教科三级下册品德与社会教学计划、教案

--

-- 三年级下册品德与社会教学计划

一、学生基本情况分析：

三年级共有两个班级，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、 教材分析：

三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、目标要求：

、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。 --

-- 、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。

、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。

、懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。

、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。

、通过上一课的学习，懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。

、了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日记和事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

四、教学措施：

、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

五、教学进度表

周 次 教 学 内 容 课时数

始业教育；时光老人对我说

我有一把金钥匙

今天我进步了吗

妈妈，您放心吧

我爱我的家人 --

-- 我们共同面对

大家都是好朋友

你的心情我理解

友爱是相同的

为了友谊，我们共同努力

清晨，谁在为我们忙碌

家乡的打工族

行行出状元

“小蜜蜂”在行动

个民族是一家

多彩的民族风情

民族团结一家亲

单元整理复习；

期末复习

期末考试。

--

-- 第一单元 我学习，我快乐

单元简介：

本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。

活动主题一 时光老人对我说

教学目标：

、学会珍惜时间，学会合理安排时间；

、在实践中学会提高效率。

教学重点：

学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

（一分钟能做什么）

教学环节 教师活动 学生活动

动画导入 播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。

让学生在焦急的心情下等待一分钟。

交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。 观看动画片。

等待。

说出自己的感受。

体验一分鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。 学生展示自己跳绳、跑步等方面。

--

-- 钟

交流课前调查情况。

妈妈的职业（） 一分钟能（ ）

爸爸的职业（） 一分钟能（ ）

（ ） 一分钟能（ ）

老师展示自己查找的资料：

会计一分钟能数张人民币。

铅笔厂一分钟能可生产枝铅笔

飞机一分钟能飞米。

……… 汇报：我一分钟能（ ）

交流自己的收获。

谈活动的体会

感受一分钟 举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。

让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。

用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利” 说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。

学生算一算，一月？一年？一生？

说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。

巧用一分钟 交流自己每天各项生活所用的时间。 相互比较，说说谁用得合理。

你认为自己以后应该怎样做？

教学后记： --

-- 第二课时（谁把时间偷走了）

教学环节 教师活动 学生活动

引入 有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。

请大家看图，是哪些人在浪费时间？有什么样的结果 与教师互动。

看图，回答老师的问题。（着重看事情的结果，使每个孩子都知道，“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理。

名人用时间 看图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。

引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。 读资料，

从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。

说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。

我这样用时间 活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？

说说自己的时间是被谁偷走的？

小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。

讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学，说说自己的主意。 参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。

都是自己浪费的。

学生参与讨论，充分发表自己的意见。

我的时间要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法） 根据教师的方法制作自己的学习时间表。 --

-- 表 想想自己每天必须做什么事？

哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。

要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。

教学后记：

活动主题二 我有一把金钥匙

教学目标：

帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学重点：

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学课时：三课时

教学过程

第一课时（锦囊妙计）

教学环节 教师活动 学生活动

引入 许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。 与老师一起进入学习的情景。

我的主意 看图，他们遇到了什么样的困难？

请你给他们出出主意。 理解图意。

--

-- 在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？ 根据自己的经验给书上的小朋友出主意。

与同学一起交流自己解决困难的方法。

我的学习感受 有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？

你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法。 与同学一起交流自己学习的心得，看看能不能获得好的帮助。

学生说出对自己有效的方法。加以总结。

我的锦囊 好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！ 制作锦囊。

第二课时

（记忆快车）

教学环节 教师活动 学生活动

引入 从一年级开始，你对对老师讲的所有的知识，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？ 与老师互动。

交流 遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？

看图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。

小结：一般来说，在学习知说说自己是怎么记住知识的。与同学交流自己的方法。

说说自己读书的所得。