高校师德建设的五个着力点

学校德育教育工作实施方案

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学校德育教育工作实施方案

编写工作方案的人需要有高瞻远瞩的眼光，深思熟虑的判断。在提出某个项目前，通常我们需要先写多份工作方案以便领导参考决策，那么你会写工作方案吗？下面是小编为大家整理的学校德育教育工作实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校德育教育工作实施方案1

全国中等职业学校德育工作会议召开以后，浙江省教育厅及时组织有关干部认真学习会议精神、刘延东同志致全国中等职业学校德育工作会议的信。要求全体干部充分认识加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性，周密部署，切实把加强和改进中职学生思想道德教育工作作为当前中等职业教育最重要的工作抓紧、抓好。教育厅结合本省实际，制订了贯彻全国中等职业学校德育工作会议精神的工作方案。

一、加强组织领导。

为加强浙江省中职学校德育工作组织建设和领导，浙江省教育厅成立工作班子，并指派专人负责中职学校德育工作，切实加强工作力量。同时，筹备建立由浙江省教育厅、省委宣传部、省文明办、省人力资源和社会保障厅、团省委、省妇联等部门联合组成的中职学校德育工作联席会议制度，统筹浙江省德育工作资源，加强业务指导，交流信息经验，研究解决浙江省德育工作中不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，齐抓共管，开创新时期新阶段浙江省中职学校德育工作新局面。

二、起草制订有关实施意见。

下半年，浙江省将在建立中职学校德育工作联席会议的基础上，组织省级有关部门对全省各级各类中职学校德育工作的开展情况进行一次调查研究。在调研基础上，各联席会议单位将联合起草浙江省关于加强和改进中职学校德育工作的实施意见，就浙江省全面推进中职学校德育工作的指导思想、原则、方法、途径等提出明确要求。

三、筹备召开浙江省中职学校德育工作会议。

会议将由浙江省教育厅、省委宣传部、省文明办、省人力资源和社会保障厅、团省委、省妇联等部门联合召开。会议将传达全国中等职业学校德育工作会议精神，出台浙江省关于加强和改进中职学校德育工作的实施意见，对浙江省全面推进中职学校德育工作进行部署。同时，举行首届浙江省中等职业学校“文明风采”竞赛暨第六届全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛浙江省复赛、第二届浙江省中等职业学生创新创业大赛颁奖仪式。

第８卷第４期　２００６年１２月　河北软件职业技术学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｂｅｉ　Ｓｏｆｔｗａｒｅ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　Ｖｏ１．８Ｎｏ．４　Ｄｅｃ．２００６　

文章编号：１６７３—２０２２（２００６）０４—００１５—０２　

高校重点学科建设的五个原则　

张　洁　，李慧敏　

（１．河北大学马列教研部，河北保定０７１００２；２．中国政法大学，北京１０００８８）　

摘要：高校重点学科建设始终是一个关系到高校发展全局的问　题。新时期。高校重点学科的建设应该遵循五个基本原则：第一。　建设高校重点学科要以国家和高校所在地区经济发展需要来确　定重点学科；第二。建设高校重点学科要“有所为，有所不为”；第　三。建设高校重点学科，要以群组集合为单位；第四，建设高校重　点学科要占据学科理论与应用前沿；第五，建设高校重点学科要　以综合性项目为基础运作机制，建设有机融合的高校重点学科群　殛创新团队。　

关键词：高校；重点学科建设；原则　

中图分类号：Ｇ６４２　文献标志码：Ａ　

高校重点学科始终是科学研究中极为重要的基础性　

研究领域，也是关系到高校发展全局的系统性、战略性环　

节，是培养高级专门人才的基地，是形成高校科研优势、　

增强高校科技创新能力的重要堡垒，是推进国家经济和　

社会全面发展的知识窗口，具有重要的战略意义。　

在学界，高校重点学科建设的问题也是一个热门话　

题，从学科的概念、内涵到重点学科建设的运行机制和管　

理机制等各个方面都是讨论的热点。而实践中的研究型　

大学则将学校的重点学科建设看作是高校服务于社会，　

推动社会全面发展，使学校上水平、争进世界一流的龙头　

和领头羊，因而高校设立专门的学科建设办公机构，集中　

精力，下大力气对重点学科进行各有特色的建设，高校重　

点学科建设已经形成百花齐放的繁荣局面。本文则着重　

对新时期高校重点学科建设的主要原则进行分析阐述。　

经过思考和讨论，我们认为，新时期高校重点学科建设的　

基本原则主要有以下五个。　

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浅谈班主任师德建设中的“五个幸福感”

作者：朱印华

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第05期

（金华广播电视大学， 浙江 金华 321000）

[摘 要] 师德建设是学校德育工作的基础和重要组成部分，是学生管理工作中不可或缺的重要环节。学生管理部门中班主任是学校德育工作的重要实践者，更是整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的重要因素。

[关 键 词] 班主任；师德建设；幸福感

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）14-0160-01

部分职业院校学生整体素质相对较差，难管难教，习惯差、厌学、打架等问题最为突出。坚持和发展中国特色社会主义，坚定“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，建设幸福中国，从师德建设的角度解决这些问题。要想让这些“树根”成为“根雕作品”，我认为，我们必须在师德建设中建立起“五个幸福感”。

一、在履行职责中建立起自身的幸福感

在学生管理工作中，班主任工作相当辛苦，他们不仅要教给学生知识和技能，还要教会学生明理、诚信，让学生实现“四个学会”，即学会共处、学会学习、学会做人、学会做事。这就要求班主任要始终坚持育人教书的理念，把育人工作当作头等大事来抓。只有树立了这种责任意识，才能做到爱岗敬业、勤勉进取、团结协作，才能充分发挥班主任的主动性、能动性、创造性，把班主任工作做精、做细、做好。当你看到培养的学生茁壮成长、成人、成才，这是教师人生最大的成功，也就是最大的幸福。

二、在严管厚爱中培养出学生的幸福感

俗话说：没有规矩就不成方圆。班级工作从表象上看是独立的，各人管好各自的班级，实际上它是一个整体，是一条不可中断的“工作链”。班主任工作不能脱离育人教书这个大环境，要严格管理，严格要求，否则，就会影响学校教育工作的整体部署。在严格管理的同时，要做到“厚爱”。职业学校的学生，从小学到初中，大多数由于学习成绩差、表现不太好，挨批评遭冷落的多，受鼓励得表扬的少，情绪长期处在一种压抑的状态。因此，对他们的教育，必须体现以人为本、公平公正的执教理念，营造和谐、轻松、融洽的班级氛围，用爱去抚慰、感化、唤醒一颗颗因冷落、抱怨，甚至重责而尘封、冰凉、乃至扭曲的心灵，要让学生真真切切地感受到学习是快乐、幸福的。

腰站子学校“正师德、树师风、铸师魂”

主题师德教育活动方案

为进一步加强我校教师职业道德建设，切实提高教师思想政治素质和职业道德水准，更好的服务于全乡经济社会发展的中心工作，实现教育的健康、快速、协调发展，根据县教育局《关于在全县开展以“正师德、树师风、铸师魂”为主题的师德教育活动的通知》要求，决定在全校开展以“正师德、树师风、铸师魂”为主题的师德教育活动。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，学习实践科学发展观，通过开展师德主题教育活动，进一步引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，树立一批师德典范，教育、引导和激励广大教师以先进典型为楷模，不断提高教师的人格魅力和学识魅力，牢固树立教师新形象、学校新形象和教育新形象，用教师自己的行为来营造全社会良好的尊师重教氛围。

二、师德教育工作领导小组

组 长：樊国栋

副组长：罗富强

成 员：邢旭光 仲银录 郑英和 闫丰忠 陈树仁 张永俊

活动办公室主任：闫丰忠 三、活动重点

1.正师德。以弘扬社会主义正气、培养良好风尚为着力点，努力培育广大教师昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神；努力培养广大教师爱岗敬业、甘为人梯的师德风范，努力提高广大教师师德水平和职业素养。

2.树师风。引导广大教师切实增强政治意识、大局意识、廉洁意识和责任意识，要倡导教师具有高度的社会责任感、高尚的道德情操、无私的奉献精神、强烈的敬业精神，结合开展的创先争优活动，在全校广大教师中掀起争当人民满意的教师，勇创教育佳绩的热潮。

3.铸师魂。以胡锦涛总书记“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为动力，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。要求教师具有“四心”：关爱学生的诚心，了解学生的细心，教育学生的耐心，服务学生的热心。牢记人民教师教书育人的神圣职责，努力在平静之中洒热情，平凡之中求不凡，平常之中树责任。