讲解人物画的比例关系、人体结构、肌肉骨骼的构造等。

二、美术史与艺术欣赏除了对于绘画基础知识的掌握，对于美术史与艺术欣赏的了解也是面试中的重要内容。

以下是一些可以涉及的知识点：1.西方美术史：了解西方绘画史上的重要艺术家、艺术流派和代表作品，可以从文艺复兴时期、印象派、立体派等方面进行讲解。

2.中国美术史：了解中国绘画史上的重要艺术家、艺术流派和代表作品，可以从古代绘画、山水画、花鸟画等方面进行讲解。

3.艺术欣赏：熟悉艺术欣赏的基本方法和技巧，可以从绘画的表现形式、艺术家的创作风格、作品的主题和内涵等方面进行讲解。

三、教学经验与教学理念在面试美术教师岗位时，展示自己的教学经验和教学理念也是非常重要的。

以下是一些可以参考的内容：1.教学经验：分享自己曾经执教的经历，包括任教学校、教授的年级和科目、教学成果等。

2.教学理念：阐述自己的教学理念和教学方法，包括对学生的期望、教学目标的设定、课堂教学的组织方式等。

3.教学案例：根据自己的教学经验，分享一个成功的教学案例，例如如何激发学生的创造力、如何培养学生的审美能力等。

四、教育教学相关政策与法规作为一名教师，了解教育教学相关的政策和法规也是非常重要的。

以下是一些可以了解和讲解的内容：1.教育政策：了解当前国家和地区的教育政策，包括教育改革的方向、教育评价的标准、学生综合素质评价等。

小学美术教师招聘测试复习资料基础知识部分.水彩颜料是用胶水调制成的分互相渗融等条件，表现出透明感、轻快、湿润等特有的效果。

欧洲十五世纪水彩画，作画时用水溶解颜料于纸上，利用画纸的白地和水墨始有水彩画，十八世纪起在英国发展为独立的画种。

奠定擦笔水彩画法用时装美女做月份牌的是郑曼陀。

水粉画用粉质所制颜料(称水粉颜料或广告色)和水调和绘成。

颜色一般不透明，运用得恰当，能兼有厚重和明朗轻快的视觉效果。

明度也称光度、亮度，一般指某色光对人眼的刺激量而言。

反射量越大，物体越明，反射量越小，物体色越暗，前者明度高，后者明度低。

在通常情况下决定反射量大小的因素来自光源和固有色两方面，因此，色彩的明度也具有两方面的含义1由光源决定，同一色彩在不同强度的光照下明度不同。

2在同样的光线条件下，不同色彩的明度也各不相同。

色彩的情感象征大自然中不同的色彩变化，能使我们生成不同的心理感受。

人们在长期的社会生活和实践中对不同的色彩也逐渐形成了某些特定的含义、感受和心理反应。

如在生活中，白色往往给人以纯洁、高雅的感觉；绿色象征着生命、青春和和平；黄色、红色给人以华贵、热情、温暖的感觉；蓝色给人以宁静、清凉的感受；黑色则往往用来表现庄严、肃穆和深沉的情感。

色彩的冷暖色彩的冷暖倾向也称为“色性”。

色彩的冷暖是指人通过视觉对色彩的感受，这种感受是人们在长期经验中联想的结果。

暖色：红、橙、黄色使人联想到太阳、火焰成生温暖的感觉，这类颜色被称为暖色。

冷色：蓝、蓝绿，篮紫色使人联想到冰雪、大海，给人一种寒冷的感觉，人们把这类颜色成为冷色。

工艺美术以实用和陈设为目的，利用一定的物质材料和工艺技术，按照美的原则设计制造的物质产品，叫工艺美术。

工艺美术品剔红牡丹纹盖碗-明青铜奔马-东汉半山类型瓮-马家窑文化虎座鸟形鼓架-战国黄花梨嵌楠木宝座-明玛瑙葵花式带托杯-清唐三彩宝相花盘粉彩镂空转心瓶-乾隆竹丝编织提篮-清欣赏工艺美术品造型美、材质美、彩色美、装饰美、工艺美怎样欣赏工艺美术作品：造型美美的法则运用得体，结构、比例匀称，外形及轮廓线优美，体现时代精神。

小学教资考的美术知识点美术作为小学学科之一，对于小学教师的教资考试来说，是一个重要的知识点。

本篇文章将介绍小学教资考试中与美术相关的知识点，帮助准备考试的教师更好地了解和掌握这些内容。

一、美术基础知识1. 色彩：了解基本的色彩分类，如红、黄、蓝等；了解颜色的表达和运用，如冷色调与暖色调的区别等。

2. 构图：学会构图的基本要素，如对称、线性、平衡等；了解构图在美术作品中的运用，如平面构图、立体构图等。

3. 画材：熟悉常见的美术画材，如铅笔、炭笔、水彩颜料等；了解画材的使用方法和特点，如颜料的勾兑、刷子的运用等。

二、小学美术教学内容1. 创造性绘画：了解小学美术教学中创造性绘画的基本概念和要求，如培养学生的观察力和想象力、注重表现个性等。

2. 手工制作：了解小学美术教学中手工制作的基本要点，如培养学生动手能力、开发学生的创造性思维等。

3. 艺术欣赏：了解小学美术教学中艺术欣赏的内容和方法，如让学生学会欣赏名家作品、培养学生对艺术的鉴赏能力等。

三、美术教学方法1. 启发式教学：了解小学美术教学中启发式教学的原理和方法，如通过启发学生思考和观察来培养学生的创造力等。

2. 游戏教学：了解小学美术教学中游戏教学的重要性和方法，如通过游戏引导学生参与美术创作、增加学生的学习兴趣等。

3. 实践教学：了解小学美术教学中实践教学的意义和方法，如通过实际操作提高学生的绘画技巧、加深学生对美术知识的理解等。

四、美术知识在小学教学中的应用1. 美术与其他学科的融合：了解如何将美术知识与其他学科进行有机结合，如通过绘画来理解数学中的几何图形等。

2. 美术教学与学生发展的关系：了解小学阶段学生的艺术发展特点，根据学生的认知水平和兴趣特点进行个性化教学，提升学生的艺术素养。

3. 美术作品的展示与评价：了解如何展示和评价学生的美术作品，如通过画展、评比等方式，激发学生的创作热情和自豪感。

以上是小学教资考试中与美术相关的知识点的简要介绍。

教师美术知识点总结美术作为一门重要的艺术学科，对于教师来说，掌握丰富的美术知识不仅是提高教学水平的必备条件，也是对学生进行有效指导和引领的关键。

本文将从美术的基本概念、艺术元素和原理、艺术史和流派、美术教学方法和技巧等方面，对教师应掌握的美术知识点进行总结。

一、美术的基本概念1.1 美术的定义美术是指人们运用线条、色彩、形状、纹理等艺术表现手段，以创意和想象力来表现人类的生活、情感、思想和精神世界的一种艺术形式。

1.2 美术的分类美术包括绘画、雕塑、摄影、版画、书法等多种形式，其中绘画是最基础、最常见的表现形式，在学校美术教育中也是主要教学内容。

1.3 美术教学的目的美术教学的根本目的是培养学生的审美能力、创造力和表现能力，让学生了解艺术的语言，通过艺术的表现形式来感知美、表达美、创造美。

1.4 美术教学的原则美术教学应注重培养学生的观察和表现能力，重视学生的个性发展和创新意识，鼓励学生尊重现实，表现真、善、美的态度。

二、艺术元素和原理2.1 线条线条是美术的基本元素，通过线的粗细、长短、弯曲、对比等方式，艺术家可以表现出物体的外形、结构和纹理，也可以表达情感和意境。

2.2 色彩色彩是美术作品中最具有感染力的元素，不同的色彩搭配可以产生不同的情感效果，通过对颜色的运用，艺术家可以营造出丰富的表现形式。

2.3 形状形状是物体的外在轮廓和结构特征，不同形状的组合可以营造出不同的空间感和视觉效果。

2.4 空间空间是三维世界中的一种表现形式，通过透视、比例、对比等手法，艺术家可以呈现出真实的空间感，也可以营造出虚拟的艺术空间。

2.5 质感质感是指物体表面的纹理和材质特征，在美术作品中，通过对质感的描绘，可以增加作品的立体感和真实感。

2.6 节奏节奏是艺术作品中的一种动态感，通过线条、色彩、形状的变化和对比，可以表现出作品的动感和韵律感。

2.7 对比对比是艺术作品中的一种表现手法，通过色彩、形状、大小等方面的对比，可以突出物体的重要性和视觉效果。

小学初中美术教师招聘考试专业知识复习
一、绘画基础知识
1. 色彩理论
- 颜色的基本属性
- 调色原理和色彩搭配
- 色彩的明暗与对比
2. 造型基础知识
- 线条表现与结构
- 空间构成与透视
- 形体的比例关系
3. 美术材料与工具
- 常见绘画工具的使用方法
- 色彩、纸张、颜料等材料的选择和运用
二、美术史与艺术理论
1. 中国美术的主要发展阶段与流派
- 古代绘画与雕塑
- 中国画、水墨画与国画
- 西画的引入与发展
2. 西方艺术史的主要派别和代表作品
- 文艺复兴时期的艺术风格
- 浪漫主义、印象派和现代艺术的特点3. 美术理论与艺术批评家
- 著名艺术理论家与他们的主要观点
- 艺术批评的常见方法和原则
三、教学与教育心理学
1. 美术教学的基本原则与方法
- 学生的年龄特点与教学内容选择
- 教学目标的设定与评价标准
- 培养学生审美能力和创造力的方法
2. 学生艺术发展的特点与教育对策
- 学生创作能力的培养与欣赏能力的提升- 学生个性发展与群体教育的平衡
- 教师的角色与指导策略
四、美术教育与现代社会
1. 美术教育在培养学生全面发展中的作用- 美术教育与综合素质教育的关系
- 美术教育对学生创新思维和社会适应能力的培养
- 美术教师在学校和社会中的责任与作用
2. 美术教育与现代信息技术的结合
- 美术教学中常用的多媒体教具和互联网资源
- 学生参与互联网艺术创作的安全与引导问题
- 利用信息技术提升美术教学效果的方法
以上是小学初中美术教师招聘考试的专业知识复习内容。

希望能帮到你，祝考试顺利！。

中小学美术教师招聘考试复习资料2010-08-18 20:03中小学美术教师招聘考试复习资料（一）中国美术史试题1一、填空题（40分）1、中国美术的起源和萌芽时期是时代的美术。

2、青海大通孙家寨出土的《》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。

3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁遗址出土的壁画残块4、我国先秦时代的青铜器，分、、、等四类。

5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的为代表。

6、中国现存最早的砖塔是河南等封的。

7、刘宋时画家陆探微创造了“”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“”。

8、唐代画家王维以诗入画创“”山水，书写文人情怀。

王洽画松石山水则疯癫狂放，创“”之法。

9、我国著名的四大石窟指的是、、和石窟。

10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推，殉葬的和驼、动物是其中的精品。

11、论者评宋初两大山水画家谓：“之画，近视如千里之远，之笔，远望不离坐外。

”12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“”，开启了元明清写意人物的先河。

13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了的表现形式。

14、明代“派”的代表画家时和。

15、明末画家陈洪绶19岁时创作的，其中以为最佳。

16、清初“四僧”指的是、、、。

17、“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如、等人。

18、清代三大木板年画产地是、、。

19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了的新画风。

20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活……”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人的评价。

二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内）（10分）1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）。

A、天地神话B、引魂升天C、墓主生活D、仙人出行2、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（）。

A、吐鲁番晋墓B、昭通霍氏墓C、安丘冬寿墓D、酒泉丁家闸墓3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（）A、虢国夫人游春图B、捣练图C、挥扇仕女图D、簪花仕女图4、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（）。

中小学美术教师业务理论考试复习题一、单选题：1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是：（B）A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是：（B）A、红B、黄C、蓝D、黑色3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于：（Ｄ）A、隶书B、草书C、楷书D、篆书4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是：（Ａ）A.刀味与纸感B.有丰富的层次感C.强调色彩对比D.内圆外方5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是：（Ａ）A．滴墨法B．泼墨法 C.破墨法 D.积墨法6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是（Ａ）A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践C. 比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异D．精通各种脸谱的描绘和制作方法7、中国联通公司标志的创意源于（B）A. 双钱B.中国结C.方胜D.太极图8、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（C ）A. 吴道子B. 张璪C.顾恺之D. 谢赫9、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是（A）A. 《采薇图》B. 《泼墨仙人图》C. 《溪山行旅图》D. 《屈子行吟图》10、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及（A）A、发式B、道具C、手势Ｄ、眼神11、“造型?表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是（D）A．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

B．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

C．用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

D．有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。

美术教师知识点总结作为一名美术教师，除了具备扎实的绘画基本功和对艺术作品的深入理解外，还需要掌握广泛的美术知识，包括艺术史、美术理论、教学方法等方面的知识。

本文将从这几个方面对美术教师的知识点进行总结。

一、艺术史知识1. 对不同时期的艺术风格和流派有深入的了解。

了解文艺复兴、巴洛克、印象主义、表现主义等各个时期的艺术特点和代表作品，能够带领学生对不同风格的艺术作品进行鉴赏和分析。

2. 熟悉各国艺术史。

了解中国、欧洲、美洲等地区的艺术发展历程，对南画、写意、油画、雕塑等不同类型的艺术有所了解，能够通过对比分析来帮助学生更好地了解艺术的多样性。

3. 掌握各个时期的艺术家及其代表作品。

包括但不限于达·芬奇、米开朗基罗、梵高、毕加索等知名艺术家及其作品，能够向学生介绍他们的艺术成就和对艺术发展的影响。

4. 对当代艺术发展有所了解。

了解当代艺术领域的新兴艺术家和新的艺术形式，能够引导学生接触和理解当代艺术，从而培养学生对不同时期艺术的理解和把握能力。

二、美术理论知识1. 了解美术基本概念。

包括线条、色彩、形态、构图等美术基本要素，能够向学生进行系统地讲解和训练。

2. 掌握美术创作原理。

了解美术创作的基本原理和方法，包括但不限于写实、写意、抽象等不同创作风格的特点和技巧，能够传授给学生相关的创作技法和经验。

3. 对美术材料有所了解。

了解不同的绘画材料和工具的特点和使用方法，能够向学生介绍如何选择和运用不同的材料进行绘画创作。

4. 熟悉美术品评鉴标准。

了解美术品评鉴的基本标准和方法，能够向学生介绍如何进行艺术作品的评鉴和分析，培养学生的审美能力。

三、教学方法知识1. 熟练掌握美术教学技巧。

包括但不限于板书设计、教学设计、课堂管理、师生互动等教学技巧，能够运用这些技巧来提高教学效果。

2. 掌握美术教学常见问题的解决方法。

例如学生的绘画技巧不够纯熟、对艺术作品理解不深入、审美能力不足等问题，美术教师应当有针对性地采取相应的教学方法来解决这些问题。