第一单元《计算工具的认识算盘》（教案）四年级上册数学人教版教学目标：1. 知识与技能a) 能够用算盘加、减、乘、除小数，精度达到小数点后三位。
b) 了解算盘的历史和作用，理解算盘的工作原理。
2. 过程与方法a) 学会正确使用算盘，提高计算速度和准确度。
b) 学会通过观察算盘的结构，理解其中的奥秘并学会制作简易算盘。
3. 情感与价值a) 培养对传统计算工具的尊重和珍惜。
b) 学习如何与工具合作，体验计算的乐趣。
教学重点：1. 熟练掌握算盘的使用方法，完成小数运算。
2. 理解算盘的工作原理，能够简单制作算盘。
教学难点：1. 对算盘的原理和使用方法进行深度理解。
2. 吸引学生对传统计算工具的兴趣，激发学生爱好工具的精神。
教学方法：1. 示范教学法：通过讲解和演示正确的使用方法，使学生认识到算盘并熟练掌握其使用方法。
2. 任务型学习法：让学生通过观察、研究并制作简易算盘，深入理解算盘的工作原理。
教学过程：第一步：导入新课（5分钟）1. 展示算盘，让学生自己摸索使用方法。
2. 让学生讨论，算盘有什么作用，为什么要学算盘。
第二步：掌握算盘的使用（40分钟）1. 讲解算盘的结构和工作原理，包括算盘上的珠算和进位，让学生理解。
2. 演示加、减、乘、除小数的运算方法，让学生跟随演示练习。
3. 让学生自己练习，并互相交流探讨，检查正确率。
第三步：制作简易算盘（50分钟）1. 在班级里找一些可回收利用的材料，如筷子、瓶盖、纸板等，让学生使用这些材料来制作简易算盘。
2. 让学生根据算盘的结构和工作原理来制作，让学生感受制作算盘的乐趣。
3. 让学生自己测试、调整、再测试，确保算盘的使用效果。
第四步：巩固练习（15分钟）1. 将一些小数运算题发给学生，让他们用算盘完成。
2. 让学生分成小组，一边交流着使用算盘的技巧，一边练习。
3. 收作业，检查正确率并给予评价。
教学反思：本次课的教学目标达到了预期，大多数学生都掌握了算盘的使用方法并能够完成小数运算，制作出来的简易算盘的使用效果也比较理想。
