弹性设计的理念

龙源期刊网

弹性设计作业

作者：王凤玉

来源：《中小学教学研究》2015年第01期

作业作为数学课程学习中的一个重要环节，它的发展革新对于保障学生数学学习的质量起着巨大的作用。因此，数学教师要善于发现作业设计中可以改进和创新的地方，让数学作业成为学生丰富知识的向导，为其数学思维的培养和创新能力的发展提供良好的实战平台，为数学教学的有效进步筑起坚实的防护。

一、根据学生不同层次，进行作业差异化设计

从多年的教学实践和学生的作业情况反馈中我们发现，小学生的个体学习特点存有较大差异，不管是数学知识基础还是学习领悟能力都参差不齐。那么千人一面的作业显然无法满足全体学生的发展需要，也不符合新课标个性教学的要求。因此，数学教师在实施教学工作前首先就应该对自己班上的学生进行一个大致的分层，以便于在设计作业时能够从题库中挑选不同类型的题目给学生做，让不同层次的学生都能在作业中找到自己的发挥空间，实行分层优化。

例如，在“圆柱的体积”的教学中，就可设计这样难度梯级递增的作业：

第一层次：一圆柱底面积为10平方厘米，高8厘米，求该圆柱的体积。

第二层次：我们将轮胎近似地看作圆柱，现有一轮宽0.8米，长0.3米，求该轮胎的体积。

第三层次：奶奶的花园里有一圆形坑洞，周长约为42厘米。为了美观，现要在这个坑洞里种上灌木，而已知当灌木体积达到120平方厘米时最具观赏价值。那么奶奶将灌木修剪保持在哪一高度上最好呢？

三道题难度逐层递增且各有侧重，分别为学困生扎实基础、为中等生发展思维、为学优生能力拓展指明了方向。此弹性设置充分尊重了不同层次学生的学习差异，使每个学生都能在作业中有所收获、有所进步，实现差异化教学，以逐渐缩小各层次之间的差距，从而带动全体的共同进步。这样的分层作业设计不但能激发起学生的学习兴趣，也有助于他们建立其数学学习的自信心，提升学习兴趣。

建筑理念大全

1. 可持续建筑: 建筑师注重最大限度减少对环境的负面影响，包括能源消耗、水资源利用和废弃物产生等。

2. 绿色建筑: 设计和建造过程中优先选择环保材料和技术，以最大限度地减少对自然资源的依赖。

3. 人性化建筑: 关注建筑使用者的需求和舒适度，以提供更好的用户体验和功能性。

4. 文化保护建筑: 保护和修复历史建筑和文化遗产，以保留其独特的历史和文化价值。

5. 社区建筑: 设计和建造适合社区需求的建筑，促进社区参与和创造良好的社交环境。

6. 弹性建筑: 建筑设计可适应不同的需求和功能，以满足未来的变化和发展。

7. 古典建筑: 运用古典建筑风格和元素，以传统建筑美学为中心，塑造经典而优雅的建筑形式。

8. 现代主义建筑: 强调简洁、功能和创新，以现代材料和技术为基础，打破传统建筑风格的限制。

9. 生态建筑: 结合自然环境和生态原理，创造与自然相互融合的建筑，以减少对生态系统的干扰。

10. 智能建筑: 运用先进的技术和自动化系统，提高建筑的能效性能和可操作性。

11. 协同建筑: 鼓励不同专业的建筑师和设计师共同合作，以创造综合性和综合性的建筑解决方案。

12. 城市农业建筑: 在城市环境中设计和建造可可持续的农业系统，以支持食物自给自足和城市农业。

13. 透明建筑: 运用透明的材料和设计，通过建筑展示内部空间和功能，使建筑与环境融为一体。

14. 自然建筑: 利用自然材料和建筑技术，建造与周围环境和谐一致的建筑。

15. 实用主义建筑: 强调建筑的功能和实用性，设计和建造经济高效的建筑。

16. 形式主义建筑: 通过独特的形状、线条和比例，以创造艺术性和视觉冲击。

17. 可访问建筑: 为所有人提供无障碍访问和使用的建筑，包括老年人、残疾人和行动不便者。

18. 可回收建筑: 设计和建造易于拆卸和回收的建筑材料和结构，以减少建筑废物的产生。

19. 悬浮建筑: 使用悬浮技术和结构，在空中创造独特的建筑形式和空间。

弹性作业设计的创新与实践

作者：

来源：《小学阅读指南·低年级版》2024年第02期

作业的质量直接反映了学生的学习效果，是教学过程中至关重要的环节。作业也推动学生认知、能力以及情感的均衡发展。作业设计的质量是直接影响教学质量以及学生学习积极性的重要因素，如何做到减量不减质是重中之重，而弹性作业是根据学生不同的实际情况来布置相应作业的方式，它不限制作业数量和完成时间，并且能够更好地关注学生的差异性，为学生的学习生活保驾护航。

一、弹性作业的设计举例

为了检验弹性作业的成效，教师可以对学生作业的内容、形式以及评改等方面进行改变和创新。如，教师设计了如下的弹性作业：

1.作业内容

涉及一年级上册《秋天》《小小的船》《江南》《四季》这几篇课文。

2.作业要求及方式

第一题，初读与质疑：运用做标记的读书方法，找出你有疑问的词语和句子，标上问号，并想一想为什么。

第二题，学习与积累：读完整个单元后，给课文按喜好排序，按照序号反复诵读和记忆。

第三题，搜集与延伸（选做）：

①爱读书的你，阅读一篇有关季节描写的文章；

②爱记录的你，录下你最喜欢的季节的一段声音或者影像；

③爱绘画的你，为你最喜歡的季节做一张剪贴画；

④爱诗词的你，为你喜欢的季节摘录几句古诗词。

3.完成时间

本月20日28日 4.作业情况记载

第一题：经统计，学生们共提出了14个问题，问题涉及范围广泛，但问题质量参差不齐。大多数学生关注的是词语的含义，但可以看出学生都经过了一定的思考。

第二题：班上有十五名学生通过几次诵读就可以熟记课文内容，其他学生需要反复诵读来记忆。诵读次数均在三次以上。

第３３卷第９期　２０１０年９月　合肥工业大学学报（自然科学版）　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＨＥＦＥＩ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　ＯＦ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　Ｖｏ１．３３　Ｎｏ．９　Ｓｅｐｔ．２０１０　

现代体育建筑中弹性空间的设计特质研究　

徐丽萍　

（１．安徽建筑工业学院建筑学院，安徽合肥２３００２２；２．合肥工业大学建筑与艺术学院，安徽合肥２３０００９）　

摘要：弹性空间设计特质，因建筑存在形式和体现功能的特殊性而各有差异。文章从体育建筑的弹性空间　设计特质人手，分析存在于现代体育建筑中的“人文关怀”、“绿色发展”和“多元高效”等多种设计特质，并在此　基础上，分析当前体育建筑的弹性设计模式。　关键词：体育建筑；弹性设计；设计特质；人文关怀；多元高效　中图分类号：ＴＵ－０２４　文献标志码：Ａ　文章编号：１００３—５０６０（２０１０）０９—１３７８—０５　

Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｅｓｉｇｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｆｌｅｘｉｂｌｅ　

ｓｐａｃｅ　ｉｎ　ｍｏｄｅｒｎ　ｓｐｏｒｔｓ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　

ＸＵ　Ｌｉ—ｐｉｎｇ　，。　（１．Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，Ａｎｈｕｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，Ｈｅｆｅｉ　２３００２２，Ｃｈｉｎａ；２．Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　ａｎｄ　Ａｒｔ。Ｈｅｆｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｈｅｆｅｉ　２３０００９，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｄｅｓｉｇｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｆｌｅｘｉｂｌｅ　ｓｐａｃｅ　ａｒｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｓｐｅｃｉｆｉｃｉｔｙ　ｏｆ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ　ｆｏｒｍ　

ａｎｄ　ｆｕｎｃｔｉｏｎ．Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｄｅｓｉｇｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｆｌｅｘｉｂｌｅ　ｓｐａｃｅ　ｉｎ　ｍｏｄｅｒｎ　ｓｐｏｒｔｓ　ａｒｃｈｉ—