幼儿园小班教案《我爱吃大苹果》含反思

幼儿园小班社会教案《我们爱吃的水果》教学目标1.学习认识水果的名称和外观；2.知道水果的营养价值；3.学习用正确的方式洗水果并欣赏水果的美丽。

教学内容1.学习认识苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果的名称和外观，激发幼儿对水果的兴趣；2.讲解水果的营养价值，引导幼儿理解水果对健康的重要性；3.通过观察老师洗水果的过程，教授幼儿正确的洗水果方法，避免食品安全问题；4.指导幼儿用手抓住水果吃，欣赏水果的美丽。

教学过程第一步：认识水果1.引导幼儿自由说出水果的名称；2.带领幼儿学习水果的外观，辨认苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果；3.通过观察图片，让幼儿认识水果的各种颜色和形状。

第二步：学习水果的营养价值1.讲解水果的营养价值，如蛋白质、维生素、纤维素、矿物质等；2.引导幼儿理解水果对健康的好处，如强壮身体、增强免疫力、预防疾病等；3.联系实际，让幼儿说出自己最喜欢的水果，并告诉老师它的营养价值。

第三步：学习正确的洗水果方法1.展示洗水果的方法，告诉幼儿要先将水果放在水龙头底下冲洗干净；2.教授幼儿用肥皂或专用清洗剂清洗水果，确保食品安全；3.引导幼儿认真听讲，学习正确的洗水果方法。

第四步：欣赏水果的美丽1.给幼儿分发水果，教导幼儿用手抓住水果；2.让幼儿欣赏水果的美丽，观察水果的颜色、形状、质感等；3.鼓励幼儿吃水果，享受水果带来的美味和健康体验。

教学评估1.老师评价幼儿是否能够准确识别苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果；2.老师评价幼儿是否能够理解水果的营养价值，以及水果对健康的重要性；3.老师评价幼儿是否能够正确洗水果、使用肥皂或专用清洗剂；4.老师评价幼儿是否能够抓住水果吃，并欣赏水果的美丽。

教学反思本次社会教案通过引导幼儿认识水果的名称和外观，让幼儿了解水果的营养价值。

通过教授正确的洗水果方法，提高幼儿的食品安全意识。

最后，让幼儿用手抓住水果吃，欣赏水果的美丽。

本课程通过多方位教学，让幼儿全面认知水果，进一步塑造幼儿良好的饮食和卫生习惯，提高幼儿的食品安全意识。

幼儿园小班教案《我爱吃水果》含反思小班教案《我爱吃水果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道，创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园小班《我爱吃水果》含反思教案吧。

活动目标:1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。

教学重点、难点认识各种水果，了解它们的特征活动准备:1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。

2、切成片的水果。

3、各种水果的图片活动过程一、猜一猜1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁?香蕉兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳荔枝脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子草莓红果子麻点子咬一口甜丝丝哈密瓜个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟2、幼儿摸宝贝袋,猜猜里面是什么？二、认一认1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

请手中是需要剥皮吃的宝宝举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在一起。

这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢? 老师出示水果图, 幼儿回忆。

三、说一说1、给大家介绍各种水果的名称。

2、说说水果的颜色、形状，切开水果，说说水果里面是什么样子。

3、说说你喜欢吃哪种水果，为什么？四、尝一尝1、小朋友,欢迎你们。

我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、活动延伸今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。

幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思大班教案《我爱吃的水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力，通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。

发展幼儿的观察、想象和思维能力，培养幼儿清楚表述自己爱吃的水果，快来看看幼儿园大班《我爱吃的水果》含反思教案吧。

活动目标1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。

发展幼儿的观察、想象和思维能力。

2、教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿清楚表述自己爱吃的水果。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点用具体，形象的语言给水果编谜语，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件：水果宝宝。

课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。

活动过程一、音乐律动：稳定幼儿情绪。

二、（看老师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。

激发幼儿的学习兴趣。

师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。

1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜欢哪种水果？为什么喜欢它？四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。

打一水果（桔子）（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。

“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。

“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。

不让其他的小朋友看到。

2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。

（鸭梨）3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。

小班音乐教案详案及教学反思《大苹果》一、教案详案教学目标：1. 能听懂并跟唱歌曲《大苹果》；2. 增加孩子们对水果的了解；3. 通过音乐活动锻炼幼儿的语言表达能力；4. 提高幼儿的听力、注意力和配合能力。

教学准备：1. 教师准备实物“大苹果”；2. 电脑或幻灯片准备合适的“大苹果”的图片；3. 准备好伴奏音乐和歌曲《大苹果》。

教学过程：1. 游戏导入“猜水果”。

教师把实物水果慢慢地展现在孩子们面前，让孩子们尝试猜出这是哪种水果，然后让孩子们说说自己喜欢哪些水果并说出它们的颜色和口感等特征，以便引出本次学习的重点——苹果。

2. 歌曲欣赏“大苹果”。

老师给孩子们放一遍《大苹果》的音乐，然后要求孩子们端正坐姿，专心听歌。

3. 分段学唱歌曲。

根据幼儿的语言表达能力和理解程度，将歌曲分为几个段落学唱。

可先教导师重复唱唱，然后再引导孩子一起唱。

最后组合起来，形成完整的歌曲。

4. 情景唱歌“掰苹果”。

为了让孩子们更好地理解歌词及其动作，并体验到与歌曲最贴近的情境，教师可以在课堂上展示一个大的红色苹果，并把它掰成两半，分给孩子们一份，孩子们再模仿歌词掰成四半，八半，十六半...直到掰不下去为止。

5. 舞蹈欣赏“苹果横溢”。

教师播放《苹果横溢》舞蹈视频并向孩子们介绍舞蹈内容,让孩子们观看并模仿，以期更全面地感受到音乐和舞蹈的美妙。

教学反思：本次教学中，幼儿通过游戏和唱歌等活动，学习和了解了苹果这种水果的基本知识。

在音乐和舞蹈之间切换，让孩子们更全面地了解了音乐和舞蹈的美妙。

同时，我们也发现了一些问题，比如英语歌曲不一定适合小班幼儿学唱，需要适当降低歌曲的难度；歌曲学唱要分出几个段落逐步进行，不要一口气给孩子唱完整首歌曲；为了让孩子们更好地体验到与歌曲最贴近的情境，教师可以做一些实物展示，例如把苹果掰成两半，分给孩子们一份。

总体来说，本节音乐课收获颇丰，教师也会在日后的教学中更加注重这些问题的解决。

二、教学反思1. 整合材料，提高教学效率本节课的教学内容比较丰富，但通过合理的整合，以及巧妙地设计游戏、歌唱、跳舞等环节，使幼儿可以快速地接受新知识并体会到音乐和舞蹈的美妙，提高了教学效率。

幼儿园优质课小班儿歌《大苹果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以儿歌《大苹果》为主题。

儿歌内容简单易懂，描绘了一个大苹果的景象，通过儿歌引导学生认识苹果的外形特征和颜色，以及培养学生的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生能够听懂、唱出儿歌《大苹果》，并理解儿歌的内容。

2. 培养学生对苹果的认知，认识苹果的外形特征和颜色。

3. 培养学生运用想象力，创造自己心中的大苹果。

三、教学难点与重点重点：让学生听懂、唱出儿歌《大苹果》，并理解儿歌的内容。

难点：培养学生对苹果的认知，认识苹果的外形特征和颜色；培养学生运用想象力，创造自己心中的大苹果。

四、教具与学具准备教具：PPT、音响、苹果模型、画纸、彩笔等。

学具：画纸、彩笔、耳朵（用作游戏道具）等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示PPT，呈现各种大小、颜色不同的苹果图片，引导学生说出苹果的特征。

然后播放儿歌《大苹果》，让学生初步熟悉歌曲。

2. 教唱儿歌（10分钟）教师带领学生一起唱儿歌《大苹果》，边唱边用手势表示苹果的大小、颜色等特征。

在唱歌过程中，教师注意指导学生发音和节奏。

3. 游戏互动（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生用耳朵作为道具，相互提问关于苹果的问题，如“你的苹果是什么颜色的？”“你的苹果有多大？”等。

学生回答问题时，要用手指着自己的耳朵。

通过游戏，让学生进一步巩固对苹果的认识。

4. 绘画创作（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导学生根据自己的想象力，画出自己心中的大苹果。

学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。

5. 展示与分享（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，并向大家介绍自己的画作。

教师引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力和表达能力。

六、板书设计板书设计如下：大苹果红红的圆圆的又大又圆又红又甜七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学到的儿歌《大苹果》及其内容。

2. 家长协助学生，用水果拼出一个自己心中的大苹果，并拍照留念。

幼儿园小班主题教案《我爱吃的水果》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《大苹果》含反思一、教学背景教学班级：幼儿园小班教学课程名称：大苹果教学目标：1.能够用正确语言表达大苹果的外形及特点。

2.学会用正确的方法切割和品尝苹果。

3.促进幼儿对健康饮食的认识和兴趣。

二、教学过程1. 导入环节1.老师放下一大一个小两个苹果问小朋友：“大苹果和小苹果有什么不同？”鼓励幼儿发表言论并引导幼儿认识大苹果的外形和特点。

2.让小朋友自由说一些和苹果有关的事，例如他们最喜欢的苹果糖果等等。

2. 学习环节1.老师拿起一个苹果，介绍它的外形，并教导小朋友用手触摸、观察苹果，感受它的硬度，像不像一个球等等。

2.老师给每个学生分发一个苹果，教导他们如何正确地切割苹果，以及品尝苹果的方法。

3.在品尝的过程中，老师引导幼儿感受苹果的口感和味道，并与他们分享苹果的营养成分和健康食品的重要性。

3. 总结环节1.让小朋友将手中的苹果剩余部分留下来，用来做“苹果环保计划”，加深幼儿对环保意识的培养。

2.总结本节课学习到的知识点，检查小朋友对大苹果的了解程度。

三、教学反思通过本节课的教学，我深刻地认识到了一些问题，需要在后续的教学中加以改进和优化。

首先，在导入环节中，我发现有些幼儿反应迟钝，可能是因为他们的口语表达不够流利，或者还没有充分地认识到苹果的特点。

因此，我将更注重口语表达教学，增加类似绕口令或小游戏的活动，来引导幼儿更好地了解和表达苹果的特点。

其次，在学习环节中，虽然每个学生都有了自己的苹果，有些幼儿却会一直玩弄或舞动自己的苹果，耽误了课堂进程。

我认为这可能与我在讲解的时候讲解不够细致有一定关系。

因此，在后续的教学中，我将更注重表现技巧和语言细节，减少幼儿在教学过程中的分心行为。

最后，在总结环节中，我观察到部分幼儿对环保的概念比较模糊，也不清楚别人丢弃垃圾的危害。

我希望在后续的教学中，延续本堂课的“苹果环保计划”，帮助幼儿更好地了解环保的知识和实践环保的行为，逐渐培养出他们的环保意识。

小班美术教育教案详案反思《大苹果》
教案详案中的《大苹果》这个主题是一个很好的选择，因为它能够激发孩子们的创造
力和想象力，同时通过绘画来表达自己的情感和观点。

然而，在实施这个教案过程中，我也发现了一些问题和需要改进的地方。

首先，教案中的活动设计较为简单，没有充分考虑到不同学生的差异和个体需求。

在
绘画方面，有些学生可能已经有一定的绘画基础，而有些学生可能对绘画不太感兴趣
或者没有经验。

因此，在今后的教学中，我应该结合学生的实际情况，设计更具挑战
性和差异化的活动。

其次，教案中的评价方面比较简单，只是通过观察学生的作品和参与情况来评价学生
的绘画能力和表现。

这样的评价方式比较单一，并且很难客观地评价学生的绘画水平。

在今后的教学中，我应该加强对学生的个体评价，鼓励他们在绘画中表达自己的想法
和情感。

同时，我也应该提供一些具体的技巧和指导，帮助学生更好地表达自己。

最后，教案中的时间安排比较紧凑，没有留出足够的时间给学生绘画。

在实施教案过
程中，我发现有些学生在时间不足的情况下匆忙完成作品，从而影响了他们的创作成果。

在今后的教学中，我应该合理安排时间，充分考虑到学生的绘画速度和技巧水平，确保他们在足够的时间内完成作品并做好展示。

同时，我还应该提供一些专业的绘画
工具和材料，帮助学生更好地发挥自己的创造力。

综上所述，教案详案中的《大苹果》这个主题激发了学生的创造力和想象力，但在活
动设计、评价方式和时间安排方面还存在一些问题。

在今后的教学中，我会结合学生
的需求和实际情况，不断改进教学方案，提高学生的绘画能力和创造力。

幼儿园小班教案《大苹果》教案：《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，主要内容为《大苹果》。

通过学习，让幼儿认识大苹果的外形特征，学会用简单的语言描述苹果的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大苹果的外形特征，知道苹果有红色、绿色等不同颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识大苹果的外形特征，学会用简单的语言描述苹果。

难点：让幼儿学会观察和表达，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大苹果实物、图片、多媒体课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大苹果实物，引导幼儿观察苹果的形状、颜色和大小，并用简单的语言描述。

然后，让幼儿互相交流自己观察到的苹果特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示苹果的图片和多媒体课件，详细讲解苹果的外形特征，如圆形、红色、绿色等。

同时，引导幼儿用语言描述苹果的特征。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一个大苹果，并用文字或图案标注苹果的特征。

期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决画图过程中遇到的问题。

4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些苹果图片。

小组内成员互相分享自己观察到的苹果特征，并用剪刀将苹果图片剪下来，贴在彩色纸上。

每个小组展示自己的作品，并简要介绍苹果的特征。

六、板书设计板书内容：大苹果形状：圆形颜色：红色、绿色大小：不同尺寸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围的大苹果，观察苹果的外形特征，并用简单的语言描述给家长听。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。

同时，注重培养幼儿的观察力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。

幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐儿童》，具体内容为第三章《水果乐园》中的儿歌《大苹果》。

该儿歌歌词简单易懂，富有韵律感，旨在让幼儿认识苹果这一水果，并学会表达对苹果的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的外形、颜色和味道，丰富幼儿的生活常识。

2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和音乐兴趣，提高幼儿的歌唱水平。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握儿歌的节奏，正确演唱《大苹果》。

四、教具与学具准备教具：大苹果实物、图片、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师出示大苹果实物，引导幼儿观察并说出苹果的特点。

2. 教学儿歌：（1）教师播放《大苹果》儿歌录音，让幼儿初步感受儿歌的节奏和韵律。

（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）分组练习，让幼儿互相帮助，共同完成儿歌演唱。

3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等工具，制作苹果树。

4. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿根据图片内容创编类似儿歌。

5. 随堂练习：让幼儿自由发挥，用儿歌的形式表达对其他水果的喜爱。

六、板书设计1. 在黑板上画出苹果树，树上挂满大苹果。

2. 在苹果树上标注儿歌歌词，便于幼儿跟唱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学到的儿歌《大苹果》，并演唱给家长听。

2. 答案：儿歌《大苹果》歌词如下：（1）大苹果，圆又圆，红彤彤的真可爱。

（2）我把它，分给你，你把它，分给我。

（3）一起吃，真开心，大苹果，真美味。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌等多种形式，让幼儿认识了苹果，学会了表达对苹果的喜爱。

但在教学过程中，要注意引导幼儿注意节奏，提高歌唱水平。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他水果的特点，尝试用儿歌的形式表达。

（2）开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。