《 美术是个大家族》教案

美术是个大家族教案一、教学目标1.知识与技能（1）了解美术的基本概念和特点；（2）了解美术家族的成员以及各自的特点；（3）掌握美术的基本技巧和方法；（4）通过绘画作品表达自己的观点和情感；2.过程与方法（1）通过课堂讲解和讨论，了解美术的概念和特点；（2）通过素描、水彩、油画等绘画实践，培养学生的绘画技巧和表达能力；（3）通过观察欣赏艺术作品和美术家的作品，激发学生的艺术创造力；3.情感态度与价值观（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，欣赏和尊重美术作品；（2）培养学生的审美情感和美感，提高他们的艺术修养；（3）培养学生的想象力和创造力，培养他们对美的创造和追求的欲望。

二、教学重点（1）了解美术的概念和特点；（2）了解美术家族的成员及其特点；（3）掌握一些美术基本技巧和绘画方法；（4）通过绘画作品表达自己的观点和情感。

三、教学难点（1）培养学生的审美情感和美感；（2）培养学生的创造力和艺术追求；（3）通过绘画作品表达自己的观点和情感。

四、教学过程1.引入（15分钟）（1）师生互动：通过展示一些美术作品，引导学生谈谈自己喜欢或不喜欢的作品，并解释原因。

（2）教师转述学生的观点，引导他们思考什么是美术。

（3）教师用简洁明了的语言介绍美术的概念和特点，并与学生一起讨论，形成初步的共识。

2.图画创作（30分钟）（1）教师为学生提供一些简单的素材，如花朵、动物、建筑等，要求学生用铅笔进行绘画创作。

（2）教师给学生讲解一些基本的素描技巧，如线条的运用、形体的表现等，引导他们进行创作。

（3）学生进行创作时，教师巡视指导，对学生的表现进行肯定和鼓励。

3.美术家分享（25分钟）（1）教师介绍一些知名的美术家，如达芬奇、梵高、毕加索等，并展示他们的代表作品。

（2）学生选择一个自己喜欢的美术家进行研究，了解他们的生平、作品风格等，并做一些简单的展示。

（3）学生用简洁的语言表达自己对该美术家的欣赏和理解，鼓励他们发表自己的观点。

《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在通过《美术是个大家族》的教学，让学生初步了解美术学科的多样性和广泛性。

具体目标包括：1. 认识并理解美术的基本分类及其特点。

2. 培养学生的审美意识和美术鉴赏能力，激发对美术学习的兴趣。

3. 通过小组合作，锻炼学生的观察力、表达力和创新思维。

二、教学重难点本课时的教学重难点为：重点：认识美术的基本分类及其内涵，包括绘画、雕塑、建筑等不同门类。

难点：理解不同美术门类之间的相互关系及其在人类文化中的价值，培养学生的综合分析能力。

三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备各类美术作品的图片或实物，如绘画、雕塑、建筑等，供学生观察和鉴赏。

2. 准备多媒体教室，用于展示美术作品和播放相关视频资料。

3. 准备教学课件，包括本节课的教学内容、重难点解析及互动环节的设计等。

4. 准备小组讨论的纸张和笔等文具，以便学生进行小组合作和记录。

四、教学过程：一、导课环节首先，在美术课堂开始时，我们需引导学生对美术课程进行初步的认知和了解。

教师可以先展示一些美术作品，如传统国画、现代绘画、油画等不同风格的作品，激发学生的兴趣和好奇心。

接着，教师可以简单介绍美术的定义、作用以及与其他学科之间的联系。

在这一环节中，可以适当地运用互动式教学策略，让学生积极思考并分享自己对美术的理解和看法。

二、探究环节接着，我们将进入探究环节。

教师需要设定明确的探究目标，让学生们对《美术是个大家族》有一个更为具体的认知。

目标可以是了解不同画种的特点、不同艺术家的创作风格等。

为了达到这一目标，教师可以采用多种教学方法。

首先，教师可以利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，向学生展示各种不同的美术作品和创作过程。

这不仅可以让学生更直观地了解各种画种的特点，还可以激发他们的创作欲望。

同时，教师还可以利用实物展示的方式，让学生近距离观察画作细节，加深对作品的理解。

其次，教师可以设计一些小组活动，让学生们分组进行探究。

一单元第2课,《美术是个大家庭》教案第一篇：一单元第2课,《美术是个大家庭》教案《美术是个大家庭》教案设计课题：美术是个大家庭课型：欣赏·评述课时安排：2课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级第一单元第二课一、教学目标:1、知识目标：了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。

2、能力目标：在欣赏各种作品的过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

3、情感目标：通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，让学生感受自然美、艺术美。

二、教学重点和难点：1、教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。

2、教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。

三、教学方法：1、教法：采用多媒体电脑网络教学与讲故事穿插，让学生仔欣赏图片的同时由老师对教材的范例逐一讲解，并对其画作进行分析提问，让同学们自由讨论。

2、学法：自主学习并进行讨论。

四、教学准备：（一）教师用具：教材、自制课件。

（二）学生用具：课本。

五、教学过程：第一课时（一）组织教学：（1分钟）（二）引入新课：（2分钟）师：上节课我们通过欣赏《江山如此多娇》感受到了我国大好山河景色之壮丽,气势之磅礴,这节课让我们一起来学习一下美术除了国画以外还有哪些不同的表现形式吧！（展示ppt《江山如此多娇》图片，学生回顾上节课所学内容）（三）新课教学：（8分钟）师：请同学打开课本P4，我们今天上第一单元的第二课：“美术是个大家庭“。

浏览课本中的作品。

（板书课题：2、美术是个大家庭——欣赏）。

（PPT展示课题）师：“美术是个大家庭”？美术到底是一个怎样的大家庭？这里的“家庭”指的是什么？生：指绘画表现形式。

师：很好，绘画的表现形式具体有哪些？生：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑等等。

（板书）师：回答得很好，美术的表现形式多种多样，既然它们都属于美术这个家庭，那么我们来看看他们有什么不一样的地方。

《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的分类和构成，理解美术在人类文化中的重要塞位。

2. 认识美术的各种表现形式，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。

3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解美术的分类和构成，掌握各种美术表现形式的特点和价值。

2. 教学难点：培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，引导学生发现生活中的美。

三、教学准备1. 准备各种类型的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。

2. 准备相关的教学器械，如多媒体设备、画笔、颜料等。

3. 提前了解学生对于美术的了解水平，以便进行针对性的教学。

4. 设计一些互动性的教学活动，如小组讨论、教室展示等，以激发学生的学习兴趣。

四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生安静下来，师生问好。

2. 展示一些美术作品，让学生猜猜看这些作品属于哪一类？教师进行总结并引出课题《美术是个大家族》。

3. 板书课题：美术是个大家族。

（二）讲授新课1. 介绍美术学科的内容和分类，可以从绘画、雕塑、工艺、建筑、欣赏等角度去介绍。

2. 结合课本图片，介绍各种美术门类的基本观点和特点，例如绘画包括水粉画、水彩画、油画、国画等。

3. 展示教材中的几个问题，可以让学生小组讨论并发言。

问题可以包括：美术包括哪些门类？每个门类中有哪些具体的作品或形式？你觉得美术对我们的生活有什么作用？你最感兴趣的美术形式是什么？（三）教师示范教师选择一种美术门类进行简单的示范，例如绘画中的水彩画，让学生直观了解这种艺术形式。

同时，也可以通过示范来引导学生如何观察和表现美术作品中的细节。

（四）学生实践1. 学生根据自己感兴趣的美术门类，选择一幅作品进行临摹或创作。

教师可以在学生实践过程中给予指导和建议。

2. 展示学生的作品，并请学生自我介绍作品的创意和制作过程。

教师可以根据学生的作品进行点评和鼓励。

3. 组织学生互相评判和讨论，让学生从其他同砚的作品中获得启发和借鉴。

【美术是个大家族】说课稿第一篇：【美术是个大家族】说课稿第二课美术是个大家族（说课稿）黄羊镇二坝中学刘丽娟一、说教材的地位和作用《美术的个大家族》是人民美术出版社出版第一单元第二课的内容。

在此之前，学生已经学习了创造性的艺术，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。

学生学习美术的分类并掌握其主要特征为今后在美术方面的学习的打下坚实的理论基础。

二、说教学目标根据本课的教学内容以及课程标准的要求，参照七年级学生的知识水平和理解能力，我制定了以下的教学目标：知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。

情感目标：培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。

三、说教学重点、难点教学重点：什么是美术？美术的门类。

教学难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。

为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

四、说教法我们都知道美术的基础知识是一门培养人的艺术设计能力的基础学科。

因此，在教学过程中一定要引起学生足够的重视，通过教师的引导能让学生很快能将获取理论知识在实际创作中得到充分运用。

所以主要采用以下的教学方法：1、形象直观法：通过多媒体展示美术作品，引导学生分析、思考，归纳得出理论知识，在讲解时，则注意配合学生，形成“师生合作”的局面，充分发挥学生的主观能动性，突破教学难点。

2、分组讨论，优化课堂提问。

课前有复习提问，课中有启发性和发散性提问，课后还有总结提问，提问中始终应紧扣教学重点难点，即体现了一定的课堂教学层次性，同时可让学生在学习过程中注意力保持高度集中。

让学生分组讨论，引导学生进行自主，合作，探究性学习。

五、说学法本课教学对象是七年级学生，全班39人。

他们刚刚从小学升入初中，大部分入学前没有美术的系统理论知识。

所以我在教学过程中特别重视学习方法的指导，让学生掌握正确的学习方法可以避免学习理论知识上走弯路、浪费学习时间。

《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解美术的分类及其特点，认识美术的基本表现形式。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握美术的基本技能和方法。

3. 情感态度价值观：培养对美术的兴趣和热爱，增强审美认识和文化素养。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生认识美术的分类及其特点，掌握美术的基本表现形式。

2. 教学难点：通过实践操作，培养学生的美术技能和方法，提高审美认识和文化素养。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括美术的分类和特点、基本表现形式等图片和视频。

2. 准备美术材料，如画笔、颜料、纸张等，以便学生实践操作。

3. 安排教室，确保环境整洁、美观，符合美术教学的氛围。

四、教学过程：（一）导入美术是个大家族，那么你想知道美术家庭成员都有哪些吗？那就让我们来认识吧！（二）新课教学1. 绘画（板书）提问：什么是绘画？绘画的基本手段有哪些？绘画怎样分类？欣赏课本上大师作品和同砚们的优秀作品。

提问：你喜欢哪一幅作品？为什么喜欢它？总结：绘画就是运用线条和色彩来表现形象和传达思想。

绘画可分为：水墨、油画、水彩、版画、中国画等。

2. 雕塑（板书）提问：什么是雕塑？雕塑是以什么手段来表现？欣赏教材上的雕塑作品。

提问：这些雕塑作品有什么特点？雕塑给人的印象总是很直观、很感性的，它带给我们很多美的感受。

总结：用泥土、木头、石头等材料塑造出具有实在物质感的艺术形象。

雕塑可以分为城市雕塑、园林雕塑、宗教雕塑、民间雕塑等。

3. 设计基础（板书）提问：什么是设计基础？欣赏课本上的相关图片。

提问：你认为哪些作品做得好？为什么？设计基础要求我们掌握哪些知识和技能？总结：运用一定的工艺知识和美术技巧，制作出实用美观的作品，如工业产品设计、广告设计、建筑设计等。

4. 欣赏评述（板书）提问：什么是欣赏评述？欣赏评述就是对美术作品进行审美评判和表达感受。

请同砚们谈谈对大师作品的看法。

《美术是个大家族》教学设计一、教学目标1.了解不同艺术门类的特点。

2.通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。

3.丰富视觉感受，热爱美术，热爱生活，热爱自然。

二、教学重、难点【重点】了解不同类别艺术的特征和功能。

【难点】学生能从本课学习中培养热爱美术，热爱生活，热爱自然的情感。

三、教学方法情境法、讨论法、比较法、讲授法、体验感悟法四、教学准备多媒体课件等五、教学过程(一)导入新课教师给每小组分发一块白纸板，上面是一家美术馆的平面图，让学生为美术馆的美术展品分类，并划分展区。

通过这个游戏吸引学生的学习兴趣，引入本课的教学。

(二)直观感知学生展示分类结果，并思考：为什么要这样划分?学生回答，教师总结并讲授：美术作品的分类情况绘画、雕塑、设计(含工艺美术)和建筑艺术等四大门类。

(三)具体分析1.教师展示开国大典、松谷、万山红遍三幅美术作品，引导学生欣赏并思考：这三幅作品有什么特点?又有什么不同?学生回答，教师总结：按照工具材料、表现题材应如何进行分类，然后让学生小组讨论。

讨论后，通过学生自主发言，教师总结绘画的分类：按照工具材料分类，可以分为中国画、油画、版画和素描等画种;按照表现题材来分，分为人物画、山水画(风景画)和花鸟画(静物画)等画科;按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插画等不同体裁。

2.展示弓箭手、人民纪念碑-五四运动等雕塑作品，学生欣赏并思考：这两件雕塑作品有什么特点?有什么不同?学生自主发言，说说自己知道的雕塑的种类。

教师讲授雕塑的概念及种类：依照所用材料和工艺分类，分为石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等;依照表现形式来分，分为浮雕、圆雕、透雕等;依照功能性质分为架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑、环境雕塑等。

3.教师多媒体展示设计、工艺、等作品，学生观察欣赏并思考：作品属于什么门类?教师总结设计的概念，并讲授主要类型：包括工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。