名师高徒优秀作文

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高三作文做自己的“名师”作文700字

古语有云：名师出高徒。也有话说：师傅领进门，修行看个人。由此可见，师“名”并不是徒“高”的充分条件，只不过，没有了名师，高徒之出，难度更大而已。最终的出邑与否，还是仰赖学者自身有没有把握要领，竭尽全力。

韩愈曾说：师者，传道受业解惑也。老师的任务便是关心同学找到正确的学习方法，以最高的效率汲取老师所传授的学问，以最迅速而灵敏的思维缔造自己的学问。有了老师的引领，同学便不简单误入歧途，做无用功，并耽搁了猎取胜利的进程。

然而，没有力量自己行走的同学，永久也成不了“名师”的“高徒”。由于，学习是一个自主的行为，想要到达学问的山顶，假如总是跟着老师走，总有一天你会脖子酸痛，浑身是伤。你永久不清晰哪里是峭壁，哪里是陡坡，也不知道自己的路在何方。但假如，你选择自己攀登，自己摸索着前进，只要走对了路，总有一天，你会登上山顶，会有“一览众山小”的感叹。由于，路是自己走出来的，它清清晰楚地在你的脚下延长，直至胜利的顶端。

在被师傅领进门后，在老师传道受业后，真正的老师便是你自己了。迷雾是在探究后一点一点被拨开的，学问是在疑本文格式为Word版，下载可编辑

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问被一个一个解决后才真正归属于你的。那么，没有探究，哪来的疑问，没有疑问，又何须解惑呢？这个时候，一个名师与一个庸师存在的意义是一样的。我们要时刻记得：师是己之师，徒亦己之徒。

在雅典奥运会上能够获得射击冠军的朱启南，小小年纪便头顶“奥运冠军”的头衔，是什么让他如此胜利？是他的教练中国第一块奥运金牌的获得者许海峰？许教练给了我们否定的答案：“我并没有帮过他什么，我唯一教过他的就是如何正确地握枪，如何瞄准靶心，如何在赛场上保持良好的心态，发挥正常的水平。这块金牌是朱启南自己教出来的，他懂得探寻自身的问题，并解决这些问题，然后一点一点地进步。 ”

用事实论证严师出高徒的作文

在咱这学习的江湖里，那可到处都是严师出高徒的故事，就像星星一样，一抓一大把。

先说说体育界的吧。咱都知道刘国梁，那可是乒乓球界的严师啊。就拿张继科来说，这小子天赋是有，但是刚开始的时候也是一身的毛病。刘国梁指导那可真是严，训练的时候容不得一点儿马虎。张继科要是发球动作不对，刘国梁能盯着他反复练，一个动作练上百遍那都是家常便饭。训练时间也卡得死死的，一分钟都不能少。而且在比赛的时候，刘国梁那眼神就像X光一样，能把张继科的问题都看穿。要是张继科在赛场上犯了不该犯的错误，刘国梁批评起来可不含糊，那话就像小锤子一样，一下下敲在张继科心上。可就是在这样的严格要求下，张继科一路成长为大满贯选手。要是没有刘国梁这么个严师，张继科指不定还在哪个小角落里犯着那些低级错误呢。

再看看音乐界。郎朗的老师那也是出了名的严。郎朗小时候练琴，那老师要求的标准简直高得吓人。每个音符的强弱、长短，手指的位置、力度，都必须达到完美。只要郎朗有一点点的不到位，老师就会让他重新弹。有时候，郎朗弹得手臂酸痛，眼泪在眼眶里打转，可老师也不会心软。这老师就像一个音乐界的监工，把郎朗的小毛病一个个揪出来。但是，也正是这种严格，才让郎朗的琴艺突飞猛进。现在，郎朗在世界舞台上大放异彩，成为了闻名世界的钢琴大师。这要是老师当时对郎朗松松垮垮的，郎朗能有今天这么牛的成就吗？肯定不能啊。

还有那文化界的。我记得以前看过一个书法班的故事。有个书法老师特别严厉，学生们写的字只要有一点结构上的不合理或者笔画的不规范，他就会让重写。有个学生，本来字写得歪歪扭扭的，就像喝醉了酒的蚯蚓在纸上爬。这个老师就盯着他，从握笔姿势开始纠正，每天给他布置额外的练习任务。那学生开始的时候可讨厌这个老师了，觉得他不近人情。可是慢慢地，随着不断地按照老师严格的要求去练习，他的字就像被施了魔法一样，变得工整又漂亮。后来这个学生还在书法比赛里拿了奖呢。这要是没有这个严师，他恐怕还在写那些鬼画符呢。 所以说啊，严师就像一把锋利的雕刻刀，把那些有潜力的“木头”雕琢成精美的艺术品。在严师的严格要求下，徒弟们虽然可能会吃苦头，就像被暴风雨洗礼一样，但正是这样的洗礼，让他们变得更强大，更优秀，最后成为各行各业的佼佼者。这严师出高徒啊，那可真是一点儿都不假。

【高二作文】名师出高徒

在我国几千年的文明史中，中华民族培养了无数的名师和高徒。名师不仅是中华文化的瑰宝，更是中华民族的骄傲。他们用自己的聪明才智、丰富知识和深厚文化修养，培养出了一代又一代的高徒，为中华民族的崛起和繁荣做出了巨大的贡献。

名师是一个学校重要的教育资源，他们经过多年的学习和实践，积累了丰富的教育经验和教学方法。他们懂得如何调动学生的学习积极性，引导学生开展主动、探索性的学习。他们具有渊博的知识储备，能够为学生提供广阔的学习空间。名师还具有高度的责任感和爱心，他们对待学生一视同仁，不分贵贱，努力帮助每一个学生实现自己的梦想。

名师们用自身的学识和经验影响着每一个学生。他们用深入浅出的讲解方式，让学生迅速理解和掌握知识。他们讲授的不仅是知识，还有做人的道理和人生的智慧。在名师的教导下，学生们不仅学会了知识，更懂得了如何正确的生活。名师的言传身教，让学生们受益终生。

高徒是名师所培养出来的优秀学生。他们获得了丰富的知识和独立思考的能力。在名师的带领下，高徒们学到了世界上最尖端的技术和理论，做到了人无我有，人有我优。他们在各个领域中取得了卓越的成就，成为了社会的栋梁之材。

名师出高徒是一个积极的循环过程。名师通过他们的优秀教学，培养出了高徒，而这些高徒再次成为名师，继续培养出更多的高徒。这样的循环过程不仅让中华民族的文化得以流传，更让中华民族的智慧不断传承。

在现代社会，名师出高徒的培养方式也在不断改变和创新。不仅要注重学生的知识传授，还要培养他们的独立思考和创新能力。名师们要及时了解和学习最新的教育理念和方法，适时调整教学内容和方式。名师和高徒们应该积极参与各种学术交流和研究活动，不断开拓思维，提升自身的专业素养。

名师出高徒是中华民族的传统美德，也是当今社会发展的需要。我们应该重视名师的培养工作，提供良好的教育环境和资源。我们也应该鼓励高徒们将所学所长发挥到最大，为建设美好的社会贡献自己的力量。

做自己的“名师”作文700字

古语有云：名师出高徒。也有话说：师傅领进门，修行看个人。由此可见，师“名”并不是徒“高”的充分条件，只不过，没有了名师，高徒之出，难度更大而已。最终的出邑与否，还是仰赖学者自身有没有掌握要领，竭尽全力。

韩愈曾说：师者，传道受业解惑也。老师的任务便是帮助学生找到正确的学习方法，以最高的效率吸收老师所传授的知识，以最敏捷的思维创造自己的知识。有了老师的引领，学生便不容易误入歧途，做无用功，并耽误了获取成功的进程。

然而，没有能力自己行走的学生，永远也成不了“名师”的“高徒”。因为，学习是一个自主的行为，想要到达知识的山顶，如果总是跟着老师走，总有一天你会脖子酸痛，浑身是伤。你永远不清楚哪里是峭壁，哪里是陡坡，也不知道自己的路在何方。但如果，你选择自己攀登，自己摸索着前进，只要走对了路，总有一天，你会登上山顶，会有“一览众山小”的感叹。因为，路是自己走出来的，它清清楚楚地在你的脚下延伸，直至成功的顶端。

在被师傅领进门后，在老师传道受业后，真正的老师便是你自己了。迷雾是在探索后一点一点被拨开的，知识是在疑问被一个一个解决后才真正归属于你的。那么，没有探索， 哪来的疑问，没有疑问，又何须解惑呢？这个时候，一个名师与一个庸师存在的意义是一样的。我们要时刻记得：师是己之师，徒亦己之徒。

在雅典奥运会上能够获得射击冠军的朱启南，小小年纪便头顶“奥运冠军”的头衔，是什么让他如此成功？是他的教练——中国第一块奥运金牌的获得者许海峰？许教练给了我们否定的答案：“我并没有帮过他什么，我唯一教过他的就是如何正确地握枪，如何瞄准靶心，如何在赛场上保持良好的心态，发挥正常的水平。这块金牌是朱启南自己教出来的，他懂得寻找自身的问题，并解决这些问题，然后一点一点地进步。 ”

原来，自己教导自己，自己学习自己才是金牌背后最沉甸甸的那个筹码。名师出高徒，而名师便是他自己啊！