2019届六年级语文能力测试试卷及解析

长沙六年级学员能力评估试卷（语文）答案

第一部分积累与运用（28分）

1.C（2分）【解析】胆怯．（què）应为“qiè”

2.D（2分）

【解析】别具匠心多指在文学、艺术方面创造性的构思，不能用于形容自然景观。

3.C（2分）【解析】A项中这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。B项中月亮像圆盘时，不可能繁星点点，所以应把繁星点点删去。C项是否定不当：“没有、不”表达的是肯定的意思，后面又用了一个“否认”意思相反，前后矛盾了。4.B（2分）

【解析】本题考察的是学生对于汉字笔画和笔顺的掌握。

5.C（2分）

【解析】本题要把握句子之间的关系。

6.C（2分）

【解析】问号改成逗号。

7.（每空1分，共6分）（写错字或写拼音不给分）

⑴鲁迅；周树人

⑵豪放；婉约

⑶《诗经》《论语》（没有书名号不得分）

8.⑴童孙未解供耕织

⑵欲饮琵琶马上催。

⑶白雨跳珠乱入船。

⑷淡妆浓抹总相宜。

⑸三万里河东入海

【解析】本题考查学生诗句的识记。每空2分，共10分。写错字或写拼音该空不给分。第二部分阅读理解（32分）

一、文言文阅读（12分）

9.东晋，五柳先生（每空1分，共2分）

【解析】本题考查的是文学常识积累。

10.⑴甚：非常；⑵与：赠与、送给；⑶遂：于是；⑷顾：回头看。

【解析】本题考查的是文言文字词解释。

11.杨生养了一条狗，他非常喜欢这条狗，不论做什么都和这条狗在一起。（3分）

【解析】本题考查是文言文句子翻译。其中，“畜”翻译为“养/饲养”（1分），“甚”翻译

为“非常”（1分），“俱”翻译为“一起”（1分）。

12.通过这个故事，我认识到狗是人类忠实的朋友，我们应该与动物和谐相处。（3分）

【解析】本题考查的是对文本道理的理解，言之有理，意思相近，语句通顺即可。

二、现代文阅读（20分）

13.乔依：失业的乔依无偿的帮助老妇人。（2分）

老妇人：老妇人给女店主留下一笔钱。（2分）

女店主：怀孕的女店主周到的照顾老妇人。（2分）

【评分标准】要素完整、意思相近即可。

14.文章通过3个主人公传递善意的故事，说明了人与人之间的爱就像链条一样紧密连接、

连续不断（2分），告诉我们在接受别人善意的同时也要将爱传递给别人。（2分）

【评分标准】答出“就像链条一样紧密连接、连续不断”得2分，答出“接受别人善意的同

时也要将爱传递给别人”得2分。

15.⑴通过乔依不停地找工作可以看出他是一个有上进心和责任心的人。（2分）⑵通过乔依

安慰老人并建议老人去车里待着可以看出他是一个善解人意、有爱心的人。（2分）⑶通过

乔依无偿帮助老师修车可以看出他是一个乐于助人的人。（2分）。

【评分标准】每一条都需要结合文章内容分析人物形象。只有特点没有文章内容的，每个特

点得1分；文章内容只要结合其中一处即可。

16.这段环境描写衬托出乔依凄凉、绝望的心情（2分），但是在这样的情况下乔依还无偿地

帮助老人，突出了他充满爱心、乐于助人的品质（2分）。

【评分标准】答出“衬托出乔依凄凉、绝望的心情”得2分，答出“突出了他充满爱心、乐

于助人的品质”得2分。意思相近即可。第三部分写作训练（40分）

17.评分标准

一类文（36—40）：1.符合题意，内容具体，情感真挚，有议论和抒情，有2处以上的细节

描写。

2.达到规定字数。

二类文（31—35）：1.符合题意，内容比较具体，情感真挚，有议论和抒情，有1——2出细

节描写。

2.达到规定字数。

三类文(21—30)：1.基本符合题意，内容尚具体，情感较为真挚，有议论或者抒情，有细

致描写。

2.达到规定字数。

四类文（11—20）：1.基本符合题意，内容尚具体，情感略真挚，没有议论或者抒情，没有

细节描写。

2.未达规定字数。

注：1.错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。

2.卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—2分。

3.字数不够，每差10字扣1分。

4.没写作文或只写了一句话不得分。

5.作文字数未达到100字，分数在5——10分。