俄罗斯01第15周第1教案

初中地理《俄罗斯（第⼀课时）》优质教案、教学设计《俄罗斯（第⼀课时）》教学设计(Seewo ⽩板课例)⼀、教学⽬标知识⽬标：1. 运⽤地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上⾯积最⼤的国家。

2. 利⽤图⽂资料，认识俄罗斯⾃然地理特征（地形、⽓候、河流等）。

能⼒⽬标：1. 巩固运⽤区域地理的学习⽅法，学会读图⽅法，提取地图中的有效信息。

2. 学会分析和联系地理要素间的互相关系，概括俄罗斯⾃然环境的特征。

德育⽬标：1. 增强对地理事物和现象的好奇⼼,提⾼学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。

2. 尊重世界不同国家的⽂化和传统,增强民族⾃尊⼼、⾃信⼼和⾃豪感，初步形成全球意识。

3. 培养科学严谨的求真态度，培养深度学习的探究意识。

⼆、教学重难点1. 从主要地形区掌握俄罗斯地形分布特点。

并分析地形与河流之间的关系。

2. 从地理位置⾓度分析俄罗斯⽓候的特点与影响。

三、课时安排1 课时四、教学⽅法⾃主学习、探究活动、SEEWO ⽩板互动五、课前预习巩固学习区域地理的⽅法，利⽤教材39 页地图，⾃主预习俄罗斯的地理位置，并在图中标划出相应的地理事物，整理描述。

外交关系，接下来我们通过⼀段视频来了解⼀下中国和俄罗斯之间的合作,并找出视频中你看处俄罗斯的哪些地理特点？（播放视频）学⽣活动：观看视频，说出视频当中关于俄罗斯的地理位置，或⾃然环境的相关词汇，并且看出俄罗斯的⽯油天然⽓资源丰富。

教师活动：捕捉学⽣词汇，写在板中板上【⾃主巩固】指空⽩图⾃主巩固地理位置。

【活动】俄罗斯地域辽阔，国界线漫长，有很多的陆上邻国。

请找出主要邻国，并找学⽣拖拽名称，将邻国对号⼊座。

《俄罗斯（第一课时）》教学设计(Seewo 白板课例)一、教学目标知识目标：1. 运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上面积最大的国家。

2. 利用图文资料，认识俄罗斯自然地理特征（地形、气候、河流等）。

能力目标：1. 巩固运用区域地理的学习方法，学会读图方法，提取地图中的有效信息。

2. 学会分析和联系地理要素间的互相关系，概括俄罗斯自然环境的特征。

德育目标：1. 增强对地理事物和现象的好奇心,提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。

2. 尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感，初步形成全球意识。

3. 培养科学严谨的求真态度，培养深度学习的探究意识。

二、教学重难点1. 从主要地形区掌握俄罗斯地形分布特点。

并分析地形与河流之间的关系。

2. 从地理位置角度分析俄罗斯气候的特点与影响。

三、课时安排1 课时四、教学方法自主学习、探究活动、SEEWO 白板互动五、课前预习巩固学习区域地理的方法，利用教材39 页地图，自主预习俄罗斯的地理位置，并在图中标划出相应的地理事物，整理描述。

外交关系，接下来我们通过一段视频来了解一下中国和俄罗斯之间的合作,并找出视频中你看处俄罗斯的哪些地理特点？（播放视频）学生活动：观看视频，说出视频当中关于俄罗斯的地理位置，或自然环境的相关词汇，并且看出俄罗斯的石油天然气资源丰富。

教师活动：捕捉学生词汇，写在板中板上【自主巩固】指空白图自主巩固地理位置。

【活动】俄罗斯地域辽阔，国界线漫长，有很多的陆上邻国。

请找出主要邻国，并找学生拖拽名称，将邻国对号入座。

3. 对比莫斯科和雅库茨克，气温和征？工业。

七、板书设计。

初一下册地理《俄罗斯》第一课时教案一、教学目标（一）知识与能力1.了解俄罗斯的地理位置和领土组成和首都；2.运用地图和资料分析概括俄罗斯的地势和气候等自然环境的差不多特点；3.运用地图和资料分析俄罗斯自然资源对工业进展的阻碍。

（二）过程与方法1.用多媒体手段辅助教学，通过大量图片、文字、数据资料让学生形成感性认识，激发学生爱好。

2.通过学生独立活动和小组讨论，培养学生独立摸索能力和合作学习能力。

（三）情感态度与价值观通过本节学习，学生能运用所学知识分析生活周边及自己国家的自然环境状况，进而激发学生的爱国主义情感。

重点:运用地图说明俄罗斯的地理位置、地势、气候特点。

二、教学重难点教学重点:运用地图说明俄罗斯的地理位置、地势、气候特点。

教学难点:分析俄罗斯地势特点对河流的阻碍；自然资源对工业的阻碍。

三、教学过程导入：同学们，我们中国是一个地大物博的国家，周围有许多的邻国吧，前面我们差不多学习了我们东边的日本，南边的印度，那么在我们的北方还有一个大国（学生答：俄罗斯），今天我们就来学习《第四节俄罗斯》。

（一）展现学习目标（2分钟）1.了解俄罗斯的地理位置和领土组成；2.运用地图和资料分析概括俄罗斯的地势和气候等自然环境的差不多特点；3.运用地图和资料分析俄罗斯自然资源状况及其对工业进展的阻碍。

（二）自主探究1、自学指导读“图7.48”，结合37-38页内容，自学完成下列问题：（1）描述俄罗斯的海陆位置、经纬度位置和领土范畴；（2）指出俄罗斯要紧的平原、山地、河流等地势区，分析俄罗斯地势和气候的特点；2、学生自学，解决上述问题（6分钟）3、自学检测（1）描述俄罗斯的海陆位置、经纬度位置和领土范畴；学生回答自学内容，教师指导总结归纳：海陆位置：俄罗斯位于亚欧大陆北部，西濒波罗的海；东临太平洋；北靠太平洋。

隔白令海峡与北美洲隔海相望，是世界上面积最大的国家。

设计意图：通过在地图上标注，在投影上指图，加深学生对俄罗斯海陆位置的认知。

《俄罗斯》教案教材分析：俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。

自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。

同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。

本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。

“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。

“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。

俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。

“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。

最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。

第1课时教学目标：1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。

2.根据地图了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。

教学重难点：【教学重点】1.根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。

2.根据地图了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。

【教学难点】运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。

课前准备：多媒体课件教学过程：【导入新课】由俄罗斯的国徽上，最醒目的是一只双头鹰导入新课。

提出问题“为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却是传统的欧洲国家？”引发学生思考，进入新课讲解。

【讲授新课】横跨亚欧大陆北部一、地理位置[师]“空间是俄罗斯灵魂的工程师”，俄罗斯横跨亚欧大陆北部，在了解一个国家之前我们先来了解一下这个国家的位置吧。

1. 海陆位置我们先来学习俄罗斯的海陆位置，看图，俄罗斯东临太平洋，北临北冰洋，与北美洲隔白令海峡相望。

西临波罗的海和黑海，可与大西洋相通。

2．经纬度位置接着我们看到纬度位置，从图中可得知俄罗斯主要位于50°N以北，被北极圈穿过，以温带为主，有寒带，纬度较高。

经度大部分处于30°E到170°W之间，经度跨度广。