大铁锤传课题30大铁锤传三维教学目标1、知识与能力目标：１、掌握本课生字词如省兄、健啖、囱户、言讫、屏息等2、了解本课作者及文学常识。
2、过程与方法目标：1、掌握分析大铁椎的形象及塑造人物的方法。
2、学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
3、情感态度与价值观目标：认识大铁椎豪爽、重情义、武艺高强的侠客形象，争做生活中的英雄。
教学重点分析人物形象。
学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
教学难点学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
解决方法讲授法合作探究法学过程设计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、激情导入（3分钟）《射雕》中的郭靖、《天龙八部》中的乔峰同学们从这些人物身上归纳出一个侠客哪些特点？生1：武艺高强，似乎无所不能，不愁吃不愁穿。
特别是行踪不定。
生2：扶弱仗义，不畏强权。
强权似乎对他们没什么约束。
生3：爱国，都有民族正义感。
像乔峰宁死不去攻打北宋，像郭靖守襄阳等等。
二、研读目标（2分钟）1、掌握本课的生字词及文学常识。
2、分析人物形象以及正侧面描写的写人方法。
3、大铁椎豪爽、重情义、武艺高强的侠客形象，争做生活中的英雄。
三、自主学习（10分钟）1、作者简介，写作背景，文体知识。
2、基础（包括通假字、古今异义、一词多义和词类生讨论教师总结，导入新课。
出示本节课学习目标，明确本节课学习目标。
1、学生用自己喜欢的方式读课文2、标出段落、勾画生字词3、学生明确疑问，教师补由学生熟悉的电视剧中的人物导入，激发学生学习兴趣明确本课学习任务。
培养学生的独立学习能力。
活用归类），3、本文写了哪两件事？主人公是谁？（在宋将军家做客和星夜与强盗决斗两件事。
）四、合作探究（20分钟）1、大铁椎究竟是一个什么样的人？试从文中找出具体的语句加以分析。
（本文分别从外貌、语言和行动三个方面描画“大铁椎”的形象。
）2、课文描写宋将军这个人物，对表现大铁椎起到了什么作用？属于什么描写方法？（从侧面衬托出“大铁椎”的勇猛过人。
