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《生物的变异和进化》专题优化测评卷一、选择题（每小题6分，共12小题，共72分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内）题号 1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.11.12.选项1.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是（）A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链2.下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型3.图甲表示雄家兔细胞内的一对同源染色体。
一个精原细胞进行细胞分裂时得到了图乙所示的情况，另一个精原细胞进行细胞分裂时得到图丙所示的情况。
下列相关说法中不正确的是（）A.图乙所示情况发生在精原细胞进行减数分裂的过程中B.图丙所示情况发生在精原细胞进行有丝分裂或减数分裂的过程中C.乙、丙两图所示的变异一定能遗传给子代D.乙、丙两图所示的变异类型分别属于基因重组和染色体结构变异4.大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60CO处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％。
下列叙述正确的是（）题号一二总分13 14得分（时间45分钟满分100分）A.用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C.植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60C诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向O5.芥酸会降低菜籽油的品质。
2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题（附答案）一、变异与育种（共8题；共19分）1.图中，a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。
下列有关说法正确的是（）①a 发生在减数第二次分裂中期② a、c 分别表示基因重组、基因突变③ b、d 都属于染色体结构变异④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.果蝇的性别决定是XY型，性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡，如：性染色体组成XO的个体为雄性，XXX、OY的个体胚胎致死。
果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。
某同学发现一只异常果蝇，该果蝇左半侧表现为白眼雄性，右半侧表现为红眼雌性。
若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常，且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异，则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是（）A. X R X r；含基因R的X染色体丢失B. X r X r；含基因r的X染色体丢失C. X R X r；含基因r的X染色体结构变异D. X R X R；含基因R的X染色体结构变异3.大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
下列叙述错误的是：（）A. 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B. 放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向C. 植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例会逐代提高D. 这些单倍体植株的有些细胞中最多有40条染色体4.下列关于育种的叙述，正确的是（）A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种B. 紫外线照射能增加DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型，提高效率D. 在单倍体与多倍体的育种中，通常用秋水仙素处理萌发的种子5.现用矮秆不抗病（ddrr）品系和高秆抗病（DDRR）品系培育矮秆抗病（ddRR）品系，对其过程分析正确的是（）A. F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组B. 通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种，可以明显縮短育种年限C. F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因D. 选种一般从F3开始，因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系6.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列，得到其编码蛋白质的一些信息，如下图所示。
重访好题名师力推做了不后悔的名校名题1．(2018·河南豫西名校联考)中国首个空间实验室“天宫一号”成功发射，分别与神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船对接。
神舟飞船发射时一般都搭载有植物的种子，以进行太空育种。
下列有关太空育种的说法正确的是( )A．该育种的原理是基因突变，培育出的新品种都是地球上原本不存在的新物种B．从太空返回的植物种子基因结构一定发生了变化C．与地面种子相比，太空种子发育成的植株具有产量高、营养物质丰富等优点D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一致的答案：D解析：太空育种培育的新品种是地球上存在的具有优良性状的新品种，如“太空椒”。
太空中种子发生突变的频率增大，但不一定所有的植物种子基因结构一定发生改变，B错误。
基因突变具有不定向性，且具有多害少利性，故太空种子发育成的植株不一定具有产量高、营养物质丰富等优点。
2．(2018·江苏南通期末)下列关于作物育种的叙述，正确的是( )A．人工诱变可提高突变频率，获得新物种B．改良缺乏某种抗病性的水稻品种可用转基因育种C．杂交育种一般都需连续自交5～6代才能获得稳定遗传的纯合子D．单倍体育种和多倍体育种原理相同，且都需要进行植物组织培养答案：B解析：人工诱变可以提高生物的突变频率，改良生物的性状，但是并不一定会产生新的物种，新物种的产生标志是产生了生殖隔离，A错误；改良缺乏某种抗病性的水稻品种，要想使水稻含有这种抗病性基因，只能从其他生物获取，方法可以是转基因技术，将其他生物的基因转移到水稻体内，B正确；假如F2为ddTt，自交后F3为ddTT、ddTt、ddtt三种基因型，在F3的表现型上并不能确定ddTT和ddTt哪个是纯合的，为了能够辨别ddTT、ddTt哪个是纯合子，还要进一步进行自交实验，如果在F4中没有出现性状分离，那么基因型一定是ddTT。
因为ddTt自交后代基因型为ddTT、ddTt、ddtt，会出现性状分离，C错误；单倍体育种通常采用花药离体培养，必须要经过组织培养的过程。
专题七生物的变异、育种和进化一、选择题(本题共11小题，每小题6分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.(2016福建福州期末，26）［JP2]碱基类似物能够与不同的碱基配对，对青霉菌进行诱变育种时，在培养基中加入一定量碱基类似物，最可能产生的突变类型是（）A.DNA复制提前终止B.发生碱基替换C.碱基数目的增加D.碱基数目的减少【答案】B【解析】分析题意可知，碱基类似物能够与不同的碱基配对，在DNA复制过程中，其过程不受碱基种类的影响，DNA复制不会提前终止；由于碱基类似物的影响，DNA分子中某些碱基可能会发生替换,但碱基数目不会增加或减少.2.(2016福建福州期末，15）对一株玉米白化苗研究发现，控制叶绿素合成的基因缺失了一段碱基序列，导致该基因不能正常表达，无法合成叶绿素，该白化苗发生的变异类型属于（）A.染色体数目变异 B。
基因突变C。
染色体结构变异 D。
基因重组【答案】B【解析】基因缺失了一段碱基序列，为基因结构改变，为基因突变，B正确;没有发生染色体数目变化，A错；染色体结构没有变化，C错；没有发生基因重组，D错。
3。
(2016湖北第一次联考，6)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。
下列叙述正确的是( ）A。
这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系【答案】B【解析】据题意可知，该植株基因突变之后当代性状就改变了,由此推出该基因突变属于显性突变，该植株为杂合子；因该植株为杂合子，所以自交后产生的后代中有1/4的变异纯合子；基因突变与染色体变异是两种不同的变异,其中基因突变不可以在光学显微镜下直接观察，也不可以通过观察染色体的形态来判断基因突变的位置；仅进行花药离体培养而没有诱导染色体加倍，故得到的仅仅是高度不育的单倍体植株。
变异、育种与进化专题2020年高考题1.（2020北京卷）已知控制玉米某两对相对性状的基因在同一染色体上。
但偶然发现这两对基因均杂合的某玉米植株，自交后代的性状分离比为9：3：3：1。
出现此现象的原因可能是该染色体上其中一对基因所在的染色体片段( )A.发生180°颠倒B.重复出现C.移至非同源染色体上D.发生丢失2.（2020江苏卷）下列叙述中与染色体变异无关的是( )A.通过孕妇产前筛查，可降低21三体综合征的发病率B.通过连续自交，可获得纯合基因品系玉米C.通过植物体细胞杂交，可获得白菜-甘蓝D.通过普通小麦和黑麦杂交，培育出了小黑麦3.（2020全国Ⅱ卷理综）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是( )A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同4.（2020天津卷）一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。
导致该结果最可能的原因是( )A.基因突变B.同源染色体非姐妹染色单体交叉互换C.染色体变异D.非同源染色体自由组合5.（2020浙江卷）下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是（）A.遗传漂变在大种群中更易发生B.遗传漂变能产生新的可遗传变异C.遗传漂变和自然选择不都是进化的因素D.遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡6.（2020山东卷）在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如下图所示。
若某细胞进行有丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。
不考虑其他变异，关于该细胞的说法错误的是( )A.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构B.其子细胞中染色体的数目不会发生改变C.其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D.若该细胞基因型为Aa，可能会产生基因型为Aaa的子细胞7.（2020山东卷，多选）野生型大肠杆菌可以在基本培养基上生长，发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要在基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。
专题能力训练九变异、育种和进化一、判断题1.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异。
(2014江苏)()2.原核生物和真核生物都能发生基因突变。
()3.无论低等生物还是高等动植物都会发生基因突变,说明基因突变是普遍存在的。
()4.减数第二次分裂时,非姐妹染色单体之间自由组合。
(2012江苏)()5.基因突变中,若是碱基对替换,则基因数目不变;若是碱基对增添,则基因数目减少;若是碱基对缺失,则基因数目减少。
()6.自然状态下,原核生物和真核生物都会发生基因重组。
()7.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异。
(2014江苏)()8.减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
()9.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是能稳定遗传。
(2014上海改编)()10.体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体。
()11.由未受精卵、花药离体培养得到的植株为单倍体。
()12.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
()13.“将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株”包含了基因工程技术。
(2013大纲改编)()14.获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养。
()15.用秋水仙素处理二倍体形成四倍体的过程未经过地理隔离,因而所形成的四倍体不是新物种。
(2014上海改编)()16.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因。
()17.在长期的生物进化过程中,具有捕食关系的两种生物互为选择因素。
()18.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用。
(2014北京)()二、选择题1.(2015广东湛江调研)下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
下列叙述正确的是()A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的D.突变基因必将传递给子代个体2.下列关于基因重组的叙述,正确的是()A.基因型为Aa的个体自交,因基因重组导致子代性状分离B.葛莱弗德氏综合征(47,XXY)是由三条性染色体上基因重组所致C.非同源染色体的非姐妹染色单体之间的基因互换导致基因重组D.控制一对相对性状的基因在遗传时也可能发生基因重组3.(2015上海长宁一模)下图表示在一次减数分裂中,某染色单体的基因序列发生的变化,该变化属于()A.染色体变异中的一小段染色体倒位B.染色体变异中的一小段染色体缺失C.基因突变中DNA分子中碱基对的倒位D.基因突变中DNA分子中碱基对的缺失4.(2015北京十二校期末综测)果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B/b基因控制,只含其中一个基因的个体无法发育。
姓名，年级：时间：专题七变异、育种和进化构建知识体系·串联主干知识■核心要点清误····························································三种可遗传的变异1．基因突变一定导致生物性状改变，但不一定遗传给后代。
（×)提示：由于密码子的简并性、隐性突变等原因,基因突变不一定导致生物性状改变；基因突变发生在体细胞中时一般不遗传给后代，发生在配子中时,随配子遗传给后代。
2．自然突变是不定向的，人工诱变是定向的。
（×）提示：基因突变都是不定向的。
3．染色体上某个基因的丢失属于基因突变。
(×）提示：基因突变不改变基因的数目，染色体上某个基因的丢失属于染色体变异。
4．DNA分子中发生一个碱基对的缺失会导致染色体结构变异。
(×)提示：染色体结构变异是染色体片段的改变,DNA分子中发生一个碱基对的缺失一般属于基因突变.5．淀粉分支酶基因中插入一段外来DNA序列属于基因突变。
（√) 6．二倍体生物的单倍体都是高度不育的。
(×）提示:蜂王是二倍体，其卵细胞发育成的雄蜂是单倍体，可育.7．常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使单倍体加倍为正常的纯合子。
2020年高考生物二轮专题变异、育种与进化一、选择题1.某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异，图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是( )A.图示中的生物变异都是染色体变异B.如果图乙为精原细胞，则不能产生正常的配子C.图丁和图丙相比较，图丙所示的变异类型不能产生新的基因，图丁所示的变异类型可以产生新的基因D.图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生2.诺贝尔生理学或医学奖获得者克隆了果蝇的period基因，并发现该基因编码的mRNA和蛋白质含量随昼夜节律而变化。
下列相关叙述正确的是( )A.period基因的基本组成单位是核糖核苷酸B.period基因的表达不受环境的影响C.period基因突变一定导致果蝇生物钟改变D.period基因所在的DNA分子在细胞内复制时需要解旋酶和DNA聚合酶等3.某株玉米白化苗的产生是由于控制叶绿素合成的基因所在染色体缺失了一段，导致该基因不能正常表达，无法合成叶绿素。
该种变异类型属于( )A.染色体数目变异B.基因突变C.染色体结构变异D.基因重组4.纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，子代只有暗红眼；而反交，暗红眼♂×朱红眼♀，F1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。
设相关基因为A、a，下列叙述错误的是( )A.正反交实验可用于判断有关基因所在的染色体类型B.反交的结果说明眼色基因不在细胞质中，也不在常染色体上C.正反交的子代中，雌性基因型都是X A X aD.若正反交的F1各自自由交配，则后代表现型比例都是1∶1∶1∶15.研究发现，某二倍体动物有两种性别：性染色体组成为XX的是雌雄同体(2N)，XO(缺少Y染色体)为雄体(2N-1)，二者均能正常产生配子。
下列推断正确的是( )A.雄体为该物种的单倍体B.雄体是由未受精的卵细胞直接发育而来的C.XO个体只产生雄配子，且雄配子间的染色体数目不同D.XX个体只产生雌配子，且雌配子间的染色体数目相同6.调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率(N)。
染色体变异一、选择题1．下列有关水稻的叙述中，正确的是( )A．二倍体水稻经花药离体培养，获得的单倍体植株较弱小，种子也较小B．二倍体水稻经过秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C．四倍体水稻经花药离体培养，可得到二倍体水稻，含两个染色体组D．四倍体水稻与二倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，稻穗、米粒变小解析二倍体水稻的单倍体植株弱小，且高度不育，难以结种子，A项错误；二倍体水稻经秋水仙素处理后染色体加倍，得到四倍体，其营养器官、果实和种子都比较大，B项正确；四倍体水稻经花药离体培养得到的是单倍体，含有两个染色体组，C项错误；四倍体水稻与二倍体水稻杂交后得到三倍体水稻，细胞内含三个染色体组，高度不育，不能结出米粒，D项错误。
答案 B2．下列关于基因突变和染色体变异的叙述，错误的是( )A．通过大量杂交实验，可以确定基因突变是显性还是隐性B．X射线不仅可以引起基因突变，也可能引起染色体变异C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类和数目的变化D．染色体结构变异可在光学显微镜下观察到，而基因突变不能解析通过大量杂交实验，然后根据子代表现型可确定该基因突变是显性突变还是隐性突变，A项正确；X射线处理既可以引起基因突变也可能引起染色体变异，B项正确；染色体片段的重复不会导致基因种类的变化，C项错误；染色体结构变异可在光学显微镜下观察到，而基因突变不能在光学显微镜下观察到，D项正确。
答案 C3.(2019·河北保定期中)番茄是一种二倍体植物。
有一种三体番茄，其第6号染色体有三条。
在减数分裂过程中联会时2条随机配对，另1条不能配对(如图所示)。
设三体番茄的基因型为AABBb。
下列分析中，错误的是( )A．该三体番茄产生的花粉的基因型为ABB、Ab、ABb、ABB．该三体番茄与正常番茄杂交，后代中变异个体的概率为1/4C．该三体番茄的形成属于染色体变异，用光学显微镜可观察到此变异D．该三体番茄的根尖分生区细胞分裂1次所得子细胞的基因型为AABBb解析三体在联会时三条同源染色体随机配对，然后同源染色体再随机分到子细胞中，所以会产生ABB、Ab、ABb、AB四种基因型的花粉，A项正确；该三体番茄与正常番茄杂交，后代变异个体的概率为1/2，B项错误；三体番茄形成属于单个染色体数目变异，在光学显微镜下可以观察到，C项正确；根尖分生区细胞进行的是有丝分裂，所得子细胞的基因型和原细胞相同，即AABBb，D项正确。
生物的变异育种与进化（解析版)1．某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBB。
则以下排列正确的是()A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术【答案】B【解析】①将生物的基因型为AaBB,转变为AABB,采用的技术是杂交育种;②将生物的基因型为AaBB,转变为aB,采用的技术是花药离体培养;③将生物的基因型为AaBB,转变为AaBBC,采用的技术是转基因技术;④将生物的基因型为AaBB,转变为AAaaBBBB,采用的技术是多倍体育种.故选B。
2．在作物育种中，使作物具有矮生性状是某些农作物性状改良的方向之一。
实验小组利用诱发基因突变的方法从某二倍体野生型水稻(株高正常)田中获得了一株矮生型突变体，将该突变体的花粉离体培养后得到若干单倍体植株，其中矮生植株占50%。
下列有关叙述错误的是（）A．获得的单倍体矮生植株长势弱小，所结的种子比野生型水稻的小B．可用矮生型突变体植株逐代自交的方法来获得能稳定遗传的植株C．单倍体矮生植株与矮生型突变体植株在自然条件下不能进行基因交流D．获得单倍体矮生植株的过程中，细胞的染色体组数目发生了整倍性的变化【答案】A【解析】获得的单倍体矮生植株长势弱小，而二倍体的单倍体只含一个染色体组，在产生配子过程中无法联会，不能产生正常配子，故其没有种子，A错误；由题意“将该突变体的花粉离体培养后得到若干单倍体植株，其中矮生植株占50%”分析可知，矮生型突变体为杂合子，矮生性状为显性性状，故可用矮生型突变体植株逐代自交的方法来获得能稳定遗传的植株，B正确；单倍体矮生植株不能产生正常配子，与矮生型突变体植株在自然条件下不能进行基因交流，C正确；获得单倍体矮生植株的过程中，细胞的染色体组数目由两组变成了一组，发生了整倍性的变化，D正确。
