智能制造方案

“智能制造”——中国制造2025的最大风口

结合中国经济发展新常态，把握制造业转型升级方向，推出“智能制造”专题，深入剖析智能制造产业的发展现状，挖掘各细分领域的投资机会点。

一、智能制造——引领新一轮制造业革命

1.中国制造业转型升级的必然性

中国制造业面临的主要问题：虽然我国制造业体量比较大，但我国制造业存在能耗比较高，产业附加值比较低等诸多问题，我国制造业“大而不强”。

中国制造业微笑曲线：国内很多企业已经实现了技术突破和品牌建设，如果叠加制造业的智能化升级，提高产品质量和定制化程度，就可以向微笑曲线更高端方向发起挑战，实现弯道超车，获取更高利润率。

智能制造生态系统：中国制造的传统竞争不断被削弱，原有的依靠廉价成本要素投入、产能规模优势的制造业扩张模式将落下帷幕，在这样的趋势下，生产方式会趋于扁平化。

2.智能制造产业链及投资逻辑

国内很多企业已经实现了技术突破和品牌建设，如果叠加制造业的智能化升级，提高产品质量和定制化程度，就可以向微笑曲线更高端方向发起挑战，实现弯道超车，获取更高利润率。

目前，国内汽车、家电等行业自动化和信息化程度已经较高，其他3C、食品饮料、化工等行业正在加快自动化和信息化进程。但是，互联化还是相对较为遥远的事情，智能化可能要等待更长的时间。智能制造的落地节奏：从硬件到软件，从物理到网络。

3.中国制造业2025主攻智能制造

《中国制造2025》提出：加快机械、航空、船舶、汽车、轻工、纺织、食品、电子等行业生产设备的智能化改造，提高精准制造、敏捷制造能力；统筹布局和推动智能交通工具、智能工程机械、服务机器人、智能家电、智能照明电器、可穿戴设备等产品研发和产业化；发展基于互联网的个性化定制、众包设计、云制造等新型制造模式，推动形成基于消费需求动态感知的研发、制造和产业组织方式等。

二、智能生产——工厂/车间数字化

行业总体结构：智能生产是以智能工厂为核心，将人、机、法、料、环连接起来，多维度融合的过程。智能生产的侧重点在于将人机互动、3D打印等先进技术应用于整个工业生产过程，并对整个生产流程进行监控、数据采集，便于进行数据分析，从而形成高度灵活、个性化、网络化的产业链。生产流程智能化是实现工业4.0的关键。

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智能制造

作者：姜红德

来源：《中国信息化》2016年第04期

中国制造未来产业机遇有多大？如何做好制造业+互联网这篇文章？十三五规划对“实施制造强国战略”以单独章节进行了重点部署，包括六个小节，反映了当前国家有关部门对制造业特别是智能制造的重视。

按照规划要求，在未来的5年时间里，我国将继续“深入实施《中国制造2025》，以提高制造业创新能力和基础能力为重点，推进信息技术与制造技术深度融合，促进制造业朝高端、智能、绿色、服务方向发展，培育制造业竞争新优势。”为了更好地理解“十三五”期间我国工业经济特别是制造业的发展趋势及重点项目，《中国信息化》杂志特地梳理出了一些值得关注的关键词进行解读。

工匠精神

今年政府工作报告提出：鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新。

从内涵上来讲，工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念，包括以下要点：1、精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。2、严谨，一丝不苟。不投机取巧，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。3、耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠龙源期刊网

在专业领域上绝对不会停止追求进步。4、专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。

“工匠精神”可以从瑞士制表匠的例子上一窥究竟。瑞士制表商对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢、他们用心制造产品的态度就是工匠精神的思维和理念。在工匠们的眼里，只有对质量的精益求精、对制造的一丝不苟、对完美的孜孜追求，除此之外，没有其他。正是凭着这种凝神专一的工匠精神，瑞士手表得以誉满天下、畅销世界、成为经典。

第1篇

一、前言

随着我国智能制造产业的快速发展，企业对智能制造人才的需求日益增长。为提高企业员工智能制造技术水平，提升企业核心竞争力，特制定本培训计划方案。

二、培训目标

1. 提高员工对智能制造的认知，使员工了解智能制造的基本概念、发展趋势和产业应用。

2. 培养员工掌握智能制造相关技术，提高员工在实际工作中运用智能制造技术的能力。

3. 提升企业整体智能制造水平，为企业转型升级提供人才保障。

三、培训对象

1. 企业生产、研发、技术、管理等部门员工。

2. 智能制造相关领域的从业人员。

四、培训内容

1. 智能制造基础知识

（1）智能制造的定义、分类及特点

（2）智能制造的发展历程、现状及趋势

（3）智能制造产业政策及支持措施

2. 智能制造关键技术

（1）工业机器人技术

（2）工业互联网技术

（3）物联网技术

（4）人工智能技术

（5）大数据技术 （6）云计算技术

3. 智能制造应用案例

（1）智能制造生产线设计与应用

（2）智能工厂建设与管理

（3）智能制造在工业生产中的应用

4. 智能制造相关法规及标准

（1）智能制造相关法律法规

（2）智能制造相关国家标准

五、培训方式

1. 面授课程：邀请行业专家、学者授课，系统讲解智能制造相关知识。

2. 线上培训：利用网络平台，开展在线课程学习，满足员工个性化学习需求。

3. 实践操作：组织学员参观智能制造示范企业，开展实际操作培训。

4. 交流研讨：举办智能制造论坛、研讨会，促进学员之间的交流与合作。

六、培训时间

1. 理论培训：每月举办2次，每次2天。

2. 实践操作培训：每月举办1次，每次3天。

3. 线上培训：根据学员需求，随时开展。

七、培训师资

1. 邀请行业专家、学者担任主讲教师。

2. 企业内部优秀技术人员担任助教。

3. 邀请高校、科研院所专家进行专题讲座。

八、培训考核

1. 理论考核：通过考试、论文等形式，检验学员对智能制造知识的掌握程度。 2. 实践考核：通过实际操作、项目实施等形式，检验学员的实践能力。

智能制造工程专业培养方案

（ 2019 级执行）

一、招生对象

符合国家规定条件，参加2019年全国普通高等学校统一招生考试的高中毕业生。

二、培养目标（就业目标及毕业后五年左右的职业发展预期）

本专业立足海西、面向全国，围绕“中国制造2025”制造强国发展战略，培养机械、电子、智能制造等产业急需的工程技术人才和管理人才，促进制造业向智能制造的转型升级。

本专业的学生毕业后经过5年左右的学习和工作，预期能在社会和专业领域取得的成就可以概括成以下五个方面：

1. 具备智能装备设计开发、故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等方面的能力。

2. 具备独立发现、研究与解决智能制造领域复杂工程问题的能力。

3. 具备较强的工程管理能力，能够在团队中担任骨干或领导角色。

4. 具备终身学习能力和创新精神，掌握独立获取、消化和应用新知识的能力和方法，能适应社会与环境的可持续发展要求。

5. 具备较强的自然科学和人文社会科学素养、较宽阔的知识面和视野、以及良好的职业道德和社会责任感。

三、毕业要求

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决智能制造工程领域复杂工程问题，能够系统地掌握机械设计与制造、机电控制、工业机器人应用技术、工业互联网技术的复杂工程应用。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析智能制造工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对智能制造工程领域复杂工程问题的解决方案，体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化、伦理以及环境等因素。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对智能制造工程领域复杂工程问题进行研究，包括实验或测试方案设计、数据分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对智能制造工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。