幼儿园小班教案《我爱吃大苹果》含反思

幼儿园小班社会教案《我们爱吃的水果》教学目标1.学习认识水果的名称和外观；2.知道水果的营养价值；3.学习用正确的方式洗水果并欣赏水果的美丽。

教学内容1.学习认识苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果的名称和外观，激发幼儿对水果的兴趣；2.讲解水果的营养价值，引导幼儿理解水果对健康的重要性；3.通过观察老师洗水果的过程，教授幼儿正确的洗水果方法，避免食品安全问题；4.指导幼儿用手抓住水果吃，欣赏水果的美丽。

教学过程第一步：认识水果1.引导幼儿自由说出水果的名称；2.带领幼儿学习水果的外观，辨认苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果；3.通过观察图片，让幼儿认识水果的各种颜色和形状。

第二步：学习水果的营养价值1.讲解水果的营养价值，如蛋白质、维生素、纤维素、矿物质等；2.引导幼儿理解水果对健康的好处，如强壮身体、增强免疫力、预防疾病等；3.联系实际，让幼儿说出自己最喜欢的水果，并告诉老师它的营养价值。

第三步：学习正确的洗水果方法1.展示洗水果的方法，告诉幼儿要先将水果放在水龙头底下冲洗干净；2.教授幼儿用肥皂或专用清洗剂清洗水果，确保食品安全；3.引导幼儿认真听讲，学习正确的洗水果方法。

第四步：欣赏水果的美丽1.给幼儿分发水果，教导幼儿用手抓住水果；2.让幼儿欣赏水果的美丽，观察水果的颜色、形状、质感等；3.鼓励幼儿吃水果，享受水果带来的美味和健康体验。

教学评估1.老师评价幼儿是否能够准确识别苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果；2.老师评价幼儿是否能够理解水果的营养价值，以及水果对健康的重要性；3.老师评价幼儿是否能够正确洗水果、使用肥皂或专用清洗剂；4.老师评价幼儿是否能够抓住水果吃，并欣赏水果的美丽。

教学反思本次社会教案通过引导幼儿认识水果的名称和外观，让幼儿了解水果的营养价值。

通过教授正确的洗水果方法，提高幼儿的食品安全意识。

最后，让幼儿用手抓住水果吃，欣赏水果的美丽。

本课程通过多方位教学，让幼儿全面认知水果，进一步塑造幼儿良好的饮食和卫生习惯，提高幼儿的食品安全意识。

幼儿园小班教案《我爱吃水果》含反思小班教案《我爱吃水果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道，创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园小班《我爱吃水果》含反思教案吧。

活动目标:1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。

教学重点、难点认识各种水果，了解它们的特征活动准备:1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。

2、切成片的水果。

3、各种水果的图片活动过程一、猜一猜1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁?香蕉兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳荔枝脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子草莓红果子麻点子咬一口甜丝丝哈密瓜个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟2、幼儿摸宝贝袋,猜猜里面是什么？二、认一认1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

请手中是需要剥皮吃的宝宝举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在一起。

这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢? 老师出示水果图, 幼儿回忆。

三、说一说1、给大家介绍各种水果的名称。

2、说说水果的颜色、形状，切开水果，说说水果里面是什么样子。

3、说说你喜欢吃哪种水果，为什么？四、尝一尝1、小朋友,欢迎你们。

我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、活动延伸今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。

幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思大班教案《我爱吃的水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力，通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。

发展幼儿的观察、想象和思维能力，培养幼儿清楚表述自己爱吃的水果，快来看看幼儿园大班《我爱吃的水果》含反思教案吧。

活动目标1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。

发展幼儿的观察、想象和思维能力。

2、教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿清楚表述自己爱吃的水果。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点用具体，形象的语言给水果编谜语，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件：水果宝宝。

课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。

活动过程一、音乐律动：稳定幼儿情绪。

二、（看老师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。

激发幼儿的学习兴趣。

师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。

1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜欢哪种水果？为什么喜欢它？四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。

打一水果（桔子）（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。

“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。

“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。

不让其他的小朋友看到。

2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。

（鸭梨）3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。

小班音乐教案详案及教学反思《大苹果》一、教案详案教学目标：1. 能听懂并跟唱歌曲《大苹果》；2. 增加孩子们对水果的了解；3. 通过音乐活动锻炼幼儿的语言表达能力；4. 提高幼儿的听力、注意力和配合能力。

教学准备：1. 教师准备实物“大苹果”；2. 电脑或幻灯片准备合适的“大苹果”的图片；3. 准备好伴奏音乐和歌曲《大苹果》。

教学过程：1. 游戏导入“猜水果”。

教师把实物水果慢慢地展现在孩子们面前，让孩子们尝试猜出这是哪种水果，然后让孩子们说说自己喜欢哪些水果并说出它们的颜色和口感等特征，以便引出本次学习的重点——苹果。

2. 歌曲欣赏“大苹果”。

老师给孩子们放一遍《大苹果》的音乐，然后要求孩子们端正坐姿，专心听歌。

3. 分段学唱歌曲。

根据幼儿的语言表达能力和理解程度，将歌曲分为几个段落学唱。

可先教导师重复唱唱，然后再引导孩子一起唱。

最后组合起来，形成完整的歌曲。

4. 情景唱歌“掰苹果”。

为了让孩子们更好地理解歌词及其动作，并体验到与歌曲最贴近的情境，教师可以在课堂上展示一个大的红色苹果，并把它掰成两半，分给孩子们一份，孩子们再模仿歌词掰成四半，八半，十六半...直到掰不下去为止。

5. 舞蹈欣赏“苹果横溢”。

教师播放《苹果横溢》舞蹈视频并向孩子们介绍舞蹈内容,让孩子们观看并模仿，以期更全面地感受到音乐和舞蹈的美妙。

教学反思：本次教学中，幼儿通过游戏和唱歌等活动，学习和了解了苹果这种水果的基本知识。

在音乐和舞蹈之间切换，让孩子们更全面地了解了音乐和舞蹈的美妙。

同时，我们也发现了一些问题，比如英语歌曲不一定适合小班幼儿学唱，需要适当降低歌曲的难度；歌曲学唱要分出几个段落逐步进行，不要一口气给孩子唱完整首歌曲；为了让孩子们更好地体验到与歌曲最贴近的情境，教师可以做一些实物展示，例如把苹果掰成两半，分给孩子们一份。

总体来说，本节音乐课收获颇丰，教师也会在日后的教学中更加注重这些问题的解决。

二、教学反思1. 整合材料，提高教学效率本节课的教学内容比较丰富，但通过合理的整合，以及巧妙地设计游戏、歌唱、跳舞等环节，使幼儿可以快速地接受新知识并体会到音乐和舞蹈的美妙，提高了教学效率。

幼儿园优质课小班儿歌《大苹果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以儿歌《大苹果》为主题。

儿歌内容简单易懂，描绘了一个大苹果的景象，通过儿歌引导学生认识苹果的外形特征和颜色，以及培养学生的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生能够听懂、唱出儿歌《大苹果》，并理解儿歌的内容。

2. 培养学生对苹果的认知，认识苹果的外形特征和颜色。

3. 培养学生运用想象力，创造自己心中的大苹果。

三、教学难点与重点重点：让学生听懂、唱出儿歌《大苹果》，并理解儿歌的内容。

难点：培养学生对苹果的认知，认识苹果的外形特征和颜色；培养学生运用想象力，创造自己心中的大苹果。

四、教具与学具准备教具：PPT、音响、苹果模型、画纸、彩笔等。

学具：画纸、彩笔、耳朵（用作游戏道具）等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示PPT，呈现各种大小、颜色不同的苹果图片，引导学生说出苹果的特征。

然后播放儿歌《大苹果》，让学生初步熟悉歌曲。

2. 教唱儿歌（10分钟）教师带领学生一起唱儿歌《大苹果》，边唱边用手势表示苹果的大小、颜色等特征。

在唱歌过程中，教师注意指导学生发音和节奏。

3. 游戏互动（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生用耳朵作为道具，相互提问关于苹果的问题，如“你的苹果是什么颜色的？”“你的苹果有多大？”等。

学生回答问题时，要用手指着自己的耳朵。

通过游戏，让学生进一步巩固对苹果的认识。

4. 绘画创作（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导学生根据自己的想象力，画出自己心中的大苹果。

学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。

5. 展示与分享（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，并向大家介绍自己的画作。

教师引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力和表达能力。

六、板书设计板书设计如下：大苹果红红的圆圆的又大又圆又红又甜七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学到的儿歌《大苹果》及其内容。

2. 家长协助学生，用水果拼出一个自己心中的大苹果，并拍照留念。

幼儿园小班主题教案《我爱吃的水果》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《大苹果》含反思一、教学背景教学班级：幼儿园小班教学课程名称：大苹果教学目标：1.能够用正确语言表达大苹果的外形及特点。

2.学会用正确的方法切割和品尝苹果。

3.促进幼儿对健康饮食的认识和兴趣。

二、教学过程1. 导入环节1.老师放下一大一个小两个苹果问小朋友：“大苹果和小苹果有什么不同？”鼓励幼儿发表言论并引导幼儿认识大苹果的外形和特点。

2.让小朋友自由说一些和苹果有关的事，例如他们最喜欢的苹果糖果等等。

2. 学习环节1.老师拿起一个苹果，介绍它的外形，并教导小朋友用手触摸、观察苹果，感受它的硬度，像不像一个球等等。

2.老师给每个学生分发一个苹果，教导他们如何正确地切割苹果，以及品尝苹果的方法。

3.在品尝的过程中，老师引导幼儿感受苹果的口感和味道，并与他们分享苹果的营养成分和健康食品的重要性。

3. 总结环节1.让小朋友将手中的苹果剩余部分留下来，用来做“苹果环保计划”，加深幼儿对环保意识的培养。

2.总结本节课学习到的知识点，检查小朋友对大苹果的了解程度。

三、教学反思通过本节课的教学，我深刻地认识到了一些问题，需要在后续的教学中加以改进和优化。

首先，在导入环节中，我发现有些幼儿反应迟钝，可能是因为他们的口语表达不够流利，或者还没有充分地认识到苹果的特点。

因此，我将更注重口语表达教学，增加类似绕口令或小游戏的活动，来引导幼儿更好地了解和表达苹果的特点。

其次，在学习环节中，虽然每个学生都有了自己的苹果，有些幼儿却会一直玩弄或舞动自己的苹果，耽误了课堂进程。

我认为这可能与我在讲解的时候讲解不够细致有一定关系。

因此，在后续的教学中，我将更注重表现技巧和语言细节，减少幼儿在教学过程中的分心行为。

最后，在总结环节中，我观察到部分幼儿对环保的概念比较模糊，也不清楚别人丢弃垃圾的危害。

我希望在后续的教学中，延续本堂课的“苹果环保计划”，帮助幼儿更好地了解环保的知识和实践环保的行为，逐渐培养出他们的环保意识。

小班美术教育教案详案反思《大苹果》
教案详案中的《大苹果》这个主题是一个很好的选择，因为它能够激发孩子们的创造
力和想象力，同时通过绘画来表达自己的情感和观点。

然而，在实施这个教案过程中，我也发现了一些问题和需要改进的地方。

首先，教案中的活动设计较为简单，没有充分考虑到不同学生的差异和个体需求。

在
绘画方面，有些学生可能已经有一定的绘画基础，而有些学生可能对绘画不太感兴趣
或者没有经验。

因此，在今后的教学中，我应该结合学生的实际情况，设计更具挑战
性和差异化的活动。

其次，教案中的评价方面比较简单，只是通过观察学生的作品和参与情况来评价学生
的绘画能力和表现。

这样的评价方式比较单一，并且很难客观地评价学生的绘画水平。

在今后的教学中，我应该加强对学生的个体评价，鼓励他们在绘画中表达自己的想法
和情感。

同时，我也应该提供一些具体的技巧和指导，帮助学生更好地表达自己。

最后，教案中的时间安排比较紧凑，没有留出足够的时间给学生绘画。

在实施教案过
程中，我发现有些学生在时间不足的情况下匆忙完成作品，从而影响了他们的创作成果。

在今后的教学中，我应该合理安排时间，充分考虑到学生的绘画速度和技巧水平，确保他们在足够的时间内完成作品并做好展示。

同时，我还应该提供一些专业的绘画
工具和材料，帮助学生更好地发挥自己的创造力。

综上所述，教案详案中的《大苹果》这个主题激发了学生的创造力和想象力，但在活
动设计、评价方式和时间安排方面还存在一些问题。

在今后的教学中，我会结合学生
的需求和实际情况，不断改进教学方案，提高学生的绘画能力和创造力。

幼儿园小班教案《大苹果》教案：《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，主要内容为《大苹果》。

通过学习，让幼儿认识大苹果的外形特征，学会用简单的语言描述苹果的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大苹果的外形特征，知道苹果有红色、绿色等不同颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识大苹果的外形特征，学会用简单的语言描述苹果。

难点：让幼儿学会观察和表达，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大苹果实物、图片、多媒体课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大苹果实物，引导幼儿观察苹果的形状、颜色和大小，并用简单的语言描述。

然后，让幼儿互相交流自己观察到的苹果特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示苹果的图片和多媒体课件，详细讲解苹果的外形特征，如圆形、红色、绿色等。

同时，引导幼儿用语言描述苹果的特征。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一个大苹果，并用文字或图案标注苹果的特征。

期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决画图过程中遇到的问题。

4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些苹果图片。

小组内成员互相分享自己观察到的苹果特征，并用剪刀将苹果图片剪下来，贴在彩色纸上。

每个小组展示自己的作品，并简要介绍苹果的特征。

六、板书设计板书内容：大苹果形状：圆形颜色：红色、绿色大小：不同尺寸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围的大苹果，观察苹果的外形特征，并用简单的语言描述给家长听。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。

同时，注重培养幼儿的观察力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。

幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐儿童》，具体内容为第三章《水果乐园》中的儿歌《大苹果》。

该儿歌歌词简单易懂，富有韵律感，旨在让幼儿认识苹果这一水果，并学会表达对苹果的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的外形、颜色和味道，丰富幼儿的生活常识。

2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和音乐兴趣，提高幼儿的歌唱水平。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握儿歌的节奏，正确演唱《大苹果》。

四、教具与学具准备教具：大苹果实物、图片、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师出示大苹果实物，引导幼儿观察并说出苹果的特点。

2. 教学儿歌：（1）教师播放《大苹果》儿歌录音，让幼儿初步感受儿歌的节奏和韵律。

（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）分组练习，让幼儿互相帮助，共同完成儿歌演唱。

3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等工具，制作苹果树。

4. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿根据图片内容创编类似儿歌。

5. 随堂练习：让幼儿自由发挥，用儿歌的形式表达对其他水果的喜爱。

六、板书设计1. 在黑板上画出苹果树，树上挂满大苹果。

2. 在苹果树上标注儿歌歌词，便于幼儿跟唱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学到的儿歌《大苹果》，并演唱给家长听。

2. 答案：儿歌《大苹果》歌词如下：（1）大苹果，圆又圆，红彤彤的真可爱。

（2）我把它，分给你，你把它，分给我。

（3）一起吃，真开心，大苹果，真美味。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌等多种形式，让幼儿认识了苹果，学会了表达对苹果的喜爱。

但在教学过程中，要注意引导幼儿注意节奏，提高歌唱水平。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他水果的特点，尝试用儿歌的形式表达。

（2）开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。

小班音乐教案详案及教学反思《大苹果》教学目标：1. 掌握歌曲《大苹果》的歌词和韵律。

2. 培养学生的音乐欣赏能力。

3. 锻炼学生的合作能力和表演能力。

教学资源：1. 音乐播放器。

2. 《大苹果》的歌曲CD。

3. 教材《音乐大课堂》第一册。

教学准备：1. 将《大苹果》的歌曲下载到音乐播放器中。

2. 复制《大苹果》的歌词给每个学生。

教学步骤：Step 1 导入新知（5分钟）教师播放《大苹果》的歌曲，创设音乐氛围。

然后，教师问学生是否听过这首歌曲，是否对歌词和韵律有了解。

对于那些不了解的学生，教师可以简要介绍一下歌曲的背景和内容。

Step 2 学习歌曲（15分钟）教师将《大苹果》的歌词逐句地教给学生。

教师可以将歌词分成小节，然后反复示范学生跟读。

教师可以和学生一起划分歌词的韵律，并帮助学生理解歌词中的词义。

Step 3 合唱练习（15分钟）教师和学生一起进行歌曲的合唱练习。

教师可以指导学生注意歌曲的韵律、节奏和音高。

教师可以分两部分进行练习，先教授第一部分，然后再教授第二部分。

教师可以使用音乐播放器来伴奏。

Step 4 分组练习（15分钟）将学生分成几个小组，每个小组选出一位队长。

每个小组用15分钟的时间进行歌曲的分组练习。

教师可以在这个过程中指导学生注意合唱的协调和平衡。

Step 5 合唱表演（10分钟）每个小组进行合唱表演。

教师可以点评每个小组的表演，并给予肯定和建议。

教学反思：通过本节课的学习，学生们基本掌握了歌曲《大苹果》的歌词和韵律。

学生们在分组练习和合唱表演中展现出了良好的合作和表演能力。

然而，由于时间的限制，学生们的表演并不是很流畅，有些学生在合唱过程中存在一些音准和节奏上的问题，需要进一步加强。

为了提高学生的表演能力和合作能力，接下来的课堂中可以多安排一些类似的合唱练习和表演活动。

另外，本节课中教师使用音乐播放器来帮助学生进行合唱练习，这样可以让学生更好地把握歌曲的整体音效和和声。

但是，由于音乐播放器的音量过大，有些学生在合唱时有些担心会被音乐声淹没，需要适当调整音量大小。

小班音乐教案详案及教学反思《大苹果》教案：课题：《大苹果》教学目标：1. 通过学习《大苹果》，培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

2. 让学生了解大苹果的魅力，引导他们对自然界的景色进行感悟和表达。

3. 通过音乐，培养学生的观察力和想象力。

教学内容：1. 学习歌曲《大苹果》的歌词及曲调。

2. 学习使用合适的发音和节奏演唱歌曲。

3. 学习使用乐器和身体语言配合歌曲表演。

教学步骤：1. 导入：通过展示一张大苹果的图片，引导学生谈论和描述这个苹果。

激发学生对大苹果的兴趣，并让他们想象这个大苹果的各种特点。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大苹果》，让学生先听歌曲，感受其中的节奏和旋律。

然后师生一起跟着歌曲，模仿发音和节奏唱歌。

逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的歌词。

3. 配合乐器演奏：教师带领学生使用简单的打击乐器或其他乐器，配合歌曲的节奏演奏。

引导学生根据歌曲的音乐特点，选择适合的乐器和演奏方式，加强歌曲的表现力。

4. 身体表演：教师指导学生利用身体动作和肢体语言，配合歌曲的节奏和歌词进行表演。

让学生通过身体的运动感受音乐的律动和节奏，并表达出自己对大苹果的喜爱和想象。

5. 合奏展示：学生分组进行合作，利用所学的技巧和乐器进行合奏表演。

每个小组根据自己的理解和想法，选择合适的乐器和身体动作，展示出自己对《大苹果》的理解和表达。

6. 结束：教师引导学生总结今天的学习内容，让学生表达他们对音乐的感受和体验。

教学反思：这堂音乐课以《大苹果》为例，通过学习和表演这首歌曲，培养学生的表达能力和音乐素养。

整堂课设计合理，激发了学生的学习兴趣并提高了他们的参与度。

在导入环节，通过展示一张大苹果的图片，引发了学生的思考和想象。

这样的导入方式既吸引了学生的注意力，又让学生能够把自己的思绪联系到今天的学习内容上。

在学习歌曲的环节，我选择了先听歌曲再模仿的方式。

这样可以让学生有一个整体的感受，再通过模仿的方式掌握发音和节奏。

同时，逐句教唱的方式也让学生更容易掌握歌曲的歌词和曲调。

幼儿园小班优质语言教案《大苹果》含反思小班优质语言教案《大苹果》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁，了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人，快来看看幼儿园小班优质语言《大苹果》含反思教案吧。

教学目标：1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2、理解并学习词语：又又、满头大汗、气喘吁吁。

3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

教学准备：ppt制作的故事《大苹果》。

教学过程：一、引起兴趣。

二、分段播放ppt，理解故事内容。

1、播放ppt1：（1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又又）（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）2、播放ppt2、3：（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作）（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。

（用动作学一学）3、播放ppt4：（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？（2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？4、小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。

（放ppt5、6）5、播放ppt7：乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？三、完整的欣赏故事。

（1）你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）（2）教师总结：这个故事告诉我们：当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。

当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。

幼儿园中班语言活动我爱吃的水果教学设计【含教学反思】1. 教学目标本次教学的主要目的在于：1.通过教学活动的方式，帮助中班幼儿学习英语中关于水果的表达方式，比如“apple”、“banana”等；2.培养幼儿综合运用语言能力，让幼儿能够自如地说出自己爱吃的水果以及他/她们朋友喜欢吃的水果；3.协助幼儿实现口语交际能力的提升；4.培养幼儿的语言表达能力，以及互动能力。

2. 教学活动设计2.1 活动一：英语口语教学教学方式：小组互动活动时间：10分钟活动内容：1.首先教师会呈现一些常见的水果图片，和它们的英语单词，然后请学生一起跟随老师的读音快速朗读；2.接着，教师借助掌声、拍手等方式几次练习发音；3.教师会向学生提出针对水果的问题，然后让孩子们有5秒钟时光去思考它们的正确答案；4.最后，教师提出一些话题，如“What’s your favorite fruit？”、“Whatfruit do you like？”等，帮助孩子们自由开口练习对话。

2.2 活动二：水果拼图教学方式：小组活动活动时间：15分钟活动内容：1.先让学生们双手各拿一块拼图，并叫孩子们在教师的指导下将它们纷揉拼在一起；2.接着，教师简要介绍每个水果的形状，再请孩子们在旁边的卡片上把它们配对好；3.随后，教师会为每一个小组发放不少于6组的水果卡片，教师发出一个水果单词，小组先把卡片里相应的水果拿出来展示在晾衣架上，然后孩子们在一块白板上将循环的水果贴上去；4.最终，教师和学生一起复习水果的单词以及形状。

2.3 活动三：水果拼写教学方式：小组互动活动时间：20分钟活动内容：1.让孩子们分成小组，每个小组发一个拼写水果名称的盒子；2.每组选一个孩子坐在地上，是装有拼音卡牌的另一个盒子就放在这个孩子的）膝盖上，需要在收到口令后将正确的卡片拼成水果名称；3.另一面每个小组女孩坐在一张桌子两侧，桌子上散布着一张张水果照片，每次出声说出自己在这张照片上看到的水果，并将其贴到相应的拼写卡片上；4.最后由教师带领孩子们一同复习！2.4 活动四：学生个人水果呈现教学方式：个人活动时间：15分钟活动内容：1.教师会在班级宣传栏或者乐园照片墙等窗口上发布作业，让所有的学生阅读并完成；2.学生需要写下自己最爱的水果名称，并在附加的小便条上给他或她的好朋友写下想了解并且送去课堂上让其他小伙伴来猜猜你最爱的水果哦！3.最后，学生会一一呈现自己最喜爱的水果图片，并在孩子们的互动中表达他们对各种水果的独特运用和看法。

小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》（通用11篇）小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》篇1【设计意图】由于现在大多的家庭状况是"6+1"家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享，不知道如何感恩。

对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。

对此我设计了"大苹果分给准"这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人分享好吃的食物。

【活动目标】1、通过分苹果活动，学会分享和谦让。

2、通过操作活动，提高解决问题的能力。

3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物。

【活动准备】1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片。

2、操作册《大苹果分给谁》。

3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只。

【活动过程】1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。

故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。

教师小结：有好吃的'东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。

2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。

请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》。

师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导。

3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导4、欣赏歌曲《李小多分果果》。

教师小结：小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。

活动目标:1、认真地观看画面,大胆的想象帮小老鼠过河的方法。

2、体验关心别人的欢乐。

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备:教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。

活动过程:1、老师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”幼儿将平常的阅历予以叙述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”幼儿大胆想象。

2、自主阅读:幼儿阅读故事的前半段。

3、分析理解老师出示挂图二:“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。

”幼儿可以用非语言的形式表现。

老师出示挂图三:“小老鼠过不了河怎么办?”幼儿争论想方法。

老师出示挂图四:“小老鼠想了什么好方法?”幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。

老师出示挂图五:“小老鼠的苹果呢?”完整观赏4、老师完整叙述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。

5、老师将预备好的苹果与幼儿共同共享。

活动反思：从小班幼儿刚入园，语言方面，我就着重培育幼儿的语言表达力量和观看叙述力量，从简洁的字到词到句，经过一学期的熬炼，孩子们渐渐的适应了我的教学方法，有的孩子现在能拿着一本简洁的书进行叙述，一下课就跑到图书角看书，家长们都看到了孩子们的提高，对我的教学方法表示赞同，并给以确定。

此次活动是小班下学期的一个语言活动，有了上学期的铺垫，这次活动很胜利，很顺当。

难点就在于老师怎样去引导启发幼儿观看图片内容，怎样能让孩子思维更活跃，语言更丰富，表达更完整。

这次活动不足的地方就是设计有点简洁了，孩子们很快就能完成目标，说明我还是忽视了本班幼儿的实际水平，通过这次的研修，对我有很大的关心和提高，学到了许多学问，以后我会很好的应用到实践中，结合理论学问，争取在教学中在上一个新台阶！。

幼儿园小班音乐教案《大苹果》含反思小班音乐教案《大苹果》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词，感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲，体验歌唱活动的愉快，快来看看幼儿园小班音乐《大苹果》含反思教案吧。

设计意图：花儿乐队喜唰唰节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广;我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感受其旋律等。

活动目标：1.感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。

2.利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。

3.体验歌唱活动的愉快。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的《喜唰唰》，图谱一张。

活动过程：(一)音乐导入，激发兴趣。

1.幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。

2.介绍歌名。

(二)游戏帮助，理解歌词。

1.洗苹果教师：看，这是什么呀?你们想吃吗?吃苹果之前我们要怎么样?出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。

2.闻苹果教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。

出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。

3.吃苹果教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的?你们喜欢吃大苹果吗?幼儿品尝苹果。

出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。

(三)学唱歌曲，感受节奏。

1.完整欣赏教师范唱。

说说：你最喜欢哪句?还有哪句不太会唱?2.学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。

3.幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。

4.游戏捉迷藏，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。

延伸活动：1.哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。

2.生活中一起创编《大苹果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。