下载文档原格式
怎么样快速学习拼音当孩子学拼音后，家长当然希望孩子学得又快又好，应该怎样做呢?下面店铺收集了一些关于快速学习拼音的方法，希望对你有帮助快速学拼音三法1、“三最拼音速成法”一最，最大声：大声的把拼音念出来，大声朗读，可以增加在大脑中的印象，同时提高孩子的注意力。
二最，最慢速：念的时候慢慢的念，举个例子ai,念的话只需0.5秒，现在要拖着声音，念成3-5秒，ai…………，让拼音的印象缓缓渗入记忆深层，要打破学东西要快的想法，慢慢的才能消化吸收。
三最，最夸张：要把嘴巴张的大大的，口型夸张一点，这样可以让嘴巴深深的感受，念这个拼音时的感觉，形成一种肌肉记忆。
同时夸张的动作，能让人进入学习的氛围，提高记忆。
2、联想记忆法读拼音时，拼音联想到一个字上，字再组成词，增加记忆。
举个例子ei→f ei(飞)→feiji(飞机)。
这样既能够很好的记住ei，也会组词了。
3.循环记忆法读拼音要天天读，不要只读当天学的，每次都把前五天的都读一下，也就是说可以，采用这个办法，就可以连续5天都读到同一个拼音，重复次数明显增多。
同时一次要把这5天的拼音读上3-5遍，通过这样的大循环和小循环，能够起到加深印象得作用。
学拼音六大速成法则1、观图法语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。
整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。
在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。
通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。
所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。
2、实物帮助法用实物来记忆某些字母的音和形。
例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。
拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。
微软拼音双拼速成教程汉字输入法无疑分为形码、音码、形音码三大类。
用形码如五笔打字是以字词为单位，而音码如智能狂拼和自然码输入法则以句子为单位，随着软件智能化的迅速发展，后者取代前者已经不可避免。
打字或写字一般是有了一句话的音，就是能读或说出这句话，再去敲键盘。
所以用二笔、一码等形音码打字需要脑中考虑，或观察出其字形结构，所以也影响速度，恐怕也将被淘汰。
而双拼则可把长可达六字符的拼音缩短为两字符，实现常用语句两健一字，大大提高了效率。
但是双拼方案难记易忘。
微软双拼输入法，最早是美国微软公司(MICROSOFT)和北京中易电子公司合作开发的，后来的升级版又是和黑龙江哈尔滨工业大学合作开发的，其独特的易学易用之处，也能从一个方面证明微软在全球软件业界的独特地位。
而其双拼方案来自自然码的授权，但也作了少量改动。
操作系统自带微软拼音输入法，自然码双拼方案与其基本相同，而智能狂拼双拼方案可默认采用微软拼音方案，故掌握其中一种即可。
有些作家和记者一直以来就是用“双拼”写作的。
有些人为了速记和保密的需要，而用“双拼”作课堂笔录和会议记录。
当然学习初期，用“双拼”作记录又有强化记忆的特殊功效。
熟记助记词歌诀及其含义，强制自己一个月不用《全拼输入法》，即可学会“微软双拼输入法”，随后，你很快就会觉得与“微软双拼输入法”相见恨晚。
但多数助记词不连贯，且汉音与代码不一致，笔者深受其害。
遂呕心沥血，总结微软拼音双拼方案速记歌诀检验总结如下：只为迟疑使无双,爱了哀自我无我。
友奇问破翁用私，安急要此恩佛歌。
因那迎风晚二日，我特意恶戏偶伯。
傲客讶娃语外意，昂何言默望洋的。
记忆歌诀方法可采用联想，如下：只因为迟疑使得没有成双成对，（假如上天给我再来一次的话……）爱了才知道迷失了自我。
（已经爱的一塌糊涂了）朋友奇怪地问破岳翁用了私情，（岳父大人用父女情让女友嫁给一个大款）安不下心急于要因此去佛阁谢恩。
（女友还是要嫁给自己）因为那迎着风晚了两日，（去岳父家提亲）说是特意要恶狠狠地戏弄你伯父。
《bpmf》汉语拼音2023-11-11•bpmf基本音节•bpmf在汉字中的运用•bpmf的发音技巧目录•bpmf的实践训练•bpmf的学习方法•bpmf的应用价值01 bpmf基本音节bā，bō，bī，bí，bǐ，bì，bō，bù，bú，bǔbpā，pō，pī，pí，pǐ，pì，pō，pù，pú，pǔpmā，mō，mī，mí，mǐ，mì，mō，mù，mú，mǔmfā，fō，fī，fí，fǐ，fì，fō，fù，fú，fǔfb-p-m-f单个字母发音bpmf与韵母组合发音ba pabā，bō，bī，bí，bǐ，bìma famā，mō，mī，mí，mǐ，mìfā，fō，fī，fí，fǐ，fìbpmbǔ mǔ pū mǔ bǔ pū mǔ pū bǔ mǔ pūbmfbǔ mǔ fū mǔ bǔ fū mǔ fū bǔ mǔ fūbpmf与声母组合发音02bpmf在汉字中的运用包含bpmf的汉字包含b的汉字有“爸”、“拔”、“柏”、“八”、“巴”。
b包含p的汉字有“趴”、“爬”、“拍”、“帕”。
p包含m的汉字有“妈”、“妹”、“摸”、“眉”。
m 包含f的汉字有“发”、“花”、“飞”、“丰”。
f汉字中bpmf的发音规则b发平舌音，发音时舌尖抵住上齿龈，嘴角向两边微张，声音从喉咙发出。
p发送气音，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从口腔冲出，声音从喉咙发出。
m发鼻音，发音时口腔紧闭，气流从鼻腔流出，声音从鼻腔发出。
f发唇齿音，发音时上齿与下唇接触，气流从唇间流出，声音从唇齿之间发出。
汉字中bpmf的拼写规则p例如：“趴下”拼音是pāxia，“爬山”拼音是páshān。
f例如：“发现”拼音是fāxiàn，“发明”拼音是fāmíng。
汉语口语速成入门篇教案第一章：汉语发音基本知识1.1 汉语音节结构1.2 汉语声母、韵母、声调1.3 汉语拼音方案1.4 发音器官与发音方法第二章：常用词汇和基本句型2.1 问候与介绍2.2 常用数字和时间表达2.3 常用疑问词和回答2.4 基本句型结构第三章：日常交流场景3.1 购物场景3.2 餐厅用餐场景3.3 问路和指路场景3.4 电话交流场景第四章：语法基础知识4.1 名词、动词、形容词4.2 副词、介词、连词4.3 被动语态、比较级和最高级4.4 句子结构与句型转换第五章：听力理解和口语表达5.1 听力练习方法与技巧5.2 口语表达基本原则5.3 日常会话练习5.4 口语表达拓展训练第六章：简单阅读理解6.1 中文阅读材料选择6.2 抓住文章主旨和细节6.3 理解常用句型和语法结构6.4 提高阅读速度和理解能力第七章：书写基本技能7.1 汉字书写规范与技巧7.2 常用词汇和句型的书写练习7.3 书信和日记的书写指导7.4 作文写作练习与评价第八章：中国文化常识8.1 中国传统节日与习俗8.2 中国的饮食文化8.3 中国传统艺术简介8.4 中国历史与社会风俗第九章：听力进阶训练9.1 听力材料的选择与设计9.2 提高听力理解技巧9.3 模拟真实场景的听力练习9.4 听力测试与反馈第十章：口语高级提升10.1 高级口语表达技巧10.2 辩论与演讲训练10.3 角色扮演与情景对话10.4 语言错误纠正与口语优化第十一章：社交礼仪与日常行为11.1 见面与告别礼仪11.2 餐桌礼仪11.3 电话与网络礼仪11.4 日常行为规范与习惯第十二章：商务汉语初步12.1 商务汉语基本词汇12.2 商务场景会话练习12.3 商务书信与电子邮件写作12.4 商务会议与谈判模拟第十三章：中文歌曲与影视欣赏13.1 中文歌曲的节奏与韵律13.2 影视作品中的语言特点13.3 歌曲与影视作品的欣赏方法13.4 角色扮演与剧情复述第十四章：汉语水平考试（HSK）指导14.1 HSK考试内容与形式介绍14.2 各科目考试技巧与策略14.3 模拟考试与题目分析14.4 考前准备与心理调节第十五章：课程总结与语言运用15.1 课程回顾与重点总结15.2 学生语言运用展示15.3 优秀学生表彰与奖励15.4 语言运用拓展与建议这些后续章节的内容旨在帮助学生不仅在语言学习上取得进步，还能更好地了解中国文化、商务交流以及考试准备等方面的知识。
教你速成学拼音 Revised final draft November 26, 2020教你速成学拼音第一集：学习6个单韵母，四种声调一、口诀：（1）a 张大嘴巴a a a，圆圈加竖a a a。
o 圆圆嘴巴o o o，圆圈圆圈o o o。
e 扁扁嘴巴e e e ，一横半圆e e e 。
i 牙齿对齐 ii i，一竖加点 iii。
u 乌鸦回窝uu u，竖弯加竖u u u。
ü 嘴巴翘起ü ü ü，u加两点ü ü ü。
（2）一声就像平地走（—）；二声就像上山坡（／）；三声下坡又上坡（ˇ）；四声就像下山坡（﹨）。
二、练习：（1）、读韵母，看嘴形：a→o→e→i→u→ü （注意嘴巴要从“大”逐渐变“小”）（2）、比一比，认韵母：a→o i→ü u→üo→e o→ue→a （3）、加声调，读韵母：（抽着让孩子读，不要按照顺序，看是否真正掌握，读声调时头不要跟着动）ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì（注意i加声调要去点）ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 三、作业：（1）、练习书写 a o e i u ü。
（2）、制作四声卡片并抽读。
第二集：学习声母b p m f一、口诀：菠萝菠萝 b b b，泼水泼水 p p p，两个门洞m m m，一尊佛像 f f f。
二、练习：（1）b—à—bà b—u—bu （拼四声）（2）p—í—pí p—a—pa（3）m—ó—mó m—a—ma（4）f—á—fá f—o—fo（5）māma pō 妈妈泼水mī mi pá 咪咪爬树三、作业：（1）练习书写b p m f；bībíbǐbì。
幼儿拼音：学拼音六大速成法则小孩进入小学学习语文，首先接触的便是汉语拼音。
学习好汉语拼音对于小孩以后学习语文有很大的影响，汉语拼音是学习语文的基础，那么到底才能学好汉语拼音呢?下面介绍一些学汉语拼音的方法，以便供大家参考。
1、观图法。
语文课本上由很多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。
整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。
在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。
通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。
所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。
2、实物协助法。
用实物来记忆某些字母的音和形。
例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。
拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。
又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。
把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
3、学动物鸣叫法。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。
如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。
还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。
同学们一边做有趣的表演，记住了“ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
4、手指操练法。
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。
如：左手拇指和食指一弯就成o。
松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。
能够同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的水平。
汉语口语速成入门篇教案第一章：汉语语音基础知识1.1 汉语拼音系统学习汉语拼音的声母、韵母、声调及其发音方法。
练习拼音的正确书写和发音。
1.2 汉语语音特点了解汉语的语音特点，如声母、韵母的合并，声调的变化等。
通过实例学习语音的变化规律。
1.3 语音练习进行语音模仿练习，加强发音的准确性。
练习词语的连读、重音、语气等语音现象。
第二章：基本语法结构2.1 汉语句子结构学习汉语的句子结构，主语、谓语、宾语、定语、状语的组成。
练习构成简单句子，掌握句子成分的使用。
2.2 词类和词组学习汉语的词类，如名词、动词、形容词、副词等。
学习词组的构成和用法，如名词词组、动词词组、形容词词组等。
2.3 语法练习练习使用正确的词类和词组构成句子。
练习句子的连接和语法结构的正确运用。
第三章：常用词汇和表达3.1 日常用语学习常用的问候语、介绍语、道别语等日常用语。
练习在日常交流中正确使用这些用语。
3.2 家庭成员和人物学习家庭成员和人物的相关词汇，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。
练习描述家庭成员和人物的特点和关系。
3.3 常用表达学习常用的表达方式，如疑问句、否定句、肯定句等。
练习使用这些表达方式进行口语交流。
第四章：简单对话练习4.1 自我介绍学习自我介绍的常用表达方式和句型。
练习向他人介绍自己的姓名、年龄、职业等信息。
4.2 问路和指路学习问路和指路的常用表达方式和句型。
练习向他人询问路线和给出指引。
4.3 购物和点餐学习购物和点餐的常用表达方式和句型。
练习在商店和餐厅中进行基本的交流和表达需求。
第五章：文化背景知识5.1 传统节日学习中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
了解节日的习俗和庆祝方式。
5.2 饮食文化学习中国的饮食文化，如中式烹饪方法、餐桌礼仪等。
了解中国的主要食材和菜肴特点。
5.3 社交礼仪学习中国的社交礼仪，如问候、鞠躬、送礼等。
练习在不同的社交场合中遵循礼仪规范。
汉语口语速成入门篇教案第六章：日常交流话题6.1 天气和季节学习描述天气和季节的词汇和句型。
拼音速成公开课教案一、教学目标：1. 学生能够熟练地听、说、读、写并运用26个英文字母的拼音。
2. 学生能够准确地辨认和书写26个英文字母的大小写形式。
3. 学生能够通过拼音识别常见的英文单词，并正确地拼读和理解其含义。
二、教学内容：1. 26个英文字母的拼音，包括大小写形式。
2. 常见的英文单词拼读和意义。
三、教学过程：第一课：字母Aa的拼音和书写1. 教师出示字母Aa的拼音卡片，向学生介绍字母Aa的发音，并示范正确的嘴形。
2. 教师在黑板上写出字母Aa的大小写形式，并让学生模仿书写。
3. 教师播放字母Aa的发音音频，引导学生一起跟读。
4. 教师出示与字母Aa相关的图片，例如“apple”，并让学生说出英文单词的拼写和中文意义。
第二课：字母Bb的拼音和书写1. 教师重复上述步骤，教授字母Bb的发音、书写和相关单词。
第三课至第二十四课：1. 教师按照相同的流程，教授剩余的24个字母的拼音、书写和相关单词。
2. 在教授每个字母时，可以结合字母所在的单词，引导学生理解和记住拼音的含义。
第二十五课：复习1. 教师随机出示之前教过的字母卡片，学生迅速说出字母的拼音和相应的单词。
2. 教师提问学生如何拼读某个单词，学生应迅速给出答案。
四、教学评价与反馈：1. 在每堂课结束时，教师可以布置一些练习题或作业，让学生在课后巩固所学内容。
2. 教师可以设计一些小游戏或竞赛，加强学生对拼音的记忆和运用能力。
3. 教师需要定期进行测试，以检验学生对拼音的掌握情况，并根据学生的表现进行个别辅导和指导。
五、教学资源：1. 字母卡片，包括26个英文字母的拼音。
2. 音频素材，包括26个字母的发音。
3. 相关的英文单词图片卡片。
六、教学建议：1. 教师可通过多媒体工具辅助教学，增加互动性和趣味性。
2. 教师应关注学生的个别差异，根据学生的水平和学习风格进行灵活调整和差异化教学。
3. 教师应及时与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，并与家长配合，共同促进学生的学习进步。
教你速成学拼音第一集：学习6个单韵母，四种声调一、口诀：（1）a 张大嘴巴a a a，圆圈加竖a a a。
o 圆圆嘴巴o o o，圆圈圆圈o o o。
e 扁扁嘴巴e e e ，一横半圆e e e 。
i 牙齿对齐i i i，一竖加点i i i。
u 乌鸦回窝u u u，竖弯加竖u u u。
ü嘴巴翘起ü ü ü，u加两点ü ü ü。
（2）一声就像平地走（—）；二声就像上山坡（／）；三声下坡又上坡（ˇ）；四声就像下山坡（﹨）。
二、练习：（1）、读韵母，看嘴形：a→o→e→i→u→ü（注意嘴巴要从“大”逐渐变“小”）（2）、比一比，认韵母：a→o i→üu→üo→e o→u e→a（3）、加声调，读韵母：（抽着让孩子读，不要按照顺序，看是否真正掌握，读声调时头不要跟着动）ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èī í ǐ ì（注意i加声调要去点）ū ú ǔ ùǖ ǘ ǚ ǜ三、作业：（1）、练习书写 a o e i u ü。
（2）、制作四声卡片并抽读。
第二集：学习声母b p m f一、口诀：菠萝菠萝 b b b，泼水泼水 p p p，两个门洞 m m m，一尊佛像 f f f。
二、练习：（1）b—à—bà b—u—bu （拼四声）（2）p—í—pí p—a—pa（3）m—ó—móm—a—ma（4）f—á—fáf—o—fo（5）māma pō妈妈泼水mīmi pá咪咪爬树三、作业：（1）练习书写b p m f；bībíbǐbì。
（2）抽读四声韵母卡片；大声拼读练习部分音节。
TIPS：大声朗读以下拼音bàba mùmǎmābùpópo māma mófǎ第三集：学习声母d t n l一、口诀：马蹄声声d d d，伞柄朝下t t t，一个门洞n n n，快乐快乐l l l。
二、练习：（1）d—à—dàd—ú—dúd—i—di （拼四声）（2）t—ī —tīt—ǔ—tǔt—a —ta（3）n—á—ná n—ǚ—nǚn—u—nu （4）l—ū—lū l—ǜ—lǜl—a —la（5）区分：b—p—d m—n f—t n—l 三、作业：（1）练习书写d t n l（2）抽读四声韵母卡片，拼读练习部分音节。
TIPS：大声朗读以下拼音nítǔlǎba d àfómǎlùnǔl ìdàmǐ已经学过了第三集了，不要忘了现在可以给孩子默写单韵母了，就是第一集里教的拼音。
（BBMM念，注意自己的口齿清楚发音准确，让孩子默写，准备专门的拼音本写，格式要写正确）第四集：学习g k h和三拼音一、口诀：（1）鸽子飞翔g g g，蝌蚪蝌蚪k k k，像把椅子h h h。
（2）一、二、三一起拼，拼成一个音。
（顺口溜）二、练习：（1）g—ā—gāg—é—gég—u—gu（拼四声）k—ǎ—kǎ k—è—kè k—u —kuh—ù—hùh—ā—hāh—e—he（2）三拼音：g ——u——ā——guā声母介母韵母三拼音1、知道声母g和韵母a之间的那个u叫“介母”。
2、拼读时可先把介母和韵母连起来读，之后再和声母相拼。
3、顺口溜：一、二、三一起拼，拼成一个音。
k—u—ā——kuā h—u—ā—huā三、作业：（1）练习书写g k h（2）拼读练习部分音节g—u—a—guak—u—a—kua （拼读四声）h—u—a—huaTIPS：大声朗读以下拼音bāgēhútu gǔlìhéhuātuōdìluóbo第五集：学习j q x和三拼音一、口诀：（1）小鸡小鸡j j j，气球气球q q q，西瓜西瓜x x x。
（2）ü见j q x，脱帽行个礼。
（顺口溜）TIPS：ü见y也要脱帽行个礼，后面几集里会讲到的。
二、练习：（1）ü见j q x，脱帽行个礼。
j—ü—jüjūjújǔjùq—ü—qüqūqúqǔqùx—ü—xüxūxúxǔxù（2）三拼音（拼读四声）j—i—a—jiaq—i—a—qiax—i—a—xia（3）拼读héxiājúhuādàmǐmǎlù河虾菊花大米马路三、作业：（1）练习书写j q x。
（2）拼读练习部分音节。
TIPS：大声朗读以下拼音qímǎfùxímǔjīdàjiāhúxūjúhuā第六集：学习z c s和整体认读音节zi ci si一、口诀：（1）像个2字z z z ，半个圆圈c c c，半个8字s s s。
（2）zi ci si不能拼读，作为一个整体音节来认读，叫做”整体认读音节“。
二、练习：（1）z—e—ze c—e—ce s—e—sez—u—o—zuo c—u—o—cuos—u—o—suo（z c s发音时舌头不卷起来，叫“平舌音”。
）（2）整体认读音节：zi ci sizīzízǐzìcīcícǐcìsīsísǐsì整体认读音节不拼读（3）认读：z—zi c—ci s—si（4）拼读：húxūqūqu tǔsīxiàkèsījīcābōli zuòhèkǎ胡须蛐蛐吐丝下课司机擦玻璃做贺卡三、作业：（1）练习书写z c s和zi ci si（2）拼读练习部分音节TIPS：大声朗读以下拼音zájìlǜsècíqìxiàcìzuòxiàzǔguó第七集：学习zh ch sh r和整体认读音节zhi chi shi ri一、口诀：（1）蜘蛛蜘蛛zh zh zh，大口吃饭ch ch ch，狮子狮子sh sh sh，日出真美r r r。
（2）整体认读音节不拼读。
二、练习：（1）zh zhūzh zhuōch ūchūch u—ōchuōsh shūsh shu ōr—ù—rù（zh ch sh r发音时要把舌头卷起来，叫“翘舌音”）（2）z—é—zé c —u—ō—cuōzh—é—zhéch—u—ō—chuō（3）整体认读音节：zhi chi shi rizhīzhízhǐzhìchīchíchǐchìshīshíshǐshìrīrírǐrì（注意：整体认读音节不拼读，与zh ch sh r的区别在于整体认读音节的发音要长）（4）认读：zh—zhi ch—chi z—zh s—sh sh—shi r—ri c—ch（5）拼读：shùzhīzhīzhūhēcháshǎguā树枝蜘蛛喝茶傻瓜三、作业：（1）练习书写zh ch sh r和zhi chi shi ri（2）拼读练习部分音节TIPS：大声朗读以下拼音shīfu rìlìqìchēzhīshi zhuōzi s huōhuà已经学习了七个整体认读音节了：zi ci si zhi chi shi ri （还有几个需要学习，在下几集里会讲到）第八集：学习y w和整体认读音节yi wu yu；复习（一）一、口诀：（1）大y大y：y y y，大w大w：w w w。
（2）ü见大y也要脱帽行个礼。
（ü见j q x y都要脱帽行个礼）二、练习：（1）y—a—ya w—o—wo（2）区分i—y u—w它们发音相同，但是i u是单韵母，y w是声母。
（3）整体认读音节：yi wu yuyīyíyǐyìwūwúwǔwùy—ü—yu（yūyúyǔyù）ü见大y也要脱帽行个礼三、作业：（1）练习书写y w yi wu yu（2）拼读练习和复习（一）部分的音节复习（一）一、认清字型：b—d g—q f—t n—m n—h n—u u—ü二、我会读：zū—zhūcè—chèsuō—shuōnà—làpí—qíbǔ—dǔzǐ—zhǐfā—tā三、拼读音节：yǐzi wūyārìchūzuòxià椅子乌鸦日出坐下bōluójúhuāhúxū菠萝菊花胡须要求：（1）先找出整体认读音节读一读（2）找出三拼音，说说三拼音和两拼音相同和不同之处（3）复习ü见j q x y脱帽行个礼（4）拼读词语TIPS：大声朗读以下拼音：yǔyīyáshuāwǔqìzhíshùwòshìwūyā第九集：学习ai ei ui一、口诀：挨着挨着ai ai ai，用力砍柴ei ei ei，围巾围巾ui ui ui。
二、练习：（1）m mai mmei hhuil ai laif ei feizh ui zhuik kain neik kui（2）复韵母发音规律：a在前，i在后，ai ai aie在前，i在后，ei ei eiu在前，i在后，ui ui ui（两个单韵母合成一个复韵母，发音时，从前一个音滑向后一个音）（3）复韵母标调规律：āiái ǎi àiēi éi ěi èi（按a o e i u ü嘴形大小的顺序，谁大，声调就标在谁头上）uī uí uǐ uì（i u并列例外，如ui和iu，记住：i u并列标在后）（4）拼读：měi lìchuīqìmǎi sh ūkuài huo美丽吹气买书快活nǎi nai mǎi shuǐguǒ奶奶买水果huītùchībái cài灰兔吃白菜三、作业：（1）带四声抄写ai ei ui。
