人民版政治九年级(全一册)第五课+《这是我的责任》+第2课时+播下责任的种子(PPT39张)剖析
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人民版九年级全册第二单元第五课这是我的责任第1_3框长大成人的标志播下责任的种子用生命践责说课稿一. 教材分析本课《这是我的责任》是人民版九年级全册第二单元第五课的内容。
教材以“长大成人的标志”为主题,通过“播下责任的种子”和“用生命践责”两个部分,引导学生理解责任的重要性,认识到承担责任是成长的过程,是成为成年人的标志。
教材内容丰富,通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例,使学生能够理解责任的概念,认识到自己在家庭、学校、社会中应承担的责任,培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期,独立意识逐渐增强,开始思考自己的价值和角色。
他们对社会现象和问题有自己的看法,但有时缺乏深入分析的能力。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生从生活实例出发,理解责任的重要性,培养他们承担责任的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解责任的概念,明确自己在家庭、学校、社会中应承担的责任。
2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生承担责任的能力。
3.情感态度价值观:引导学生认识到承担责任是成长的过程,是成为成年人的标志,培养学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点:责任的概念、学生在不同场合应承担的责任。
2.教学难点:如何引导学生从生活实例中深入理解责任的重要性,培养承担责任的意识。
五. 说教学方法与手段本课采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法,结合多媒体手段,引导学生从实际出发,深入理解责任的重要性,培养承担责任的意识。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示案例,引导学生思考责任的概念和重要性。
2.案例分析:分组讨论案例,让学生从不同角度理解责任,明确自己在不同场合应承担的责任。
3.情景模拟:设置情景,让学生亲身参与,体验承担责任的过程。
4.小组讨论:引导学生思考如何在生活中践行责任,培养承担责任的意识和能力。
5.总结提升:通过总结,使学生认识到承担责任是成长的过程,是成为成年人的标志。
《这是我的责任》教学设计【设计理念】基于新课程改革对教师转变教学观念的要求,教师不再单纯是教材知识的讲解者,而成为学生学习的帮助者、组织者,学生发展的引领者,因此,这一课,我遵循用生活提升理论,用理论指导生活,“从生活中来,到生活中去”的理念,通过学习情境的创设,在平常学生熟悉的生活环境中切入、展开、提升,把生活引入课堂,活化教材,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,让学生在实际参与中体会如何做到主动承担责任,自觉感悟、主动探索,得出结论,从而将课本知识内化为自己的行为,真正达到思想品德课的教育教学目的。
【教材分析】《这是我的责任》是人民版教材思想品德课九年级第二单元第五课。
本课共有三框,三个部分之间是递进关系,第一框强调责任的重要性,第二框强调要以行动承担责任,第三框强调在一些特殊的情况下,承担责任需要付出心血甚至生命。
本课内容的学习,目的在于帮助学生做一个负责人的人,形成服务社会、奉献国家的责任意识,树立为中华崛起而努力学习的人生目标。
【学情分析】由于学生自身、家庭、社会等方面的原因,一些学生缺乏起码的责任意识,养成了以自我为中心的不良习惯,对自己的责任是什么不明确,不能够主动承担责任,甚至逃避责任,不仅不利于自身的健康成长,也不利于家庭的和谐和社会的发展。
因此,本课内容要充分挖掘我的(中学生)责任有哪些,为什么要积极主动的承担责任,怎样用爱去承担责任,从而层层递进的引导学生强化责任意识,最终内化为自觉的行为。
【教学目标】1、知识目标:懂得什么是责任,责任产生的来源,中学生承担的责任有哪些。
2、能力目标:从小处着手,从身边做起,热心公益,服务社会,能够勇于承担自己的责任。
3、情感态度与价值观目标:明确自己负有的责任,增强责任意识;勇于承担自己的责任,学会对自己负责,积极主动的承担对他人和社会负责任,做一个负责任的公民。
【教学重难点】教学重点:从小处着手,从身边做起,热心公益,服务社会,帮助学生做一个有责任感的公民。