九年级语文上册第一单元星星变奏曲-课件人教新

人教版九年级语文上册《星星变奏曲》练习题：第一

单元

在考试中能否取得好成绩不仅需要好的心态，还需要在考试中对于各种

题型都能熟练应对，下面由为大家整理了星星变奏曲练习题，供大家参考。 【练基础】

 1.下列字音和字形完全正确的一项是　( )

 A.苦难(kǔ)憧憬(chónɡ)凝望(nínɡ)

 B.安慰(wèn)朦胧(ménɡ)疲倦(juàn)

 C.静谧(mì)僵硬(jiānɡ)闪烁(shuò)

 D.覆盖(fù)颤动(zhàn)寂莫(mò)

 【解析】选C。A项中憧应读chōnɡ;B项中慰应读wèi;D项中颤应

读chàn，寂莫应为寂寞。 2.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是　( )

 (1)谁还会/在夜里

 (2)在天上的星星 了的时候

 (3)谁不喜欢 的旗子

 A.凝望疲乏飘扬

 B.眺望疲倦飘扬

 C.眺望疲乏飘动

 D.凝望疲倦飘动

 【解析】选D。本题主要为近义词辨析，结合语境及诗歌韵律才能选对词

语。眺望指从高处往远处看。凝望指目不转睛地看。疲乏疲倦虽意义相近，

但疲倦更适合诗歌语言。飘扬飘动都有随风吹动的意思，但飘动也更适合诗

第6页 共8页 第一单元达标测试卷(时间：120分钟 分数：120分)

得分：____________

一、积累与运用。(35分)

1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)(3分)

A．稍逊．(xùn) 嘶哑．(yà) 分．外(fèn) 鲜妍．(yán)

B．可汗．(hàn) 冠．冕(guān) 妖娆．(ráo) 娉．婷(pīng)

C．呢．喃(lí) 汹涌．(yǒng) 枉．然(wǎng) 谐．奏(xié)

D．滔．滔(tāo) 飘逸．(yì) 摇曳．(yè) 休戚．(qī)

【解析】A.嘶哑．(yǎ)；B.可汗．(hán)；C.呢．喃(ní)。

2．下列词语书写无误的一项是(D)(3分)

A．妖娆 腊象 红晕 水光浮动

B．撕哑 坟墓 凝望 江山多娇

C．腐乱 梁间 漫游 细雨点洒

D．沉醉 咏赞 悲愤 惟余莽莽

【解析】A.蜡象；B.嘶哑；C.腐烂。

3．下列加点词语使用不正确的一项是(D)(3分)

A．红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹．．．．的少女，格外娇艳多姿。

B．文学大师鲁迅先生，堪称一代风流人物．．．．。

C．林树优雅大方的谈吐，令我刮目相看．．．．。

D．我们当代的青少年是一代天骄．．．．，肩负着建设祖国的伟大使命。

【解析】D.“一代天骄”指称雄一世的人物，用来形容当代青少年不恰当。

4．下列语句没有语病的一项是(A)(3分)

A．台湾诗人余光中去世的消息传出后，他的那首著名诗作《乡愁》再次刷新网络。

B．最近，我校部分班级发生水痘疫情，为了防止不至于蔓延，学校对所有教室和寝室进行了消毒。

C．读一首好诗就像欣赏一幅画，听一首乐曲，会让我们由衷地感到心情愉悦。

D．这个方法既简单又清晰，深受同学们所喜爱。

【解析】B.删去“不至于”；C.删去“由衷地”或“心情”；D.“深受”与“所”杂糅，删去“所”。

1 义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册

第一单元现代诗歌赏析整体综合（《沁园春·雪》《雨说》《星星变奏曲》《外国诗两首》)教案

版本：人教版2011·2016年印刷

制作：江西省南昌市新建区第五中学·真情语文工作室·张同平

[说明]：该教案同时可完成第一单元和现代诗歌（新诗）赏析的教学

[教学课时] 5课时

[教学设计]

教学方法：单元整体教学法。

素材：沁园春·雪.mp3，雨说.mp3，星星变奏曲.mp3，蝈蝈与蛐蛐.MP3，夜.mp3；湖

北省黄石市中考题《一道小河》,英国诗人柯菜·西柏的《盲童》,九年级下册第3课《祖国啊，我亲爱的祖国》,闻一多《色彩》一诗的片断；背景音乐：林海 - 远方的寂静(纯音乐版).mp3。

制作：PPT课件 配套课件放在0826tp付费百度文库中

[教学步骤] 课前出示课题PPT

第一课时

第一课时教学目标

1.明确整单元的学习目标。

2.积累整单元的字词。

一、 导入：

本单元在七年级上、下册新诗学习的基础上，相对集中地学习新诗，也就是现代诗。关于现代诗在九年下册还有一个单元，我们在本单元学习的过程中会带进去。并与本单元的五首诗综合在一起完成现代诗歌的阅读赏析的学习，培养对现代诗歌的兴趣，提高鉴赏能力。

二、教学目标：

1．（阅读目标，重点）通过了解写作背景的方法把握诗歌的主旨（即诗人的思想感情），评价作品的思想内容。（这是现代诗歌赏析的考点之一）

2．（阅读目标，难点）通过反复诵读全诗，整体理解的方法去：

（1） 把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调、重音等。

（2） 体验诗歌的意境，体验作品中的情感，并实现自已情感上的认同。（即感受）（这也是现代诗歌要完成的两个考点的内容）

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1 / 12 第一单元

一、单元说明

对大自然的赞颂，是诗歌永恒的主题。诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐音，抒写心中的情志。欣赏这些诗歌，可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣，使我们更好地体味自然诗意，人生的情趣。学习这些诗歌，要在反复诵读的基础上，展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。本单元课文是一组诗歌。在许多诗人的笔下，“雪”都是他们抒情的对象。那么，在伟大的领袖人物的笔下，“雪”又会有怎样的特点呢？《沁园春·雪》会告诉你答案。《雨说》是一首爱之歌。“雨”是温柔亲切的爱的使者，令人感到活泼、可爱、美好。《星星变奏曲》是一首追求光明的希望之歌。它以情境的变换来丰富“星星”的意象和深化追求光明的主题。《外国诗两首》收录的是《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》两首田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱。

二、单元目标

1．阅读

（1）了解诗歌常识，体味诗歌的形象美、音乐美及作者的感情基调。

（2）能饱含感情地朗读本单元的诗词，品味诗歌的语言，体会诗歌的意境。

（3）掌握诗歌使用的修辞方法及写景、议论、抒情相结合的手法。

2．写作

（1）学习一些古诗词及新诗的写作技巧。

（2）根据个人兴趣，仿写、改写或创作一、两首小诗。

3．口语交际

（1）能和同学共同讨论正确的朗读诗歌的方法。

（2）能和师、生交流读诗词的心得。

三、单元重难点

（1）懂得诗善用形象思维的特点，能联系文化背景说出自己对诗人情感的理解。

（2）从写景、议论、抒情的关系人手，理解诗歌中的“意象”，把握诗歌的主旨。

（3）体会生动、形象、凝练的诗歌语言，感受诗歌语言丰富的表现力。

（4）熟读诗歌，最好背下来，感受诗歌语言的节奏美、意境美。 学法指导 word

2 / 12 四、单元教学安排

《沁园春·雪》 2课时