英语单词记忆-总结与反馈(二)

英语拼读规则表英语国际音标表（48个）字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。

字母分为元音字母和辅音字母两种。

英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。

有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。

字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。

字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。

字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。

字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。

字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。

如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。

字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。

如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。

三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。

英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。

掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。

把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。

这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。

英语单词记忆方法技巧总结一、利用音标记忆（音标：[fəʊnɪtɪk sɪmbl]，n. 音标）1. 音标与字母组合对应。

- 许多字母组合有固定的发音。

例如，“ee”通常发[i:]音，像bee（蜜蜂，[bi:]，n.）、see（看见，[si:]，v.）。

“ea”也经常发[i:]音，如tea（茶，[ti:]，n.）。

- 对于长元音和短元音，通过音标记忆单词拼写。

例如，“bit”（[bɪt]，n.一点）中的“i”发短音[ɪ]，而“bite”（[baɪt]，v. 咬）中的“i”发长音[a ɪ]。

2. 音节划分。

- 根据音标划分音节有助于记忆单词的拼写和发音。

例如，“hospital”（[ˈhɒspɪtl]，n. 医院）可以划分为“hos - pi - tal”三个音节。

一般来说，一个元音或元音组合可以构成一个音节。

二、联想法（联想：[lɪˈeɪʒn]，v. 联想，n. 联想物）1. 形象联想。

- 对于一些具体的单词，可以将其与形象联系起来。

例如，“pest”（[pest]，n. 害虫），可以想象一只害虫在破坏庄稼的画面。

“ambulance”（[ˈæmbjələns]，n. 救护车），它的读音“俺不能死”就可以和救护车紧急救人的形象联系起来。

2. 词形联想。

- 观察单词的形状进行联想。

例如，“broom”（[bru:m]，n. 扫帚），单词中的“oo”像扫帚的两个扫把头。

三、词根词缀法（词根：[ru:t]，n. 词根；词缀：[ˈsɪflɪks]，n. 词缀）1. 常见词根。

- “port”表示“携带，运输”，如“import”（[ˈɪmpɔ:t]，v. 进口，n.进口商品），“ex - ”表示“向外”，所以“export”（[ˈekspɔ:t]，v. 出口，n. 出口商品）。

- “vis”表示“看”，“visit”（[ˈvɪzɪt]，v. 参观，n. 参观；访问），“tele - ”表示“远”，“television”（[ˈtelɪvɪʒn]，n. 电视）。

总结与反馈（一）
班级21班姓名
问题一：经过模块一和模块二的学习，请说出你用于远程学习的学习工具和软件，并针对其中一种具体说明其优势和不足。
我在远程学习的过程中用到了许多的工具软件，如：word、excel、freemind、photoshop，authware、wps等。在这几个工具中的authware是比较常用的学习辅助工具，用它可以设计出脉络清晰、层次分明的教学设计，而且它的交互性很强，能实现框架结构的设计，设计出的作品也较美观。但是authware的入门级别比较高，想要用好它必须要具备一定的电脑技术知识才行，而且相比于word与excel之类的工具来说，对于文本与数据的处理就有所不及。
（注意，下面还有内容）
问题二：请认真阅读模块二可选案例《“啃骨”记》，针对案例中提出的问题，选择自己最有心得的一个问题，结合自己的教学经验进行简要分析。（100-150字）
问：你认为陈老师教学探究的设计是否支持教学目标的达成？
答：我认为陈老师教学探究的设计支持教学目标的达成。因为前期陈老师做了大量的工作，查阅了大量的罗马法”资料，又结合学生的学习实际，做到了备学生、备教材等，十分注意教学目标之间的层次关系，并准确的进行分析和描述。所以支持了教学目标的达成。

帮助学生记忆英语单词的方法帮助学生记忆英语单词的方法导语：我们知道大部分英语学习不好的学生单词都记得一塌糊涂，从而导致英语成绩不好其实，教师经常布置给学生背单词的作业，第二天还要检查默写，学生写的不好就要批评他们不刻苦、不认真，其实，有没有想过很多学生是不会记单词的呢?我们需要交给学生记单词的方法，并不断给学生强化使其掌握呢?学生都到了高中了，还不会把声音和拼写联系起来，记单词的拼写，甚至连音标都掌握不好，那么学生的英语成绩是绝对不会好的。

其实，记忆单词，有很多有趣的方法，帮助学生总结也是其乐无穷啊。

帮助学生记忆英语单词的方法篇1小学阶段，英语学习也是很重要的，不仅是为以后打基础，也是培养兴趣的关键阶段，所以家长需要引导孩子学英语。

而在英语学习中，记单词是避免不了的，但是也要掌握好方法。

首先来了解小学生为何记不住单词？1、以五六年级为例，其中一部分学生在三四年级基础不好，对英语缺乏兴趣，对英语单词更是畏惧，还有一部分学生只知道死记硬背，常常前面背了后面忘。

这部分学生通过掌握了一定的记忆方法，对单词记忆已有一定的进步，但与其他同学相比还存在一定差距，这部分学生将成为今后我们进一步关注的对象。

2、由于小学生年龄小，记忆力较差，再加上在汉语环境中学习英语，缺乏学习的氛围。

虽然掌握了一定的记忆方法，在短时间内能很好地记忆单词，但时间一久，那些课本中不常出现的单词因为不常被使用，小学生很容易再次忘记。

小学阶段英语课程刚设置不久，无论学生还是家长，在心理上对英语学习方式接受程度尚浅。

小学英语主要是激发学生学习英语的兴趣，初学英语时的确是充满了浓厚的兴趣，但随着时间的推移，学习内容逐步增加，部分学生感到英语越来越难学了，特别是对于单词，小学生遗忘性大，思维能力有限，总是感到记不住单词，长久以往，必然影响孩子学习的兴趣。

因此，找出适合小学生的快速、有效的记忆方法，帮助学生轻松地记忆单词就显得十分迫切。

所以，我们需要针对以上现象，寻求适合小学生记忆单词的方法——1、观察记忆法：利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。

仁爱版初中英语单词分类记忆一、学习用品(school[sku:l]things)Pen钢笔[pen]Pencil铅笔[['pens?l]['pens?l]['pens?l]['pens?l]['pens?l]['pens?l] ['pens?l]]pencil-case铅笔盒['pens?l-keis] ruler尺子['ru:l?]book书[buk]bag包[b?ɡ]comicbook漫画书['k?mik-buk] postcard明信片[p?ust-kɑ:d] newspaper报纸['nju:s,peip?,'nju:z-]schoolbag书包['sku:lb?ɡ]eraser橡皮[i'reiz?]crayon蜡笔['krei?n]sharpener卷笔刀story-book故事书['st?:ri-buk]notebook笔记本['n?utbuk]Chinesebook语文书Englishbook英语书mathbook数学书[m?θ-buk]magazine杂志[,m?ɡ?'zi:n]dictionary词典['dik??n?ri]二、人体（body）['b?di] foot脚[fut]head头[hed]face脸[feis]hair头发[hε?]nose鼻子[n?uz]mouth嘴[mauθ]eye眼睛[ai]ear耳朵[i?]arm手臂[ɑ:m] hand手[h?nd] finger手指['fi?ɡ?] leg腿[leɡ]tail尾巴[teil]三、颜色（colours）red红[red]blue蓝[blu:] yellow黄['jel?u]green绿[ɡri:n] white白[hwait] black黑[bl?k] pink粉红[pi?k]purple紫['p?:pl] orange橙['?rind?,'?:-] brown棕[braun]四、动物（animals）animal['?nim?l] cat猫[k?t]dog狗[d?ɡ,d?:ɡ]pig猪[piɡ]duck鸭[d?k]rabbit兔['r?bit]horse马[h?:s]elephant大象['elif?nt]ant蚂蚁[?nt]fish鱼[fi?]bird鸟[b?:d]eagle鹰['i:ɡl]beaver海狸['bi:v?]snake蛇[sneik]mouse老鼠[maus,mauz]squirrel松鼠['skw?:r?l,'skwi-,'skw?-] kangaroo袋鼠[,k?nɡ?'ru:]monkey猴['m??ki]panda熊猫['p?nd?]bear熊[bε?]lion狮子['lai?n]tiger老虎['taiɡ?]fox狐狸[f?ks]zebra斑马['zi:br?]deer鹿[di?]giraffe长颈鹿[d?i'rɑ:f] goose鹅[ɡu:s]hen母鸡[hen]turkey火鸡['t?:ki]lamb小羊[l?m]sheep绵羊[?ip]goat山羊[ɡ?ut]cow奶牛[kau]donkey驴['d??ki]squid鱿鱼[skwid]lobster龙虾['l?bst?]shark鲨鱼[?ɑ:k]seal海豹[si:l]spermwhale抹香鲸[sp?:m-hweil] killerwhale虎鲸['kil?-hweil]五、人物（people）['pi:pl]friend朋友[frend]boy男孩[b?i]girl女孩[ɡ?:l]mother母亲['m?e?]father父亲['fɑ:e?]sister姐妹['sist?]brother兄弟['br?e?]uncle叔叔；舅舅['??kl]man男人[m?n]woman女人['wum?n]Miss小姐[mis]Mr.先生lady女士；小姐['leidi]mom妈妈[m?m]dada爸爸[d?d,'dɑ:dɑ:]parents父母parent['pε?r?nt] grandparents祖父母['ɡr?nd,pε?r?nt] grandma/grandmother（外）祖母['ɡr?nd,m?e?]aunt姑姑[ɑ:nt,?nt]cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹['k?z?n]son儿子[s?n]daughter女儿['d?:t?]baby婴儿['beibi]kid小孩[kid]classmate同学['klɑ:smeit]queen女王[kwi:n]visitor参观者['vizit?]neighbour邻居['neib?]principal校长['prins?p?l] universitystudent大学生[,ju:ni'v?:s?ti-'stju:d?nt]penpal笔友[pen-p?l]tourist旅行者['tu?rist]people人物['pi:pl]robot机器人['r?ub?t,-b?t,'r?b?t] grandpa/grandfather（外）祖父['ɡr?ndpɑ:]/['ɡr?nd,fɑ:e?]六、职业（jobs）[d??bs] teacher教师['ti:t??] student学生['stju:d?nt,'stu:-] doctor医生[d?kt?]nurse护士[n?:s]driver司机[n?:s] farmer农民['fɑ:m?] singer歌唱家['si??] writer作家['rait?] actor男演员['?kt?]actress女演员['?ktris]artist画家['ɑ:tist]TVreporter电视台记者[ri'p?:t?] engineer工程师[,end?i'ni?] accountant会计[?'kaunt?nt] policeman(男)警察[p?'li:sm?n]s salesperson销售员['seilz,p?:s?n] cleaner清洁工['kli:n?] baseballplayer棒球运动员['beisb?:l-'plei?]assistant售货员[?'sist?nt] police警察[p?'li:s]七、食品、饮料（food&drink）rice米饭[rais]bread面包[bred]beef牛肉[bi:f]milk牛奶[milk]water水['w?:t?,'w?-]egg蛋[eɡ]fish鱼[fi?]tofu豆腐['t?ufu:]cake蛋糕[keik]hotdog热狗[h?t-[d?ɡ]hamburger汉堡包['h?mb?:ɡ?] Frenchfries炸薯条[fraids] cookie曲奇['kuki]biscuit饼干['biskit]jam果酱[d??m]noodles面条['nu:dl]meat肉[mi:t]chicken鸡肉['t?ikin]pork猪肉[p?:k]mutton羊肉['m?t?n]vegetable蔬菜['ved?it?bl] salad沙拉['s?l?d]soup汤[su:p]ice冰[ais]ice-cream冰淇淋['aiskri:m] Coke可乐juice果汁[d?u:s]tea茶[ti:]coffee咖啡['k?fi]breakfast早餐['brekf?st]lunch午餐[l?nt?]dinner/supper晚餐['din?]/['s?p?] meal一餐[mi:l]八、水果、蔬菜(fruit/vegetables) [fru:t]['ved?it?bl]apple苹果['?pl]banana香蕉[b?'nɑ:n?,-'n?-]pear梨[pε?]orange橙['?rind?,'?:-]watermelon西瓜['w?:t?-'mel?n]grape葡萄[ɡreip]eggplant茄子['eɡplɑ:nt,-pl?nt]greenbeans青豆[ɡri:n-bi:n] tomato西红柿[t?'mɑ:t?u] potato土豆[p?'teit?u] peach桃[pi:t?] strawberry草莓['str?:b?ri] cucumber黄瓜['kju:k?mb?] onion洋葱['?nj?n]carrot胡萝卜['k?r?t] cabbage卷心菜['k?bid?]九、衣服（clothes）[kl?ues] jacket夹克衫['d??kit]shirt衬衫[??:t]T-shirt丅恤衫skirt短裙子[sk?:t]dress连衣裙[dres]jeans牛仔裤[d?i:n,d?ein] pants长裤[p?nts]socks袜子[s?k]sshoes鞋子[?u:]ssweater毛衣['swet?]coat上衣[k?ut]raincoat雨衣['reink?ut]shorts短裤[??:t]ssneakers网球鞋['sni:k?]s slippers拖鞋['slip?]ssandals凉鞋['s?d?l]sboots靴子[bu:ts]hat(有沿的)帽子[h?t]cap便帽[k?p]sunglasses太阳镜['s?n,ɡlɑ:siz,-,ɡl?-] tie领带[tai]scarf围巾[skɑ:f]gloves手套[ɡl?v]strousers裤子['trauz?z]cloth布[kl?θ,kl?:θ]十、交通工具(vehicles)['vi:ikl]bike自行车[baik]bus公共汽车[b?s] train火车[trein] boat小船[b?ut] ship轮船[?ip] yacht快艇[j?t] car小汽车[kɑ:]taxi出租车['t?ksi]jeep吉普车[d?i:p]van小货车；面包车[v?n]plane/airplane飞机[plein]/['ε?plein] subway/underground地铁['s?bwei]/['?nd?ɡraund]motorcycle摩托车['m?ut?-'saikl]十一、杂物（otherthings）['?e?][θi?]s window窗户['wind?u]door门[d?:]desk课桌[desk]chair椅子[t?ε?]bed床[bed]computer计算机[k?m'pju:t?]board写字板[b?:d]fan风扇[f?n]light灯['lait]teacher'sdesk讲台['ti:t??][desk] picture图画；照片['pikt??]wall墙壁[w?:l]floor地板[fl?:]curtain窗帘['k?:t?n]trashbin垃圾箱[tr??][bin]closet壁橱['kl?zit]mirror镜子['mir?]endtable床头柜[end-'teibl]football/soccer足球['fut,b?:l]['s?k?] present礼物['prez?nt,pri'zent] walkman随身听[w?:k-m?n]lamp台灯[l?mp]phone电话[f?un]sofa沙发['s?uf?]shelf书架[?elf]fridge冰箱[frid?]table桌子['teibl]TV电视air-conditioner空调[ε?][k?n'di??n?]key钥匙ki:]lock锁[l?k]photo照片['f?ut?u]chart图表[t?ɑ:t]plate盘子[pleit]knife刀[naif]fork叉[f?:k]spoon勺子[spu:n]chopsticks筷子pot锅[p?t]gift礼物[ɡift]toy玩具[t?i]doll洋娃娃[d?l]ball球[b?:l]balloon气球[b?'lu:n]kite风筝[kait]jigsawpuzzle拼图游戏['d?iɡs?:]['p?zl] box盒子[b?ks]umbrella伞[?m'brel?]zipper拉链['zip?]violin小提琴[,vai?'lin]yo-yo溜溜球nest鸟窝[nest]hole洞[h?ul]tube管子[tju:b,tu:b]toothbrush牙刷['tu:θbr??] menu菜单['menju:,m?'nju:]e-card电子卡片[kɑ:d]e-mail电子邮件[meil] trafficlight交通灯['tr?fik]['lait] money钱['m?ni]medicine药['medisin]十二、地点（locations）[l?u'kei??n]s home家[h?um]room房间[ru:m,rum]bedroom卧室['bedru(:)m]bathroom卫生间['bɑ:θrum] livingroom起居室['livi?][ru:m,rum] 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Oct.(October)十月[?k't??b?]? Nov.(November)十一月[n?(?)'vemb?] Dec.(December)十二月[d?'semb?]二十、季节（seasons）['si:z?n]s spring春[spri?]summer夏['s?m?]fall/autumn秋[f?:l]/['?:t?m] winter冬['wint?]二十一、方位（directions）[di'rek??n]s south南[sauθ,saue]north北[n?:θ] east东[i:st]west西[west] left左边[left]right右边[rait] up上[?p]down下[daun]二十二、患病（illness）['ilnis] haveafever发烧['fi:v?]hurt疼痛[h?:t]haveacold感冒[k?uld]haveatoothache牙疼haveaheadache头疼['hedeik] haveasorethroat喉咙疼[s?:][θr?ut]二十三、数词（numbers）['n?mb?z] one一[w?n]two二[tu:]three三[θri:]four四[f?:]five五[faiv]six六[siks]seven七['sev?n]eight八[eit]nine九[nain]ten十[ten]eleven十一[i'lev?n]twelve十二[twelv]thirteen十三['θ?:'ti:n]fourteen十四['f?:'ti:n]fifteen十五['fifti:n]sixteen十六['siks'ti:n]seventeen十七[,sev?n'ti:n] eighteen十八['ei'ti:n]nineteen十九[,nain'ti:n]twenty二十['twenti]thirty三十['θ?:ti]forty四十['f?:ti]fifty五十['fifti]sixty六十['siksti]seventy七十['sev?nti]eighty八十['eiti]ninety九十['nainti]forty-two四十二['f?:ti-tu:] hundred百['h?ndr?d]one/ahundredandthirty-six一百三十六first第一[f?:st]second第二['sek?nd]third第三[θ?:d]fourth第四[f?:θ]fifth第五[fifθ]eighth第八[eitθ,eiθ]ninth第九[nainθ]twelfth第十二[twe lfθ] twentieth第二十['twentiiθ] thirtieth第三十?['θ??t??θ]fortieth第四十?['f??t??θ]? fiftieth第五十['fiftiiθ] sixtieth第六十['sikstiθ] seventieth第七十['sev?nt??θ]? eightieth第八十?['et??θ] ninetieth第九十?['na?nt??θ] fifty-sixth第五十六二十四、形容词(adj.) big大的[biɡ]small小的[sm?:l]long长的[l??,l?:?]tall高的[t?:l]short短的；矮的[??:t] young年轻的[j??]old旧的；老的[?uld] strong健壮的[str??,str?:?] thin瘦的[θin]active积极活跃的['?ktiv] quiet安静的['kwai?t] nice好看的[nais]kind和蔼亲切的[kaind] strict严格的[strikt] smart聪明的[smɑ:t]funny滑稽可笑的['f?ni] tasty好吃的['teisti]sweet甜的[swi:t]salty咸的['s?:lti]sour酸的['sau?]fresh新鲜的[fre?] favourite最喜爱的['feiv?rit] clean干净的[kli:n]tired疲劳的['tai?]dexcited兴奋的[ik'saitid] angry生气的['??ɡri]happy高兴的['h?pi]bored无聊的sad忧愁的[s?d]taller更高的[t?:l]? shorter更矮的[??:t]?stronger更强壮的[str??,str?:??] older年龄更大的['?uld?] younger更年轻的['j???,'j??ɡ?] bigger更大的[biɡ?]heavier更重的['l??ɡ?,'l?:?-] longer更长的['l??ɡ?,'l?:?-] thinner更瘦的smaller更小的[sm?:l?]good好的[ɡud]fine好的[fain]great很好的[ɡreit]heavy重的['hevi]new新的[nju:,nu:]fat胖的[f?t]happy快乐的['h?pi]right对的[rait]hungry饥饿的['h??ɡri]cute逗人喜爱的[kju:t]little小的['litl]lovely可爱的['l?vli] beautiful漂亮的['bju:tiful] colourful色彩鲜艳的['k?l?ful] pretty漂亮的['priti]cheap便宜的[t?i:p] expensive昂贵的[ik'spensiv] juicy多汁的['d?u:si]tender嫩的['tend?]healthy健康的['helθi]ill有病的[il]helpful有帮助的['helpful] high高的[hai]easy简单的['i:zi]proud骄傲的[praud]sick有病的[sik]better更好的[bet?]higher更高的[hai?]二十五、介词（prep.）in在……里[in]on在……上；在……时候[?n,?:n,?n,n] under在……下面['?nd?]near在……的旁边[ni?]behind在……后边[bi'haind] nextto与……相邻[nekst] over在……上面['?uv?] infrontof在……前面[fr?nt]二十六、代词（pron.）I我we我们[wi:弱wi]you你；你们[ju:,弱ju,j?] he他[hi:,弱hi,i:,i]she她[?i:]it它[it]they他（她，它）们[eei,弱ee] my我的our我们的['au?,ɑ:]your你的；你们的[j?:,j?u,弱j?] his他的[hiz,弱iz]her她的[h?:,弱?:,h?,?]二十七、动词（v.）play（.ed）玩；踢[plei] swim(swam)游泳[swim]skate滑冰[skeit]fly(flew)飞[flai]jump跳[d??mp]walk走[w?:k]run(run)跑[r?n]climb爬[klaim]fight(fought)打架[fait] swing(swung)荡[swi?]eat(ate)吃[i:t]sleep(slept)睡觉[sli:p]like像，喜欢[laik]have(had)有；吃[h?v,弱h?v,?v,v] turn转弯[t?:n]buy(bought)买[bai]take(took)买；带[teik]live居住[liv]teach（taught）教[ti:t?]go(went)去[ɡ?u]study(studied)学习['st?di] learn学习[l?:n]sing(sang)唱歌[si?]dance跳舞[dɑ:ns,d?ns]row划[r?u]do(did)做[强du:,弱du,d?,d,du:] dohomework做作业['h?umw?:k] dohousework做家务['hausw?:k] watchTV看电视[w?t?,w?:t?]read(read)books读书[ri:d][buks] cookthemeals做饭[kuk][mi:ls] watertheflowers浇花['w?:t?,'w?-]['flau?z]sweep(swept)thefloor扫地[swi:p][fl?:]cleanthebedroom打扫卧室[kli:n]['bedru(:)m]make(made)thebed铺床[meik][bed]set(set)thetable摆饭桌[set]['teibl] washtheclothes洗衣服[w??,w?:?][kl?uez]dothedishes洗碗碟useacomputer使用计算机[ju:z][k?m'pju:t?]domorningexercises晨练；做广播操['m?:ni?]['eks?saiz]eatbreakfast吃早饭[i:t]['brekf?st] eatdinner吃晚饭[i:t]['din?] gotoschool上学[sku:l] haveEnglishclass上英语课[klɑ:s,kl?s] playsports进行体育运动[plei][sp?:ts] get（got）up起床ɡet] climbmountains爬山[klaim]['mauntins] goshopping买东西[ɡ?u]['??pi?] playthepiano弹钢琴[plei][pi'?n?u,pi'ɑ:-] visitgrandparents看望（外）祖父母['vizit]['ɡr?nd,pε?r?nts]gohiking去远足flykites放风筝[flai][kaits] makeasnowman堆雪人[meik]['sn?um?n]planttrees种树[plɑ:nt,pl?nt][tri:s] draw(drew)pictures画画[dr?:]['pikt??z]cookdinner做饭[kuk]['din?] readabook看书[ri:d][buk] answerthephone接电话['ɑ:ns?,'?n-][f?un]listentomusic听音乐['lis?n][tu]['mju:zik]]cleantheroom打扫房间[kli:n][ru:m] write(wrote)aletter写信[rait]['let?]writeane-mail写电子邮件[rait][?n][i-meil]drink(drank)water喝水[dri?k]['w?:t?]takepictures照相[teik]['pikt??z] watchinsects观察昆虫[w?t?,w?:t?]['insekts]pickupleaves采摘树叶[pik][?p][li:vz]doanexperiment做实验[du:][?n][ik'speriment] catchbutterflies捉蝴蝶[k?t?]['b?t?flaiz]countinsects数昆虫[kaunt]['insekts] collectinsects收集昆虫[k?'lekt]['insekts]collectleaves收集树叶[k?'lekt][li:vz]writeareport写报告[rait][ri'p?:t]playchess下棋[plei][t?es] haveapicnic举行野餐[h?v]['piknik] getto到达[ɡet][tu:]ride(rode)abike骑自行车[raid][baik] playtheviolin拉小提琴[plei][,vai?'lin]makekites制作风筝[meik][kaits] collectstamps集邮[k?'lekt][st?mps] meet(met)见面[mi:t]welcome欢迎['welk?m]thank谢谢[θ??k]love爱[l?v]work工作[w?:k]drink(drank)喝[dri?k]taste尝[teist]smell闻[smel]feed(fed)喂养[fi:d]shear剪[?i?]milk挤奶[milk]look看[luk]guess猜[ɡes]help帮助[help]pass传递[pɑ:s,p?s]show展示[??u]use使用[ju:z]clean打扫[kli:n]open打开['?up?n]close关上[kl?uz]put放[put]paint绘画[peint]tell(told)告诉[tel]kick踢[kik]bounce反弹[bauns]ride(rode)骑[raid]stop(stopped)停[st?p]wait等[weit]find(found)寻找到[faind] drive(drove)驾驶[draiv] fold折[f?uld]send(sent)寄[send]wash洗[w??,w?:?]shine照耀[?ain]become变成[bi'k?m]feel(felt)感觉到['fi:l] think(thought)思考[θi?k] meet(met)遇见[mi:t]fall(fell)落下[f?:l]leave(left)离开[li:v] wake(woke)up醒来[weik][?p] puton穿上[put][?n] takeoff脱掉[teik][?:f,?f] hangup挂起['h??][?p]wear(wore)穿['wε?]gohome回家[ɡ?u][h?um]gotobed上床睡觉[bed] playcomputergames玩电脑游戏[plei][k?m'pju:t?]['ɡeimz]playchess下棋[plei][t?es] emptythetrash倒垃圾['empti][tr??] putawaytheclothes收拾衣服[put][?'wei][kl?uez]getoff下车[ɡet][?:f,?f] takeatrip去旅行[teik][trip] readamagazine阅读杂志[ri:d][,m?ɡ?'z i:n]gotothecinema去看电影[ɡ?u][tu]['sin?m?]gostraight向前直走[ɡ?u][streit]。

考研英语词汇记忆之经典前缀总结二
构词法是组成单词的一种方法，它有清晰严谨的结构形式，而且有规律可循。

利用构词法记忆单词，可以加速记忆、举一反三，简化难词记忆并有效提高推测词义的能力。

学生掌握了一定的词源、词根、词缀的知识不仅能迅速扩大词汇量，并且能够利用词根词缀猜测单词的含义。

词根词缀法是把一个单词分解为前缀、词根、后缀三部分，以帮助记忆。

例如permission一词中，miss是词根,per是前缀, ion是后缀。

per=全部，miss=发射，ion是一个名词后缀，两个词缀和词根共同构成了permission一词，表示“允许”。

由此可见，词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素、三个“构件”。

词根是主要元素，前缀、后缀是次要元素。

由上述例子可以看出，一个英语单词并不是一些豪无意义的孤立的字母的随意排列，而是由一些含有具体意义的词根词缀所构成的有意义的整体。

因此，要记忆一个单词，就不能按照一个个字母排列顺序去记，而应按照词根词缀的意义去记。

1表示时间的常用前缀
2.表示时间的常用词缀：
2.表示数字的常用词缀:。

收藏学习向！16大英语单词记忆学习方法总结英语的词汇是英语学习的基础，但是也由于它们数量较多，让我们在每一阶段都花费不少的时间去记忆，去背诵，不时还要复习，由于可怕遗忘。

今日我就来和大家说说高效的记忆英语单词法都有哪些。

1.运用读音规章记忆法英语是拼音文字，依据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增加单词的记忆。

例如：pronunciation ( n. 发音 ) , 就可以依据其音标来正确书写单词。

单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着亲密的联系。

比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发 /au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

对于一些长串字母组成的单词，可采纳按读音分节的方法进行记忆。

如：computer 可分为 com/km/、pu/pju:/、ter/t/ 三部分，important 可分为 im/im/、por/p:/、tant/tnt/ 三个部分。

英语单词之间有时候读音完全相同或极为相像 , 这样一来 ,我们可以通过比较、观看 , 找出它们的同异之处 , 来进一步加深印象 , 增加记忆效果。

例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。

英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这是由于起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇 , 把握音译词后 , 我们就很快依据读音记住这个单词了。

例如 : tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。

2.字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。

详细方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near/ hear，read-bread。

初中英语词汇记忆技巧总结介绍：在学习英语的过程中，记忆词汇是很重要的一部分。

初中阶段是英语词汇增长的关键阶段，为了帮助同学们更好地记忆英语词汇，以下是一些有效的记忆技巧总结。

1. 创造联想创造联想是记忆词汇的常用技巧之一。

将生词和已知的词语、图片、场景等进行联想，通过联想，可以快速记忆并理解生词的意思。

例如，想要记忆单词"apple"（苹果），可以将其与图片或实物进行联想；将单词"delicious"（美味的）与自己最喜欢的食物联想在一起。

2. 制作词汇卡片制作词汇卡片是一种有效的记忆技巧。

将生词和释义分别写在卡片的两面，每天花一定的时间复习和背诵这些卡片。

在复习时可以利用间隔重复的原理，先复习前一天的卡片，然后再复习前一周的卡片，逐渐加大难度，提高记忆效果。

3. 利用词根、前缀和后缀许多英语单词都有词根、前缀和后缀。

通过理解这些词根、前缀和后缀的含义，可以帮助记忆和理解更多的词汇。

例如，"biography"（传记）是由"bio"（生命）和"graphy"（写作）组成的。

一旦了解了词根和前缀的意思，就能够推测出这个词的含义。

4. 创造记忆提示有些单词很难记住，可以通过创造记忆提示来帮助记忆。

比如，记不住单词"ecstatic"（狂喜的），可以将其创造出与之相似的提示词，比如"ecstatic"的音近似于"extatic"（极度的），通过这样的记忆提示，可以更容易地记住生词的拼写和意义。

5. 写日记和读物写日记和读物是提高词汇记忆的有效方法。

通过写日记和读物，可以接触到更多的单词，并将它们运用到实际的句子中。

同时，将遇到的生词记录下来并时常复习，可以更好地记忆和掌握这些生词。

6. 制定学习计划制定合理的学习计划是巩固词汇记忆的重要手段。

通过每天花一定的时间进行词汇练习，逐渐积累和记忆词汇。

pill=p+ill，p象形人（people，person），人（p）生病（ill） 了要吃药（pill）； groom=g+room，女孩（g=girl）在房间（room）里等新郎 （groom）； bride=b+ride，男孩（b=boy）骑（ride）着高头大马来迎 娶新娘（bride）
• （3）口诀 在记忆单词的过程中，把表面上无联系的
或联系不大的词进行整理、归纳，根据自
己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或 小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词 记忆口诀，Negro、hero、tomato、potato 这四个词我们可以按照其意编排成口诀：
黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感
官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、 四看。一感即feel，二听即hear、listen to， 三让即let、make、have，四看即watch、 see、notice、look at。
才能、 friendship -tion状态、品质；action, education
Ment
• 动词后缀 -en - ize 使……，变得……。brighten,
widen, -ify 变为 beautify 使得……变漂亮。
• 形容词后缀 -ful充满……的；wonderful -less 没有……的，homeless -like,像……一样 childlike的； -some有……品质的 troublesome 糟糕的 -able 能……的，如changeable. readable
• ⑨ 构词法记忆法：构词法，要学习，前缀后缀有规 律，转换常把词类变，合成本是二合一。
• ⑩ 阅读记忆法：课外读物有情趣，单词复现便于记， 只要坚持常阅读，一举几得大有益。

记单词的心得体会（汇总17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语单词记忆方法总结英语单词记忆方法总结关于英语词汇的记忆方法已经有许多了，其中包括联想记忆法、词根词缀记忆法等。

当然其实并没有一种方法是一点用处都没有的，也没有哪一种方法是适合所有人的。

大家都是在学习的过程中摸索前进的，以下是店铺为大家搜索整理的英语单词记忆方法总结，希望能给大家带来帮助!一、合成记忆法有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。

“日“即太阳，是白天光明的来源;“月“即月亮，是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。

又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。

在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。

根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。

所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。

1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕二、构词分析法就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。

单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。

若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。

如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。

1,"abnormal",adj 反常的，变态的＝irregular【根】ab离开，norm标准－不正常的"2,"abode",n 住处，住所＝home＝residence【记】ab离开，ode读：old－离开旧的时代，我们就不⽤住贫民区了，可以住正常的住处。

【区】b＝避，abode是躲避风⾬，拥抱亲情的地⽅d＝地，与⼟有关，所以adobe是⼟坯（晒⼲的砖头）。

"3,"abolition",n 废除，特指废除奴⾪制度【例】the abolition of slavery 废⽌奴⾪制【源】源于动词abolish（v 废除）【反】persist in slavery（坚持奴⾪制）"4,"abolitionist",n 废奴主义者【类】abolitionist:slavery＝anarchist:government废奴主义者不要奴⾪制＝⽆政府主义者不要政府"5,"abominable",adj 可恶的＝loathsome；极坏的（极不舒适或不合意的）【例】abominable weather 糟糕的天⽓an abominable affair 恶⾏"6,"abominate","v 痛恨＝loathe；（因凶兆⽽）厌恶【例】to abominate sin 痛恨罪恶【根】ab远离，omen兆头－因凶兆⽽厌恶读：a，暴民，ate吃：暴民把你的饭都吃了－痛恨，厌恶a，bom＝bomb炸弹，in，ate吃：吃了⼀个炸弹－痛恨【参】ominous（adj 不吉的，凶险的）【反】esteem（v 尊敬）"7,"aboriginal",adj ⼟著的，原来的；n ⼟著居民＝native【例】aboriginal inhabitants ⼟著居民【参】origin（n 起源）；aborigine（n 澳⼤利亚⼟著居民）该词是美国⼤学考试要求词汇，ETS默认为研究⽣考试词汇，这种词在后边⽤[SAT]表⽰，希望⼤家给予⾜够的重视。

背诵英语的方法总结词中词记忆法。

即在一个非合成词的已知词中找出另一个词，目的是用旧词记住新词，强化记忆，扩展词汇量。

例如bridge桥-ridge 脊，我们对桥这个熟悉，而对脊不认识，通过词中词记忆法，bridge去掉b，就是脊了，这样已联系就增加了词汇量。

类似的还有reason原因-treason叛逆;carpet地毯-carp挑剔;pan平锅-pant气喘;paint绘画-pain疼痛等等。

需要大家慢慢体会感悟，总结规律。

拼合记忆法，即合成词记忆法。

已知词拼合起来就成为新词，比如：classroom,bedroom,blackboard等。

然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。

例如：birdman飞行员，光看字面意思是鸟+男人，可不能单纯理解为鸟人，而是能像鸟一样飞的人，即飞行员。

拼合记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合，没有新的单词，只有新的组合!循环反复记忆。

这可以说是所有方法中最重要的，没有循环反复，就记不好单词。

其实学任何东西都一样，只有循环往复，不停的记，才能把该学的牢记于心。

某位专家说过,“单词就是反复背,因为这是人类学习的本质。

"艾宾浩斯对记忆曲线的研究也表明,人的大脑在学习了系列的信息之后会以很快的速度将大部分信息遗忘，这部分信息中有一些没有进入长时记忆，有一些储存于长时记忆中但失去了提取这些记忆的线索。

因此学习过后的新单词需要及时地复习，复习能在很大程度上巩固学习成果。

因此背单词的本质应是重复+复习。

然而一味的没有技巧的重复，不利于记单词效率的提高，如果将一本单词书，从头背到尾之后再重新开始循环重复，很多单词会由于时间隔得太长而彻底忘记，那样前面对这个单词的记忆时间就等于是浪费了。

我觉得应该随身准备个小册子，把不很熟练的单词记下来，有空就拿出来看看，长此以往就能牢记在心了。

怎么背英语单词效果最好全身心记忆法根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长.边读边写边记,除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外,大脑中枢还要指挥大臂带动小臂,小臂带动手掌,手掌带动手指,从而正确地书写单词.这种方法避免了"小和尚念经",因为只要注意力不集中,书写马上就出错.书写既是大脑中枢的执行行为,又是大脑中枢的监察器.联系记忆法同义记忆与近义记忆同类记忆与比较记忆同类记忆的涵盖面很广,如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等.如我们可以把边际从属连词放在一起记忆.比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆.这样记忆可以辨别词义,准确使用词汇.联想记忆"联想是钓钩,在茫茫的艺海中,它能准确地钩住你所识记的事物."联想越丰富,越多彩,记忆的艺术也就越高超.记忆以联想为基础;联想又是记忆的一种方法.联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想.无意识记忆法快速记忆英语单词的方法(3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习;(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。

词汇的记忆词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，就如同高楼大厦的砖块。

英语运用能力的提高在很大程度上取决于词汇的数量。

随着社会的发展。

科学技术的不断进步，英语词汇不断更新和增加，这样，对于英语学习者来说，扩大和充实词汇量是永无止境的。

但是在英语教学中，学生普遍地反映掌握词汇是他们的一大难点。

经常学了新的，忘了旧的，或者新旧词汇混淆，或者死记了大量的词汇而不会用。

有的学生由于词汇量小而看不懂课文，听不懂老师上课，听不懂录音，继而丧失了学习兴趣和信心，最后彻底放弃了英语学习。

那么，中学生如何赶跑词汇记忆这只拦路虎呢？笔者认为，既要以科学的语言学习理论为指导，又要讲究学习方法与技巧。

具体归纳为四个方面：一、机械记忆与理解记忆相结合学生记忆词汇的目的就是扩大词汇量，为阅读英语和运用英语打下基础。

要让单词记得快、记得准、记得牢，必须把机械记忆与理解记忆结合起来。

机械记忆就是机械重复、反复记忆。

在初级阶段，学生只能机械记忆。

因为，他所学的词汇量和英语知识有限，无法进行更多的归纳和联想。

理解记忆就是利用所学的语音拼读规则、构词法、逻辑思维、归类、串联、对比等方式进行记忆。

一般地，理解记忆，记得快、记得准、记得牢。

若反复拼读c-l-a-s-s-r-o-o-m,classroom,则属机械记忆；若根据拼读规则classroom/''kl:srum/或根据构词法class+room来记忆为理解记忆。

常用的英语单词记忆方法有:（1）构词法。

a、名词＋y构成形容词，如wind（n）＋y→windy（adj）；b、动词＋er 构成名词，如teach（v）＋er→teacher（n）；c、形容词＋ly构成副词，如slow（adj）＋ly→slowly（adv）；d、在词上加前缀或后缀，构成新词，如write→rewr ite，easy→uneasy；e、把两个或两个以上的合成一个词，如black＋board→blackboard，ten＋year＋old→ten －year－old 。

经典英语单词记忆学习方法总结分享记忆英语单词，对于大多数同学还说，并不是一件开心的事，可以说是一件相对痛苦的事情，那么关于英语单词记忆方法有哪些?下面就是小编给大家带来的英语单词记忆学习方法总结，希望大家喜欢!英语单词记忆学习方法总结1.逻辑记忆通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

(1)把几个字母看作?个来记如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight。

(2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(竖琴)。

(3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave;tact(机智)看成t+act。

2.联想记忆1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。

2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。

banana把a看成一个个的香蕉。

bird把b和d看成两个翅膀。

3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。

3.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

4.分类记忆把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。

5.构词记忆利用构词法，通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。

6.同义记忆通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意意义的区别。

7.卡片记忆自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

8.感官记忆记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

9.图表记忆利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。

你可以找一本英语图解字典作为参考。

10.阅读记忆通过阅读英语文章、小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

如何巧记单词初中生在学英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。

尽管他们花了大量时间和精力记单词,可总记不住!原因是他们没有掌握科学的记忆方法。

英语词汇的记忆是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的英语能力。

下面我介绍一些英语单词记忆方法,供同学们选用。

音形结合记忆法:英语单词本身就是一种拼音文字，大部分单词是符合读音规则的。

例如：make ,carefully, temperature.联想记忆法:如：eye把两个e看成两个眼。

banana把b看成一颗香蕉树，a看成一个个的香蕉瓣，n像连接香蕉瓣的柄。

bird把b 和d看成两个翅膀。

Family的拼写是句子“father and mother I love you！”首字母的合成。

在日常生活中依据所处的环境,所见到、摸到的事物,联想相关的英语单词。

例如:打球时联想到:ball, (play)basketball, (play)football, (play)volleyball, playground等等;吃饭时联想到:dining-room, (have) breakfast, (have)lunch, (have)supper等等;睡觉时联想到:整理bed, bedroom, go to bed,sleep,go to sleep, fall asleep等等。

如此长期坚持下去,一定受益匪浅。

字母变化记忆法:英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。

具体方法如下:1.前面加字母。

例如:is--his,ear--near/hear,read--bread2.后面加字母。

例如:hear--heart,you--your,plane--planet3.中间加字母。

例如:though--through,tree--three,for--four4.减字母。

例如:she--he,close--lose,start--star5.换字母。

2023年背单词的心得体会总结英语背单词心得(大全13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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