五年级技术教案

技术

第1课 房屋的建造与维护 教学时间

教学目标：

1. 知道很多材料都可以用来建造房屋，知道在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。

2. 初步了解建筑物的基本组成及建造步骤。

3. 了解房屋在使用过程中需要经常维护，以延长使用寿命。

教学重点：在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。

教学难点：建造房屋的步骤及维护房屋的方法。

课前准备：图片、课件。 教学模式：三环五步

教学过程：

一、 导入：

1.看图：各式各样的房屋。

2.思考：为什么草原上的牧民住的是毡房，而北极圈内的因纽特人则居住在用冰块垒成的冰屋里呢？

二、揭示目标，明确任务

三、导学预习，小组交流：

1. 建造房屋时，首先要打好地基。

思考：试解释一下高层建筑需要打桩的原因。 小组交流。

2. 在地基上搭建房屋的柱子、承重墙等。

3. 再给房屋架上横梁，盖上屋顶等。

4.思考：为了保护房屋的表面，除了刷上石灰水、防水涂料外，还有什么办法？ 小组交流。

四、 探究、点拨

它们是用什么做的：

我的家 教学楼

屋顶 外墙 楼板 窗 门

五、 总结： 1. 家里的房屋部件如果出现问题，该怎么解决呢？

2. 学校建筑物的哪些地方比较容易损坏？

有什么办法能够减少或避免损坏？

板书设计：

1. 房屋的建造与维护

格式房屋

房屋的建造

房屋的材料

房屋的维护

反思;

通过学习使学生知道很多材料都可以用来建造房屋，知道在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。 也了解建筑物的基本组成及建造步骤。 明白了房屋在使用过程中需要经常维护，以延长使用寿命。

第2课 建筑物的类型 教学时间

教学目标：

1. 知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。

2. 初步知道每一类建筑物根据用途的不同，结构和内部设施也各不相同。

3. 通过观察、比较、分析，知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套设施。

教学重点：知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套设施。

教学难点：绘制房屋平面图。

课前准备：图片、卡片、平面图。 教学模式：三环五步

教学过程：

一、导入

1.不同种类的建筑物：

看图，说出用于居住的建筑，用于生产和办公的建筑。

2.思考：你和家人最常去的场所有几处？

它们分别属于哪一类建筑物？ 二、 揭示目标，明确任务

三、导学预习、小组交流：

1.说一说这些建筑有什么特点？

结合实际说一说。

2.思考：工厂的厂房一般有什么特点？

四、探究、点拨

1.画一画自己家住房的平面图

2.哪些设施需要改善？

现有的设备是否满意

希望改进之处 厨房 客厅 卧室 卫生间 院子

五、总结：

你理想中的住宅是什么样的？

具有哪些你设想的功能？

板书设计：

2.建筑物的类型

不同种类的建筑物

它们有什么特点

家庭生活设施

反思：

通过学习使学生 知道建筑物有许多种类，每一类建筑物根据用途的不同，结构和内部设施也各不相同。 通过观察、比较、分析，知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套设施。

第3课 建筑物与外界的联系 教学时间：

教学目标 ：

知识与技能：使学生知道建筑物与外界联系纽带和互相间的影响

过程与方法：学习交流、绘制，让学生明白建筑物分布有一定规律 情感、态度、价值观：教育学生爱护建筑物

教学重点 建筑物与外界联系的纽带

教学难点 学会合理布局建筑物。

教具准备： 图片、课件。 教学模式：三环五步

教 学 过 程

一、导入新课：

师：建筑物各式各样，他与外界有什么联系？

板书课题 3、建筑物与外界的联系

二、揭示目标，明确任务

三、预习、交流

1、 阅读文中内容，

2、 看图、说说建筑物与外界怎样联系的。

3、 想一想：世界上有没有与丗隔绝的房屋，在哪里生活的人们有什么不变？

4、 阅读文中内容，你想说什么？

5、思考交流：人口密集的城市人均绿地面积较小你什么建议？

四、探究、点拨。

1、 看文中要求。

2、 动手设计、与同学交流。

3、 思考：

(1) 为什么飞机场大多建在远离市中心的郊区？

(2) 为什么城市里的公共场所严谨搭在市违章建筑？

五、 小结：本节课你有和收获？

板书

3、建筑物与外界的联系

瞭望台

探索馆

体验屋

反思： 通过学习使学生知道建筑物与外界联系纽带和互相间的影响 ，在学习交流、绘制中，让学生明白建筑物分布有一定规律的，在学习与交流中学生明白应该爱护建筑物 。

第4课 设计纸盒房屋 教学时间

教学目标：

1.学习用纸制作小屋模型。

2.激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。

3.培养学生的动手能力、创新精神和抽象思维能力。

教学重点：设计、制作纸盒房屋的基本步骤。

教学难点：绘制纸盒房屋外形的效果图及制作图。

课前准备：各式各样的纸盒，照片，铅笔，美工刀，效果图等。

教学模式：:三环五步

一 、导入课题。

今天老师请你们先来当评委，要求每位评委仔细欣赏一组建筑图片，评选出你觉得最漂亮的建筑（板书课题—设计纸房子）。" 课件展示身边建筑图片。

二、出示目标、明确任务

三、预习、交流

1.学生欣赏周围的建筑图片，学生谈谈自己喜欢的建筑。

2、学生欣赏中外建筑图片。

3、建筑分解，解决学生制作步骤的认识。

"刚才大家欣赏了漂亮的建筑，（出示课题-）我们今天就一起来学习用各种彩色纸拼贴一张漂亮的建筑。下面请同学们看看老师是怎样用彩色纸把省博物馆剪贴出来的。" （利用课件进行展示）

四、探究、点拨

1.看看别的小朋友的作品，他们是用什么方法、什么材料拼贴出漂亮的房子的呢？" 学生看书后，开始回答。

2.学生回答，老师根据学生的回答小结并出示相关的范作。 （老师示范）"看！老师撕下来的边角料放在桌面上，你们在制作的时候也应该象老师这样，保持环境卫生。"

3."我的作品撕贴好了，你们现在想不想动手制作漂亮的建筑呀？下面请每位小设计师用自己的工具和材料设计完成一座漂亮的建筑，比一比，看哪位设计师的建筑最漂亮！我们要从小组中选出两件作品给大家展示展示。注意，边角料要装在材料袋里，用剪刀时要小心，不要伤着自己和别人，开始制作。"

4.学生动手制作，老师随堂辅导。

辅导重点：纸材的选择与搭配； 粘贴的技巧；

5.作品展评

由小组长把它们贴在黑板上，我们一起来欣赏欣赏。看看，你觉得哪位设计师的建筑最漂亮，说说你的理由。"

五、总结：说说你这节课的收获

板书： 4、设计纸盒房屋

草图展示

反思：

本节课通过学习用纸制作小屋模型，激发了学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。先让学生知道设计、制作纸盒房屋的基本步骤。在制作中 培养了学生的动手能力、创新精神和抽象思维能力。

第5课 麦秆小屋模型 教学时间

教学目标：

1.了解建筑物的外观，还可用来测试建筑物的性能。

2. 了解麦秆小屋的制作方法。

3.培养学生的动手制作能力。

教学重点： 制作麦秆小屋模型

教学难点：通过亲身实践，完成选材、设计、画草图、绘制等过程。

课前准备：各种建筑模型或图片、纸、麦秆制作的模型、胶、美工刀、透明胶带。

教学模式：三环五步

教学过程： 一、导入

1.播放《粉刷匠》歌曲，一起唱，做动作。

2.引出课题：麦秆小屋模型

二、出示目标，明确任务

三、预习、交流

1.欣赏美丽的建筑; 思考：房子有哪些用途？

2.师小结：居住、娱乐、运动、购物、休闲、学习、科研、工厂等。

3.了解房子的结构

思考：一所房子必须有什么？ 房顶、围墙

4.了解房子的构造。

5.想象：自己设计一所房子，用线画下来。可以是现在的房子，也可以设计未来的房子。

四、展示、探究

1.出示准备制作的材料

2.分工制作

3.作品展示

学生介绍自己制作的作品

4.收拾与整理

五、总结 谈谈你的收获

板书 5、麦秆小屋模型

煮 粘贴 画贴 剪 粘

反思：

通过学习使学生了解麦秆小屋的制作方法。通过亲身实践，完成选材、设计、画草图、绘制等过程。 在制作麦秆小屋模型的过程中 ，培养学生的动手制作能力。本课的实践性较强，学生很有兴趣。

第6课 我们的新操场 教学时间

教学目标：

1.学习线描淡彩画的基本表现方法。 2.培养学生的方位意识。

3.提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

4.培养学生爱自己的学校的情感。

教学重点：培养学生的方位意识。

教学难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

课前准备：操场平面图，各种体育设施，器材模型或图片。

教学模式：三环五步

教学过程：

一、导入 同学们开学进入校园有什么感受？是的操场干净、平整。

二、揭示目标、明确任务

三、预习、交流

1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?

2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

4．讨论，用基本形画校园示意图

⑴提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

⑵．师生实地考察校园，展开小组讨论。

⑶．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。

四、探究、点拨

指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图

1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法

(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。

(2)画上淡淡的水彩。