学习论证(下)

学习论证(下)
作者：覃克良
来源：《作文周刊·高一版》2012年第14期
误区提示：
学生写议论性文章容易出现的问题有：一是在写作过程中用例陈旧、勉强，甚至不堪用而用之；至于理论的阐述更是无力展开。

二是在论证过程中常常是论点加上两三个事例，像小孩玩积木一样简单堆砌起来，缺乏必要的议论。

这种观点加材料的摆放，根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。

三是不能很好地围绕中心论点展开论述，容易产生思维偏向，经常前后脱节，顾左右而言他。

四是语言干瘪，遣词造句不够准确、鲜明、生动，没有表现力和感染力。

原文在线：
摔跤并不可怕
人生道路本就不是一帆风顺的，在我们追求人生梦想的时候总会遇上各种阻碍与挫折。

而作为祖国的希望、社会的未来，当他们遇到挫折的时候似乎总会得到来自社会、学校、家庭更多的压力一些不恰当的做法。

我们会不断受到指责、批评。

但我觉得我们是需要去摔跤的，因为这会使我们变得更加坚强。

（文章的主题是“摔跤并不可怕”，可第一段中并没有出现这样的字眼，也就是文中并没有点题，犯了主题不凸显的毛病。

另外表达也不够清晰，人称使用较为混乱。

）
俗话说：“在哪里摔倒就在哪里爬起来。

”在我们摔了跤，我们就会得到一次人生经验，当我们再次遇到相同的境遇时，我们就不会再犯相同的错误了。

李想在他建立自己的IT网站时，遇到了许多技术难题，摔了不少跤，可他却说：“正是因为这些难题被我逐一解决，才使我拥有了宝贵的经验。

”
爱迪生在他发明电灯泡时，实验失败无数次，可他却说：“失败使我拥有经验，而经验又使我获得了成功。

”
的确，经验的获得往往是经历了无数次的失败和挫折后才拥有的，所以摔跤并不算什么，我们没有理由去惧怕它。

因为，摔跤也是一次人生经验，它会让我们更加成熟。

（这是文章论证主体的第一部分，采用的是举例论证的方法，论证的是“摔跤”与“经验”的关系，但在论证结构上显得不够清晰，结构较为松散，没有统领这些材料的中心句，思维欠严密。

举例之后的分析论证过于肤浅，没有强化文章内容同主题与现实的联系，论证的力度明显不够。

）
人的意志并不是天生就是坚强的，所以人的意志是需要我们不断地去磨砺，而这种磨炼是需要我们经历多次的挫折才能获得的。

只有当我们不断地摔跤，然后再爬起，我们才会使自己变得坚强，更经得起摔打。

（主体部分前后的联系还不够紧密。

）
达尔文小时候记忆力十分不好，学习成绩很差，面对学习上的挫折，他选择了坚持不懈，最终他创作出了《物种起源》。

舒伯特从小就执著于钢琴，但他却总是找不到钢琴练习，但他面对挫折，将它当做一种磨砺，于是用纸板代替练习，最后成为“钢琴王子”。

挫折会使我们的意志被磨砺得更加坚强，会使我们对于自己的追求更加执著。

所以当我们摔跤的时候就勇敢地摔下去，这会使我们更加坚定自己的意志。

（这部分的举例论证之后也同样缺乏有力度的分析论证，没有把例子所蕴涵的道理揭示出来，没有深入分析论题的现实意义，文章缺乏令人信服的逻辑力量。

）
摔跤并不可怕，我们可以从摔跤中学到很多，在摔跤与爬起之间我们不断成长，在挫折与成功之间我们不断成熟，在失败与胜利之间找到属于自己的方向。

修改方向：
文章存在明显的毛病：一是总体的思路不够明晰，结构较为松散，二是对文章的内容缺乏有深度的挖掘，举例之后没有深刻的论证分析，主题缺乏理论支撑，论证力量较为薄弱。

三是个别地方的语言表达不够顺畅。

针对原文存在的主要问题，本次升格重点为：
1.在取材上下工夫，对原文所用的不能证明文章观点的事例大胆换用。

换例原则是切题、典型、新颖、有感染力。

2.注重说理分析。

正所谓“理不说不明”，作为议论文除了要摆事实，更重要的是要讲道理，通过富有层次而有深度的分析给人以启迪，使人信服。

3.在语言上用心锤炼。

在行文时可以使用排比句式以增强语势，可以用多种的句式使语言错落有致，摇曳多姿，可以选用丰富的词语来增强语言的文采。

化蝶之作：
摔跤并不可怕
□陈家辉
人生道路从来就不是一帆风顺的，在我们追求人生梦想的时候总会遇上各种阻碍与挫折。

而作为祖国的希望、社会的未来，当我们遇到挫折的时候总会受到来自社会、学校、家庭的一些不恰当的对待。

我们不是受到指责、批评，就是被溺爱、束缚。

但我觉摔跤并不可怕，我们是需要去摔跤的，因为这会使我们变得更加坚强。

摔跤是一种经验。

俗话说：“在哪摔倒就在哪里爬起来。

”每一次摔跤，我们都会得到一次人生经验，再次遇到相同的境遇时，我们就不会再犯相同的错误了。

现实生活中，这样的例子不胜枚举。

李想在建立自己的IT网站时，遇到了许多技术难题，摔了不少跤，但他凭自己的力量战胜了困难，并最终取得了成功。

他说：“正是因为这些难题被我逐一解决，才使我拥有了宝贵的经验。

”
伟大的科学家爱迪生在他发明电灯泡时，实验失败无数次，可他却说：“失败使我拥有经验，而经验又使我获得了成功。

”
的确，成功者的经历无不告诉我们，经验的获得往往是经历了无数次的失败和挫折后才拥有的，所以摔跤并不算什么，我们没有理由去惧怕它。

因为，摔跤也是一次人生经验，它会让我们更加成熟。

而此时，社会、学校、家庭更要携起手来，帮助我们树立信心，战胜困难，决不能冷眼旁观，冷嘲热讽，或者娇宠溺爱，不愿放手。

摔跤是一种磨砺。

人的意志并不是天生就是坚强的，所以我们需要不断地去磨砺，而这种磨炼是需要我们经历多次的挫折才能获得的。

只有当我们不断地摔跤，然后再爬起，我们才会使自己变得坚强，更经得起摔打。

著名生物学家达尔文的经历也证明了这一点。

达尔文小时候记忆力很不好，掌握知识慢，学习成绩很差，面对学习上一次次的失败，他没有灰心，没有放弃，而是反复学习，逐步提高，坚持不懈，最终成为了名传千古的伟大科学家，写出了震惊世界的《物种起源》。

舒伯特从小就执著于钢琴，然而由于家庭贫寒，总是找不到钢琴练习，但面对挫折，他不但没有退缩，反而把它当做一种磨砺，于是他用纸板代替钢琴练习，最后成为“钢琴王子”。

看看伟人，再想想自己，生活中，我们遇到挫折时又是怎样做的呢？有人失落，有人退缩，有人从此一蹶不振，有人从此畏缩不前。

所有这些，都是不正确的做法。

要知道，挫折会使我们的意志被磨砺得更加坚强，会使我们对于自己的追求更加执著。

所以当我们摔跤的时候就勇敢地摔下去，这会使我们更加坚定自己的意志。

摔跤并不可怕，我们可以从摔跤中学到很多，在摔跤与爬起之间我们不断成长，在挫折与成功之间我们不断成熟，在失败与胜利之间找到属于自己的正确方向。

升格小结：
在本文升格时，对文章结构从整体上做了以下的工作，一是进一步明确了“总—分—总”的总体思路，每一部分用中心句领起，使文章的层次更加清晰明朗，主题更突出。

二是加强对文章主体部分的深度挖掘，在举出事例后突出主题与现实的联系，把道理阐述得有理有据，使文章的论述具有较强的表现力和感染力。

三是整体上运用了相似思维，所举事例大体相似，内容互补；结构思维按照议论文的总分式结构组合。

四是在语言方面进行了适当的修饰，使用词更准确，表达更流畅。