一二年级日记格式教学
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一二年级小学生日记起步(田字格)
一二年级小学生日记起步(田字格)
第一行：X月X日(刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年）星期X天气：X（晴、阴、雨、雪、风等）。
第二行：题目（以你所写的“事”为题。
题目要求写在这一行的中间。
）
第三行：开头空两格写正文。
（注意标点符号也要占一格。
）日记的内容
1.写自己的所见
把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2.写自己所做
记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。
）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3.写自己的所想
把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
二年级简单的100字日记
二年级简单的100字日记一、日记格式。
1. 日期。
- 在日记的第一行，要写上日期，例如“[X月X日]”或者“[星期X，X月X 日]”。
对于二年级的学生来说，简单写清楚日期就好，如“[9月10日]”。
2. 天气情况。
- 在日期后面空一格，写上天气情况，像“晴”“雨”“阴”等。
这可以帮助孩子描述当天的整体环境氛围。
3. 正文。
- 从第二行开始写正文内容，注意每段开头空两格。
因为是100字左右的日记，正文内容不需要太多段落，一段即可。
二、日记内容示例。
1. 描写学校生活的日记。
- [9月10日] 晴。
今天是教师节。
我们在教室里给老师庆祝节日。
同学们有的画画，有的写贺卡。
我画了一朵美丽的花送给老师。
老师收到礼物可高兴啦，还夸我们懂事呢。
我心里甜甜的，觉得老师就像妈妈一样。
2. 描写家庭生活的日记。
- [10月1日] 晴。
今天是国庆节，全家一起去公园玩。
公园里人好多呀。
我看到了五颜六色的花朵，还在湖边喂了小鱼。
小鱼们抢着吃鱼食，可爱极了。
爸爸给我和妈妈拍了很多照片，今天真是开心的一天。
3. 描写自己心情的日记。
- [11月20日] 阴。
今天我在学校跑步比赛没跑好，心里很难过。
我本来想拿第一名的，可是不小心摔倒了。
不过同学们都来安慰我，说下次一定能行。
听到大家的话，我感觉好多了，我想我要更加努力练习跑步。
三、写作技巧。
1. 用简单的词汇和句子。
- 二年级的孩子词汇量有限，所以要用他们熟悉的简单词汇，如“美丽”“可爱”“高兴”等。
句子结构也以简单句为主，例如“我看到了花。
”“他笑了。
”2. 写自己熟悉的事情。
- 从孩子的日常生活中取材，像学校里的上课、课间活动，家里的吃饭、看电视等。
这样孩子比较容易表达，也有话可说。
3. 表达真实的感受。
- 无论是高兴、难过还是生气，让孩子把自己当时的真实感受写出来。
例如在描写没考好的日记中，孩子可以写“我很伤心，眼泪都快流出来了。
”这样能让日记更生动。
写日记的格式和技巧+范文
写日记的格式和技巧＋范文首先我们可以从日记的格式、内容、两个方面入手教孩子写日记：日记的格式：第一行：X月X日(刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.)星期X天气:X(晴、阴、雨、雪、风等)。
第二行：题目（以你所写的“事”为题。
题目要求写在这一行的中间。
第三行：开头空两格写正文。
（注意标点符号也要占一格。
）日记的内容：1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。
）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的一些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3、写自己的所想：把自己对一些人、件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。
另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。
那么如何指导孩子写好日记，王老师认为应该从下面几个方面着手。
一、写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。
小学一年级写日记的格式和技巧+范文整理!
我们可以从日记的格式、内容、两个方面入手教孩子写日记：第一行：X月X日 ( 刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.) 星期X 天气:X (晴、阴、雨、雪、风等)。
第二行：题目（以你所写的“事”为题。
题目要求写在这一行的中间。
第三行：开头空两格写正文。
（注意标点符号也要占一格。
）1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。
）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。
另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。
那么如何指导孩子写好日记，认为应该从下面几个方面着手。
一、写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。
小学一、二年级写日记的格式和技巧+范文
小学一、二年级写日记的格式和技巧首先我们可以从日记的格式、内容、两个方面入手教孩子写日记：日记的格式：第一行：X月X日( 刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.) 星期X 天气:X (晴、阴、雨、雪、风等)。
第二行：题目（以你所写的“事”为题。
题目要求写在这一行的中间。
第三行：开头空两格写正文。
（注意标点符号也要占一格。
）日记的内容：1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。
）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。
另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。
那么如何指导孩子写好日记，王老师认为应该从下面几个方面着手。
一、写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。
一二年级日记格式教学课件
二、 选最重要的事例：重要的情节、表情、动 作、语言、心理……
三、
写出事情的意义、道理、教训、感悟……
第8第八页页，/共共21页2。0
词语：美丽 拼音：
3月21日 星期三 晴 m解ě释il：ì 美好艳丽；好看。《荀子·非相》：“今世俗之乱君，乡曲之儇子，莫不美丽、姚冶，奇衣、妇饰，血气、态度拟於女子。”三国魏曹植《七启》：“昔枚乘作《七
今天，我去外婆家，在路上我看见柳树发芽 了，抽出了新的嫩芽儿，花儿露出了笑脸，小草 绿油油的，真美丽！经过人来人往，车水马龙的 大街，我们来到了外婆家。外婆热情地招待了我 们，晚饭可丰盛了，有鱼、肉、虾等等。我们吃 得津津有味，可高兴了。我们吃好了饭，兴高采烈 地回家了。
今天真是快乐的一天！
第9第九页页，/共共21页2。0
什么是日记： 能见復也得，相请告事之情实。”《北史·杨汪传》：“时繫囚二百餘人，汪通宵究审，詰朝而奏，曲尽事情，一无遗误，帝甚嘉之。”唐刘禹锡《苏州谢上表》：“﹝臣﹞竟坐飞
语，贬 在遐藩。宪宗皇帝后知事情，却授刺史。”《英烈传》第十二回：“﹝太祖﹞备説了会上事情，众将皆称吴禎真是虎将。”事理人情。《汉纪·成帝纪一》：“朕承 先帝盛绪，涉 道未深，不明事情，是以阴阳错繆……咎在朕躬。”三国魏嵇康《与山巨源绝交书》：“足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。” 《晋书·郑袤 传》：“袤曰：‘昔与俭俱为臺郎，特所知悉，其人好谋而不达事情。’”人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象。南朝梁刘勰《文心雕龙·书记》： “陈列事情，昭然可 见也。”《元史·世祖纪一》：“以海青银符二、金符十，给中书省，量军国事情缓急付乘驛者佩之。”老舍《骆驼祥子》二：“祥子知道事情要 坏惨吧。剧。”》”第犹一工幕作：，“职业偏。偏洪我深又《害贫了民一身大病，把事情也丢啦，现在是闲住着。”丁玲《奔》：“现在他却来到上海，求赵四爹替他找事情，怕不十分靠得住
三、
写出事情的意义、道理、教训、感悟……
第8第八页页，/共共21页2。0
词语：美丽 拼音：
3月21日 星期三 晴 m解ě释il：ì 美好艳丽；好看。《荀子·非相》：“今世俗之乱君，乡曲之儇子，莫不美丽、姚冶，奇衣、妇饰，血气、态度拟於女子。”三国魏曹植《七启》：“昔枚乘作《七
今天，我去外婆家，在路上我看见柳树发芽 了，抽出了新的嫩芽儿，花儿露出了笑脸，小草 绿油油的，真美丽！经过人来人往，车水马龙的 大街，我们来到了外婆家。外婆热情地招待了我 们，晚饭可丰盛了，有鱼、肉、虾等等。我们吃 得津津有味，可高兴了。我们吃好了饭，兴高采烈 地回家了。
今天真是快乐的一天！
第9第九页页，/共共21页2。0
什么是日记： 能见復也得，相请告事之情实。”《北史·杨汪传》：“时繫囚二百餘人，汪通宵究审，詰朝而奏，曲尽事情，一无遗误，帝甚嘉之。”唐刘禹锡《苏州谢上表》：“﹝臣﹞竟坐飞
语，贬 在遐藩。宪宗皇帝后知事情，却授刺史。”《英烈传》第十二回：“﹝太祖﹞备説了会上事情，众将皆称吴禎真是虎将。”事理人情。《汉纪·成帝纪一》：“朕承 先帝盛绪，涉 道未深，不明事情，是以阴阳错繆……咎在朕躬。”三国魏嵇康《与山巨源绝交书》：“足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。” 《晋书·郑袤 传》：“袤曰：‘昔与俭俱为臺郎，特所知悉，其人好谋而不达事情。’”人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象。南朝梁刘勰《文心雕龙·书记》： “陈列事情，昭然可 见也。”《元史·世祖纪一》：“以海青银符二、金符十，给中书省，量军国事情缓急付乘驛者佩之。”老舍《骆驼祥子》二：“祥子知道事情要 坏惨吧。剧。”》”第犹一工幕作：，“职业偏。偏洪我深又《害贫了民一身大病，把事情也丢啦，现在是闲住着。”丁玲《奔》：“现在他却来到上海，求赵四爹替他找事情，怕不十分靠得住
一年级日记的正确格式范文
一年级日记的正确格式范文
一、日记格式。
1. 日期。
- 在第一行顶格写上年、月、日，星期几，天气情况。
例如：2023年9月1日，星期五，晴。
2. 正文。
- 第二行空两格开始写正文内容。
二、范文示例。
2023年9月5日，星期二，晴。
今天，我在学校里认识了一个新朋友。
他叫小明。
他长得高高的，眼睛大大的，笑起来有两个小酒窝，特别可爱。
课间的时候，我们一起玩了跳绳。
他跳得可好了，比我跳得多好多呢。
我就向他学习跳绳的方法，他很耐心地教我。
我很开心能有这样一个新朋友。
2023年9月8日，星期五，多云。
我最喜欢吃的水果是苹果。
苹果红红的，圆圆的，像一个小皮球。
咬一口，脆脆的，甜甜的，可好吃了。
妈妈说苹果很有营养，吃了能让我身体棒棒的。
所以每天我都会吃一个苹果。
今天在幼儿园里，老师也给我们发了苹果吃，我吃得特别快，因为我太喜欢吃苹果啦。
2023年9月12日，星期二，雨。
今天上数学课的时候，老师教我们认识数字1 - 5。
老师在黑板上画了1个苹果，说这就是数字1；又画了2只小鸡，代表数字2。
我觉得很有趣，原来数字可以用这么多东西来表示呀。
老师还让我们用小棒摆出这些数字，我摆得可认真了。
我觉得数学很有意思，我以后要好好学习数学。
小学一、二年级写日记的格式和技巧范文30篇
一、日记的格式和内容首先我们可以从日记的格式、内容两个方面入手教孩子写日记: 日记的格式：第一行：X月X日（刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.）星期X 天气:X （晴、阴、雨、雪、风等）。
第二行：题目（以你所写的“事”为题。
题目要求写在这一行的中间。
第三行：开头空两格写正文。
（注意标点符号也要占一格。
）日记的内容：1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。
）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优点等一些进步成长的过程记录下来。
也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动, 心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。
另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。
那么如何指导孩子写好日记，优教徐老师认为应该从下面几个方面着手。
一、写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。
二年级日记格式的正确写法
二年级日记格式的正确写法
二年级日记格式的正确写法如下：
1. 首先，在日记的第一行，写上日期，例如：2023年7月5日，星期三。
2. 第二行开始写正文，记录当天发生的事情，可以写自己的所见所闻，也可以写自己的心情和感受。
例如：
“今天在学校里，我和同学们一起打扫了教室。
我们把桌子和椅子都擦得干干净净，还把地拖得很干净。
我感到非常开心，因为我为班级做了一份贡献。
”
3. 正文结束后，可以在下方写上自己的感想或者总结，例如：
“今天真是一个美好的日子，我感到非常自豪和满足。
我希望以后还能有更多机会为班级做出贡献。
”
4. 最后，不要忘记在日记的结尾处签上自己的名字，以示负责。
例如：“好了，今天的日记就写到这里。
期待明天更好的自己。
”
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
小学生日记格式及范文（通用15篇）
小学生日记格式及范文小学生日记格式及范文（通用15篇）一天就要结束了，一定会有值得记录的想法吧，不妨坐下来好好写写日记吧。
相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学生日记格式及范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生日记格式及范文篇1日记就是每天记录你自己一天生活中比较有意义的事情或者比较重要的事情。
每天写日记有助于我们写作文章和表达能力。
那么我们小学生应该如何去写日记呢？1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。
正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。
不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。
诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。
3正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。
这要看自己所写的内容来决定。
如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。
如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。
总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。
日记主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写文章是文章通俗易懂。
小学生日记格式及范文篇2日记应当是每天的记录。
它要求把自己一天生活中比较有意义的事情，清楚地记下来。
写日记的好处是很多的，它可以提高思想觉悟，帮助积累一些有意义的材料，锻炼观察能力，还能提高写作水平，培养毅力。
写日记要注意格式、内容、写法三个问题。
一、格式。
日记的格式比较简单，一般的是在第一行写清几月几日（刚开始写或新的一年的第一篇日记要写年），星期几和天气情况。
有的还可给日记加一个标题，例如，有位同学记的是读《居里夫人的故事》以后所受的教育，标题是“读了《居里夫人的故事》以后”。
一二年级日记格式教学
一般思路（正文）： 开头：今天我看到（听到、做了、 想到）什么； 中间：事情的起因、经过、结果； 人物的动作、语言、心理； 结尾：我的想法（事情的意义、 教训、道理）
星期六 晴 散 步 傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。 河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在 地上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄 中有一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲 公英。哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶 子中还托起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒 球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。 妈妈说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常 借风力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在 哪里发出新芽。” 我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看， 看看种子是不是真的发芽了。
日记写作格式练习
彭城小学
王海娟
第一行： X月X日 星期X 天气X
第二行： 题目（可以你写的“事”为题） 第三行： 开头空两格，写正文，描述今天发生的 真人真事
日记格式：
写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所闻、所感和所见。
如何写好日记：
星期三 晴 日记 今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你 的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈 妈说：“没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈 的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只 好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对 她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。在回家 的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得 好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别 人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉 我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。
在别处的……
第一行： X月X日 星期X 天气X
第二行： 题目（可以你写的“事”为题） 第三行： 开头空两格，写正文，描述今天发生的 真人真事
人教部编版小学一到二年级语文写日记的格式和技巧指导
人教部编版小学一到二年级语文写日记的格式和技巧指导日记的格式：第一行：X月X日( 刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.) 星期X 天气:X (晴、阴、雨、雪、风等)。
第二行：题目（以你所写的“事”为题。
题目要求写在这一行的中间。
第三行：开头空两格写正文。
（注意标点符号也要占一格。
）日记的内容：1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。
）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。
另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。
那么如何指导孩子写好日记，王老师认为应该从下面几个方面着手。
一、写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。
一二年级日记格式教案
一二年级日记格式教案一、范文分析引入：８月３日星期六晴今天，我们这可热了，我带着三角钱就去游泳。
嗬！来游泳的人可真不少啊！有的人在水里游泳比赛，有的在水里打水仗，还有的猜石头、剪子、布，谁输了谁往里蹦。
他们三个一群，两个一伙，玩得真开心。
我见他们都往下蹦，便也蹦了下去。
扑通！我蹦下来了，哇！水好凉啊！虽然水很凉，可是我和他们打起水仗来就不觉得凉了。
我和关鹤一伙，刘兵和李祥一伙。
我和关鹤在班里力气最大，结果他俩被我们打投降了。
这次游泳真有意思。
思考：这篇文章与我们以前学过的课文有什么不同之处？提示：多了日期、天气、星期几、少了题目。
主人公是自己。
二、什么是日记：日记：从字面理解的话，大概就是记下每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。
日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
三、怎样写日记：1、主人公：我2、日记内容：我看见的我听见的我做过的我想到的在家里的在学校的在别处的。
四、日记格式：第一行：_月_日星期X天气X第二行：题目（可以你写的“事”为题）第三行：开头空两格，写正文，描述今天发生的真人真事日记格式易记歌：写日记，并不难，日记格式很简单。
开头写清年月日，星期、天气排后边。
日记内容很丰富，所闻、所感和所见。
真实感受写清楚，最忌一暴又十寒。
五、日记种类：六、如何写好日记：1、选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌。
2、选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理。
3、写出事情的意义、道理、教训、感悟。
范文欣赏：七、一般思路（正文）：开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么；中间：事情的起因、经过、结果；人物的动作、语言、心理；结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理）8 月4 日星期六晴散步傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。
河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地上，一点生气也没有。
忽然，我发现一片枯黄中有一丛绿色的东西。
走近一看，原来是一株蒲公英。
哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托起一团绒毛一样的东西。
小学一年级写日记的格式和技巧+范文整理!
我们可以从日记的格式、内容、两个方面入手教孩子写日记：第一行：X月X日 ( 刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.) 星期X 天气:X (晴、阴、雨、雪、风等)。
第二行：题目（以你所写的“事”为题。
题目要求写在这一行的中间。
第三行：开头空两格写正文。
（注意标点符号也要占一格。
）1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。
）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。
另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。
那么如何指导孩子写好日记，认为应该从下面几个方面着手。
一、写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。
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我以后要学会忍让，要像春天一样对待同学。
一般思路（正文）： 开头：今天我看到（听到、做了、
想到）什么； 中间：事情的起因、经过、结果；
人物的动作、语言、心理； 结尾：我的想法（事情的意义、
教训、道理）
8月4日 星期六 晴 散步
傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。 河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地 上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄中有 一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。 哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托 起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒球，轻轻地 一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。妈妈说：“这 些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风力到处飘扬， 跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。”
7月9日 星期五 多云
今天下午，王菊告诉我，程晓梅在背后说我的坏 话，还骂我不要脸。当时我很生气，张秦音劝住我， 她说：“陈晓梅在背后骂人，这是不对的。她骂人， 别人不见得就同意她。你再去和她闹，就是你不对了。 再说忍耐是美德，一忍就过去了。”我想，张秦音说 的很有道理，就没理会这件事。
晚上，我把这件事讲给妈妈听。妈妈说:“你做得 对。雷锋说对待同志，要像春天般的温暖，这么一件 事就计较，哪儿来的温暖？秦音叫你忍让，真是个好 朋友。”
日 记 要 求
俗话说：“日记日记， 天天要记。一天不记， 不成日记。”日记就是 要求我们大家天天都要 写的。
写 作 日 记
日记要求天天写，所 以学习了如何写日记， 现在同学们就开始写日 记，记录每天的精彩吧！
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
18
我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看， 看看种子是不是真的发芽了。
范文分析：
时间：傍晚 人物：我和妈妈 事情：散步 所见：小草枯黄，蒲公
英开花 所做：吹蒲公英的花朵 所听：妈妈的话 所想：蒲公英生命力强，明年再来看
写 好 日
注意： 一年级的小朋友认
字不多，有的字不会写 时可用拼音或图画代替。
记
第二行： 题目（可以你写的“事”为题）
第三行： 开头空两格，写正文，描述今天发生的 真人真事
写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所闻、所感和所见。
日记种类：
一、观察日记 二、活动日记 三、心得日记（思考日记） 四、摘录日记 五、剪贴日记 六、实验日记 七、信息日记
3月21日 星期三 晴 我的小nàozhōng
我有一个小 ,你们qiáo ，它被
zhuāngshì得好piàoliàng ：它的外壳上画着 两颗yē子树，树上有几个小yē子；yē子树边是 一棵小树，树叶长得很màoshèng；小树的前 面站着一只yōuyá的chángjínglù； chángjínglù的左边是一头jiànzhuàng的大 xiàng，大xiàng前坐着一头xiōngměng的shī 子。我的小闹钟是不是很可爱呀！它可是我的 小帮手，有了它我上学再也不会迟到了。
学写日记
什么是日记：
日记： 从字面理解的话，大概就是记下每天
所遇到的和所做的事情，有的兼记对这 些事情的感受。日记也指每天记事的本 子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
怎样写日记：
一、 主人公：我
二、 日记内容：
我看见的 我听见的 我想到的 在里的 在学校的
我做过的 在别处的……
日记格式：
第一行： X月X日 星期X 天气X
今天真是快乐的一天！
4月5日 星期三 晴
今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你 的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈 妈说：“没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈 的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只 好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对 她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。在回家 的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得 好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别 人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉 我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。
如何写好日记：
一、 选自己感触深刻的事情：最高兴、最难
受、最有趣、最讨厌…… 二、
选最重要的事例：重要的情节、表情、 动作、语言、心理…… 三、
写出事情的意义、道理、教训、感 悟……
3月21日 星期三 晴
今天，我去舅舅家，在路上我看见柳树发芽 了，抽出来新的嫩芽儿，花儿开放了，小草绿 绿的，好是美丽！经过人来人往，车水马龙的 大街，我们来到了舅舅家。舅妈热情的招待了 我们，晚饭可丰盛了，有鱼，肉，虾等等。我 们吃的津津有味，可高兴了。我们吃好了饭， 兴高采烈的回家了。
一般思路（正文）： 开头：今天我看到（听到、做了、
想到）什么； 中间：事情的起因、经过、结果；
人物的动作、语言、心理； 结尾：我的想法（事情的意义、
教训、道理）
8月4日 星期六 晴 散步
傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。 河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地 上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄中有 一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。 哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托 起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒球，轻轻地 一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。妈妈说：“这 些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风力到处飘扬， 跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。”
7月9日 星期五 多云
今天下午，王菊告诉我，程晓梅在背后说我的坏 话，还骂我不要脸。当时我很生气，张秦音劝住我， 她说：“陈晓梅在背后骂人，这是不对的。她骂人， 别人不见得就同意她。你再去和她闹，就是你不对了。 再说忍耐是美德，一忍就过去了。”我想，张秦音说 的很有道理，就没理会这件事。
晚上，我把这件事讲给妈妈听。妈妈说:“你做得 对。雷锋说对待同志，要像春天般的温暖，这么一件 事就计较，哪儿来的温暖？秦音叫你忍让，真是个好 朋友。”
日 记 要 求
俗话说：“日记日记， 天天要记。一天不记， 不成日记。”日记就是 要求我们大家天天都要 写的。
写 作 日 记
日记要求天天写，所 以学习了如何写日记， 现在同学们就开始写日 记，记录每天的精彩吧！
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
18
我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看， 看看种子是不是真的发芽了。
范文分析：
时间：傍晚 人物：我和妈妈 事情：散步 所见：小草枯黄，蒲公
英开花 所做：吹蒲公英的花朵 所听：妈妈的话 所想：蒲公英生命力强，明年再来看
写 好 日
注意： 一年级的小朋友认
字不多，有的字不会写 时可用拼音或图画代替。
记
第二行： 题目（可以你写的“事”为题）
第三行： 开头空两格，写正文，描述今天发生的 真人真事
写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所闻、所感和所见。
日记种类：
一、观察日记 二、活动日记 三、心得日记（思考日记） 四、摘录日记 五、剪贴日记 六、实验日记 七、信息日记
3月21日 星期三 晴 我的小nàozhōng
我有一个小 ,你们qiáo ，它被
zhuāngshì得好piàoliàng ：它的外壳上画着 两颗yē子树，树上有几个小yē子；yē子树边是 一棵小树，树叶长得很màoshèng；小树的前 面站着一只yōuyá的chángjínglù； chángjínglù的左边是一头jiànzhuàng的大 xiàng，大xiàng前坐着一头xiōngměng的shī 子。我的小闹钟是不是很可爱呀！它可是我的 小帮手，有了它我上学再也不会迟到了。
学写日记
什么是日记：
日记： 从字面理解的话，大概就是记下每天
所遇到的和所做的事情，有的兼记对这 些事情的感受。日记也指每天记事的本 子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
怎样写日记：
一、 主人公：我
二、 日记内容：
我看见的 我听见的 我想到的 在里的 在学校的
我做过的 在别处的……
日记格式：
第一行： X月X日 星期X 天气X
今天真是快乐的一天！
4月5日 星期三 晴
今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你 的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈 妈说：“没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈 的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只 好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对 她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。在回家 的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得 好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别 人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉 我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。
如何写好日记：
一、 选自己感触深刻的事情：最高兴、最难
受、最有趣、最讨厌…… 二、
选最重要的事例：重要的情节、表情、 动作、语言、心理…… 三、
写出事情的意义、道理、教训、感 悟……
3月21日 星期三 晴
今天，我去舅舅家，在路上我看见柳树发芽 了，抽出来新的嫩芽儿，花儿开放了，小草绿 绿的，好是美丽！经过人来人往，车水马龙的 大街，我们来到了舅舅家。舅妈热情的招待了 我们，晚饭可丰盛了，有鱼，肉，虾等等。我 们吃的津津有味，可高兴了。我们吃好了饭， 兴高采烈的回家了。