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学校年级组长工作总结心得作为学校年级组长一年的工作已经结束，回顾这一年，我深感充实与收获。
在这一年中，我承担了年级组综合管理、教研协调与指导、学科教育规划等多项工作，积极配合学校领导完成了各项教育教学任务，也通过准备各类专题报告、参加研讨会等形式不断提高自身的综合素质。
下面，我将对这一年来的工作进行总结与反思。
首先，我明确了自身角色定位，认真履行了年级组综合管理职责。
年级组作为学校教育教学管理的重要组成部分，我充分认识到自身的重要性与责任。
我在工作中，始终保持了积极向上的工作态度，注重与年级组成员进行有效的沟通协调，建立了良好的工作关系。
我认真组织了年级组会议，制定了科学合理的年级工作计划，并积极推动各项工作的实施，确保了年级组工作的顺利进行。
其次，我积极组织教研活动，提高了年级组成员的教学水平。
教研活动是提高教师专业素养的重要途径，也是提高学生学习效果的有效手段。
我在这一年中，注重引导年级组成员对教材进行深入研究，推动他们进行备课与教案的设计，提出了多种教学方法与策略。
同时，我还积极组织了教研讲座、集体备课等活动，丰富了教师的教育教学经验，提高了他们的教学水平。
再次，我注重学科教育规划的制定与实施。
学科教育规划是学校教育教学工作的重要组成部分，也是实现学校教育目标的基础。
我在这一年中，结合学校的要求与年级特点，仔细制定了详细的学科教育规划，并向学科组成员进行了详细的解读与说明。
我还注重了学科课程的质量管理，不定期进行课堂巡视与教学反馈，对教师进行指导与帮助，推动学科教育规划的顺利实施。
此外，我还注重与家长的良好沟通与合作。
作为年级组长，与家长的沟通是非常重要的，只有与家长建立互信互动的良好关系，才能更好地开展学生工作。
因此，我积极与家长进行交流，及时了解家长的需求与意见，解答他们的疑问并提供相关的帮助。
同时，我通过家长会、开放日、家校合作等形式，鼓励家长参与学生的教育教学过程，共同关注学生的综合发展。
小学一年级年级组长工作总结篇一弹指一挥间，本学期紧张忙碌的工作又临近尾声了。
回想起一学期的班主任工作可谓喜忧参半，酸甜苦辣。
由于这个班是我由一年级带上来的，所以对孩子们的性格脾气、爱好特征比较了解。
介于这些再加上一学期来坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生品行，还是班级管理，都上了一个新的台阶。
现汇报如下：一、榜样带头，用心地培养班级得力的助手。
魏书生校长的经验之谈：要想使自己的班主任工作开展得得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。
因此开学初，我利用班会课让学生民主选举出心目中的班干部。
然后召开班干部会议，在会上我首先恭喜他们当选，告诉他们这说明你们在同学心目中是品学兼优值得信任的，帮助班干部树立自信心。
接着，我又找个别特别调皮的学生谈话，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。
最后，和所有的学生一起共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。
要求其他学生做到的，老师带头做到，其次班干部带头做到。
班里的大事小事，班干部能处理的，尽可能让班干部去做。
通过一学期的历练与培养，几位小干部已经把班级管理得有声有色，得到办公室老师们的啧啧赞叹。
这几位小干部的能力得到了提高，同时还增强了他们在班里的威信，当然，这与他们自身的良好表现和榜样作用是分不开的。
二、事无巨细，细心地培养学生良好的习惯。
我们常说，小学阶段贵在培养好习惯，因为良好的习惯是学习的基础，习惯养成了事半功倍，无论是老师还是家长都会觉得不用烦心，孩子自己也学得轻松。
可“说起来容易做起来难”，毕竟还是三年级的孩子，他们的特点就是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。
这需要在日常的班级管理中，耐心地教育他们，真诚地引导他们，期待他们的每一点进步，所谓班级管理无小事。
因而，红领巾佩带、包干区打扫、及时关闭电灯水龙头、看见老师主动打招呼、看见纸屑主动捡起来……任何一件小事都是我关注的教育点。
2024年小学年级组长工作总结尊敬的领导：2024年是我担任小学年级组长的第一年，在这一年里，我尽力履行了我的职责，并努力为小学教育事业做出了贡献。
以下是我对于2024年的工作总结：1. 组织管理：我积极参与年级组的管理和组织工作，按照学校的要求制定了年级组工作计划和周工作安排，并及时向领导和教师传达相关信息。
在协调人员、资源和时间上，我尽量确保教学工作的顺利进行。
同时，我也积极参与教师的培训和交流活动，提高教师教学水平和团队凝聚力。
2. 教学指导：我重视对教师的教学指导工作，在每周例会上，我与教师共同研讨教学问题，并提供专业建议和指导。
我关注每一位教师的教学进展和学生的学习情况，及时给予帮助和支持，并鼓励教师创新教学方法，提高学生的学习效果。
3. 学生管理：我注重对学生的管理工作，定期组织班会和家长会，了解学生的学习和生活情况，并与班主任、家长保持良好的沟通。
我关注学生的综合素质发展，组织了一系列的活动，如科技创新大赛、文化艺术节等，提高学生的综合能力和兴趣爱好。
4. 课程改革：在学校开展的课程改革中，我积极参与，推动教学内容和方法的创新。
我带领年级组教师进行教学研讨，共同探讨如何提高学生的学习兴趣和能力，并尝试了一些新的教学模式和工具，取得了一定的成效。
5. 家校合作：我重视家校合作，定期与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
我组织了家长会和家长培训班，提高家长对学生教育的参与度和质量。
我也与其他年级组组长共同组织了家长讲座和教育展览，加强了学校和家长的互动和合作。
总的来说，2024年是我成为小学年级组长的第一年，我尽力做到最好，但也有一些不足之处，如时间管理和团队协作等方面还需要改进。
在以后的工作中，我将继续努力，加强自己的学习和能力提升，更好地履行职责，为学校和学生的发展做出更大的贡献。
谢谢您对我的支持和信任！年级组长 XX 上。
年级组长工作报告总结一学期又匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末。
特别是对于我们三年级的老师来说，更是时间短，任务重。
但我们年级组的老师在学校领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。
现在，我就简单地总结一下。
一、团结协作，步调一致，做好班级管理工作从开学之初的制订班级管理制度，收齐学生的早餐费，到贯穿整个学期的每天打扫教室和卫生区卫生，开好班会，到学期结束前的填写学生素质报告书，填写学生的档案等，我们年级组的六位班主任团结协作，步调一致，认真扎实地做好每项工作。
二、认真钻研，积极准备，参加教师专业发展月活动在教师专业发展月活动中，我们年级组严格按学校布置的要求，先在组内推荐出讲课的语数老师。
讲课的老师积极准备，各位语数老师就认真听，并真诚地帮助她们提出合理化的建议，然后授课教师又不断地修改完善。
我觉得老师们在讲课当中不但保持着极高的热情，而且教课能力都得到了一定的提高。
在最后的结果中，我们年级组的三位语文老师参赛，取得了一个一等奖，两个二等奖的好成绩，数学，两位数学老师参赛，都取得了二等奖的好成绩。
三、面对教师队伍的变化，大家共同努力本学期，我们年级组的老师变化很大。
首先是____老师外出学习，所以，三（1）班和三（2）班的数学老师换成了____老师、____和____老师，后来____老师因为生产，学校又安排____主任和____老师分别担任三（5）班和三（六）班的数学。
因为每个老师的教育方法不一样，学生年龄又小，所以适应有一个过程，几个班的班主任都帮助做学生的工作，希望他们尽快适应新老师的教学方法。
而每一位分到我们年级组的老师，不论他们的工作有多忙，他们都认真地对待教学工作，特别是____书记，在我学习期间，更是做了不少班级的卫生工作，在此也一并感谢。
四、以良好的心态积极的态度迎接统考当三年级再一次作为统考的年级的消息传到年级组，大家开始都感到震惊，但在震惊之余，很快就投身到紧张的教学工作教学。
小学语文教研组年级组长工作总结本学期，我们教研组开展了以“农村小学生表达能力的培养研究”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。
以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。
现将一学期的工作小结如下：一、学习思辨阶段在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。
之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。
如：《认真听，以听促说》、《为学生的表达插上想象的翅膀》、《学生究竟需要怎样的语文课》，等等。
老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第6周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何提高农村小学生表达能力”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。
同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。
二、实践探索阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。
教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。
然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。
最终由每个年级组推选出一节课。
在第11周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。
最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。
三、研讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在16周，进行了课堂展示和互动式的评课。
这次研讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小学陈锡红老师执教二年级《清澈的湖水》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的'意见。
一年级年级组长工作总结（通用6篇）一年级年级组长工作总结篇1时间过得真快，一个学期很快就要过去了。
我们一年级组的全体教师在校领导的关心和指导下，在全校教师的支持和帮助下，级组教师都能克服困难，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，顺利完成了学校布置的各项任务。
回顾本学期，小结如下：一、同心协力、和谐相处本年级组20位教师能在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作，班级工作中出现的各种问题，比如有的老师提出，这段时间他们班上课效果不好，学生很浮躁，应该怎样调节?课间纪律差了，又有部分孩子喜欢在班上或走廊追逐，有几个学生屡教不改?又如家长打电话反应他小孩经常拿其他同学的东西回家等等很多棘手的问题?级组老师都能群策群力，互相支招，共同分析问题、解决问题。
教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的学期工作得以顺利展开。
二、以德为首，齐抓共管教育以德为首。
德育工作是搞好其它工作的重要基础。
本年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。
开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。
为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。
我们级组从以下几个方面着手：1.开好一个头，配合学校的行为规范教育活动，。
开学初各班利用班会课认真学习了小学生日常行为规范，用荣誉之星评比活动和第二批少先队入队作为契机，以确保行为规范教育活动的实效性。
各班以行为规范为突破口，重点抓好课前准备、课堂纪律、课间纪律、午休纪律、排队放学等日常行为习惯，通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来少部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气得到改善，各班形成了较好的班风：一年(1)守纪律，懂礼貌，爱学习;一年(2)班活泼团结，积极进取;一年(3)班的孩子会学习，团结友爱;一年(4)班守纪律，学风好，具有努力拼搏的精神。
小学五年级年级组长工作总结一学期又匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末。
这学期我们年级的工作是紧张的、充实的、更是愉快的。
回顾这学期的工作，在学校各级领导的领导下，我们年级全体老师根据校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。
一、团结协作重发展1、目标一致齐发展2、紧密配合争先进二、励志进取精业务1、加强学习老师们在学校领导的重视和关心下，坚持自学新课程改革的理念，坚持认真记学习笔记，不断提高自身修养。
听课也比较积极，认真作好听课笔记，虚心向有经验的老师请教，教育教学的能力都得到了很大的提高。
各位老师积极参加学校的课堂教学展示。
他们工作勤勤恳恳、乐于奉献。
2、取长补短大家还利用平时在办公室没有课的时间，同组教师相互交流、讨教，取长补短，集体备课，资源共享。
踊跃观摩优秀老师及本校教师的公开课，学习，借鉴同伴的经验，改进工作方法，形成自己鲜明的教育教学特色。
本学期肖华、王友珍、高良琴等老师都代表学校参加校外教学交流活动，取的好成绩。
3、认真反思在教学实践后，各位教师坚持写教学后记，及时总结和反思教学得失，大家理论结合实践，深刻地剖析自己的教育教学行为，对自己业务能力和专业水平的提高起到了很好的促进作用。
三、常规工作：五年级的各项工作的顺利开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。
我们五年级的每个班主任工作热情高，细致周到，有极强的责任心和丰富的班主任工作经验。
帮助学生认真学习，督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，是我们年级班主任的每日必做的事;做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是他们永远也忙不完的工作。
尤其是本学期学校组织的集体舞比赛和学生空间创办工作中，我们年级的老师既各显神通，又相互取长补短，成绩特别突出，得到学校高度赞扬。
1、狠抓教学常规工作，培养良好班风、学风。
2、狠抓学生的教学质量。
年级组长个人以身作则方面的总结年级组长个人以身作则方面的总结精选2篇（一）作为年级组长，个人以身作则是非常重要的。
只有以身作则，才能赢得学生和教师的尊重和信任。
以下是我在以身作则方面的总结：1. 诚信守约：作为年级组长，我始终遵守承诺，做到言行一致。
无论是与学生还是教师之间的约定，我始终保持诚信，做到言出必行，让大家对我有信心。
2. 勤勉尽责：我作为年级组长，时刻以身作则，展示出高度的工作热情和责任心。
我总是第一个到校，最后一个离开，确保各项工作的顺利进行。
我也尽力做好每一个教学安排，确保学生的学习效果，并且始终保持良好的沟通和合作，以便更好地帮助学生。
3. 着装得当：作为年级组长，我要给学生和教师们树立一个良好的榜样，所以我注重个人形象和仪表的培养。
我始终穿着整洁、得体的服装，给人以积极、专业的形象，让学生和教师感受到我对工作的认真态度。
4. 沟通协调：作为年级组长，我注重与学生和教师之间的有效沟通。
我积极主动地与学生交流，倾听他们的需求和建议，并尽量为他们提供支持和帮助。
对于教师，我也时刻保持开放的心态，倾听他们的意见和建议，协调解决问题，确保年级工作的顺利进行。
5. 政策执行：作为年级组长，我要严格执行学校和教育部门的政策，确保年级的各项工作符合相关要求。
我自己首先要了解政策要求，然后向教师和学生普及和解释这些政策，并带头遵守和执行。
总的来说，个人以身作则是年级组长工作中的基本要求，只有以身作则，才能更好地激励和引导学生和教师，推动年级工作的顺利进行。
作为年级组长，我将继续努力，发挥好以身作则的示范作用，为学生和教师树立一个良好的榜样。
年级组长个人以身作则方面的总结精选2篇（二）作为年级组长，我首先要感谢全体年级组成员的辛勤付出和协作精神，没有你们的支持和努力，我们不可能取得如此喜人的成绩和进步。
在过去的一年中，我们面临了诸多挑战和困难，但是通过全体成员的共同努力，我们成功地克服了困难，取得了一定的成绩。
小学级组长工作总结尊敬的老师：大家好！今天我要给大家汇报一下我担任小学级组长的工作总结。
一、团队建设作为小学级组长，我积极主动地负责带领一个由20名成员组成的团队。
我在每次团队会议上都向团队成员传达组织的目标和任务，并鼓励他们积极参与到各项工作中。
我还与团队成员保持密切的沟通和合作，及时解决他们在工作中遇到的问题，提供必要的支持和帮助。
通过这种团队建设的方式，我成功地凝聚了团队的力量，提高了团队的凝聚力和工作效率。
二、工作计划和组织我根据学校的教育教学工作安排，制定了一份详细的工作计划，并按照计划进行组织和管理。
我在每周一的例会上向团队成员介绍下周的工作任务，并根据工作进展情况进行及时调整和安排。
为了确保工作的顺利进行，我还与其他级组长保持了密切的合作和沟通，共同协调解决工作中的各种问题。
三、学生管理作为小学级组长，我对全级的学生管理负有责任。
我积极与班主任及各科老师进行沟通，了解学生的学习和生活情况，并及时反馈给相关人员。
我还定期组织班级会议，与学生们交流和讨论，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。
此外，我还积极参与班级活动的组织和安排，为学生们提供更多的学习和成长机会。
四、家长管理为了更好地与家长沟通，我定期组织班级家长会，向家长们介绍学校的教育教学工作安排和学生的学习情况。
我还积极回应家长的关注和建议，并向他们提供必要的支持和帮助。
通过这样的家校沟通，我成功地增强了与家长的联系和合作，提高了学校和家长的互信和合作意识。
五、活动组织作为小学级组长，我参与组织和协调了各种活动，包括年级联欢会、运动会、比赛等。
我与其他级组长共同策划活动，并负责安排和组织工作。
我还积极与各科老师和学生代表进行沟通，征求他们的意见和建议，确保活动的顺利开展。
以上就是我的小学级组长工作总结。
在这一年里，我充分发挥了组长的职责和作用，努力工作，取得了一定的成绩。
同时，我也意识到自己还有很多需要提高的地方，例如沟通能力和解决问题的能力等，我将继续努力学习和改进，更好地完成我的工作。
学校年级组长个人工作总结范文尊敬的校领导：我是某小学的年级组长，本学年我负责管理一年级的工作。
在过去的一年里，我努力工作，尽力提升工作质量和学生的综合素质。
现将我的个人工作总结汇报如下：一、学校工作的总体情况本学年，学校年级组工作以提升学生成绩和丰富课外活动为主线，根据学校的发展计划和教学要求，年级组制定了一系列的工作方案。
我通过与年级教师的配合，积极推动各项工作的顺利实施，取得了一定的成绩。
二、加强教学质量管理1. 精心备课，合理布置教学任务。
根据学校教研组的要求和教材的特点，我认真备课，科学合理地安排了一年级的教学内容。
我注重教学方法的多样性，采用了讲授、讨论、实验等多种教学手段，让学生充分参与，提高了他们的学习兴趣和专注度。
2. 定期组织教学观摩和交流。
在本学年中，我组织了多次教学观摩活动，并邀请其他年级教师进行交流和探讨。
这种交流和观摩的形式有效地激发了教师们的教育热情和创新意识，提高了他们的教学水平。
3. 加强学生评价和反馈。
我关注学生的学习情况，定期进行学生评价，通过课堂测验、小组讨论、作品展示等形式，及时了解学生的学习成绩和学习态度。
同时，我也注重给学生以及时的反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
三、促进学生全面发展1. 关注学生心理健康。
我重视学生的心理健康问题，在学校活动和日常教学中，我与学生保持密切联系，了解他们的心理状况。
当发现学生出现厌学、焦虑等问题时，我及时与学生家长进行沟通，并积极组织相关专家为学生提供心理辅导。
2. 组织丰富的课外活动。
在本学年中，我开展了多项丰富多彩的课外活动，包括运动会、文艺演出、科技展览等。
这些活动不仅能够锻炼学生的身体，还能培养他们的团队合作精神和创新能力。
3. 助力学生展示才艺。
我注重发现和培养学生的特长，鼓励他们参加各类比赛和比赛。
我积极组织学生参加本地的绘画、写作、演讲等比赛，并取得了一定的成绩，激发了学生的学习兴趣和自信心。
小学年级组长工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：六年级年级组长总结--张娅萍0六年级组工作总结钟英小学张娅萍今年我担任六年级组年级组长一职，经过一学期，来我脚踏实地，认真履行年级组长职责，如期实施计划中的各项工作。
在领导的关心帮助下，在各个部门和本组教师的大力支持下，顺利完成校领导布置的各项任务。
回顾一年来的工作，总结如下：一、加强学习，了解职责，努力履行自己岗位职责年级班主任是学校年级段中的具体负责人，它的责任就是及时准确地贯彻落实校长室、教导处、教研室、少先队、大队部等部门发出的指令，保证学校的各项工作得以落实，做到令行禁止。
一年来，我做了一下几个方面的工作:1、及时传达学校精神，涉及本年级段的工作认真做好贯彻落实，贯彻落实有些事困难的，做到耐心，细致的协调，确保学校的政令畅通。
2、定期召开年级组会议，根据学校的统一安排，每次年级组令发前认真准备，及时表彰先进，指出不足，提出整改措施。
一学期来，我们年级组的各项工作完成情况良好，没有拖学校后腿。
二、创新求实、稳中求胜，提升教学水平我组年级教师积极响应校长的号召，认真贯彻新课改精神，尝试“自主、合作，探究”的新型教学模式。
1．充分发挥典型示范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。
认真开展教学教研活动，积极听课。
本学期配合学校教科室、教导处开展青蓝工程，青年教师汇报课，教书育人比赛。
老师们相互学习，共同探讨改进措施。
我们还借他山之石，供己之玉，学习借优秀教师的经验，使全组教师的教学水平得到整体提升。
2．认真组织好每一次考试。
及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会，实行试后补考制度，定期开设培优补差班，抓两头带中间，让尖子生有方向，让学困生有信心，有效控制两极分化，全面提高教学成绩。
3．加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。
确保年级教学质量的不断提高。
三、外塑形象，内强管理，展现年级良好风貌这一年龄段学生的思想教育和心理引导显得尤为重要。
教师如果不及时疏导，可能会产生严重的两极分化现象，给日常管理和教学工作带来难度。
针对这种现状我们开展以下活动，因势利导，力求使学生能够平稳度过这个关键时期。
1．制定班级计划。
针对五六年级整体发展不均衡的现状，我同几位班主任认真详细作好学生现状分析，制定切实可行的班级计划，对单亲家庭学生、问题学生建立档案，并建立相应的跟踪教育制度。
2．注重家校联系工作。
一学期来，定期或不定期与各班各科任教师进行交流，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力。
3．做好班干部培训工作。
每学期初组织班干部明确职责，使各班班干部思想过硬、工作有方。
4．开展丰富多彩的集体活动。
如：篮球对抗赛、数学口算比赛、优秀作业展览，系列感恩教育等活动，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力，丰富了学生的校园生活。
5．加强学生日常行为管理。
从班级形象入手规范学生仪容仪表，细化到红领巾的佩带，头发的长度，集体活动队列要求，加强宿舍、教室卫生、纪律管理，组织年级老师灵活处理学生违纪问题。
6．抓好班主任工作。
每周和班主任交流，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。
积极鼓励班主任总结经验，撰写教育专题总结和论文，组织经验交流。
7. 做好安全工作，校内安全和住校生安全。
随着学校和集团不断壮大，每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级，为了让他们尽快适应本校工作环境，独自承担教育教学工作，年级教师毫无保留地做好传、帮、带工作，使他们很快地成熟起来。
以上便是六年级组本学期工作总结，展望下学期，我们将继续努力，创建一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体！篇二：小学低年级组工作总结2013——2014学年度第一学期乍甸小学低年级组工作总结一学期在不知不觉中又悄然而之。
回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及低年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。
在学校这个大集体中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。
团结、理解、支持、配合是年级工作顺利开展的坚实基础。
本学期根据学校德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施。
低年级组长负责本年段的工作，德育、教育两头抓。
我结合本年段特点制定措施，贯彻落实，并协助学校德育处检查、督促班主任、科任教师完成学校的各项任务和工作要求。
具体工作小结如下：一、根据低年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。
因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。
由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。
而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。
因此开学伊始，便提醒班主任、科任老师能够时刻注意对学生的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。
二、增强服务意识，为年段老师营造良好的工作氛围。
在这一学期的时间里，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。
从学期的工作中，我体会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。
因此在本学期初，我将自己定位在“服务第一位”上,团结段内全体教师，认真听取段内教师的意见，关心每一位同事，协调各种关系，做好对年段老师的服务工作。
本年段的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。
教师之间互相理解，通力合作。
班主任与科任教师的配合显得更加默契、愉悦了。
在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。
三、做好回顾及反思，展望更加美好的未来。
回顾一个学期里，虽然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。
但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。
例如，在年段团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还需要进一步学习。
另外，在多组织、多开展学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。
希望本年段的全体老师能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。
总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。
2014年1月20日篇三：小学年级组工作总结小学年级组工作总结一学期以来，我们三年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。
回顾一学期以来，小结如下：一、同心协力、和谐相处。
本年级组有四位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。
老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。
师德是基础，抓好师德促工作。
我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。
积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。
通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。
教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
二、以德为首，齐抓共管。
教育以德为首。
德育工作是搞好其它工作的重要基矗年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和-谐、向上的良好级风、班风。
开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。
为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。
1.开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“小学生日常行为规范”，“学生一日常规”“对违纪学生的处分规定”，以确保行规教育活动的实效性。
各班以行为规范为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。
通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。
2、组织好一次学生大会题为《学法守法，走好人生每一步》的讲座。
从近期发生在我市的一次凶杀案及在他办案过程中接触到未成年人犯罪案件，告诫学生法律是人生的保护神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。
教育意义深远，使学生感触颇深。
3、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，重新制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。
4、写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。
年级组老师积极参与“德育动态”论文评选，用自己的体会书写德育心得。
5、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。
三、提高效率，把好质量语，数，英，品，科等老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。
他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。
一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理委员会的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。
每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。
