第1节电能电功教案

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电能的基本概念，掌握电功的物理意义及计算公式，能够将电能与生活中实际用电情境相联系。

2.科学思维：通过实例分析，培养学生运用电功公式解决实际问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过实验或模拟实验，观察电能转化为其他形式能量的过程，体验科学探究的方法。

4.科学态度与责任：增强节能意识，理解合理使用电能的重要性，培养可持续发展的社会责任感。

二、教学重点•电能的概念及其单位。

•电功的物理意义及计算公式（W=UIt）的理解和应用。

三、教学难点•理解电能转化为其他形式能量的过程。

•运用电功公式解决复杂电路中的电功计算问题。

四、教学资源•多媒体教学课件（含电能转化视频、电功计算实例）。

•实验器材（如简易电能表、灯泡、电源、导线等，用于演示电能转化）。

•教材及配套习题册。

•网络资源（相关科普视频、在线模拟实验平台）。

五、教学方法•讲授法：介绍电能、电功的基本概念。

•演示法：通过实验演示电能转化为光、热等能量的过程。

•讨论法：引导学生分析电功计算实例，加深理解。

•探究法：鼓励学生自主探究电功公式的应用，解决实际问题。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示家庭用电场景图片，如电灯发光、电扇转动等，提问：“这些电器是如何工作的？它们消耗的是什么能量？”引出电能的概念。

•目标展示：明确本节课学习目标，激发学生兴趣。

2. 新课教学•电能的概念：讲解电能是电流做功的能力，是电能表测量的对象，单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。

•电功的物理意义：通过动画演示电流通过导体时做功的过程，解释电功是电流通过导体时所做的功，表示电能转化为其他形式能量的多少。

•电功的计算公式：•引入公式W=UIt，详细讲解U（电压）、I（电流）、t（时间）的含义及单位。

•通过例题讲解如何应用公式计算简单电路中的电功。

第1节电能电功（第一课时）【学习目标】一、知识与技能1．了解电能的来源。

2．知道电能及转化。

3.知道电能的单位有度 1KW˙h J，并会换算。

4.会使用家庭电能表、能进行简单的计算。

二、过程与方法1.通过对电能表的学习，培养学生观察、分析问题的能力2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力三、情感态度价值观1.通过了解1KW˙h 的电能的作用，树立学生节约用电的意识。

【教学重难点】重点：学会使用电能表，会电能单位间的换算难点：电能表的使用，电能表参数的理解【教学过程设计】【情景导入生成问题】通过PPT展示的是日常生活中常用的几种电器，师：大家有没有想过他们都是靠什么工作的？生：电师：电是从哪里来的呢？通过这节课的学习，我们会得到答案的。

【新课学习】知识板块一电能师：电能是从哪里来的呢？1.展示几种发电站和常见的电池的图片，和学生一起总结出电能是通过其他形式的能量转化而来的师：电能又应用在哪里呢？2.展示几种常见的用电器的图片，和学生一起总结出电能通过用电器转化成其他形式的能量3.电能的单位及其换算知识板块二电能的计量师：我们又是怎么知道我们用了多少电能呢？生：电能表4.通过PPT展示电能表的图片讲解用法和参数的意义知识板块三 1KW˙h电的作用5.通过图片展示，说明1KW˙h的用处，并教学生具有节约用电的意识。

知识板块四课堂小结附件：板书设计电能一、电能1、来源：风能太阳能转化电能水的机械能化学能2.应用：光能电能转化热能（内能）机械能3.单位：4.电能表：1）作用：2）参数的意义：3）读数：。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。

本节选自人教版《物理》九年级全一册。

二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。

2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。

3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。

三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。

难点：电功公式的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。

2. 学具：计算器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。

2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。

（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。

（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。

3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。

（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。

2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。

（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。

（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。

【人教版】年九年级下册物理教案-第1节电能电功一. 教材分析《电能电功》是九年义务教育物理课程标准实验教科书下册的一节内容。

本节内容主要包括电能和电功的概念、单位以及计算方法。

通过本节课的学习，使学生能够理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、电压、电阻等基本概念，并了解了简单的电学实验。

但学生对电能和电功的概念、单位及计算方法可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、举例和实验，帮助学生理解和掌握电能和电功的相关知识。

三. 教学目标1.让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生对物理学科的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.电能和电功的概念及其联系。

2.电能和电功的单位及计算方法。

3.如何运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

2.运用类比法，帮助学生理解电能和电功的概念。

3.利用实验和实例，让学生直观地感受电能和电功的应用。

4.采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.准备相关实验器材，如电流表、电压表、电阻等。

2.准备实例和习题，用于巩固所学知识。

3.制作PPT，辅助教学。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻等基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现电能和电功的概念、单位及计算方法，并用生动的例子进行解释。

同时，教师引导学生注意电能和电功的联系与区别。

3. 操练（10分钟）教师学生进行实验，测量电流、电压和电阻，然后根据实验数据计算电能和电功。

教师引导学生注意数据的准确记录和计算方法的运用。

4. 巩固（10分钟）教师给出几个实例，让学生运用所学知识解决实际问题。

教师引导学生运用电能和电功的计算方法，并对学生的解答进行点评和指导。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容1. 电能的定义及其单位2. 电功的计算公式3. 电能转化为其他形式能量的例子二、教学目标1. 让学生了解电能的概念，掌握电能的计量单位。

2. 使学生掌握电功的计算方法，并能应用于实际问题。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功计算公式的推导与应用。

2. 教学重点：电能的定义、单位以及电功的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、电能演示装置、实验器材等。

2. 学具：学生用计算器、笔记本、教材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电能转化为其他形式能量的实例，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解：（1）计算一个家庭用电器消耗的电能。

（2）已知电源电压和电流，计算电功。

3. 知识讲解：（1）电能的定义、单位。

（2）电功的计算公式及其推导过程。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 电能的定义、单位2. 电功的计算公式3. 电能转化为其他形式能量的例子4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（2）已知某用电器消耗的电能为1kW·h，求该用电器在1小时内消耗的电能。

2. 答案：（1）电能：E=UIt=220V×5A×2h=2200W·h=2.2kW·h。

（2）消耗电能：1kW·h。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对电能和电功概念的理解，以及电功计算方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）电能表的原理和使用方法。

（2）电功与电功率的关系。

重点和难点解析1. 电功计算公式的推导与应用。

2. 实践情景引入，以增强学生对电能概念的理解。

3. 例题讲解的深度和广度，确保学生能够掌握电功的计算方法。

4. 作业设计的合理性和答案的准确性，以及对学生解题过程的指导。

详细补充和说明：一、电功计算公式的推导与应用电功的计算公式是教学的核心内容，需要详细解释其背后的物理原理。

第十八章电能电功第1节电能电功一、知识与技能1.知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。

2.会使用家庭电能表。

3.能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。

二、过程与方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。

三、情感态度与价值观1.了解电能在人类社会中的作用。

2.认识节约用电的重要性。

学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。

家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。

照明灯、苹果、电能表等。

打开教室的照明灯，请同学思考照明灯发光的能量是哪里来的呢？知识点1电能我们教室的照明灯能发光，是因为消耗了电能，将电能转化为光能。

提出问题：请同学们思考以下2个问题：（1）电能是如何得到的？（2）我们生活中常见的用电器都可以将电能转化为哪些形式的能？学生思考后回答：（1）各种各样的发电厂，如火力、水利、风力发电厂以及各种各样的电池，他们把不同形式的能转化为电能，供人们使用。

（2）电灯将电能转化为光能；电动机将电能转化为机械能；热水器将电能转化为内能………教师总结：评价并补充同学们回答的问题，总结得出，电能是可以转化的，用电器工作的过程实质就是电能转化为其他形式能的过程。

知识点2电能的单位师：（阅读教材相关内容）电能的单位是什么呢？生：“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时(kW·h)。

物理学中更常用的单位是焦耳(J)。

1度＝1千瓦时(kW·h)＝3.6×106焦耳(J)\[投影]（1）将一个苹果从地面放到桌面上所需要的能量大约为1 J。

（2）普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J。

（3）微波炉工作1 min消耗的电能大约为60 000 J。

(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少)1度(1千瓦时)电的作用：(阅读教材第89页图18.1-3)可采掘原煤约100 kg；可用电炉炼钢约1.6 kg；可使洗衣机工作约2.7 h；可使电车行驶约0.85 km，可灌溉农田约330 m2，可使电脑工作约5 h。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课选自教材第十八章第1节，主要内容包括：电能的概念、电功的定义及其计算方法、电功率的基本概念及其计算。

二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 使学生了解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：电功和电功率的计算方法。

教学重点：电能的概念、电功的定义及其计算。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电灯、电流表、电压表、实验电路图等。

2. 学具：计算器、草稿纸、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的电能表，引导学生思考电能的概念。

2. 新课导入：（1）介绍电能的概念，让学生了解电能是电流做功的总量。

（2）讲解电功的定义，引导学生理解电功的计算方法。

3. 例题讲解：（1）计算一个家用电器的电功。

（2）计算一个照明电路的电功率。

4. 随堂练习：（1）让学生计算教室里各用电器的电功。

（2）让学生计算家庭电路中的电功率。

5. 实践情景引入：（1）带领学生观察电能表，了解其读数方法。

（2）让学生通过测量电流和电压，计算电器的电功率。

（1）回顾本节课所学内容，强调电能、电功和电功率的计算方法。

（2）强调电功和电功率在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 主要内容：（1）电能的概念、计算方法。

（2）电功的定义、计算方法。

（3）电功率的概念、计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）电功为：3A × 220V × 2小时= 1320W·h（2）电功率为：5A × 380V = 1900W八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能、电功和电功率的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识进行简单计算。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解电功与电能有关系，了解电功率与电器效率的关系。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”的内容。

通过本节课的学习，学生将掌握电能的概念、电功的计算方法以及电功在实际应用中的重要性。

教材详细内容如下：1. 电能的定义与单位2. 电功的计算公式3. 电功与电功率的关系4. 电能的转化与守恒二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。

2. 了解电功在实际应用中的重要性，能运用电功知识解决实际问题。

3. 掌握电功与电功率的关系，理解电能转化与守恒的原理。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功的计算方法，电功与电功率的关系。

2. 教学重点：电能的概念，电能的转化与守恒。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、演示用电路、多媒体设备。

2. 学具：计算器、草稿纸、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的用电器，让学生思考电能是如何转化为其他形式能量的，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）讲解电能的定义、单位及计算公式。

（2）通过例题，讲解电功的计算方法。

（3）讲解电功与电功率的关系，引导学生理解电能转化与守恒的原理。

3. 实践情景引入：使用电能表测量教室中用电器的电功，让学生亲身体验电功的计算。

4. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用电功知识解决实际问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家用电器的电功。

（2）根据实际生活中的用电器，分析电功与电功率的关系。

（3）论述电能转化与守恒的原理。

2. 答案：（1）电功 = 功率× 时间。

（2）电功与电功率成正比，电功率越大，电功越大。

（3）电能转化与守恒原理：在一个封闭系统中，电能可以转化为其他形式的能量，但总能量保持不变。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功的计算方法和电能转化与守恒原理的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：（1）研究电功与电功率在非纯电阻电路中的应用。

第一节电能与电功教学反思设计说明本节主要内容有：电能、电功的概念、电功的单位、电能表。

教学时要明确本节的主题：从“能量”的角度研究电能，让学生知道，电具有能量——电能，在利用电能的过程中存在能量转化，从实例中归纳出电功的概念，然后让学生了解电功的单位，认识电功的测量仪器——电能表。

本节所学的电能和电功的知识，为后面进一步学习电功率、电流热效应和焦耳定律等奠定基础。

教学目标【知识与技能】1.知道电能。

理解电功，知道电功的单位，能区别电能和电功两个概念。

2.认识电能表，会读电能表。

【过程与方法】1.通过分析实例，从能量转化的角度建立并理解电功概念。

2.观察家用电能表，通过电能表计算电费。

【情感态度和价值观】认识电能的应用价值，有节约电能的意识。

重点难点教学重点认识电能、理解电功的概念。

教学难点理解电功的概念。

教学方法实验探究、观察、讨论和分析相结合的教学方法。

教具、学具多媒体课件、“220 V 25 W”“220 V 100 W”演示灯泡各1个、灯座2个、导线、插头、家用电能表1只等。

授课时数1课时教学过程导入新课【教师提问】1.做功的两个必备因素是什么？计算公式是什么？【交流总结】做功的两个必备因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过一定距离。

公式是W=Fs。

【教师提问】2.流水具有能吗？【交流总结】流水具有能，因为流动的水可以对外做功。

【教师提问】3.那么电流可否做功呢？讲授新课一、电能与电功【教师提问】天气冷的时候，我们经常两手相互搓一搓，手心就会感到暖和，从能量转化过程来分析能量是怎样转化的？【交流总结】通过做功将机械能转化为内能。

【教师提问】这种改变内能的方式，我们称为什么？【交流总结】做功。

【教师点拨】可见，能量的转化是通过做功来实现的。

【教师提问】用电器的作用是什么？【交流总结】把电能转化为我们需要的各种能。

【教师提问】能举出一些例子吗？【交流总结】电热水器：把电能转化为内能；电动机：把电能转化为机械能；给蓄电池充电：把电能转化为化学能；电磁铁：把电能转化为电磁能；电灯泡：把电能转化为内能和光能。

教案：九年级物理第十八章第1节电能电功一、教学内容1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。

3. 电能的单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s。

4. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。

二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注电能的转换和利用，提高学生的节能意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的概念、电功的计算方法、电能的转换。

2. 教学重点：电功的计算公式、电能的转换和利用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压源、电流表、电阻器、灯泡等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述日常生活中用电器工作时消耗电能的现象，如电灯、电视等，引导学生关注电能的利用和节能。

2. 知识讲解：介绍电能的概念，讲解电功的计算方法，强调电功等于电压、电流和时间的乘积。

3. 例题讲解：举例说明如何计算一个电器在工作过程中所做的功，如计算一个100W的电灯在发光10分钟所做的功。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固电功的计算方法。

5. 电能的转换和利用：讲解电能可以转换为其他形式的能量，如电灯将电能转换为光能和热能。

6. 实验环节：安排学生进行实验，测量电压、电流和时间，计算电功，观察电能的转换现象。

六、板书设计板书内容主要包括电能的概念、电功的计算公式、电能的转换和利用等关键知识点。

七、作业设计1. 计算一个200W的电视在观看1小时所做的功。

答案：W = 200W × 1h = 200Wh = 200J。

2. 计算一个100W的电灯在发光5分钟所做的功。

答案：W = 100W × 5min = 500Wh = 500J。

第十八章电功率第1节电能电功【教学目标】【教学过程】新课引入出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。

合作探究探究点一：认识电能活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。

学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能．活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能．活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。

归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。

（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。

它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。

探究点二：电能的计量活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。

活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？根据学生的交流、讨论归纳总结出：（1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW•h（2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。

活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。

归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。

“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。

第一节 电能 电功 教学设计一、教学目标 （一）知识与技能1、了解电能的各种来源和利用2、知道电能及电功的单位3、会使用家庭电能表（二）过程与方法1、通过调查，检阅资料收集电能的各种来源和利用的知识，使学生学会收集和处理信息的能力。

2、通过小组讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会的进步与发展的重要作用。

（三）情感态度与价值观1、初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用。

2、培养学生对科学的求知欲望，使学生乐于探究日常生活中含所包的物理知识，提高学习物理的兴趣。

二、教学重难点三、教材分析四、教学方法本节课以学生合作学习、自主探究方法为主，同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。

在教的方面，整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，坚持启发式教学。

在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。

五、【思维导图】六、教学过程（一）创设情景，引入新课通过视频引入，最好是学生比较陌生的例如风力发电（二）电能的来源和应用 问题一：当学生还沉浸在惊奇和遐想的氛围之时，教师提出第一个问题：今天的人类已经离不开电能了，同学们都知道，我们所使用的电能是通过那些方式获得的吗？学生活动：可让某一小组推荐一代表发言，其他小组帮助指出不足并进行补充，培养学生准确表达自己观点的能力，以及在合作中既要坚持原则又要尊重他人的品质。

教师活动：提供教学资源、及时展示各种获取电能途径的视屏材料和图片资料，让学生身临其境，体验发现的欢乐，为人类智慧的伟大而感到骄傲。

同时还要捕捉学生们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。

电能电功 概念 公式：W=UIt 来源、应用 电能表 单位：J 、kW ∙h 来源、应用问题二：无论走到哪里，都可以看见电能的存在，同学们能列举出电能被我们利用的实例吗？学生活动：思考并回答教师活动：可准备一些图片，利用图片及视屏展示电能的应用实例，并从能量转换的角度引导学生分析人类是如何应用电能的，同时也为电功的引入埋下伏笔，做好铺垫。

(教案一)第1节电能电功一、教学目标（一）知识与技能1．明白电流做功的过程确实是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2．明白电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；[来源:学§科§网]3．结合实例明白得电功，明白电能的运算公式及单位；（二）过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时刻内电路消耗的电能，会通过电能表运算电费。

（三）情感态度和价值观通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。

二、教学重难点本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。

电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，能够结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。

由于电功的概念比较抽象，学生不易明白得，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。

重点：电能和电能的计量。

难点：对电功的明白得及运算电路中电流做的功。

三、教学策略电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。

结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器差不多上来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。

电能表的认识与读数与生活联系专门紧密，学生对此差不多有初步认识，再通过展现电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观看电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。

把不同功率的用电器接入电路中，观看电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。

在力学的学习中，差不多了解了力对物体做功的问题，功和能是能够相互转化的，例如利用做功能够改变物体的内能，能够把机械能转化为内能。

电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程，从能量的角度来认识电功。

第1节电能电功【教学目标】一、知识与技能1.了解电能的各种来源与应用；2.知道电能及电功的单位；3.学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算.二、过程与方法1.通过学习电能表，培养学生观察、分析问题的综合能力；2.通过应用电能表，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.三、情感、态度与价值观1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.【教学重点】从电能的各种来源与各种应用来学习电能，电能表的使用.【教学难点】电能的单位、电功的概念，能利用电能表做简单的计算.【教具准备】电能表、电池、开关、若干导线、电动玩具车、多媒体课件等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师上两章我们学习了电压、电阻和欧姆定律，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也具有能量？下面我们看一段视频，了解一下这方面的知识.教师用多媒体播放视频：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣，引入电功和电能的课题.【进行新课】知识点1 电能1.电能的生产和应用教师结合生活实际，引导学生谈谈电在生活中充当一个什么角色，在电能的应用过程中有怎样的能量变化.生1：电可以让灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能.生2：电能还能转变成热能，如电饭锅、电炉、电热水器……（教师演示实验：给电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来.）生3：这是电能转化成机械能.师同学们回答得很对，电能可以转化成我们需要的能量，如热能、机械能、化学能等.反过来人们也可以把许多形式的能转化成电能.下面我们就一起来学习各种能量与电能间的转化.教师用多媒体播放课件“各种能量与电能间的转化情况”的图片（如下图），并结合实际例子讲解.上图中左半部分是其他形式的能转化为电能的过程，其中发电机、电池为电源，所以我们说电源是提供电能的装置.右半部分是电能转化为其他形式能的过程，也就是电能的利用.例题1（多媒体展示）现代生活离不开电，因为电能可以极为方便地转化为其他形式的能.观察商场里的用电器，按下列要求各填一种用电器的名称.（1）电能转化为声能、光能的用电器：；（2）电能转化为热能的用电器：；（3）电能转化为机械能的用电器：；（4）电能转化为声能的用电器：.解析：电能转化为声能、光能的过程，对应的家用电器的特征是发声、发光，电视机符合这种特点；电能转化为热能的过程，对应的家用电器的特征是发热，电热毯符合这种特点；电能转化为机械能的过程，对应的家用电器的特征是转动或运动，洗衣机符合这种特点；电能转化为声能的过程，对应的家用电器的特征是发声，收音机符合这种特点.答案：（1）电视机（2）电热毯（3）洗衣机（4）收音机教师总结：随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要.所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯.板书：在现代社会中，电能来源广泛、应用方便.2.电能的单位师请同学们思考你家一个月消耗多少电能？电能的单位是什么？生：听爸爸说过这个月用了180“度”电，电能的单位是“度”吧.师“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h）.物理学中更常用的电能单位是焦耳（J）.板书：1度=1千瓦时（kW·h）=3.6×106焦耳（J）教师总结1度（1千瓦时）电的作用：可以使电炉炼钢约1.6kg；采掘原煤约100kg；洗衣机工作约2.7h;电车行驶约0.85km；灌溉农田约330m2；电脑工作约5h.课堂演练完成本课时对应课堂练习.知识点2 电能的计量——电能表师电能的大小可以用专门的测量工具——电能表来测量.教师出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法.（可用多媒体展示）电能表(多媒体课件)1.数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它和前面四位数字不一样，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数.2.读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能.3.表盘上各个数字符号的含义：（1）“50Hz”指电能表应在50Hz的交流电路中使用．它是一只交流电能表.（2）“10（20）A”指这个电能表的标定电流为10安培，额定最大电流为20安培.持续（长时间）使用时电路中的电流应不大于10安培.短时间使用时电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会烧坏电能表.（3）“600revs/kW·h”指电能表转过600转时，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h.4.通过电能表求用电器消耗电能的方法：方法一观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值.方法二测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值.此种方法的关键是要明确电能表铭牌数据的含义，求出电能表转1转时消耗的电能值.例如，“3000r/kW·h”的含义是，接在电能表上的用电器，每消耗1kW·h的电能，电能表上的转盘转过3000转.故其转1转时消耗的电能为：1kW·h/3000=1/3000kW·h=1.2×103J例题2教师用多媒体展示练习册中对应题目，并针对性地讲解.解析：电能表表盘上的示数单位是kW·h，把电能表接入电路中，电能表计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内的用电量.计算时需注意，读数的最右一位为小数，所以该家庭本月用电量为9695.9kW·h-9558.7kW·h=137.2kW·h=137.2×3.6×106J=4.9×108J，电费为0.60元/（kW·h）×137.2kW·h=82.3元.答案：137.2 4.9×10882.3例题4（多媒体展示）如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600revs/kW·h、1200revs/kW·h、3000revs/kW·h.则这三位同学家：（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）若甲同学家单独让一用电器工作一段时间，他家电表转了20圈，则消耗了多少电能？学生讨论、演算，教师请三名同学上台板书，分别计算（1）、（2）、（3）问.解：（1）三位同学家用电器消耗1度电，电能表转过的圈数分别是600转、1200转、3000转.（2）电能表转过一圈，用电器消耗的电能分别是：甲：1kW·h/600=1/600×3.6×106J=6000J乙：1kW·h/1200=1/1200×3.6×106J=3000J丙：1kW·h/3000=1/3000×3.6×106J=1200J（3）甲同学家电表转过20圈，消耗的电能为：20/600×3.6×106J=1.2×105J 师通过大家的努力，同学们对现在普遍使用的电能表已经有了一定的了解.现在请同学们打开教材P89页了解另外一种电能表——IC卡电能表.IC卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦.IC卡中的金额用完后，电能表便自动切断电源，能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象.课堂演练完成本课时对应课堂练习.知识点3 电功师人们利用电能的过程，就是电能转化成其他形式能的过程，有时也用电功W（即电流做的功）来表示.因此，我们说消耗了多少电能，就有多少电能转化为其他形式的能，或者说电流做了多少功.（电功的单位和电能一样，是焦耳）教师总结：实验证明，用电器消耗的电能（做的功）跟它的通电时间、通过它的电流和它两端的电压成正比，可以用公式表示为W=UIt.教师用多媒体播放课件“电功的计算公式”，并讲解.课堂演练完成本课时对应课堂练习.【教师结束语】这节课我们学习了电能，认识到电能是连结其他形式能的纽带，电能的单位是“度”即千瓦时，国际单位制中电能的单位是焦耳，简称焦；它们的换算关系为1度=1千瓦时（kW·h）=3.6×106焦耳（J）；电功是电能转化为其他形式能的过程，它的单位与电能的单位是一致的；电能的大小用电能表来测量，电能表上的一些符号表示的含义我们要搞清楚，这对正确使用电能的用途很大.课后作业完成本课时对应课后练习.教学反思1.由于这是一章的开始，许多知识没办法说明理由，只能先硬性地记住就可以了，如电能的单位为什么是“度”，它又为什么叫千瓦时等有待于我们以后通过学习解决，在此不必为了这样的问题而做过多解释.2.电能的概念学生有一定的实际基础，引起学生兴趣的地方也就在这里，所以关于能的转化问题是激发学生兴趣、调动他们积极性的关键.3.本节教材中并未出现电能的计算公式，学生可能会提出这样或那样的问题，可以给学生留下思考的空间：例如不同的用电器工作时消耗电能的多少与哪些因素有关？这样为后面的学习奠定基础.教学板书。