中班语言《如果我能飞》PPT

幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》课程目标•学生能够根据绘本内容描述小鸟飞翔的场景和感受，培养语言表达能力，提高语文素养。

•学生通过故事中的情节情感与人物相互作用，增加审美品位，促进道德情操的养成。

•激发学生想象力，培养观察，掌握归纳和分析问题的基本方法。

教学准备•绘本《如果我能飞》•图片：小鸟的照片、飞机的照片、天空的照片•CD播放器及相关配件•PPT课件教学内容及方法导入（5分钟）•记忆回顾上次课的内容。

•引入本节课程主题《如果我能飞》，带领学生进入故事中的情境。

学习《如果我能飞》的故事（15分钟）•教师朗读《如果我能飞》。

•学生跟读、理解整个故事。

•结合图片，引导学生深入理解故事情境。

表演故事（20分钟）•良好的教师和家庭合作，营造全方位语言学习的环境。

•利用PPT引导学生表演故事，体验故事情节，增强学生阅读、理解能力和情感体验。

分组讨论（20分钟）•分成小组讨论小鸟在故事中是如何飞的，小鸟想飞行的原因是什么，如何表述小鸟在飞行过程中的感受。

•以课文开头的标题为线索，以场景为主线，让学生以小组为单位整理语言，练习描述小鸟飞翔的场景和感受。

朗读反思（15分钟）•学生小组分别朗读自己总结的小鸟飞行的场景和感受。

•通过教师和学生的共同倾听和评价，得出评价结果。

总结（5分钟）•回顾所学内容，重点总结故事情节，小鸟的故事为大家提供了一个情境和寓言故事，寓意深刻，是传递理解和期望言词的好材料。

教学效果评价•评价学生的学习情况和水平是否得到了提高。

•分析该教学法的优点，不足和改进措施。

参考文献•绘本《如果我能飞》。

中班诗歌如果我能飞中班诗歌：如果我能飞活动目标：1．通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。

2．理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。

活动准备：、音乐活动过程：1．出示小天使1、2、3、4让幼儿欣赏师：你们看到了什么？（小天使）师：你们知道小天使为什么会飞吗？（因为他有一双神奇的翅膀）2.小天使神奇的翅膀飞到了高山上、花园里，如果你有一双神奇的翅膀，要飞到哪里去？师幼谈话，请幼儿说说并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到…….”的句式说3．帮幼儿初步感受诗歌的内容。

师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？老师也想有一双神奇的翅膀，而且老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，神奇的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。

神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。

我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜老师变成了什么？（幼儿发挥想象回答），对，我变成了一只鸟儿？快乐歌唱！3．请幼儿观看欣赏诗歌。

师：小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢！我今天早上一早来幼儿园就赶快把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧！4.播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵诗歌。

5．请幼儿跟着轻音乐继续遐想（思考仿编）“如果你能飞，你要飞到那呢？变成什么？6．请幼儿进行仿编。

并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到??????，变成??????。

”的句式进行仿编。

三、结束部分师：小朋友的想法真奇妙，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。

我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实，现在呢，就请小朋友与老师一起拿起手中的画笔，把自己的想法画出来吧！附诗歌：如果我能飞我要飞到蓝天上变成一颗小星星，闪闪发光如果我能飞我要飞到大海上变成一朵小浪花，随风舞蹈如果我能飞我要飞到森林里变成一只鸟儿，快乐歌唱。

中班语言公开课教案《如果我能飞》含PPT课件活动目标1、在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。

2、鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。

活动准备1、诗歌课件PPT。

2、蓝天、大海、森林场景、舒缓音乐。

3、教师教具：一对翅膀。

配套课件：中班语言课件《如果我能飞》PPT课件下载地址：活动过程1、出示礼物，激趣导入。

师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?幼：一对翅膀。

师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。

现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔。

2、利用游戏，学习儿歌。

(1)学习诗歌每句话的前半部分。

①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。

)幼：蓝天上。

师：(带领幼儿边飞边说)如果我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。

②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。

)幼：大海上。

师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上(两遍)。

③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。

)幼：森林里。

师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。

师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!评析：小班孩子特别爱玩游戏。

在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。

(2)学习诗歌每句话的后半部分。

①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢?幼：我要变成月亮。

幼：我要变成飞船。

幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》_幼儿园语言教案活动目标：1.体验大胆想象，假如我能飞的乐趣。

2.理解诗歌内容，尝试进展仿编诗歌。

活动预备：ppT课件、漂亮的翅膀若干。

活动过程：(一)谈话导入1.师：小朋友，在我们的生活中，你发觉了有什么会飞呀?(鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)假如你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么?2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。

(教师引导：飞呀飞，我们飞到哪里了?)3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?(二)理解诗歌内容，有感情的朗读诗歌出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，我都飞到了哪里?变成了什么?1.师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)2.用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?3.小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗读诗歌。

(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌1.师：小朋友，，教师有一双漂亮的翅膀。

假如我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀?教师为你们每人都预备了一双翅膀。

(教案出自：教案网)(教师帮幼儿带上翅膀)教师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。

3.师：请小朋友四人一组仿照飞一飞，相互沟通一下自己飞到了哪里?变成了什么?4.播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并赐予鼓舞)(四)展现仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到教师的面前，告知教师，刚刚你飞到了哪里?变成了什么?教师用笔帮你记录下来。

(引导幼儿展现自己)活动延长：请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

幼儿园中班语言教案《如果我能飞》教学目标•能听懂《如果我能飞》故事中的基本情节及主要人物。

•能口头表达对故事的理解及自己的感受。

•能运用简单的语言描述自己想象中的飞行场景。

教学重点•理解《如果我能飞》故事的基本情节及主要人物。

•运用简单的语言描述自己想象中的飞行场景。

教学准备•讲师：熟悉故事情节，能够生动形象地讲述故事。

•学生：安静、放松的环境，教具：配套PPT、绘本教具。

教学内容及步骤步骤一：引入故事1.引导学生放松身心，集中注意力。

2.使用PPT或大字帖展示课程标题（《如果我能飞》）并简单介绍故事主人公小鸟及作为营养的故事情节。

3.发问：“大家有没有想过，如果你们能飞，会在哪些场景下飞？”引导学生向思考自己的想象，开展启示性教学。

步骤二：讲授故事1.生动地讲述《如果我能飞》故事情节，讲述主人公小鸟遇到各种问题如何解决，如何看待小鸟做出的选择。

2.引导学生参与讨论，语言简洁，富有生动感。

3.让学生仔细观看教具绘本，并指导学生按照故事情节意图再次复述。

步骤三：梳理故事关键点1.让学生讲述《如果我能飞》故事中重要情节，比如小鸟能否飞行，小鸟的经历，小鸟面对的困难等等。

2.教师可以在白板上用思维导图的形式把重要情节归类，方便学生理解记忆。

步骤四：讨论小组活动1.以小组为单位，根据故事情节中小鸟的所面对的困难，小组内成员让自己和小鸟互相交流，探讨自己和小鸟面对类似情境时，应该如何做出正确的选择。

2.每个小组发言，由组长总结小组讨论结果。

步骤五：创意绘画1.要求学生按照自己对飞行的想象，创作一幅画作。

2.让学生互相比较、分享，并就各自的作品进行一定的评价。

课堂作业1.家长与孩子一起再看一遍《如果我能飞》，让孩子重构故事情节，用语言自述故事，让家长倾听孩子思维中的独特想象。

2.让孩子根据创意绘画课堂活动中的作品，口头表述自己的想象中的飞行场景。

教学小结本课程运用故事教育方法，注重了孩子的想象力和思辨力的发展，以一个通俗易懂的故事做引入，再利用几个环节的讨论设计扩展孩子对于飞行场景的想象，让孩子在互动中认识到如何处理困难，提高了基础语言表述和思维开发水平，达到了良好的教育效果。

中班诗歌活动教案：如果我能飞活动目标：1、幼儿能够有感情的朗诵诗歌并理解内容。

2、引导幼儿尝试仿编“如果我能飞，我要飞到••••••，变成••••••。

”3、让幼儿积极的参与到欣赏活动当中。

活动准备：课件音乐情景桌面材料（背景图片）笔活动进程：一、开始部分：出示课件小天使：小朋友，你们好，我是小天使，你们还记得我上次带给你们的诗歌吗？那我们一起复习一遍吧！（整体朗诵）如果我能飞我要飞到蓝天上变成一颗小星星，闪闪发亮如果我能飞我要飞到大海上变成一朵小浪花，随风舞蹈如果我能飞我要飞到森林里变成一只小鸟儿，快乐歌唱二、基本部分：师：小朋友们，老师刚才朗读诗歌的时候啊！有一个小问题，想请小朋友来帮帮我如果我能飞，我要飞到蓝天上变成一颗小星星，为什么想变成小星星呢？（因为我要闪闪发亮）如果我能飞，我要飞到大海上变成一朵小浪花，为什么想变成小浪花呢？（因为我要随风舞蹈）如果我能飞，我要飞到森林里变成一只小鸟儿，为什么想变成小鸟呢？（因为我要快乐歌唱）在我们的诗歌里告诉了我们答案，小朋友仔细听听是什么原因吧！那小朋友你们发现了什么呢？（我发现了每句诗歌后面都有四个字）小朋友你们能够用这样的句式来仿编一下诗歌吗？“如果我能飞，我要飞到••••••，变成••••••。

”老师在桌面提供了背景图（有蓝天有大海有森林）小朋友能够随便选择自己喜欢的背景图实行仿编，两个小朋友一组老师还提供了材料，小朋友能够把它贴在适合的地方，如果你觉得老师提供的材料你不喜欢，老师还准备了笔，小朋友可以画上你想变的东西进行仿编播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵自己仿编的诗歌。

三、结束部分。

中班语言优质课教案及教学反思《如果我能飞》1. 教学目标•培养幼儿学习兴趣，激发幼儿对阅读和语言的好奇心；•让幼儿了解并掌握《如果我能飞》故事的基本内容和情节；•培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 教学准备•PPT幻灯片：包括故事的主要情节以及与幼儿相关的图片；•《如果我能飞》绘本故事书：•手偶或玩具模型：鸟、飞机等；•磁性字母卡片：用于活动中拼写单词；•彩色纸条：用于幼儿的小组活动。

3. 教学活动活动1：导入环节•教师与幼儿一起观察并讨论《如果我能飞》故事书的封面和标题；•引导幼儿猜测故事的内容，并介绍《如果我能飞》故事的大致情节。

活动2：故事讲解•使用PPT幻灯片展示故事的主要情节和相关图片；•教师朗读《如果我能飞》故事，适时停顿和解释关键词汇和情节；•引导幼儿主动参与，通过问答的形式深入了解故事内容。

活动3：语言训练•利用手偶或玩具模型，引导幼儿模仿鸟和飞机的飞行动作，并进行语言训练；•教师示范并引导幼儿说出“鸟飞”、“飞机飞”的词组；•制作磁性字母卡片，让幼儿根据图片和教师提示拼读“鸟”、“飞机”等单词。

活动4：情感培养•谈论故事中小鸟“不能飞”的情节，引导幼儿思考小鸟的感受；•让幼儿分享自己有哪些心愿，并让他们想象一下实现心愿后的感受；•引导幼儿绘制自己展翅高飞的画作，并鼓励他们用语言表达自己的想法。

活动5：合作游戏•将幼儿分为小组，每个小组代表一个鸟或飞机，通过合作游戏展示飞行的过程；•飞行过程中，引导幼儿进行语言交流和合作，如“我们一起飞”、“向上飞”等；•使用彩色纸条，让幼儿设计并制作属于自己小组的标志，增加游戏的趣味性。

4. 教学反思通过《如果我能飞》这个故事，我成功地激发了幼儿对语言学习的兴趣。

通过故事的讲解和情节的展示，幼儿逐渐了解了鸟和飞机飞行的过程，并掌握了相应的词汇和表达方式。

同时，通过情感培养的活动，我还引导幼儿思考了心愿和梦想的力量，培养了他们对未来的期待。

中班语言《如果我能飞》一、活动目标:1.结合课件、动作,理解诗歌内容,感受诗歌优美意境。

2.能有感情的朗诵儿歌,并大胆根据诗歌句式进行仿编。

3.体验仿编诗歌的乐趣。

二、活动准备:1.物质准备:“如果我能飞”课件、音乐。

2.经验准备:请家长与幼儿一起观看、交流有关海陆、空方面的课件、图片或图书,拓展幼儿想象空间。

三、活动过程:1.谈话导入,激发幼儿兴趣。

提问:“小朋友,小天使有一双神奇的翅膀可以飞到它想去的地方,如果你也有这样一双神奇的翅膀,你想飞到哪里去?干什么呢?”(鼓励幼儿大胆的用语言讲述自己的所思、所想,教师帮助其提炼丰富词汇)2.完整播放课件,幼儿观察、想象,理解诗歌内容。

提问：“有一个小朋友他也很想飞,我们一起看一看他都飞到了哪里?去干什么了?”(鼓励幼儿大胆想象、讲述)3.教师示范朗诵,幼儿感受诗歌优美意境。

提问：“请你们仔细的听一听,这个小朋友都飞到了哪里?变成了什么?又去干什么了呢?”教师有感情地配乐朗诵。

(鼓励幼儿结合动作理解,丰富词汇:闪闪发光、随风舞蹈、快乐歌唱)4.结合动作,幼儿学习有感情的朗诵诗歌。

师：“他飞到的地方美不美?想不想去这些美丽的地方看一看？现在请张开你神奇的翅膀,我们出发吧。

(鼓励幼儿用不同的动作加以表现)师幼完整连贯的朗诵诗歌,并用动作、表情、眼神加以表现。

5.巩固练习,进一步掌握诗歌内容,感受优美意境。

提问：“谁还记得我们刚才都飞到了哪些美丽的地方?”教师说前半句,幼儿朗诵后半句诗歌。

6.通过师幼间讨论、交流,大胆想象仿编儿歌。

同伴间相互讨论、交流并用诗歌中的语句进行自由仿编,教师个别指导。

师：“我们飞到了这么多美丽的地方,请小朋友和你身边的伙伴说一说,除了这些地方,还有没有你想去又去不了的地方,如果你能飞，你要飞到哪里？变成什么呢？”请幼儿将自己仿编的诗歌大胆的讲给大家听。

(鼓励幼儿用完整、连贯的诗歌句式讲述)7.延伸活动鼓励幼儿继续访编诗歌,并和家长、老师、小朋友分享、交流。

中班下学期语言教案《如果我能飞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌内容，尝试进行仿编，体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣，能分析诗歌情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班下学期语言《如果我能飞》含反思教案吧。

活动目标：1. 体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。

3.能分析诗歌情节，培养想象力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点：引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

教学准备：1.《如果我能飞》课件。

2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。

活动过程：(一)谈话交流，导入主题1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗(引导幼儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦,梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。

神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。

我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿快乐歌唱!(二)请幼儿观看课件欣诗歌1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣一下吧!(播放课件)2.欣完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)(三) 引导幼儿拓展想象1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

中班语言
《如果我能飞》（儿歌）
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌语句的优美。

2、尝试运用诗歌中的句式进行仿编，大胆表达自己的想象。

活动准备：
儿歌图谱、儿歌PPT课件
活动过程：
一、游戏导入。

教师带领幼儿玩游戏：《小飞机飞飞飞》。

教师：刚才我们飞到了很多地方，请小朋友想一想在生活中，你发现有哪些东西是会飞的？
如果你能飞了，你会飞到哪里？
小结：小朋友说的都很好，现在请小朋友听一听儿歌中如果我能飞，我要飞到哪里？
二、欣赏儿歌，学习儿歌。

教师播放PPT课件，幼儿欣赏。

教师：儿歌中如果我能飞，我要飞到哪里？根据幼儿的回答粘贴图谱。

小结：儿歌中如果我能飞，我要飞到蓝天上、大海上、森林里，变成什么呢？
三、播放PPT，再次欣赏儿歌。

教师播放PPT课件，幼儿欣赏。

教师:现在请小朋友告诉我，如果我能飞，我要飞到蓝天上变成什么？
看图谱集体说一遍儿歌。

幼儿创编动作，表演儿歌。

四、创编儿歌。

教师播放PPT课件。

教师：请小朋友看一看，我又飞到哪里？请小朋友用儿歌中的句子说一说。

除了这些地方，我还要飞到哪里？
活动自然结束。

中班语言
《如果我能飞》
庞净璞。

幼教课堂设计
如果我能飞（语言）
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。

2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

活动准备：
《如果我能飞》儿歌磁带，挂图，一只小鸟、一颗星星、一朵浪花
活动流程：
一、幼儿自由模仿小鸟飞行的动作。

1、瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？
2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿展开丰富的想象。

二、学习朗诵散文诗。

1、出示挂图，欣赏诗歌。

听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）
2、根据儿歌内容提问。

诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？
3、分段学习仿编诗歌。

三、引导幼儿仿编诗歌。

1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如。

中班语言课教案《如果我能飞》含反思中班语言课教案《如果我能飞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌，体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言课《如果我能飞》含反思教案吧。

活动目标：1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。

2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

3.愿意分角色表演简单的故事情节。

4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

活动过程：(一)谈话导入1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。

(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。

如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。

(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)(四)展示仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。