12 假如没有灰尘教学简案
陈丽霞
教学目标：
1、认读本课的生字，能正确读记词语。
2、正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道灰尘的特点和作用，领悟作者的表达方法。
3、懂得任何事物都有两面性，辩证地看待事物
重点难点：
1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
2、联系上下文，抓住关键字词来了解灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，学会辩证地看待事物。
教学准备：
1、课件的制作
2、生字卡片
课时安排
1、1课时
教学过程
一、创设情境，在谈话交流导入
1、老师给同学们带来关于灰尘的资料，引导同学们发现灰尘的特点。
2、老师扮演灰尘博士来，同学们扮演地球老板，模拟应聘。
3、老师板书课题，注意“尘”字的写法学生齐读课题
二、初读课文，整体感知
1、读课文导读，明白学习本课的目标和要求。
2、展示自主学习目标，然后学生带着目标自由朗读课文。
3、检查生字词掌握的情况，重点学习“降”和“附”字，讲解多音字“散”。
三、深入文本，引导学习
1、回忆之前学习过的说明方法，从课题中发现本篇课文最主要的说明方法是，作假设。
2、请同学们找出课文中所有作假设的句子，进行朗读，初步感知灰尘的重要性。
3、学习第一自然段，了解人们对灰尘通常的认识，理解文中“时时常拂拭，勿使惹尘埃”这句话的意思。
4、学习第二段，知道第二段在文中过渡的作用。
5、学习第三段，明白灰尘的特点和主要来源。
6、分析4、5、6段，了解灰尘的作用，老师知道朗读，引导学生练习上下文，抓住关键句子，词语来概括灰尘的作用。
7、引导学生用自己的话来表述灰尘的作用，加深对灰尘重要性的理解。
四、总结升华主题
1、引导同学们从中明白一个道理，任何事物都具有两面性，要辩证地看待问题。
2、再次模拟灰尘博士应聘的情景，跟前面呼应，让同学们再次理解
任何事物都具有两面性，学会辩证地看问题。
3、分析本课的说明方法。
五、布置作业
1、以假如没有、、、、、、为题写一次小练笔。
六、板书设计
作假设特点作用
细小吸收光线
散射七色光
凝结小水珠
吸湿性能