语文小学六年级小升初毕业复习试题(附答案解析)

语文小学六年级小升初毕业复习试题（附答案解析）

看拼音，写词语。

xì nì kāi záo xī shuài pái huái

( ) ( ) ( ) ( )

dǒu penɡ zhòu rán kānɡ kǎi shùn jiān

( ) ( ) ( ) ( )

下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．栈．桥（jiàn） 狩．猎（shòu） 毛骨悚．然（sǒnɡ）

B．抽噎．（yē） 诅．咒（zhǔ） 迥．乎不同（jiǒnɡ）

C．不逊．（xùn） 行．辈（hánɡ） 千山万壑．（hè）

D．凫．水（fú） 涟漪．（yī） 风雪载．途（zǎi）

下面几组词语中，书写完全正确的一项是（ ）

A．燃烧 染缸 司空见贯 随心所裕

B．幼稚 念叨 焉知非福 戛然而止

C．蟋蟀 脉骆 千捶万凿 万象更新

D．倾复 依偎 掩掩一息 含情脉脉

下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同．．的是哪一项？（ ）

A．这橘子非常酸，咬一口，酸得我的牙都快掉了。

B．寒风刺骨，跟一把把锋利的剑似的扎得人生疼。

C．大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。

D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

下列语句中分号使用的正确的一项是（ ）

A．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多；哪里的空气就比较热。有些地区吸收的热量少；那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成风。

B．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。

C．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪谷群峰环抱，粗壮雄峻。

D．自然界有各种各样的风；狂奔怒吼的暴风，如刀似剪的凄风，邪气逼人的阴风和翻江搅海的龙卷风，提神送爽的秋风以及温柔脉脉、拂而不觉的微风。

下列句子中，引号的作用与例句一样的是（ ）

例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A．皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”

B．在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话。

C．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

D．李静被评为本学年度市“三好学生”。 下列表述正确的一项是（ ）

A．《匆匆》是现代著名作家老舍作品，是一篇感悟时光易逝的作品。

B．《跨越了百年的美丽》一文中，作者运用了插叙的手法。

C．《千年梦圆在今朝》是一篇浸透了中华民族顽强拼搏、自强不息精神的文章。文章按时间顺序叙述。

D．《真理诞生于一百个问号之后》一文运用了四个事实，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根朔源，就能在现实生活中发现真理的道理。

排列下列句子的顺序，使语言连贯（ ）

①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。

②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识？

③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。

④这是摆在我们每个人面前的难题。

A．③②④① B．②①③④ C．②③④① D．④②③①

按要求写句子。

（1）、节日期间，庐山各个景点迎来了大批游客。含鄱口人头攒动，仙人洞( )，五老峰( )。（在括号中填入与划线词语意思相同但说法不同的词语。）

（2）、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用“饿”或“安静”仿写句子）

______________________________________________

（3）、借助描写“鸟儿”或“阳光”情景，写一两句话，表达你的快乐。

_____________________________________________

（4）、在“学党史、感党恩、跟党走”演讲比赛中，获得了第一名。（修改病句）

____________________________________________

句子积累。

（1）《三国演义》中，“三顾茅庐”的是_________，“三进大观园”说的是《红楼梦》中的________；“三山聚义打青州”是名著《___________》中的故事； 《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有_____________________。

（2）唐代诗人孟郊用“________________，_______________”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“______________，_______________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“_______________，________________”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。王昌龄用“ _______________，_______________”表达了一颗清白正直的心。

在生活中学习语文，把语文应用到生活中去。

（1）某小学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法）。 __________________________________

（2）运用对偶知识对出下联。

上联：忆往昔沧桑岁月。 下联：________________

文言文阅读。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（lěi）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

12、下列句子中加点的“走”与“兔走触株”中的“走”意思相同的一项是（ ）

A．车刚开走． B．奔走．相告 C．说走．了嘴

13、翻译下列句子。

（1）兔走触株，折颈而死。

____________________________________________________________________

（2）兔不可复得，而身为宋国笑。

__________________________________________________________________

14、为什么宋人没有再得到兔子？

___________________________________________________________

15、这个故事告诉我们一个什么道理？

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阅读下面的非连续性文本，完成练习。

低头族

材料1：当代“低头族”越来越多已然成为一个严重的现象。随着智能手机和互联网的发展，越来越多的年轻人沉迷其中无法自拔。躺在床上刷手机，走路刷手机，等公交刷手机，甚至上班开会也刷手机。微博、微信、抖音等APP无情地吞噬着我们。大众不断发声，呼吁“低头一族”回归正常生活，可收效甚微。

材料2：

材料3：网络流行语 世界上最遥远的距离并不是生与死，而是我在你面前，你却在玩手机。

16、下列不属于“低头族”的行为的一项是（ ）

A．躺在床上刷手机 B．走路刷手机

C．等公交刷手机 D．用手机拍照

17、下列不属于做“低头族”带来的危害的一项是（ ）

A．颈椎变形 B．导致聋哑 C．影响外貌 D．影响视力

18、对材料3的理解正确的一项是（ ）

A．玩手机容易引发意外事故。 B．玩手机影响了人的健康。

C．玩手机影响了人与人的交往。 D．玩手机影响了人的生死。

19、请你给“低头族”提两条合理的建议，帮助他们回归正常生活。

建议一：__________________________

建议二：__________________________

课外阅读。

咬人草小记

在新疆，有一次到山里访问哈萨克族牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声喊起来：

“小心！咬人草！”

咬人草？草会咬人？我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿。有点像深秋经霜后的菊，没有什么可怕的地方。

“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一样，手上要肿痛好几天呢！”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。

这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。

“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。

“不怕。”我很自信地回答。

咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但不管怎样，它们是我的俘虏了，这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。它足以使觅食的野马和羚羊们望而却步，然而，在人类面前，这些低级的生物的小小把戏又算得了什么呢？

几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么时，还没有来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我……

啊！咬人草，它终于咬了我！

咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么……

我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格。与其强迫它们耿耿于怀地跟着我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。

然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。

20、咬人草从外表看“普普通通”，骨子里却_______、____________（选用文中的两个成语概括）。

20、“依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我……”这句话运用了_______的修辞手法来描写咬人草，这样写的好处是______________。

22、“如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳”，意在说明什么？

_______________________________

23、下列对文中画线句子理解正确的一项是（ ）

A．咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。

B．咬人草叶落归根，生长在泥土中，不能离开它。

C．咬人草成为干叶都未忘记自卫、反抗，作者对它既爱护又赞美。

D．作者憎恨它，把它抛回泥土中让它消失。