2繁星

2、繁星学习目的】1．树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。

2．学习并运用联想和想像来写景状物，抒发感情。

3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

【基础知识精讲】词语积累晶莹纳凉密密麻麻静寂半明半昧摇摇欲坠柔和梦幻萤火虫霎眼背景资料1．作者简介巴金，1904年11月25日生于四川成都。

祖籍浙江嘉兴。

现代著名作家，杰出的语言大师。

原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他的主要笔名。

建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，全国政协副主席，《收获》主编。

主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《火》，中篇小说《憩园》《寒夜》，散文集《保卫和平的人们》《友谊集》《随想录》，散文、小说、特写集《新声集》《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。

1958年起陆续出版《巴金文集》（十四卷本），1987年起出版《巴金全集》（二十六卷本）。

2．写作背景这篇文章选自巴金的《海行杂记》。

1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。

在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。

1927年1月15日，他乘法国游船“昂热”号离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。

他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。

法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。

2月18日，“昂热”号邮船抵达马赛。

19日，巴金抵巴黎。

在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。

《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。

课文点拨1．探究作者不同时期观看繁星的情景和感受。

详见下表。

2．理解文章结构课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片断，表达了作者酷爱星天的深切感受。

第一部分（第1段），回忆从前在家乡看繁星的情景和感受。

第二部分（第2段），回忆三年前在南京看繁星的情景和感受。

第三部分（第3~4段），描写在海上看繁星的情景和感受。

3．重点段落剖析第3段是全文的重点，写“我”每晚在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。

这一段文字按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路依次展开，前面四句写“仰望”，第五至八句写“欲睡”，第九、十两句写“沉睡”。

第4段写“我”在别人指点下认识了状如“巨人”的星座，感受到了“巨人还在跑”的乐趣。

3、4两段关系：第3段从面上泛写海上看繁星，第4段从点上特写海上看星座。

4．领会重点语句①在星的怀抱中我微笑着、我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

“我沉睡着”和“我觉得”，看起来似乎有矛盾，其实并不冲突。

“我沉睡着”，说的是“我”睡的神态：在星的怀抱中面带微笑地熟睡着；“我觉得”是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我沉睡”的原因。

这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。

②看，那个巨人还在跑呢！“那个巨人”是指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座。

“还在跑”有两层意思：一是说那个星座的形状像巨人在跑；二是说因为“船在动，星也在动”，所以使人觉得“那个巨人”在跑。

5．理解文章写作特点①由实到虚，虚实结合，是本文写作上显著的特点。

作者描写的对象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物产生的联想和想像。

例：第3段，共10句话，前三句主要写海上每晚观看繁星的夜景，为后面写作者的感受张本。

从第四句开始，主要写“我”在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受：星空越来越低，星星越来越近，它们正对“我”友好地眨眼，同“我”小声地说话，于是，我回到了童年，成为一个小孩子，睡在母亲的怀里微笑着，沉睡着……从中感悟作者的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向往。

②课文运用了比喻、拟人和排比等修辞方法。

比喻，如“渐渐地我的眼眼模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”。

将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。

拟人，如“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。

在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。

这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐思。

排比，如“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”。

依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。

它们由表及里，由浅到深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。

【例题精讲】阅读下列语段，回答问题。

①我爱月夜，但我也爱星天。

②从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

③望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

1．第①句话表达了作者怎样的感情？和下文的关系是什么？2．第③句状写“我”望星天时的感觉，在全文起什么作用？3．作者把星天比作母亲，表达了一种什么样的感情？4．这一节的内容主要写了什么？【解析】联系全文内容，本节第①句话主要是在内容上作铺垫，同时“爱星天”一句，也起了点题的作用；第③句写望星天的感受，为全文定下了感情基调。

【答案】1．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露作者对大自然的热爱之情，也为第②句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”作了铺垫。

2．第③句状写“我”望星天时的感受，“我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”为全文定下了感情的基调。

3．作者把星天比作母亲，写出了小时候望星天的感受——甜蜜、温馨，侧重于表达对星天的依恋之情。

4．回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。

【知识拓展】海上的日出巴金为了看日出，我常常早起。

那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。

我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云层里射下来，直射到水面上。

这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。

然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。

后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

这时候光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

这不是很伟大的奇观么？（选自《巴金文集》第八卷四川人民出版社1996年版）阅读点拨这是一篇描叙在海上看日出的散文。

虽然文章是从天未大亮、太阳尚未升起写到太阳冲出重围、出现在天空，但并非写的同一天清晨看到的景色，而是集中概括了作者多次在船（海）上看日出所得的总印象和具体观感。

文章用词准确，简洁流畅，用四段文字极其细致地描写了日出过程中天边、太阳、云层和海水的色彩与亮光的变化，勾勒了海上日出前、日出时和日出后三幅图画，给人以美的享受。

最终推出看日出者和太阳、云彩与海水一起光亮起来的伟大奇观，激励人们向往光明、奋发向上。

【同步达纲练习】一、积累与运用1．给下列加粗字注音。

纳凉__________ 静寂__________ 一番指点__________天空里悬着__________ 霎眼__________ 遐想__________2．辨字注音组词。

（在比较中掌握知识）3．根据课文内容，选择恰当的词语填空。

（注意区别近义词）（1）我__________（站躺）在舱面上，__________（仰望凝望）天空。

深蓝色的天空里__________（挂着悬着）无数半明半昧的星。

（2）他用手指着：那四颗明亮的星是__________，下面几颗是__________，这几颗是_________，那几颗是_________和_________，还有三颗星算是腰带。

（脚腿身子手头）（3）渐渐地我的眼睛__________（模糊变亮）了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围__________（飞翔飞舞）。

海上的夜是__________（温柔柔和）的，是__________（静寂安静）的，是梦幻的。

4．本文主要写了三个片断和一个特写镜头，根据课文内容将下列对应各项用直线连接起来。

（理解中的记忆）①从前①家乡庭院里①像朋友般熟悉，又像母亲怀里一般温馨②三年前②海上、舱面上②仿佛回到了母亲的怀抱③如今③夜晚的船上③好像就是我的朋友④有一夜④南京后门菜园④好像一个巨人，还在跑5．判断下列各句使用的修辞手法。

（掌握必要的修辞手法）（1）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（）（2）我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

（）（3）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼……（）（4）那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子……（）（5）好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

（）6．判断下列语句理解的正误。

（1）“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

”这两句话中，前一句“沉睡”与后一句“觉得”两者之间是矛盾的。

既“睡着”了，就不会出现后一句中描述的内容了。

（考查语境义）（）（2）“看，那个巨人还在跑呢！”“还在跑”在这里有两个方面的意思：一是说那星座像巨人跑似的形状；二是因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人觉得“那个巨人”在跑。

（注意词语在语言环境中的意义和作用）（）7．下列关于课文内容的表述正确的一项是（）A．本文写作者看星星的地点是家乡、南京、菜园、舱面。

B．课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景（考查记叙顺序）C．本文写作者看星星的地点是家乡、菜园、海上、舱面。

D．虽然不同时期，作者看星星的感受有所不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。

（把握中心，就能找到答案了）8．下列关于句子的理解正确的一项是（）A．“它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”的意思是星星要坠落下来了。

（考查对词语的理解）B．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”是排比句。

C．“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。