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法律保护公民的隐私课题17、1法律保护公民的隐私授课模式小组合作教学目标（1）情感、态度、价值观：通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
（2）知识：理解稳私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
（3）能力：理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
教学重难点重点让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护难点对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为教学准备板书设计一、公民隐私受法律保护所谓隐私，指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私包括三个方面内容：私人信息：收入情况、电话号码、健康状况等。
个人私事：日常生活、社会生活。
私人空间：日记、书包、住宅、通信等。
所谓隐私权，是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
二、公民的住宅不受侵犯教学环节教学过程教师活动学生活动教学流程：（一）人人有隐私阅读材料，感受隐私：：同学们！在前面的几节课中，学习了消费者的合法权益受法律保护。
从今天开始我们将要学习新的内容。
先请同学们看两则情景：情景一：明明和是好朋友，明明将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开晓晓日记的内容。
明明对晓晓的不守信用很气愤。
情景二：李海无意中知道了好朋友吴军的QQ号和密码，他偷偷地查阅了李海的QQ聊天记录，并把其中好笑的事情讲给其他同学听，使李海很难堪。
感悟交流：同学们，你们有过类似的经历吗？（学生可以说说自己隐私被泄漏的经历，也可以说说其他人的经历，通过交流为下面的教学打下基础。
）教师总结：这里涉及到隐私问题。
其实人人都有不愿意让别人知道的秘密，因为它关系到一个人的人格尊严，影响着一个人正常的生活、工作、学习。
今天，我们就一起来探讨八年级思想品德第17课第一框题《法律保护公民隐私》。
尊重和维护隐私权教学目标：1、知识目标：知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所承担的法律后果。
2、能力目标：初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、情感态度和价值观目标：树立隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
教学重、难点：1、重点：保护自己的隐私和尊重他人的隐私。
2、难点：明确尊重他人的隐私要树立隐私意识，增强责任和信誉意识。
教、学方法1、教：启发式教学创设情景2、学：合作探究情感体验讨论教学手段多媒体教学过程一．课前准备播放《家有儿女》片断。
二．导入新课提问：小雪的家人侵犯了小雪的什么权利？（隐私权）三．进行新课1．侵犯隐私权的表现小雪家人的哪些行为侵犯了小雪的隐私权？学生谈：师：这些行为都泄露了他人的秘密。
那么是不是泄露他人的秘密行为都属于侵犯他人隐私权的行为呢？比方说，刘星考试作弊，老师告诉他妈妈，老师的行为是不是侵权行为？生谈：不是。
老师这样做是为了更好地教育刘星。
师：为了维护他人利益或公共利益，公开当事人信息，不属于侵犯行为。
而小雪的行为没有涉及到他人利益，所以她家人的行为侵犯了她的隐私。
那么，面对小雪家人的侵权行为，你想对她的家人说些什么？对她说些什么？生谈：师：尊重和维护隐私权是我们的期盼。
板书：尊重和维护隐私权2．尊重他人隐私，需要树立隐私意识。
师：看来，尊重和维护隐私权是我们的期盼。
可小雪的家人却有些让人失望，特别是妈妈。
那么，妈妈为什么要那样做呢？请同学们分组讨论。
生谈。
师：妈妈虽然爱小雪，但由于自己没有隐私意识，所以做出了侵犯小雪隐私的行为。
因此，老师提醒大家：尊重他人隐私，需要树立隐私意识。
这也是我们应该认识到的。
板书：尊重他人隐私，需要树立隐私意识3．尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
可有些学生却缺乏这一意识，从而做出导致朋友间产生信任危机的行为，下面有请xx同学为我们表演小品《信任》。
初中道德与法治教案：尊重他人隐私一、引言在当代信息社会中，隐私问题日益受到关注。
尊重他人隐私是一项基本的道德要求，涵盖了对个人权利的保护和个人尊严的尊重。
作为初中道德与法治教育的重点之一，教师需要引导学生正确认识和尊重他人隐私的重要性，提高他们的道德素养和法治意识。
本文将探讨初中道德与法治教案中如何有效地教授和培养学生尊重他人隐私的能力。
二、了解隐私的基本概念1.介绍隐私的含义隐私是指个人在特定时间和空间中享有的与周围环境隔离、不受外界干扰和侵害的权利。
它涉及到个人的个人信息、身体状况、思想意见等方面，是个人尊严和权利的基础。
2.阐述隐私的重要性尊重他人隐私是人与人之间的基本互动原则，是构建和谐社会的重要基石。
保护他人隐私可以维护个人尊严和自由，增进人际关系的良好互动，促进社会融洽发展。
三、了解隐私泄露的危害1.介绍隐私泄露的形式隐私泄露可以通过各种方式发生，比如口头传播、图像、文件、网络信息等。
这些泄露形式可能导致他人暴露个人信息、侵犯个人权益和破坏人际关系。
2.分析隐私泄露的危害隐私泄露给个人带来的危害是多方面的。
首先，个人的个人信息可能被滥用，导致经济损失或身份盗窃。
其次，隐私泄露会破坏人际关系，导致信任缺失和冲突。
还有，当个人的隐私暴露在公众面前时，个人的自尊和尊严也会受到伤害。
四、培养尊重他人隐私的教育方法和措施1.制定规则和纪律学校可以制定明确的规定和纪律，要求学生尊重他人隐私。
例如，禁止偷看他人的物品、言谈中不得随意披露他人的私事等。
同时，教师要加强对学生的引导和教育，使他们了解规则的重要性，并培养他们的自我约束能力。
2.开展案例分析和讨论教师可以引导学生分析现实生活中的隐私泄露案例，让他们了解隐私泄露的危害性和后果。
同时，通过小组讨论的形式，让学生提出自己的意见和建议，培养他们的思考能力和合作精神。
3.进行角色扮演和模拟练习通过情景模拟和角色扮演的方式，让学生身临其境地体验到隐私泄露对他人的伤害，并深刻感受到尊重他人隐私的重要性。
八年级政治上册第17课尊重别人隐私维护合法权益教学目标：［情感、态度与价值观］1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。
2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。
［知识与能力］1、了解个人隐私权的含义及其重要性。
2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
教学重点：个人隐私权的含义及其重要性。
教学难点：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
教具准备：教学后记：教师的“教”。
在指导思想上，教师不是用同一模式去要求学生，而是要促进学生的个性发展，将统一要求降低到最低的程度；在地位上，教师不再是真理的代言人，不再是权威，而是活动中的参与者，是参谋、顾问、咨询人员；在活动过程的控制上，活动过程不再是教师预设的，而是在活动过程中生成的，教师不是用指令来约束活动，而是以信息诱导学生活动的方向；在组织上，教师不必拘泥于学科课堂教学程序和规则的限制，而是在时间和空间上给学生提供必要的条件，使学生得以充分地展示自己的活动才能。
教学设计1：法律保护公民隐私（一）人人有隐私情景感悟材料一：荣荣和晓晓是好朋友，荣荣将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友的不守信用很气愤。
材料二：王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码，他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录，把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。
问题探讨；你有过类似的经历吗？（学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。
）学生发言。
教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。
那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。
重点：尊重和维护隐私权
难点：依法维护隐私权
二、【自主学习发现问题】
2、怎样矫正不尊重他人隐私的陋习？（如何树立隐私意识？）
3、尊重他人隐私权的必要性？／原因、／意义（阅读教材P52最后段）
保护公民的隐私权，是的呼唤，有助于树
立。
4、个人隐私权里最忠实的守护？（参照P52第一段）
和。
根据所学分析P52上面案例：如何评价肖肖的行为？
二维护隐私权（自身）
②隐私权没被侵犯时（侵害前）怎么保护隐私?
3、保护隐私权的法律依据
①P53正文：个人隐私受法律保护
②P53相关链接我国未成年人保护法第三十九条规定
③P53相关链接我国未成年人保护法第五十八条规定
4、能够自觉地，是现代文明的标志，是社会进步的体现？
5、在隐私方面，当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应怎么办？P55最后段
应学会与的人，以获得成长所需的理解和帮助。
道德与法治中学教案：《尊重他人的隐私权》尊重他人的隐私权是一项重要的道德和法治原则。
在当今信息爆炸的时代，个人隐私保护面临着前所未有的挑战。
本文将深入探讨尊重他人的隐私权的意义和重要性，在教育中如何培养学生关注他人隐私权的意识，并提出一些有效的教学方法。
一、尊重他人的隐私权的意义和重要性隐私是每个人应享有的基本权利之一。
它涉及到个体自由、尊严和自主决策能力等方面，与人们作为独立个体存在和发展密切相关。
尊重他人的隐私权，首先是一种道德要求。
作为社会成员，我们应该理解并尊重他人对于个人信息和行动保持私密性的需求。
只有在相互尊重隐私权利的基础上，社会才能建立起健康、和谐和信任氛围。
其次，尊重他人的隐私权也是法治原则体现之一。
法律明确规定了公民享有保护个人数据和隐私不受侵犯的权利，并对侵犯他人隐私行为进行了规范和制裁。
遵守法律对于维护社会秩序、保障公民权益具有重要意义，也是建设法治社会的基石。
二、培养学生关注他人隐私权的意识的重要性教育是灌输道德观念和法治精神的重要途径，尤其在培养学生关注他人隐私权的意识上扮演着至关重要的角色。
1. 引导学生树立正确价值观学生在价值取向上形成，需要教育引导。
就尊重他人隐私权而言，教师应当通过故事、案例等方式向学生传授相关道德知识和伦理观念，让他们能够理解并认同隐私保护作为一种重要的价值。
2. 提高信息素养和网络安全意识信息爆炸时代给个人隐私带来了巨大挑战，尤其是网络环境下。
教育应当注重提高学生的信息素养和网络安全意识，使他们能够主动保护自己的隐私，并不轻易侵犯他人隐私。
3. 培养相互尊重和信任的价值观与他人和谐相处是社会生活中必备的能力。
学校教育要注重培养学生相互尊重和信任的价值观，让他们明白在关注他人隐私权时，不仅是为了维护别人的尊严和权利，也是为了营造一个互相尊重、彼此信任的社会环境。
三、有效的教学方法1. 设计案例分析课程通过真实案例分析，让学生了解不同情况下侵犯隐私权带来的后果，并引导他们思考保护他人隐私权的重要性。
初中道德与法治教案：《尊重他人的隐私权》教学活动一、引言（100字左右）本文将为您呈现一份初中道德与法治教案：《尊重他人的隐私权》教学活动。
在当今信息时代，隐私权成为了一个备受关注的话题。
培养学生对隐私权的尊重意识对于维护社会公序良俗和个人权益至关重要。
通过本次教学活动，我们旨在引导学生认识到隐私权的价值，并培养他们正确处理自己和他人隐私权的能力。
二、知识背景（200字左右）1. 隐私权的概念隐私权是以个人对自己生活空间的自主控制为核心内容，包括个人身份、家庭秘密、通信秘密以及其他不愿让别人知道的事物或行为。
2. 隐私保护法律我国相关法律规定明确保护了公民的隐私权，如《中华人民共和国刑法》第253条规定侵犯公民个人信息罪等。
3. 隐私泄露风险虽然有相应法律保护，但在网络时代仍面临着信息泄露风险，需要我们倍加警惕和重视。
三、教学目标（100字左右）1. 知识目标通过本次教学活动，学生将了解隐私权的概念及其重要性，并明确自己隐私权的保护意识。
2. 能力目标培养学生正确处理个人与他人隐私权的能力，提高信息时代公民的法律素养和社会责任感。
3. 情感目标引导学生尊重他人的隐私权，培养互相关心和帮助他人的品德与行为习惯。
四、教学过程（1300字左右）1. 活动一：认识隐私权（300字左右）a) 引导学生定义和理解“隐私权”一词，并结合实际场景进行讨论。
b) 给出隐私泄露案例或新闻报道，让学生分析并讨论相关问题。
c) 以小组形式设计一个关于隐私权的海报或漫画，并展示给全班分享。
注重鼓励创意、团队合作与表达能力。
2. 活动二：探究法律保护（400字左右）a) 介绍我国相关法律保护公民隐私权的情况，引导学生理解法律的重要性。
b) 分组讨论某个隐私泄露案例，并结合相关法律条文，让学生提出具体保护隐私权的措施。
c) 学生代表发表自己的观点和主张，进行辩论并达成共识。
在促进团队合作中培养学生独立思考和归纳总结的能力。
3. 活动三：尊重他人的隐私（400字左右）a) 制定一份关于学校、家庭或社交媒体使用隐私规范的行为守则，并组织班级展开讨论和修订。
初中道德与法治教案：尊重他人权利与隐私一、引言二、尊重他人权利的概念及意义1. 定义尊重他人权利2. 尊重他人权利的重要性三、尊重他人隐私的意义与方法1. 理解隐私的定义2. 尊重他人隐私的必要性3. 尊重他人隐私的方法和注意事项四、培养学生尊重他人权利与隐私的教育方法与策略1. 教师角色与责任2. 在教育中强调尊重他人权利与隐私的原则和价值观3. 创设情境教学，实践尊重他人权利和隐私的行为模式五、启发学生主动懂得并尊重自己权利与隐私同时树立正确社交观念和行为准则六、落实课程中实施阶段性评估引言：初中道德与法治课程是培养学生良好道德品质和法治观念的关键环节。
而在这个过程中，我们应当教导学生如何尊重别人的权利与隐私。
本文将讨论什么是尊重他人的权利与隐私，为什么尊重他人的权利与隐私至关重要，并提供培养学生遵守这一原则的教育方法和策略。
二、尊重他人权利的概念及意义1. 定义尊重他人权利尊重他人权利是指在行动和言语中体现出对他人合法权益的充分认可和尊重。
不侵犯他人的劳动成果、思想、资产等合法权益，同时也包括了对人身自由与安全的保护。
2. 尊重他人权利的重要性尊重他人权利是构建和谐社会关系的基石。
它有助于培养学生正直、友善和公平竞争的品质。
只有通过理解并尊重他人享有的权利，我们才能更好地实现个体之间的平等相处，并建立起一种相互信任和互相帮助的环境。
三、尊重他人隐私的意义与方法1. 理解隐私的定义隐私泛指个体与社会间不愿被曝光或过度干预信息之间所形成的边界。
它涉及到个体自由发展、表达及保护个人尊严等诸多方面。
2. 尊重他人隐私的必要性尊重他人隐私是维护个体独立权利和尊严的基本要求。
不侵犯他人隐私不仅体现了我们对别人自由发展、个性表达的尊重，也保证了每个人在追求幸福和安全中享有应得的自由空间。
3. 尊重他人隐私的方法和注意事项- 避免无谓干涉：尊重别人的生活方式和行为选择，并避免做出过度干扰或过度评论。
- 保护信息安全：在使用网络与其他媒介时，特别需要注重保护个人信息，确保不侵犯他人的权益。
尊重他人的隐私权【教学目标】1．情感态度价值观目标：引导学生自觉地尊重别人的隐私。
2．能力目标：理解揭露别人的隐私是不道德行为，也是违法行为。
3．知识目标：懂得如何去维护他人的隐私。
【重点难点】1．重点：理解尊重他人的隐私，不仅符合法律的要求，也是每个公民应有的道德品质。
2．难点：在现实生活中怎样做到尊重他人的隐私。
【教学方法】情景教学、讨论、学生活动。
【学情分析】1．针对的问题：尊重他人的隐私不仅符合法律的要求，也是每个公民应有的道德品质，不仅是建设文明社会的重要前提，也是建设社会主义法治国家的基础。
2．学生的需要：我们在生活中要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
比如不干涉他人私人空间，不搬弄是非，不揭人短处、扰人安宁，不因好奇热衷于打听别人私事，传播别人的秘密。
我们只有尊重他人的隐私权，自己的隐私权才能受到他人的尊重。
【教学过程】I．导入新课●议一议情景设置：教师展示一些生活中出现某些“偷窥”的现象，并要求学生讨论对这个词的理解，对这种现象的评价。
学生讨论。
师引导：“偷窥”是对别人隐私的不尊重，是严重的不道德的行为。
尊重他人隐私，不仅符合法律的要求，也是每个公民应有的道德品质。
进而引出本课内容：尊重他人的隐私权。
Ⅱ．新课学习板书：三、尊重他人的隐私权●学生活动一师展示材料：中学生小旺到新转来的同学小松家窜门，无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上初一时曾因患肝炎休学一年。
后来小旺在与同学聊天时，将小松这一秘密告诉大家。
同学们知道后议论纷纷，不少人因此疏远小松。
小松为此感到孤独、痛苦。
小松要求小旺赔礼道歉，但小旺总觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。
小松则认为小旺的行为泄露了自己的私人秘密，侵害了自己的合法权益，于是他找到班主任，要求班主任主持公道。
师提出问题：(1)是什么原因导致小松如此委屈、痛苦?小旺的想法有道理吗?(2)你希望老师如何处理这件事情?学生讨论。
生：导致小松如此委屈、痛苦的原因是他在上初一时曾因患肝炎休学一年这件事被同学知道并议论，而他本人不希望别人知道该事。
江苏省新沂市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民隐私法律保护公民隐私教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省新沂市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民隐私法律保护公民隐私教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省新沂市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民隐私法律保护公民隐私教案苏教版的全部内容。
法律保护公民隐私主备人用案人授课时间第课时课题第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民隐私课型新授课教学目标1、理解隐私和隐私权。
2、认识个人隐私受法律保护，并能自觉尊重他人的隐私权。
重点个人隐私权的含义及其重要性难点学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私教法案例法、合作探究法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动（一）人人有隐私情景感悟材料一:荣荣和晓晓是好朋友，荣荣将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友的不守信用很气愤.材料二：王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码，他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录，把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。
问题探讨；你有过类似的经历吗？教师小结：这里牵涉到隐私问题,实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私.那么，什么学生举例发言是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。
情境创设：1、:“每个人的家庭就是自己的一座城堡.”家是私人生活的领地，是公民最安全、最隐秘、最独立的“私家天地”，也是公民隐私权、财产权和其他权利和自由的象征.公民的住宅不受侵犯，这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则，也是我国公民的一项基本权利。
