Unit5 Lesson 25 I Want to Be a Teacher! 冀教版英语八年级上册

冀教版初二英语上册Lesson 25 I Want to Be a Teacher!教学设计

【教学目标】

1.Master the words:might, scientist, grow,engineer---

2.Learn how to introduce one's ideals and wishes.

3.A preliminary understanding of the usage of modal verbs might and would

【教学重难点】

重点：把握一些与介绍理想与愿望有关的词汇。

难点：把握重点句型并运用所学知识介绍自己的理想与愿望。

【课时安排】1课时

【授课时刻】2021年( )月( )日星期( )

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

导入语：Good morning, class. How are you? Today, we

are going to learn：

Lesson 25 I Want to Be a Teacher!

（二）出示学习目标

过渡语:First ,let’s read the learning goals together.

1.我要把握单词和短语：might, scientist, grow,engineer--- ；give a talk, be nice to--- 2.通过学习，我要学会运用所学知识介绍自己的理想与愿望。

过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can

you ? Let’s begin .

二、先学环节（15分钟）

过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.

（一）出示自学指导

1.熟记单词，完成自学检测（1） 2.读课文，完成自学检测（2）和Let’s do it

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Unit 5. I like those shoes Lesson 25教案

作者：张琦奇

来源：《学校教育研究》2018年第09期

一、教学目标与要求

一是能够让学生整体感知、模仿、学习和体验对话；能够运用目标语言进行交际；能够听、说、读、写本课四会单词.

二是达到情感目标，什么天气穿什么衣服，注意保暖。

二、教学重难点

1.教学重点

要求学生能够听、说、读、写本课四会单词.进一步巩固有关表达天气的句子结构It’s

sunny today.put on your hat/cap.

2.教学难点

能够表达穿衣建议的句子结构Where’s my new T-shirt？ It’s over there.并把词汇融入句子中进行学习巩固。

三、教法

1.课件 2.情景法 3.合作法

四、教具

一件新T-shirt，两顶新帽子。

五、课时

一课时

六、教学步骤

（一）热身＼复习（Warm up＼ revision）

1.播放有关天气的歌曲How’s the weather 龙源期刊网

2.PPT展示

教师将一些三年级学过的有关服装的单词，以及图片形式展现在黑板上在语言交流中帮助同学们进行回复。让学生快速说出单词。

3.设计意图

使学生尽快进入学习状态，并复习有关天气的词语。引出本课主题：什么样的天气该穿什么样的衣服。

（二）新课呈现 （Presentation）

第一，PPT展示，老师示范，让学生说出地图上每个地方的天气，并引出put on.

冀教版八年级英语上册Lesson25IWantToBeaTeacher教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 学生能够掌握本课的新单词和短语，如“teacher”, “doctor”, “nurse”, “pilot”, “actor”,

“actress”, “engineer”, “I want to be a...”, “What do you want to be?”等，并能在实际情境中正确运用。

2. 学生能够理解和运用一般将来时态，描述自己的职业理想。

3. 学生能够运用目标句型进行对话，讨论自己和他人的职业愿望。

4. 学生能够通过听力训练，提高获取信息、处理信息的能力。

5. 学生能够通过口语交流，提高表达自己观点和倾听他人观点的能力。

（二）过程与方法

1. 采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论、分享等方式，提高英语听说能力。

2. 利用多媒体教学资源，创设真实情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4. 通过课堂讨论，引导学生思考自己的职业理想，提高问题解决能力。

5. 教师关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效果。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性。

2. 培养学生尊重和理解他人的职业选择，树立正确的价值观。

3. 培养学生树立远大理想，激发为实现梦想而努力奋斗的动力。

4. 引导学生认识到学习英语对于未来职业发展的重要性，提高学习英语的自觉性。

5. 培养学生具有良好的团队协作精神，懂得分享、互助和关爱他人。

二、学情分析

八年级学生经过一年多的英语学习，已经具备了一定的英语基础，包括词汇、语法和听说能力。在此基础上，他们对英语学习有着较高的兴趣和热情。然而，学生的英语水平仍存在一定差异，部分学生在听说能力方面较为薄弱，需要进一步提高。针对本课内容，学生对职业的了解和认知程度不同，有的学生对未来职业有明确规划，有的学生则较为模糊。因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。

Unit 5 My Future

Lesson 25 I Want to Be a Teacher 教学设计

Teaching content:

1. Mastery words and expressions：might ,grow, scientist, engineer

2. Known words and expressions

scary, so is…

Teaching aims:

1. Talk about the future.

2. Learn about the differences between the Chinese and the westerns.

Teaching important points:

1. Hope and wish.

2. The Simple Future Tense.

Teaching difficult points:

The vocabulary to include more sophisticated statements about plan and

goals.

Teaching preparation:

flashcards

Teaching Aids:

audiotape, flashcards

Type of lesson:

new lesson Teaching procedures:

Step 1. Leading in

Discuss the topic of Unit 5 with the students. “Future” is an

exciting topic to the students. The brainstorm will be very exciting.

Lead the students to talk about the following ways:

1. What do you want to do in the future?