部编本汉语拼音《iuv》PPT课件

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评估学生的表现，包括学习态 度、专注度、参与度等方面。
针对学生的不足之处，给予及 时的指导和帮助。
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布置课后作业，巩固所学知识
要求学生回家后继续练习iuv的 发音和书写，达到熟练掌握的程
度。
建议家长监督孩子的练习情况， 并给予必要的指导和帮助。
提醒学生注意发音的准确性和书 写的规范性，培养良好的学习习
04
i的发音示范
[示范音频或视频链接]
06
v的发音示范
[示范音频或视频链接]
12
《iuv》相关词汇举例与练习
以i为首的词汇
比如“衣服”、“医生”等。
以u为首的词汇
比如“乌鸦”、“屋子”等。
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《iuv》相关词汇举例与练习
• 以v为首的词汇：比如“威望”、“唯一”等。
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课程总结与回顾
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回顾本次课程重点内容
介绍了汉语拼音iuv 的发音规则和书写方 法。
通过举例和练习，帮 助学生掌握iuv的正 确发音和书写。
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通过图文结合的方式 ，让学生更加直观地 了解iuv的发音部位 和发音方法。
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评估学生学习成果及表现
通过课堂练习和互动，检查学 生对iuv发音和书写的掌握情况 。
韵母
a、o、e、i、u、v等，是 能够与声母相拼的音节中 的元音部分。
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声母
b、p、m、f、d、t等，是 拼音中的辅音部分，与韵 母相拼构成完整的音节。
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri等，无 需拼读，整体发音。

咦（ í），妈妈在干什么？ 妈妈在晒衣（ī）服； 好有意（ì）思呀！
10
写一写
11
u
读音示范：乌 的"乌"的发 音与字母u相同，发音时把 嘴唇收成圆形，使中间留 一个小孔。
12
乌鸦 屋
u
污
13
u
树弯加竖 u u u
三只小猪盖新屋
14
u的小帽子
ūúǔù
15
写一写
16
ü
范读：把鱼的音 平读就是ü。发 音时，口腔近似 闭拢，双唇撮成 一个小圆孔。
22
练一练
跟同桌比一比，看谁读得又快又准？
íé ú
ō ūǖ
ǒ ǚǔ
23
24
25
y+ i
yi
w+u
wu
这对声母大哥哥一人一个带起自己的小弟弟（出示：yi 、 wu），这样一个声母和韵母在一起，我们叫他“音节”（跟 读），人家一看就认得他们，叫出了他们的名字，（开火车 认读），所以他们又叫“整体认读音节”（跟读）。
You Know, The More Powerful You Will Be
29
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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1
温故
a
e
o
游戏：盲人摸象
2
α āáǎà áāàǎ
āàǎá
3
o
ōóǒò óōòǒ ōòǒ ó
4
e
ēéěè éēèě ēèéě

6
一年级语文上册汉语拼音iuv
7
一年级语文上册汉语拼音iuv
8
一年级语文上册汉语拼音iuv
9
一年级语文上册汉语拼音iuv
10
一年级语文上册汉语拼音iuv
11
乌鸦啼叫，嘴巴突出， uuu 。
一年级语文上册汉语拼音iuv
12
u
一年级语文上册汉语拼音iuv
13
u
一年级语文上册汉语拼音iuv
26
一年级语文上册汉语拼音iuv
27
这是个声母
（读音于u相同）
（韵母＋声母=一个 字的读音）为了区
分u于w让我们叫w大 “u(w)”吧！自然， u=小“u(w）”。
一年级语文上册汉语拼音iuv
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1
1
4
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一年级语文上册汉语拼音iuv
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全身操
拍拍手，一二
伸伸手，一二
打打肩，一二
弯弯腰，一二
一年级语文上册汉语拼音iuv
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wū wú wǔ wù
一年级语文上册汉语拼音iuv
43
yū yú yǔ yù
一年级语文上册汉语拼音iuv
44
14
u
一年级语文上册汉语拼音iuv
15
u
一年级语文上册汉语拼音iuv
16
uuu u
一年级语文上册汉语拼音iuv
17
一年级语文上册汉语拼音iuv
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ü üüü
一年级语文上册汉语拼音iuv
19
ü
一年级语文上册汉语拼音iuv
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ü
一年级语文上册汉语拼音iuv
21
ü
一年级语文上册汉语拼音iuv

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020 3:11:54 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/122020/7/122020/7/12Jul-2012-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/122020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
yi
声母 韵母
整体认读音节yi
整体认读音节
yī yí yǐ
衣服 一个 医生 移动 一年级 阿姨
椅子 以后 蚂蚁
yì
一亿 容易 意见
wu
声母 韵母
整体认读音节wu
整体认读音节
wu wu wu wu
乌龟 无数 中午 动物 乌云 梧桐树 跳舞 大雾 房屋 吴老师 星期五 孙悟空
声母 韵母 yü yu
声母
整体认读音节
yi i y u wu w ü yu
wu é wu y ī yu ǖ ì yùü yìú yu è
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
整体认读音节
yu yu yu yu
淤泥
金鱼 愉快 打渔
语文 雨衣 羽毛
玉米 体育 遇到
加声调
yu yu yu yu
wu wu wu wu yī yí yǐ yì
整体认读音节 yi wu yu
单韵母 a o e i u ü 声 母y w

1
1
4
23
这是个整体认读
节音（整体认读节 音=一个字的读音）读音）
这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音）
ü
ü
ü
üüü ü
竖右弯 竖
再写两点在上边 共4笔
ü üüü
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ 是老大ü小弟。
第二课时
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ 是老大ü小弟。
这是个声母。为
了区分i和y，让我 们叫y大“i(y)”吧！
自然，i=小“y
（i）”。
这是个声母 （韵母＋声母=一个 字的读音）为了区 分u于w让我们叫w大 “u(w)”吧！自然， u=小“u(w）”。
欢迎来到单韵母家族
单韵 母
ɑoe
ǎōáé āěàó àǒòē
小蚂蚁，要过河。 乌龟伯伯把它驮， 鱼儿见了笑呵呵。
牙齿对齐i i i
小i有礼貌， 标调就摘帽。
我会写
︱·
嘴巴突出ｕｕｕ
基本笔画：
2笔
中格写一个竖右弯 再写一个竖 先大后小紧相连
uu
u
u
uuu u
u
小鱼吐泡ü ü ü

拼音输入法的应用
1
提高打字速度
拼音输入法是现代人常用的打字方式之 一，而拼音iuv课件可以帮助人们更好地 掌握拼音输入法，提高打字速度和准确 性。
2
适应不同场景
拼音输入法适用于不同的场景，包括聊 天、写作、编辑等，而拼音iuv课件可以 帮助人们在不同场景中更好地应用拼音 输入法。
3
增强语言表达能力
03
拼音iuv的应用场景
语文教学的应用
辅助教师教学
拼音iuv课件可以帮助教师更好地 进行语文教学，通过演示不同拼 音的发音、拼写和用法，使学生
更加直观地掌握拼音知识。
提高学生兴趣
拼音iuv课件的多样化形式和互动 性功能可以吸引学生的注意力，提 高他们对拼音学习的兴趣和积极性 。
个性化学习
拼音iuv课件可以根据学生的不同需 求和水平进行个性化教学，通过智 能化的评估和反馈，帮助学生更好 地掌握拼音知识。
形式。
拓展学习渠道
02
参加线下或线上的学习班、讨论会等，与其他学习者交流互动
。
学会利用网络资源
03
搜索相关学习资料和信息，辅助学习效果的提升。
06
拼音iuv的发展趋势与展望
拼音iuv的发展趋势
多元化发展
拼音iuv作为一种自然语言，正在经历前所未有的多元化发展。随着全球化和互联网的普 及，拼音iuv的使用范围和形式越来越丰富，包括口语、书面语、网络语言、社交媒体语 言等。
语言结构变化
拼音iuv的语言结构也在发生变化。新的词汇和表达方式不断涌现，同时一些古老词汇和 用法逐渐被淘汰或被赋予新的含义。这种变化对拼音iuv的语言生态和交流方式产生齿舌位的配合有关，如 “f”为下唇轻触上齿龈不送气清擦音，“j” 为舌面前部抵住硬腭不送气清塞音等。

1 1 2 3
4
课中操
师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。 师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。 师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。
这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音） 打字时输入i无效， 输入yi才有效。
这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音） 打字时输入u无效， 输入wu才有效。
这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音） 打字时输入ü无效， 输入yu才有效。
yī fu
wū yā
xiǎo yú
各写一行
预习10—11页 的内容
ü
ü
ü
ü
üüü ü
i i i 嘴巴突出u u u 有趣有趣ü ü ü
牙齿对齐
ɑ o e i u ü
的内容
这是个声母（韵 母＋声母=一个字 的读音）为了区分i 于y让我们叫y大 “i(y)”吧！自然， i=小“y（i）”。
这是个声母 （韵母＋声母=一个 字的读音）为了区 分u于w让我们叫w大 “u(w)”吧！自然， u=小“u(w）”。
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 圆圆嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e
一件衣服，嘴巴扁扁
iii， 小棍头上有一点。
乌鸦啼叫，嘴巴突出， uuu 。
u
u
u
u
u
u u u
u
你拍一，我拍一，认真听讲向前看， 你拍二，我拍二，双手叠放腰挺直， 你拍三，我拍三，回答问题声音大， 你拍四，我拍四，全班表现我最棒！我最棒！