最新大班语言公开课教案《丰收的秋天》

大班丰收的秋天教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《丰收的秋天》章节，内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋季农作物的生长和收获，学习秋天的诗歌和故事，以及进行相关的手工制作活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋季是农作物丰收的季节。

2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的季节特征及其与农作物生长的关系。

教学重点：通过观察、体验、实践，让幼儿感受秋天的美好，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：丰收的农作物图片、秋天的诗歌音频、故事书、手工制作材料等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察户外秋天的景象，如树叶变黄、落叶等。

（2）邀请幼儿分享自己观察到的秋天景象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示丰收的农作物图片，引导幼儿认识秋天的季节特征。

（2）讲述秋天的故事，让幼儿了解秋季是农作物丰收的季节。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话描述秋天的特征。

（2）分组讨论，每组分享一个关于秋天的故事或诗歌。

4. 诗歌学习（5分钟）（1）播放秋天的诗歌音频，让幼儿跟读。

（2）引导幼儿理解诗歌内容，感受秋天的美好。

5. 手工制作（10分钟）（1）发放手工制作材料，讲解制作方法。

（2）指导幼儿动手制作，鼓励他们发挥想象力。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述作品中的秋天故事。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：秋天的特征：树叶变黄、落叶、丰收等。

秋季农作物：稻谷、玉米、南瓜等。

秋天的诗歌：《秋天的信使》。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：幼儿需用画笔描绘出秋天的景象，如树叶、农作物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天知识的掌握程度，及时调整教学方法。

大班语言活动《丰收的秋天》教案(一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第三节《丰收的秋天》。

通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感受秋天的美丽与丰收，学习相关的词汇和句型，提高语言表达和观察想象能力。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识秋天的农作物和果实。

2. 培养学生运用语言描述秋天美丽景色的能力，激发学生对大自然的热爱。

3. 培养学生合作交流、观察想象的能力，提高学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：秋天词汇和句型的学习，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型描述秋天的景色。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、丰收的果实模型、卡片、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引出本节课的主题。

2. 新课内容呈现（10分钟）：教师展示挂图，引导学生学习秋天的词汇和句型，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。

3. 实践情景引入（10分钟）：分组让学生观察教室窗外的秋天景色，用所学词汇和句型进行描述。

4. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个描述秋天景色的例句，引导学生进行分析和学习。

5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学内容，用彩笔和画纸描绘出秋天的景色。

7. 课后作业布置（5分钟）：布置作业，让学生回家后继续观察秋天的景色，并用自己的语言进行描述。

六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 主要内容：秋天的词汇：金黄的稻谷、硕果累累、丰收等。

秋天的句型：秋天到了，树叶黄了，稻谷成熟了等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的秋天景色，用彩笔描绘出来，并用所学词汇和句型进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对秋天词汇和句型的掌握程度，适时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于秋天的诗歌、故事等，进行分享和交流，提高学生的综合素养。

2024年幼儿园大班《丰收的秋天》精彩教案一、教学目标1.了解秋天的季节特征，认识常见的丰收果实。

2.通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。

3.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

4.提升幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识秋天的果实，体验丰收的喜悦。

2.教学难点：让幼儿理解丰收的意义，培养他们的环保意识。

三、教学准备1.教具：各种秋天的果实、图片、视频、手工材料等。

2.环境布置：营造丰收的氛围，如挂上果实图片、设置丰收角等。

四、教学过程第一环节：导入1.教师出示各种秋天的果实，引导幼儿观察、认识。

2.邀请幼儿分享他们所知道的关于秋天的知识。

第二环节：主题活动1.故事分享（1）教师讲述《丰收的秋天》故事，让幼儿了解秋天的丰收景象。

（2）邀请幼儿谈论故事中的情节，引导他们感受丰收的喜悦。

2.观察实践（1）组织幼儿到户外观察秋天的果实，如苹果、葡萄、柿子等。

（2）让幼儿用画笔记录下他们观察到的果实，培养他们的观察力和想象力。

3.手工制作（1）教师出示手工材料，引导幼儿制作果实模型。

（2）鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的果实作品。

4.小组讨论（1）将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护自然环境，让果实更好地生长。

（2）邀请各小组分享他们的讨论成果，培养幼儿的环保意识。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，提升他们的语言表达能力。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起观察秋天的变化，分享丰收的喜悦。

2.环保活动：组织幼儿参与环保公益活动，如植树、捡拾垃圾等。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天果实的认识。

2.关注幼儿在手工制作、绘画等方面的表现，评估他们的动手能力和想象力。

3.搜集幼儿在活动中的发言，评价他们的语言表达能力和环保意识。

通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中感受秋天的美好，认识丰收的意义，培养他们的环保意识，提升他们的综合素质。

同时，也让幼儿在动手实践中锻炼自己的能力，为他们的未来发展奠定基础。

幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班收获的秋天教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班收获的秋天教案精选篇1(教学目标)1、情感态度目标培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

2、知识技能目标⑴流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

⑵体会诗歌优美的意境。

⑶揣摩品味*优美的语言。

3、过程和方法目标⑴诵读法。

⑵品析语言美，想象画面美。

⑶与课后《秋景》(美国狄金森)及其他写秋的诗句作比较阅读。

着重品析在内容、感情、语言、意境等方面的相同之处。

(教学重点)揣摩品味优美的语言。

(教学难点)品味优美的意境，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。

(课前准备)1、教师准备幻灯片、录音机。

2、唐诗宋词元曲是我国古代文化艺术瑰宝，多读多背必有好处。

课前让学生搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。

(教学时间)一课时(教学步骤)一、吟咏古诗，走进秋天1、导入新课：秋天，是一个富于诗意的季节。

多少诗人因秋的到来而获得了灵感。

同学们知道哪些咏秋的诗句?(学生背诵诗句。

)在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”是豪迈的秋;“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋;“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。

”是寂寥的秋。

秋天还有绚丽的色彩、丰收的喜悦，有清淡的神韵，深情的怀念，今天就让我们走进何其芳的秋天，去感受一个别样的秋。

(板书课题)2、介绍作者：(幻灯展示)何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。

原名何永芳，重庆万州人。

大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。

1936年与卞之琳、李广田合作出版诗集《汉园集》，1937年出版散文集《画梦录》。

《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。

大班语言教案丰收的秋天(通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《丰收的秋天》。

主要内容包括：第一章节“秋天的色彩”，详细讲述秋天大自然的变化和色彩，以及农作物丰收的景象；第二章节“秋天的故事”，通过讲述勤劳的农夫和丰收的果实，培养幼儿对劳动人民的尊重和感激之情。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识秋天的颜色和丰收的农作物。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述秋天的景象。

3. 培养幼儿热爱大自然、尊重劳动人民的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述秋天的景象。

教学重点：认识秋天的颜色和丰收的农作物，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：丰收的果实图片、秋天的风景画、农夫劳作图、故事卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的风景画，引导幼儿观察并说出画中的内容，引导幼儿发现秋天的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示丰收的果实图片，讲述农夫辛勤劳作的故事，引导幼儿认识丰收的农作物，并学习用完整的句子描述秋天的景象。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

4. 小组讨论（10分钟）5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演农夫、果实等角色，加深对秋天丰收景象的理解。

六、板书设计1. 板书《丰收的秋天》2. 板书内容：秋天的颜色：金黄、橙黄、红色、绿色等丰收的农作物：稻谷、苹果、柿子、葡萄等描述秋天的句子：例句：“秋天来了，树叶变成了金黄色的地毯。

”七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我画了一个金黄色的稻田，稻谷熟透了，弯弯的像小河一样。

秋天真美丽！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观农田，实地观察丰收的景象，加深对秋天农作物的认识。

组织幼儿开展“秋天的故事”主题活动，让幼儿收集关于秋天的故事，进行分享和交流。

幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇1一、活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

二、活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

2、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

三、活动过程：（一）自由探索。

1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。

（二）引导发现。

1、观看农民田间劳作场景的录像。

通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。

）（三）交流讨论。

幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。

幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇2活动目标：1、欣赏诗歌体裁的文字美。

2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。

活动重点：欣赏诗歌体裁的文字美。

活动难点：体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备：1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。

现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？二、出示图片，引导幼儿观察。

1、你看到了什么？是什么颜色的？2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？3、你觉得秋天美吗？美在哪里？三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。

幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的季节》中的《丰收的秋天》。

详细内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋天的丰收景象，学习描述秋天景色的词语，通过故事和儿歌感受秋天的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。

2. 培养幼儿观察力和表达能力，学会用词语描述秋天的景色。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，体验与他人分享的快乐。

三、教学难点与重点难点：用词语描述秋天的景色，表达对秋天的感受。

重点：认识秋天的季节特征，了解秋天的丰收景象。

四、教具与学具准备教师准备：丰收的果实图片、故事课件、儿歌录音、画纸、彩笔。

幼儿准备：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察户外秋天的景色，引导幼儿说出秋天到了，果实丰收的观察发现。

2. 故事讲解（10分钟）讲述《丰收的秋天》的故事，引导幼儿关注故事中描述的秋天景色和丰收景象。

3. 例题讲解（5分钟）展示丰收的果实图片，引导幼儿用词语描述图片中的果实，如：金黄的稻谷、红彤彤的苹果等。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行“找秋天”的游戏，让幼儿在教室内找出与秋天相关的物品，并用词语进行描述。

5. 儿歌学习（5分钟）播放儿歌《丰收的秋天》，带领幼儿学唱，感受秋天的美好。

6. 绘画活动（10分钟）让幼儿用画笔和彩笔在画纸上画出自己心中的秋天景色，鼓励幼儿大胆创作。

7. 分享交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程中的感受。

六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：秋天的季节特征丰收的果实描述秋天的词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天景色，并用词语描述。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对秋天景色的描述能力，针对幼儿的表现进行个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去户外寻找秋天的足迹，收集秋天的果实，加深对秋天的认识。

大班丰收的秋天教案(精选一、教学内容本节课选自大班教材《丰收的秋天》章节，详细内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋天的农作物，学习秋天的风俗习惯，以及培养幼儿对秋天的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识秋天的农作物，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察、实践、讨论等环节，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 培养幼儿对秋天的美感和审美情趣，激发幼儿对生活的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天的季节变化和农作物的生长过程。

重点：培养幼儿对秋天的感知和欣赏能力，以及观察、表达和合作能力。

四、教具与学具准备教具：丰收的秋天挂图、农作物模型、秋天的故事书、音乐CD、绘画材料等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外观察秋天的景象，引导幼儿观察树叶、天空、气温等方面的变化。

（2）邀请幼儿分享观察到的秋天特征，讨论秋天的农作物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图和农作物模型，讲解秋天的季节特征和农作物的生长过程。

（2）播放秋天的故事书和音乐CD，让幼儿在听觉和视觉上感受秋天的氛围。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的秋天。

（2）开展“秋天的农作物”手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

（2）引导幼儿思考秋天对人们生活的影响，讨论如何关爱大自然。

六、板书设计1. 丰收的秋天2. 内容：（1）秋天的季节特征：树叶变色、气温降低、天空晴朗等。

（2）秋天的农作物：稻谷、玉米、南瓜、苹果等。

（3）秋天的风俗习惯：中秋节、重阳节、秋收等。

七、作业设计1. 作业题目：我心中的秋天请幼儿用彩笔、贴纸等材料，在画纸上描绘出自己心中的秋天景象。

答案：根据幼儿的观察和想象，完成一幅秋天的画作。

2. 作业题目：秋天的农作物请幼儿用剪刀、胶水等材料，制作一个秋天的农作物模型。

答案：根据所学的农作物知识，完成一个农作物的手工制作。

幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的第四章《丰收的秋天》。

详细内容包括：词语理解与表达、看图说话、秋天水果和农作物的认知、秋天的诗歌欣赏与朗诵。

二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，认识秋季丰收的水果和农作物。

2. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述秋天的景象。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：用词语描述秋天的景象，看图说话。

教学重点：认识秋季丰收的水果和农作物，秋天的诗歌欣赏与朗诵。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、果实模型、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、水果和农作物图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外秋天的景象，让幼儿说说自己在秋天看到的果实和农作物。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿认识秋季丰收的水果和农作物。

（2）通过卡片游戏，让幼儿用词语描述秋天的景象。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一首秋天的诗歌为例，讲解诗歌的意境和表达方式。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察果实模型，进行看图说话练习。

（2）分组进行秋天的诗歌朗诵比赛。

六、板书设计1. 中心词：丰收的秋天2. 副秋季果实与农作物、诗歌欣赏3. 板书内容：秋季丰收的水果：苹果、梨、葡萄、柿子等。

秋季丰收的农作物：稻谷、玉米、大豆、花生等。

秋天的诗歌：《秋天的颜色》、《秋天的果实》等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的丰收景象。

2. 答案要求：画面中包含至少3种秋季丰收的水果和2种农作物，色彩丰富，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、游戏、诗歌欣赏等多种形式，让幼儿了解了秋天的丰收景象。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励幼儿用所学知识描述生活中的秋天景象。

同时，可以开展“我眼中的秋天”主题活动，让幼儿进一步观察、体验秋天的美好。

重点和难点解析1. 教学难点：用词语描述秋天的景象，看图说话。

2024年幼儿园大班《丰收的秋天》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《美丽的季节》中的《丰收的秋天》。

具体内容包括：了解秋天的季节特点，认识秋季的农作物和果实，感受大自然的神奇变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋季是丰收的季节。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋季农作物的生长过程和丰收的意义。

教学重点：培养幼儿对秋天的喜爱，提高观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：丰收的果实和农作物实物、图片、PPT、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示丰收的果实和农作物实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出这些果实和农作物的名称。

（2）邀请幼儿分享自己和家人在秋天采摘的经历，激发幼儿对秋天的兴趣。

2. 例题讲解（1）通过PPT展示秋季的美丽景色，让幼儿了解秋天的季节特点。

（2）讲解秋季农作物的生长过程，引导幼儿理解丰收的意义。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸和彩笔描绘秋天的景色。

（2）组织幼儿进行“丰收的果实”手工制作活动。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述画作和手工制作中的秋天故事。

（2）引导幼儿用语言表达对秋天的喜爱和丰收的喜悦。

六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：（1）秋天的季节特点（2）秋季农作物和果实（3）丰收的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅秋天的画，要求包含农作物和果实。

（2）和家人一起收集秋天的树叶，制作成树叶画。

2. 答案：（1）幼儿作品，以表现秋天的美丽景色和丰收的果实为主。

（2）树叶画，以创意和美观为评价标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣点，调整教学方法和节奏。

（2）及时了解幼儿对秋天的认识程度，针对性地进行教学。

2. 拓展延伸（1）组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。