加强学校精细化管理 全面提升教育教学质量

第 1 页 共 3 页 掌握教务处工作要点，提升教学质量

2023年，在高速发展的社会中，教育依然是我们追求的宝藏之一。为了更好地教学质量，教务处是学校的枢纽和核心机构。如何掌握教务处的工作要点，以提升教学质量，下面将从四个方面进行探讨。

一、教学事务管理

教学事务管理是教务处的主要职责。教务处要负责制定学校的教学计划和各类教务管理规定，领导和监督学校内部的教学工作。2023年，教务处在教学事务管理方面将会有更加严谨的标准和规范。其中，以下几点需要注意：

1、精细化管理

在教务处的管理中，应注重精细化管理，加强对各项工作的全面监督和跟踪，严格执行各项规定和制度，确保教学质量的稳定和提升。

2、信息化管理

随着信息技术的普及和发展，教务处需要借助先进的信息化管理系统，增强教学管理的效率和精度。同时，教务处还需深入了解各项信息工具的应用程序，有针对性地进行运用。

二、教育课程建设

教育课程建设是教学过程的核心内容。2023年，随着社会的变革和发展，教育课程的建设也将有所改善和升级。教务处所需要注意的重点是：

1、课堂教学方法的创新 第 2 页 共 3 页 在教学的过程中，教务处需要鼓励教师创新教学方法，注重学生个性化需求，充分发挥每个学生的优势，加强课程的实践性和应用性。

2、多元发展

教育无界限，多元发展可以通过丰富教育资源，打造专业的教育平台，补充缺失的教育环节，提升教学质量。教育的多元化相信会在未来的发展中更加突显。

三、学校教育教学改革

无论是教育还是其他领域，都是不断变革和发展的。学校在经过多年的发展和改革后，也将需要在未来继续进行教育教学改革。教务处是学校教育教学改革的重要管理者，以下两点需要注意：

1、教育教学改革需要完善

教育教学改革包括教育资源的整合，课程设计的改革，教师的教学方法等多个方面。在未来的教育教学改革中，需要发挥教务处的优势，努力推动学校教育教学改革走向完善。

2、教学改革的可持续性

／　教材救藩　

精细管理　

中学教学质量跨越提升的命脉　

◇吴向忠　

（青海师范大学２０１１级教育管理硕士研究生）　

目前，新课程背景下，究竟如何　

通过精细化管理推进教学质量的不断　提升，如何通过进行教学管理改革，　使教学管理更好地促进师生的共同发　

展，是中学必须思考的问题。我认　为，新课程背景下最好的办法莫过于　

实施精细化教学管理。实施精细化管　理关键是使精细化工作方式将学校管　

理层管理理念逐渐转变为师生行为准　则和价值取向，精心落实到学校各项　

工作中的每个细节，追求教学工作精　致，使之成为学校特有的管理文化。　同时，还要做好以下几点工作：　

１．明确精细化教学管理内涵。所　谓“精细”就是精密细致之意。结合　

中学教学工作来说，也就是对学校教　学管理工作要做到精密细致，好了还　

要更好。中学教学精细化管理要求必　须落实教学管理责任，即变校长一人　操心为教职工大家操心；将学校教学　

管理责任具体化、明确化，要求每位　

教职工都要对工作负责，人人都成为　教学管理者；要求每个教学管理步骤　都要精心，每个教学管理环节都要精　

细，每项教学管理工作都是精品。校　长教学精细化管理的精髓首要的是精　

神面貌，即广大师生要誓夺第一的目　标追求；其次是信念坚定，即校长要　培养师生潜力无穷的坚定信念；再次　

是严格管理，即一丝不苟的教学圆圈　管理；最后是校长的执行力落实，即　

没有任何借口的执行能力。　２．用课程理念引领教学管理。如　何使中学教学管理适应新课程要求，　

关键在于一要建立符合新课程理念的　

教学评价制度，积极探索对师生评　价，使评价有利于调动教师工作积极　性，有利于激发学生的学习兴趣。二　

要按新课程理念指导课堂教学。新课　

程理念下，课堂要充分调动学生积极　性，让课堂活跃起来。三要完善课程　管理模式，要根据国家课程设置的指　

导意见，形成完善的课程体系和多元　化课程评价办法，注重对校本课程的　

编制、开设与评估。　

一８８—　３．优化班级教学管理体制。中学　

持之以恒抓落实精细管理促提升

管理出效益，管理出质量。我校正是在学校管理.上注重细节，从而使我校教 学质量有了大的提升，现将学校的几点做法汇报如下：

一、建立健全规章制度，狠抓落实。

“没有规矩，不成方圆”。一个学校，没有切实可行的规章制度，学校的工 作如何抓，教学质量又如何能提高呢？因而我们重视管理制度的建设和创新，努 力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。我们建立了《小学教学常规管理条 例》，制定了《集体备课制度》，同时还制定了《教师听课评课制度》、《教学质量 分析制度》等制度,为激励教师的工作积极性,调整了绩效工资和年度考核方案， 针对抽考年级制定了专项奖励制度。随着制度的不断完善和创新，形成学校独特 的、全面的精细化管理。各项规章制度的建立，货在坚持落实，并将各项规章制 度汇编成册，形成各项工作有据可查，有章可依，使学校各项管理进一步做到科 学化、制度化、规范化、民主化。

二、做细过程管理大文章实现教育质量新跨越

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为了实现教学质量 新跨越，我们把深化教育教学过程管理作为抓手，在求精求细上做文章，竭力挖 潜，勇攀教育教学新高。

（一）教学因精细化而精彩

1、将精细化管理意识渗透到教学常规的细节中

教学管理无小事，一切工作必须从细节入手，才能推动教学管理工作迈上新 的台阶，精细化的教学常规管理是成就高质量教育的重要保证。为让更“精”， 更“细”做好工作的意识渗透到教师生活的每个细节中，我校坚持从要求抓起, 从规范抓起。作为教学精细化管理措施的一种，“候课”己经成为我校教师的教 学习惯。

2、以“三坚持”为依托，推进教学精细化管理

（1）坚持教学情况跟踪检查制度。学校教导处每月一次，教研组每两周一 次查阅教师备课，作业批改，学生辅导等教学常规的执行情况。

（2）坚持开展教研活动和集体备课制度。在备课组长的带着下，集体备课 主要从教学目标、教学重点、教法学法、教学构思、教学设计等方面进行。集体 备课和教研活动各教研组每月至少各进行两次。

失败乃成功之母，黑暗之后就是光明！

1 西河小学提高教学质量措施

为了认真贯彻落实区局关于开展“提高教学质量措施”的要求，进一步加强学校管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，现就我校开展“以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，全面提高教学质量”的措施提出如下实施方案。

一、指导思想

在新学期，我校将以全面提高教学质量为目标，进一步突出教学工作的核心地位，求实创新，努力开创我校教学质量的新局面。

二、工作思路

围绕一个核心，确立目标，严抓教学成绩奖惩制度，做好四项工作。

1、一个核心：以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确我校面临的最大任务和挑战，提高教学质量，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中。

2、教学目标：整体提升，力争使我校教学质量进入全镇中等位次。

3、奖惩制度：教学成绩奖惩制度

4、四项工作：即抓队伍、抓教研、抓课堂、抓辅导。

三、奋斗目标

小学教育全面生动发展。强化学生的智力开发和养成教育，提高课改创新能力。培养学生的学习能力和发展潜力。提升高分人数，力争各年级成绩在全区同类学校处于中游水平，全面提高“三率一平均”（优秀率、良好率、及格率和平均分）水平。

四、具体措施

1、认真落实教学常规，实施精细化过程管理

近年来，我校注重教学常规的管理与落实，坚持一月一次全面检查、一周一次抽检和领导视导抽查相结合，有检查必有总结，有总结必有通报，在检查与通报中，失败乃成功之母，黑暗之后就是光明！

2 使每位教师看到成绩，明白不足，扬长避短，与时俱进，向扎实的常规要质量，并把每次常规检查的结果与教职工绩效量化的教学过程性考评挂起钩来，促使每位教师认真落实教学常规，努力提高教学质量。

2、以教研作支撑，全面提升教师素质

在教育教学工作中，我们提出了以教研促进教师素质提升的工作思路，为此除大力支持全体教师参加各种培训外，还加强了校本教研和培训工作。为保证学校的校本教研工作规范化、制度化地开展，每次教研，都做到有研究主题，有中心发言人，有发言材料，有教研记录。研究新课程标准，研究课改方向，研究教材教法，寻求培养学生学习能力，学习习惯的突破口。在此基础上，教师进行集体备课，然后再由每位同志结合教学实际，写出个性化的教案。为了检验各组备课情况，学校领导采用“听课推门制”，每次听课前做到“三不”，即“不论课别，不分课型，不提前打招呼”。领导每听一节课，都要认真评课，并检查教案，看上课与备课是否相符、上课与“学讲计划”新理念是否相符。对一些青年教师，我们采取跟踪听课制，连续听一周或更长的时间，促使其不断进步。