南方新高考年高考物理一轮总复习专题三牛顿运动定律新人教版

专题三牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律一、单项选择题1.锤头松动的时候，把锤柄末端在地面上磕一磕，锤头就牢了，这是利用( )A.锤头的惯性B.锤柄的惯性C.地面的惯性D.人手的惯性2.(2014年广东揭阳一中段考)物理学是一门以实验为基础的学科，物理定律就是在大量实验的基础上归纳总结出来的.但有些物理规律或物理关系的建立并不是直接从实验得到的，而是经过了理想化或合理外推得到的，下列选项中属于这种情况的是( )A.牛顿第一定律B.牛顿第二定律C.万有引力定律D.库仑定律3.(2016年湖北襄阳三校联考)汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下列说法中正确的是( )A.汽车能拉着拖车前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力B.汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力C.匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力；加速前进时，汽车对拖车的拉力大于拖车向后拉汽车的力D.拖车加速前进，是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力，汽车加速前进是因为地面对汽车向前的作用力大于拖车对它的拉力4.(2015年黑龙江绥棱一中一模)伽利略创造性地把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图K3­1­1所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升.斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减小的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是( )图K3­1­1A.如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置B.如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C.如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D.小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小5.(2015年广东阳东一中、广雅中学联考)下列说法中正确的是( ) A.从牛顿第一定律可知力是维持物体运动的根本原因B.跳高运动员从地面上跳起时，地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力C.马能够把车拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力D.静止的物体不可能受到滑动摩擦力的作用，但摩擦力可以与物体运动的方向相同6.如图K3­1­2所示，水平地面上质量为m 的物体，与地面的动摩擦因数为μ，在劲度系数为k 的轻弹簧作用下沿地面做匀速直线运动.弹簧没有超出弹性限度，则( )图K3­1­2A.弹簧的伸长量为mg kB.弹簧的长度为μmgkC.物体受到的支持力与对地面的压力是一对平衡力D.弹簧的弹力与物体所受的摩擦力是一对平衡力 7.如图K3­3­3所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m 1和m 2的两个小球(m 1>m 2)随车一起匀速运动，当车突然停止时，若不考虑其他阻力，则两个小球( )图K3­1­3A.一定相碰B.一定不相碰C.不一定相碰D.无法确定二、多项选择题8.“嫦娥三号”探测器于2013年12月2日1时30分在西昌卫星发射中心发射.“嫦娥三号”将携“玉兔号”月球车首次实现月球软着落和月面巡视勘察，并开展月表形貌与地质构造调查等科学探测.关于火箭的发射，下列说法正确的是( )A.火箭的尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得向上的推力B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C.火箭飞出大气层后，由于没有空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D.卫星进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力和反作用力9.(2015年河南实验中学检测改编)如图K3­1­4所示，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物体放在水平地面上.A、B间有一劲度系数为100 N/m的轻弹簧，此时弹簧的形变量为2 cm.已知A、B两物体的重力分别是3 N和5 N.则细线的拉力及B对地面的压力分别是( )图K3­1­4A.8 N和0 NB.1 N和7 NC.5 N和3 ND.7 N和7 N10.(2015年广东深圳五校联考)假设一个小球在沼泽地中下陷的过程是先加速再减速最后匀速运动，沼泽地对球和球对沼泽地的作用力大小分别为F1、F2下列说法中正确的是( )A.在加速向下运动时，F1 >F2B.在匀速向下运动时，F1＝F2C.在减速向下运动时，F1 <F2D.在整个运动过程中，F1＝F2三、非选择题11.一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，如图K3­1­5所示.已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为f，求此时箱对地面的压力大小.图K3­1­5第2讲牛顿第二定律两类动力学问题一、单项选择题1.(2015年广东广州检测)下列说法正确的是( )A.kg, m/s，N是导出单位B.在国际单位制中，质量的单位是g，也可以是kgC.牛顿第二定律的公式F＝kma中的k在任意单位下都等于1D.牛顿第三定律可以通过现实的实验得到验证2.物体静止放在光滑水平面上，在水平方向的力F作用下由静止开始运动，F与t的关系如图K3­2­1所示.下列说法正确的是( )图K3­2­1A.0～T 时间内物体的加速度和速度都逐渐减小B.T 时刻物体的加速度和速度都等于零C.T ～2T 时间内物体的运动方向与原来相反D.T 时刻物体的加速度等于零，速度最大3.乘坐“空中缆车”饱览大自然的美景是旅游者绝妙的选择.若某一缆车沿着坡度为30°的山坡以加速度a 上行，如图K3­2­2所示.在缆车中放一个与山坡表面平行的斜面，斜面上放一个质量为m 的小物块，小物块相对斜面静止(设缆车保持竖直状态运行).则( )图K3­2­2A.小物块受到的摩擦力方向平行斜面向上B.小物块受到的摩擦力方向平行斜面向下C.小物块受到的滑动摩擦力为12mg ＋maD.小物块受到的静摩擦力为ma4.(2014年广东汕头金山中学摸底)如图K3­2­3所示，轻弹簧下端固定在水平面上.一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，则小球从接触弹簧到下降到最低点的过程中( )图K3­2­3A.小球刚接触弹簧瞬间速度最大B.小球的加速度方向都是竖直向上C.小球的速度一直增大D.小球的加速度先减小后增大5.如图K3­2­4所示，甲、乙两图中水平面都是光滑的，小车的质量都是M，人的质量都是m，甲图人推车、乙图人拉绳(绳与轮的质量和摩擦均忽略不计)的力都是F，对于甲、乙两图中车的加速度大小说法正确的是( )甲乙图K3­2­4A.甲图中车的加速度大小为F MB.甲图中车的加速度大小为F M＋mC.乙图中车的加速度大小为2FM＋mD.乙图中车的加速度大小为F M6.如图K3­2­5所示，两块粘连在一起的物块a和b，质量分别为m a和m b，放在光滑的水平桌面上，现同时给它们施加方向为如图所示的水平推力F a和水平拉力F b，已知F a>F b，则a 对b的作用力( )图K3­2­5A.必为推力B.必为拉力C.可能为推力，也可能为拉力D.不可能为零7.(2015年河南郑州模拟)如图K3­2­6所示，质量分别为m 1、m 2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F 的作用下一起沿水平方向向右做匀加速直线运动(m 1在光滑地面上，m 2在空中).已知力F 与水平方向的夹角为θ.则m 1的加速度大小为( )图K3­2­6 A.F cos θm 1＋m 2 B.F sin θm 1＋m 2 C.F cos θm 1 D.F sin θm 2二、多项选择题8.(2015年山西吕梁孝义三中月考)如图K3­2­7所示，质量为m 的小物块以初速度v 0沿足够长的固定斜面上滑，斜面倾角为θ，物块与该斜面间的动摩擦因数μ＜tan θ，下图表示该物块的速度v 和所受摩擦力F f 随时间t 变化的图象(以初速度v 0的方向为正方向)中可能正确的是( )图K3­2­7A B C D9.如图K3­2­8所示，当小车向右加速运动时，物块M相对于车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则( )图K3­2­8A.物块M受到的摩擦力增大B.物块M对车厢壁的压力增大C.物块M仍能相对于车静止D.物块M将与小车分离10.(2015年山东青岛期中)一斜面固定在水平面上，在斜面顶端有一长木板，木板与斜面之间的动摩擦因数为μ，木板上固定一轻质弹簧测力计，弹簧测力计下面连接一个光滑的小球，如图K3­2­9所示，当木板固定时，弹簧测力计示数为F1，现由静止释放后，木板沿斜面下滑，稳定时弹簧测力计的示数为F2，若斜面的高为h，底边长为d，则下列说法正确的是( )图K3­2­9A.稳定后弹簧仍处于伸长状态B.稳定后弹簧一定处于压缩状态C.μ＝F 1d F 2hD.μ＝F 2h F 1d三、非选择题11.如图K3­2­10所示，在海滨游乐场里有一种滑沙运动.某人坐在滑板上从斜坡的高处A 点由静止开始滑下，滑到斜坡底端B 点后，沿水平的滑道再滑行一段距离到C 点停下来.若人和滑板的总质量m ＝60 kg ，滑板与斜坡滑道和水平滑道间的动摩擦因数均为μ＝0.50，斜坡的倾角θ＝37°(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)，斜坡与水平滑道间是平滑连接的，整个运动过程中空气阻力忽略不计，重力加速度g 取10 m/s 2.求： (1)人从斜坡上滑下的加速度为多大？(2)若AB 的长度为25 m ，人滑到B 处时速度为多大？ (3)若AB 的长度为25 m ，求BC 的长度为多少？图K3­2­1012.(2015年广东湛江第一中学月考)如图K3­2­11所示，水平地面上静止放置一辆小车A，质量m A＝4 kg，车长l＝0.4 m，上表面不光滑，小车与地面间的摩擦力极小，可以忽略不计.小车以v＝1.2 m/s在水平地面上匀速运动.将可视为质点的物块B无初速度地置于A的最右端，B的质量m B＝2 kg，A、B间的动摩擦因数为μ＝0.2，AB间的最大静摩擦力可以认为等于滑动摩擦力.现对A施加一个水平向右的恒力F作用.(g＝10 m/s2)(1)要维持小车匀速运动，求F的大小.(2)当A匀速运动时，求从B放上A至B相对A静止，A发生的位移大小.(3)要使物块B不从小车A上掉下，求F的大小.图K3­2­11第3讲牛顿运动定律的运用一、单项选择题1.(2015年北京海淀期中)在游乐园中，游客乘坐升降机可以体验超重与失重的感觉.关于游客在随升降机一起运动的过程中所处的状态，下列说法中正确的是( )A.当升降机加速上升时，游客处在失重状态B.当升降机减速下降时，游客处在失重状态C.当升降机减速上升时，游客处在失重状态D.当升降机加速下降时，游客处在超重状态2.在水平的路面上有一辆匀速行驶的小车，车上固定一盛满水的碗.现突然发现碗中的水洒出，水洒出的情况如图K3­3­1所示，则关于小车在此种情况下的运动，下列叙述正确的是( )图K3­3­1A.小车匀速向左运动B.小车可能突然向左加速C.小车可能突然向左减速D.小车可能突然向右加速 3.(2015年天津十二区县联考)如图K3­3­2所示，在倾角为α＝30°的光滑固定斜面上，有两个质量均为m 的小球A 、B ，它们用劲度系数为k 的轻弹簧连接，现对A 施加一水平向右的恒力，使A 、B 均静止在斜面上，此时弹簧的长度为L ，下列说法正确的是( )图K3­3­2A.弹簧的原长为L ＋mg 2kB.水平恒力大小为33mgC.撤掉恒力的瞬间小球A 的加速度为gD.撤掉恒力的瞬间小球B 的加速度为g4.(2015年河北正定中学检测)如图K3­3­3所示，质量为m 的球置于斜面上，被一个固定在斜面上的竖直挡板挡住.现用一个力F 拉斜面，使斜面在水平面上做加速度为a 的匀加速直线运动，忽略一切摩擦，以下说法中正确的是( )图K3­3­3A.若加速度足够小，竖直挡板对球的弹力可能为零B.若加速度足够大，斜面对球的弹力可能为零C.斜面和挡板对球的弹力的合力等于maD.斜面对球的弹力不仅有，而且是一个定值5.如图K3­3­4所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”.两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者赢.若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是( )图K3­3­4A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C.若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D.若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利6.(2015年吉林长春调研)如图K3­3­5所示，物块A、B的质量分别为m和2m，用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上.对B施加向右的水平拉力F，稳定后A、B相对静止地在水平面上运动，此时弹簧长度为l1；若撤去拉力F，换成大小仍为F的水平推力向右推A，稳定后A、B相对静止地在水平面上运动，此时弹簧长度为l2.则下列判断正确的是( )图K3­3­5 A.弹簧的原长为l 1＋l 22B.两种情况下稳定时弹簧的形变量相等C.两种情况下稳定时两物块的加速度不相等D.弹簧的劲度系数为Fl 1－l 27.如图K3­3­6所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ，以速度v 0逆时针匀速转动.在传送带的上端轻轻放置一个质量为m 的小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数μ＜tan θ，则图中能客观地反映小木块的运动情况的是( )图K3­3­6A B C D二、多项选择题8.(2014年河北衡水中学调考)如图K3­3­7甲所示，A、B两物体叠放在一起，放在光滑的水平面上，从静止开始受到一变力的作用，该力与时间的关系如图乙所示，A、B始终相对静止，则下列说法正确的是( )图K3­3­7A.t0时刻，A、B间静摩擦力最大B.t0时刻，B速度最大C.2t0时刻，A、B间静摩擦力最大D.2t0时刻，A、B位移最小9.(2014年广东珠海摸底)“蹦极” 就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动.某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t的变化如图K3­3­8所示.将蹦极过程近似为竖直方向，重力加速度为g.则据图可知，此人在蹦极过程中( )图K3­3­8A.绳子的最大拉力为1.8F0B.绳子的最大拉力为2F0C.人所受重力的大小等于F0D.最大加速度的大小约为2g10.(2015年广东深圳五校联考)如图K3­3­9所示，水平木板上有质量m＝1.0 kg的物块，受到随时间t变化的水平拉力F作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力F f的大小.取重力加速度g＝10 m/s2，下列判断正确的是( )图K3­3­9A.5 s内拉力对物块做功为零B.4 s末物块所受合力大小为4.0 NC.物块与木板之间的动摩擦因数为0.3D.6～9 s内物块的加速度大小为2.0 m/s2三、非选择题11.一质量m＝0.5 kg的滑块以一定的初速度冲上一倾角θ＝37°且足够长的斜面，某同学利用传感器测出了滑块冲上斜面过程中多个时刻的瞬时速度，并用计算机作出了滑块上滑过程的v­t图象，如图K3­3­10所示.(最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2)求：(1)滑块与斜面间的动摩擦因数μ.(2)判断滑块最后能否返回斜面底端.若能返回，求出返回斜面底端时的速度大小；若不能返回，求出滑块停在什么位置.图K3­3­1012.(2015年江苏扬州中学检测)如图K3­3­11所示，质量为m＝1 kg的物块，放置在质量M ＝2 kg足够长的木板的中间，物块与木板间的动摩擦因数为0.1，木板放置在光滑的水平地面上.在地面上方存在两个作用区，两作用区的宽度均为1 m，边界距离为d，作用区只对物块有力的作用：Ⅰ作用区对物块作用力方向水平向右，Ⅱ作用区对物块作用力方向水平向左.作用力大小均为3 N.将物块与木板从图示位置(物块在I作用区内的最左边)由静止释放，已知在整个过程中物块不会滑离木板.取g＝10 m/s2.(1)在物块刚离开Ⅰ区域时，物块的速度是多大？(2)若物块刚进入Ⅱ区域时，物块与木板的速度刚好相同，求两作用区的边界距离d.(3)物块与木板最终停止运动时，求它们相对滑动的路程.图K3­3­11实验四验证牛顿运动定律一、单项选择题1.(2015年江西九江一中月考)在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中错误．．的是( )A.平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮系在小车上B.连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行C.平衡摩擦力以后，改变小车及砝码质量，不需要再重新平衡摩擦力D.小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车2.做“验证牛顿第二定律”的实验中，由于没有考虑砂桶的质量，结果图象应该是( )A B C D3.如图S4­1所示，A、B两条直线表示在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为m A、m B的两物体得出的加速度a与力F之间的关系图象，分析图象可知下列说法：①比较两地的重力加速度有g A＝g B；②比较两物体的质量有m A＜m B；③比较两地的重力加速度有g A＜g B；④比较两物体的质量有m A＞m B，其中正确的是( )图S4­1A.①②B.①④C.②③D.以上说法都不对4.在验证牛顿第二定律的实验中，甲、乙、丙、丁四个实验小组根据实验数据画出的图象如图S4­2所示.对于这四个图象，分析正确的是( )甲乙丙丁图S4­2A.甲平衡摩擦过度B.乙平衡摩擦过度C.丙图象最后不沿直线是因为小车质量太大了D.丁图象最后不沿直线是因为不满足m≫M的条件5.某实验小组利用图S4­3所示的装置探究加速度与力、质量的关系.图S4­3下列做法正确的是( )A.调节滑轮的高度，以达到平衡摩擦力的目的B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上C.实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D.通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度二、多项选择题6.如图S4­4所示的装置由气垫导轨、两个光电门、滑块和砂桶等组成.光电门可以测出滑块分别通过两个光电门的瞬时速度，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离，另用天平测出滑块和砂桶的质量分别为M和m.下面说法正确的是( )图S4­4A.用该装置可以测出滑块的加速度B.用该装置验证牛顿第二定律，要保证拉力近似等于砂桶的重力，必须满足m ≪MC.可以用该装置验证机械能守恒定律，但必须满足m ≪MD.用该装置不可以验证动能定理7.甲、乙、丙、丁四位同学做“验证牛顿第二定律”的实验，设小车质量和车上砝码质量之和为M ，砂及砂桶的总质量为m ，分别得出图S4­5中甲、乙、丙、丁四条图线，其中甲、乙、丙是a ­F 图象，丁是a ­1M图象，则以下说法中正确的是( )甲 乙 丙 丁 图S4­5A.丙和丁较好地把握了实验条件M ≪mB.甲和乙则没有把握好实验条件M ≪mC.甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板的倾角太大D.甲、乙、丙三位同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作 三、非选择题8.(2014年广东珠海一中等六校联考)影响加速度的因素是物体的质量及其所受合外力，现用气垫导轨装置探究加速度与力、质量的定量关系，如图S4­6所示.滑块在气垫导轨上运动，导轨上的小孔喷出的气流使滑块悬浮在导轨上，使滑块所受的摩擦力减小到可以忽略不计的程度.光电门可显示滑块上细窄挡光条经过光电门的时间，经过光电门1和光电门2的时间分别记为t 1和t 2，挡光条宽度为d ，两光电门间距为x .图S4­6(1)保持滑块质量不变，让滑块在砝码拉力作用下做加速运动，通过增减砝码的数量改变拉力的大小，重复多次实验，在表1中记录下实验数据，然后进行分析.表1 滑块质量不变时的实验数据(滑块质量M＝0.5 kg，g＝9.8 m/s2)①滑块经过光电门1的速度计算式1＝________，滑块的加速度计算式为＝__________.②在此实验中，需要保证在增加砝码时M≫m，这样做的目的是 ___________________.③依表1中的数据，在图S4­7中坐标系中作出a­F图象，并写出实验结论：_______________________________________________________________________.图S4­7(2)保持滑块的受力不变，通过在滑块上增加或减少橡皮泥改变滑块的质量，重复多次，按表2中各项物理量记下实验数据.纵坐标为加速度a，横坐标物理量应该为________，理由是_________________________.9.(2016年山东郯城一中月考) 探究加速度与力的关系装置如图S4­8所示.带滑轮的长木板水平放置，细绳通过两滑轮分别与弹簧秤挂钩和沙桶连接，细线与桌面平行.将木块放在靠近打点计时器的一端，缓慢向沙桶中添加细沙，直到木块开始运动，记下木块运动后弹簧秤的示数F，通过纸带求出木块运动的加速度a.将木块放回原处，向沙桶中添加适量细沙，释放木块……获取多组a、F数据.图S4­8(1)关于该实验的操作，以下说法正确的是_________.A.实验过程中，应先闭合打点计时器开关，再释放小车B.通过缓慢添加细沙，可以方便地获取多组实验数据C.每次添加细沙后，需测出沙及沙桶的质量D.实验过程要确保沙及沙桶的质量远小于木块的质量(2)某同学根据实验数据作出了两个a­F图象如图S4­9所示，正确的是__________.A B图S4­9由图象可知，木块所受的滑动摩擦力大小为________；若要作出木块的加速度与合力的关系，需要对图象进行修正.修正后的横坐标F合应该等于____________(用F、F0表示).10.(2015年广东揭阳一中、金山中学、广大附中联考)用如图S4­10所示的实验装置验证牛顿第二定律.图S4­10(1)完成平衡摩擦力的相关内容.(i)取下砂桶，把木板不带滑轮的一端垫高，接通打点计时器电源，____________(填“静止释放”或“轻轻推动”)小车，让小车拖着纸带运动.(ii)如果打出的纸带如图S4­11所示，则应______(填“增大”或“减小”)木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹________________________，平衡摩擦力才完成.图S4­11(2)如图S4­12所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E是计数点(每打5个点取一个计数点)，其中L1＝3.07 cm，L2＝12.38 cm，L3＝27.87 cm，L4＝49.62 cm.则打C点时小车的速度为_______m/s，小车的加速度是_______m/s2.(计算结果均保留三位有效数字)图S4­12(3)用该实验装置来探究“恒力做功与动能变化之间的关系”，假设实验得到的纸带仍如图S4­12所示，且已知：砂桶质量为m，小车质量为M，B计数点速度为v B，D计数点速度为v D，BD之间的距离为L，重力加速度为g，请根据已知的这些条件，用字母写出本实验最终要验证的表达式为_____________________________________.专题提升三关于牛顿第二运动定律的三种模型1.如图Z3­1甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行.初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带.若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的v­t图象(以地面为参考系)如图乙所示.已知v2>v1，则( )甲乙图Z3­1A.t2时刻，小物块离A处的距离最大B.t1时刻，小物块相对传送带滑动的距离最大C.t2～t3时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D.0～t2时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用2.如图Z3­2所示，在光滑平面上有一静止小车，小车上静止地放置着一小物块，物块和小车间的动摩擦因数为μ＝0.3，用水平恒力F拉动小车，设物块的加速度为a1和小车的加速度为a2.当水平恒力F取不同值时，a1与a2的值可能为(当地重力加速度g取10 m/s2)( )图Z3­2A.a1＝2 m/s2，a2＝3 m/s2B.a1＝3 m/s2，a2＝2 m/s2C.a1＝5 m/s2，a2＝3 m/s2D.a1＝3 m/s2，a2＝5 m/s23.(2015年辽宁沈阳四校协作体月考)如图Z3­3所示，当小车向右加速运动时，物块M相对车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时( )图Z3­3A.M受静摩擦力增大B.M对车厢壁的压力减小C.M仍相对于车厢静止D.M受静摩擦力减小4.(2014年河南中原名校期中)如图Z3­4所示，左右带有固定挡板的长木板放在水平桌面上，物体M放于长木板上静止，此时弹簧对物体的压力为3 N，物体的质量为0.5 kg，物体与木板之间无摩擦，现使木板与物体M一起以6 m/s2的加速度向左沿水平方向做匀加速直线运动时( )。