五年级上2《落花生》

2 落 花 生

教材解析

《落花生》是一篇叙事散文，记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

课文内容简洁，脉络清晰，按照事情发展的顺序叙述，共15个自然段，可以分为三部分。第一部分(第1自然段)写在母亲的提议下我们种花生、收花生;第二部分(第2自然段)写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备;第三部分(第3～15自然段)写过收获节时一家人一起尝花生、议花生，这一部分是课文的重点，详写了父亲和我们的对话，父亲对于花生的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人的道理。

课文中父亲的话给了作者很多启示。许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。他公务繁忙，很少参与家事活动，所以第3自然段中说父亲的到来“实在很难得”。从课文的叙述中，可以看出作者和哥哥姐姐都很尊敬父亲，珍惜和父亲在一起的时光。

课文在表达上颇具匠心，通过选取落花生这一平凡事物，围绕全家聚会这件小事展开叙述，语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义，以小见大，引人深思;内容安排详略得当，略写种花生和收花生，主要篇幅写了父亲与子女之间的对话，没有雕琢和修饰，通俗易懂，父亲和孩子们的一同一答，亲切自然，平易质朴。课文插图清淡质朴。画面展现的是在朦胧的月光下，低矮的花生丛中，一家人聚在茅亭中过收获节的情景。令人感觉到一家人言欢惬意、温馨和美的生活情趣，有助于学生理解课文内容。

教学目标

1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“面、播”等9个字，会写“播种、浇水”等7个词语。

部编版五年级上册《落花生》知识点总结

一、词语巩固

播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜

半亩 英亩 凉亭 高矮 谈话 茅亭

二、句式练习

1. 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改转述）

父亲说，这是他对我们的希望。

2. 花生不好看。 花生的好处很多。

花生虽然不好看，但是它的好处很多。

三、知识梳理

1.本文以落花生为线索，按照事情发展的顺序，运用借物喻人的写法写了种花生、收花生、尝花生、议花生等内容。其中议花生写的最详细。

2.做人的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

3.文中写桃子、石榴、苹果是运用了对比的手法突出了花生最可贵的特点:朴实无华、默默无闻。

4.借物喻人仿写：“无论平地与山间,无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ?”蜜蜂每天默默地在花丛中忙碌,风雨无阻，为人类带来甘甜的蜂蜜。它们使我想到了默默无闻为大家服务的环卫工人们。他们像蜜蜂一样勤劳,每天早早的起床，默默的打扫着城市的大街小巷,为我们带来了整洁的街道，无论晴天还是暴雨,无论大风还是酷暑,他们从无怨言,我们要向他们学习,学习他们的默默无闻的辛勤劳作。

五年级上册第二课落花生讲解

一、课文背景介绍

《落花生》是许地山先生的一篇经典散文，也是小学五年级的一篇重要课文。这篇文章描述了作者小时候在花生田中的所见所感，以及对于花生和收获的独特理解。文章以朴实的语言，传达了深刻的道理，引导读者思考人生的价值。

二、生字词学习

在《落花生》这篇课文中，有一些生字词需要学生们重点掌握。这些生字词包括：落、拔、收获、成熟、谈话、姑娘、决定等。学生们可以通过查字典、小组讨论等方式，深入理解这些词语的含义和用法。

三、段落结构分析

《落花生》这篇文章可以分为三个段落。第一段是作者回忆小时候在花生田中玩耍的情景；第二段是作者对花生生长过程和收获的描述；第三段是作者对花生和人生的感悟。每个段落都有其独特的意义和表达方式。

四、主题思想探讨

《落花生》这篇文章的主题是探讨人生的价值和意义。作者通过描述花生生长的过程，表达了对于做人要实实在在，不图虚名，默默奉献的感悟。学生们可以结合自己的生活经验，思考自己想要成为一个怎样的人，如何实现自己的人生价值。

五、写作手法解析

许地山先生的写作手法朴实无华，但非常生动有趣。他善于运用比喻、拟人等修辞手法，使得文章更加生动形象。学生们可以从中学习到如何用简单的语言描述复杂的事物，如何把自己的思想和感情表达出来。

六、学生讨论与思考 在学生们学习完《落花生》这篇文章后，可以组织学生进行讨论和思考。学生们可以分享自己对于这篇文章的看法和理解，也可以提出自己的问题和疑惑。通过讨论和思考，学生们可以更好地理解文章的主题和意义，同时也可以提高自己的思维能力和表达能力。

七、相关文化背景拓展

在《落花生》这篇课文中，涉及到了一些中国的传统文化和习俗。学生们可以通过查阅相关资料、听讲座等方式，了解更多的中国文化背景知识。这不仅可以帮助学生们更好地理解课文内容，还可以拓宽他们的视野和知识面。

八、练习与巩固

为了帮助学生们更好地掌握《落花生》这篇课文的内容和知识点，可以设计一些练习题和巩固练习。这些练习题可以包括填空题、选择题、问答题等，难度适中，适合学生们进行自我检测和巩固练习。同时，教师也可以根据实际情况进行适当的补充和调整，以更好地满足学生的学习需求。

【 导语】《落花⽣》散⽂是中国现代作家许地⼭的作品。这是⼀篇叙事散⽂，全⽂围绕“种花⽣——收花⽣——吃花⽣——议花⽣”来写，真实地记录了作者⼩时候的⼀次家庭活动和所受到的教育。®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!

【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第2课《落花⽣》课⽂原⽂ 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花⽣，就开辟出来种花⽣吧。”我们姐弟⼏个都很⾼兴，买种，翻地，播种，浇⽔，没过⼏个⽉，居然收获了。

母亲说：“今晚我们过⼀个收获节，请你们的⽗亲也来尝尝我们的新花⽣，好不好？”母亲把花⽣做成了好⼏样⾷品，还吩咐就在后园的茅亭⾥过这个节。

那晚的天⾊不⼤好。可是⽗亲也来了，实在很难得。

⽗亲说：“你们爱吃花⽣吗？”

我们争着答应：“爱！”

“谁能把花⽣的好处说出来？”

姐姐说：“花⽣的味道很美。”

哥哥说：“花⽣可以榨油。”

我说：“花⽣的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

⽗亲说：“花⽣的好处很多，有⼀样最可贵：它的果实埋在地⾥，不像桃⼦、⽯榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实⾼⾼地挂在枝头上，使⼈⼀见就⽣爱慕之⼼。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能⽴刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

⽗亲接下去说：“所以你们要像花⽣，它虽然不好看，可是很有⽤。”

我说：“那么，⼈要做有⽤的⼈，不要做只讲体⾯，⽽对别⼈没有好处的⼈。”

⽗亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花⽣做的⾷品都吃完了，⽗亲的话却深深地印在我的⼼上。

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本⽂作者许地⼭，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第2课《落花⽣》教案1 教学⽬标

1.认识“榴”等6个⽣字，会写“亩、播”等8个⽣字；掌握“便”这个多⾳字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。

2.分⾓⾊朗读课⽂，背诵课⽂重点句，把握课⽂内容。