诗歌欣赏：我们小手拉小手

幼儿园大班语言课精品教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们在一起》，详细内容围绕“我们小手拉小手”展开，通过学习儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿学会关爱他人，培养团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《我们小手拉小手》，并能独立演唱。

2. 培养幼儿在集体活动中，学会互相帮助、关爱他人的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，培养团队协作精神。

重点：掌握儿歌《我们小手拉小手》，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：儿歌《我们小手拉小手》的歌词卡片、故事图片、玩具小手模型。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小手拉小手”的游戏，让幼儿感受到团队合作的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示故事图片，讲解关爱他人的故事，引导幼儿学会关心同伴。

3. 儿歌学习（15分钟）教师带领幼儿学习儿歌《我们小手拉小手》，让幼儿熟悉歌词，学会演唱。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小手拉小手”的歌词接龙游戏，巩固所学内容。

5. 团队协作活动（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作的绘画活动，要求幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料共同完成一幅画作。

六、板书设计1. 儿歌《我们小手拉小手》歌词卡片2. 关爱他人的故事图片3. 团队协作绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的儿歌和故事，并展示绘画作品。

2. 答案：儿歌《我们小手拉小手》歌词、关爱他人的故事内容、团队协作绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园活动，共同开展“我们小手拉小手”的家园共育活动，让幼儿在家庭中也能感受到团队协作的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的选材与方式。

4. 团队协作活动的实施。

大班语言教案《我们小手拉小手》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿感受到与同伴合作、分享的快乐。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的口语表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事体验友谊，学会关爱他人。

难点：让幼儿在活动中学会表达自己，提高口语表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小手贴纸、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《我们小手拉小手》。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享对故事的理解，提问：“故事里的小动物为什么伤心？它们是怎么帮助彼此的？”4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。

5. 手工制作：发放小手贴纸和小礼物，引导幼儿用自己的小手制作礼物，送给好朋友。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 家长协助幼儿完成手工制作，增进亲子关系。

六、教学反思：通过本次活动，观察幼儿在故事分享、讨论、情景体验等环节的表现，了解幼儿对友谊的认识和理解。

在活动中，关注幼儿的口语表达能力，引导幼儿积极参与、大胆表达。

对于教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

七、教学评价：通过幼儿在活动中的参与程度、表达能力、情感表现等方面进行评价，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

收集家长反馈意见，不断优化教学方案。

八、课程拓展：开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对友谊的理解。

九、教学内容：2. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。

3. 手工制作：用自己的小手制作礼物，送给好朋友。

十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学准备：教具准备：故事课件、小手贴纸、小礼物、绘画纸、画笔、颜料等。

幼儿园大班语言课教案：我们小手拉小手一、教学目标1.让幼儿学会用自然流畅的语言表达自己与小手相关的感受和想法。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。

3.激发幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。

二、教学内容1.语言领域：通过故事、讨论，让幼儿了解小手的作用和合作的重要性。

2.美术领域：制作小手拉小手的画作，培养幼儿的美术兴趣和创造力。

3.社会领域：学会与他人合作，分享快乐，体验团队精神。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿玩“小手拍拍”游戏，让幼儿熟悉自己的小手。

（2）引导幼儿互相观察小手，分享小手的特点和用途。

2.故事导入（1）讲述故事《小手的故事》，引导幼儿关注故事中小手的用途。

（2）提问：故事里的小手都做了哪些事情？你们的小手能做什么？3.讨论环节（1）组织幼儿讨论：小手在生活中有哪些作用？（2）引导幼儿分享自己用小手做过的有趣事情。

4.制作小手画作（1）发放画纸、画笔等材料，引导幼儿制作小手拉小手的画作。

（2）教师示范制作过程，提醒幼儿注意画作的美观和整洁。

（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的小手画作。

5.展示作品，分享快乐（1）组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习。

（2）引导幼儿分享在制作过程中的快乐和收获。

6.小手合作游戏（1）组织幼儿进行“小手拉小手”游戏，让幼儿体验团队合作的力量。

（2）引导幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。

四、教学反思1.故事导入能有效吸引幼儿的注意力，让他们关注到小手的作用。

2.讨论环节让幼儿有了表达自己想法的机会，提高了他们的语言表达能力。

3.制作小手画作环节，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，同时也培养了他们的美术兴趣。

4.小手合作游戏让幼儿体验到了团队合作的力量，增强了他们的集体荣誉感。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解小手的功能和重要性。

培养幼儿的团队合作能力和分享精神。

幼儿园大班语言课教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，教材为《幼儿语言活动指导手册》第四章“我们是一家”。

详细内容包括：理解儿歌《我们小手拉小手》的歌词内容，学会用简单的动作表达友谊，培养幼儿的语言表达和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《我们小手拉小手》的歌词内容，感受歌曲的韵律美。

2. 培养幼儿用动作表达友谊的能力，增强团队协作精神。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们参与语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解歌词的含义，用动作表达友谊。

教学重点：学会唱儿歌《我们小手拉小手》，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：歌词卡片、音乐播放设备、小手道具。

学具：小手拉手道具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手拉小手”的游戏，让幼儿感受团队协作的乐趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《我们小手拉小手》，引导幼儿跟唱。

（2）教师出示歌词卡片，逐句教唱。

（3）幼儿分组，用动作表演歌词内容。

3. 例题讲解（10分钟）教师选择一组幼儿进行示范，讲解动作要领，引导幼儿用动作表达友谊。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习，教师巡回指导。

每组幼儿进行展示，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 儿歌《我们小手拉小手》歌词2. 动作要领示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起唱《我们小手拉小手》，并表演动作。

2. 答案：见板书设计中的动作要领示意图。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对歌词的理解和动作表演是否到位。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试创编新的动作，用动作表达不同的情感，提高幼儿的创造力和表现力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，用动作表达友谊。

2. 教学重点：学会唱儿歌《我们小手拉小手》，培养团队协作能力。

3. 实践情景引入：确保游戏能有效地引导幼儿进入学习状态，为后续学习打下良好基础。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：认识手1.1 教学目标让幼儿认识自己的手，了解手的基本功能。

培养幼儿观察和描述能力。

1.2 教学内容引导幼儿观察自己的手，注意手指的形状和数量。

让幼儿尝试用手指做各种动作，如握拳、伸展等。

引导幼儿描述手的触感，如软、硬、冷、热等。

1.3 教学方法观察游戏：通过游戏让幼儿观察和描述自己的手。

触感游戏：让幼儿通过触摸不同材质的物品，感受手的触感。

第二章：手的功能2.1 教学目标让幼儿了解手的功能，如抓、握、拍等。

培养幼儿动作协调和手眼协调能力。

2.2 教学内容引导幼儿尝试用手做各种动作，如抓取物品、握住物品等。

让幼儿参与拍手游戏，培养手眼协调能力。

2.3 教学方法动手操作：让幼儿通过实际操作，体验手的功能。

拍手游戏：通过拍手游戏，培养幼儿的手眼协调能力。

第三章：手的卫生3.1 教学目标让幼儿了解手的重要性，知道保持手的卫生。

3.2 教学内容引导幼儿了解手容易脏，需要经常清洗。

教育幼儿正确的洗手方法，如湿手、搓洗手液、冲洗等。

3.3 教学方法洗手示范：通过示范正确的洗手方法，让幼儿学习并实践。

第四章：手的手工4.1 教学目标让幼儿了解手工活动可以锻炼手的能力。

培养幼儿动手能力和创造力。

4.2 教学内容引导幼儿尝试手工活动，如剪纸、粘贴等。

让幼儿发挥创造力，创作自己的手工作品。

4.3 教学方法手工活动：让幼儿参与剪纸、粘贴等手工活动，锻炼手的能力。

创作展示：让幼儿创作自己的手工作品，并展示给大家。

第五章：手的游戏5.1 教学目标让幼儿了解手可以参与各种游戏。

培养幼儿合作意识和团队精神。

5.2 教学内容引导幼儿尝试用手参与各种游戏，如抓迷藏、老鹰捉小鸡等。

让幼儿与同伴合作，共同完成游戏任务。

5.3 教学方法抓迷藏：让幼儿参与抓迷藏游戏，培养合作意识。

老鹰捉小鸡：通过老鹰捉小鸡游戏，培养幼儿的团队精神。

第六章：手指谣6.1 教学目标让幼儿学习手指谣，培养幼儿的语言节奏感。

小手拉小手儿歌第二段教案小手拉小手是一首深受孩子们喜爱的儿歌，它旋律优美，歌词简单易记，非常适合幼儿园和家庭教育使用。

在教学中，我们可以通过这首儿歌，培养孩子们的合作意识和团队精神，同时也可以锻炼他们的身体协调能力和情感表达能力。

今天，我们将以小手拉小手儿歌的第二段为例，分享一份教案，帮助老师和家长更好地教唱这首儿歌。

一、教学目标。

1. 让孩子们了解小手拉小手儿歌的歌词和旋律。

2. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

3. 锻炼孩子们的身体协调能力和情感表达能力。

二、教学准备。

1. 音乐播放设备。

2. 教材，小手拉小手儿歌歌词。

3. 教具，手指偶、彩色绳子等。

三、教学过程。

1. 热身活动。

老师可以让孩子们做一些简单的手部运动，如揉揉手掌、拉拉手指等，让他们放松身体，为接下来的活动做好准备。

2. 学唱歌词。

首先，老师可以播放小手拉小手儿歌的音乐，让孩子们先听一遍，熟悉歌曲的旋律。

然后，老师可以带领孩子们一句一句地学唱歌词，重复多次，直到孩子们能够熟练掌握。

3. 分组合作。

接下来，老师可以将孩子们分成几组，让他们手拉手站成一排，跟随音乐的节奏一起摆动身体。

这样不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。

4. 情感表达。

在歌曲的高潮部分，老师可以让孩子们手拉手围成一个圈，一起转动身体，表达出欢乐的情感。

这样可以让孩子们在活动中感受到团队合作的快乐，同时也可以锻炼他们的情感表达能力。

5. 创意活动。

最后，老师可以让孩子们用彩色绳子编织成“小手拉小手”的图案，或者制作手指偶，让他们在活动中发挥想象力，培养创造力和手工能力。

四、教学反思。

通过以上教学活动，我们可以看到，小手拉小手儿歌不仅可以帮助孩子们学习歌词和旋律，还可以在活动中培养他们的合作意识和团队精神，锻炼他们的身体协调能力和情感表达能力。

同时，通过创意活动，还可以促进孩子们的想象力和手工能力的发展。

因此，教师和家长可以根据实际情况，结合孩子们的兴趣和特点，设计更多有趣的活动，让小手拉小手儿歌成为孩子们快乐成长的一部分。

2024年幼儿园大班语言课精彩教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们在一起》，具体内容包括：课文《我们小手拉小手》的学习，以及相关的语言实践活动。

二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

2. 培养学生用语言表达关爱他人、团结合作的能力。

3. 培养学生热爱集体、互帮互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的关爱他人、团结合作的意义。

教学重点：正确朗读课文，用语言表达关爱他人、团结合作。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、多媒体课件、卡片。

学具：课本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于团结合作的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。

2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、语调。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师讲解课文中的重点词汇，帮助学生理解。

3. 实践活动：（1）学生分角色朗读课文，增强语感。

（2）学生用画笔和彩纸制作手拉手的小手工，体会团结合作的意义。

4. 例题讲解：教师出示例题：“我们小手拉小手，一起去______。

”引导学生用语言描述团结合作的场景。

5. 随堂练习：学生根据例题，自己编写类似的句子，并进行交流分享。

六、板书设计1. 课文我们小手拉小手2. 重点词汇：关爱、团结、合作3. 学生作品展示区：展示学生编写的小句子和手工制作七、作业设计1. 作业题目：请你用“我们小手拉小手，一起去______。

”的句式，编写一个关于团结合作的句子。

2. 答案示例：我们小手拉小手，一起去公园玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中，用语言表达关爱他人、团结合作，将所学内容运用到实际生活之中。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践活动的安排3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应紧密围绕课程目标，关注学生对关爱他人、团结合作意义的理解。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：认识手一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的重要性。

2. 培养幼儿观察和描述能力。

3. 培养幼儿对手的珍惜和保护意识。

二、教学内容：1. 认识自己的手，知道手有五个指头。

2. 学习手的各种功能，如抓、握、拍、摸等。

3. 了解手的重要性，如用手可以做事、用手可以表达情感等。

三、教学方法：1. 观察：让幼儿观察自己的手，了解手的形状、结构。

2. 讲解：教师讲解手的功能和重要性。

3. 游戏：设计相关游戏，让幼儿动手实践，加深对手的认识。

四、教学步骤：1. 组织幼儿观察自己的手，引导幼儿发现手的形状、结构。

2. 讲解手的功能和重要性，让幼儿了解手的各种用途。

3. 设计游戏，如“手指操”、“手的模仿”等，让幼儿动手实践，加深对手的认识。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍手的重要性。

2. 评价：观察幼儿在游戏和日常生活中对手的运用情况，评价幼儿对手的认识程度。

第二章：手的卫生一、教学目标：1. 让幼儿了解手的卫生重要性，知道洗手的方法。

3. 提高幼儿的自我保护意识。

二、教学内容：1. 手的卫生重要性：手是传播病菌的主要途径。

2. 洗手方法：正确的洗手步骤和注意事项。

三、教学方法：1. 讲解：教师讲解手的卫生重要性和洗手方法。

2. 示范：教师示范正确的洗手步骤。

3. 实践：让幼儿亲自实践，掌握洗手方法。

四、教学步骤：1. 讲解手的卫生重要性，让幼儿了解手是传播病菌的主要途径。

2. 示范正确的洗手步骤，讲解注意事项。

3. 让幼儿亲自实践，掌握洗手方法。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长演示正确的洗手方法。

2. 评价：观察幼儿在园内的洗手情况，评价幼儿掌握洗手方法的熟练程度。

第三章：手的安全一、教学目标：1. 让幼儿了解手的安全重要性，知道如何保护手。

2. 培养幼儿的安全意识。

二、教学内容：1. 手的安全重要性：避免手受伤，保护手的功能。

《中国娃》主题教案《中国娃》主题教案《中国娃》主题教案1设计背景20xx年，第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行，让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。

作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。

领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。

激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。

在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。

活动目标：1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。

3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质。

4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。

5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。

环境创设：1、布置与主题相关的环境。

教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。

2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。

3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。

家园共育：１、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。

2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。

3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。

4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

区角活动：语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述；提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情；提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。

美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。

建筑区：提供大型积木让幼儿进行搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。

幼儿园大班语言课教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们是一家》，具体内容包括：儿歌《我们小手拉小手》、情景对话以及相关实践活动。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《我们小手拉小手》的歌词和旋律，培养音乐素养。

2. 通过情景对话，提高学生的语言表达能力和交际能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点重点：儿歌《我们小手拉小手》的歌词和旋律。

难点：情景对话的表演和实践活动中的团结协作。

四、教具与学具准备教具：儿歌《我们小手拉小手》的音乐播放设备、情景对话图片。

学具：小手拉小手的道具（如拉花、手偶等）。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现：教师播放《我们小手拉小手》的儿歌，引导学生跟唱，学习歌词和旋律。

3. 讲解：教师用情景对话的形式，讲解歌词中的故事情节，引导学生学习语言表达。

4. 实践：学生分组，每组用道具表演情景对话，培养团结协作能力。

5. 巩固：教师挑选几组学生进行表演展示，其他学生观看并给予评价。

六、板书设计1. 儿歌《我们小手拉小手》的歌词。

2. 情景对话的关键句子。

3. 团结协作的图片和词语。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演儿歌《我们小手拉小手》和情景对话。

2. 答案：儿歌《我们小手拉小手》的歌词和旋律，情景对话的内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，针对学生的参与度、语言表达和团结协作等方面进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多与同伴交流，学会互相帮助，将所学知识运用到实际中。

同时，可以开展相关主题活动，如“我们是一家”的绘画、手工制作等，进一步培养学生的团结协作精神。

重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计。

2. 教学目标的互相帮助品质培养。

3. 教学难点中的情景对话表演。

4. 教学过程中的实践环节。

5. 板书设计中的团结协作图片和词语展示。

幼儿园小手拉大手儿歌幼儿园小手拉大手小手拉大手，园里园外都有朋友。

我们一起唱歌，度过美好的一天！亲爱的家长和老师们，大家好！今天我想和大家分享一首非常受欢迎的幼儿园儿歌——《小手拉大手》。

这首儿歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词，让孩子们在唱歌中感受到团结合作和友谊的重要性。

这首儿歌的前奏是五六个重复简单的音符，给人一种欢乐的感觉。

随后，歌词开始，旋律轻快流畅，给人一种愉悦的感觉。

在幼儿园的大家庭中，小朋友们都是最宝贵的成员，无论是在园里还是在园外，我们都有很多朋友。

歌词中提到了可以手拉手一起唱歌，这是一种团结合作和友谊的象征。

小朋友们通过这首歌，不仅能感受到与同伴的联系，还能培养团队意识和分享精神。

这首歌以小朋友们耳熟能详的幼儿园为背景，描述了他们在幼儿园里快乐的生活。

幼儿园是一个充满爱和关怀的地方，小朋友们在这里度过一天快乐的时光。

幼儿园里有老师的引领和陪伴，还有许多的活动和乐趣。

小朋友们不仅在学习中成长，也在玩耍中结交新朋友。

这首儿歌通过简洁的歌词，把孩子们的生活场景生动地展现在我们眼前。

歌词中的“度过美好的一天”，强调了每一天都应该过得愉快和充实。

幼儿园是孩子们的第二个家，每天在这里度过的时光，应该是充满欢声笑语的。

这首儿歌鼓励孩子们在幼儿园里积极参与各种活动，与朋友们一起玩耍和学习，让每一天都变得更加美好。

这首歌的旋律明快欢快，歌词简单易懂，非常适合幼儿园的小朋友们唱唱跳跳。

孩子们可以跟着节奏原原本本地跟唱，也可以跟着舞动小身体。

通过这首儿歌，孩子们可以锻炼听觉、语言和动作协调能力，同时也增强了他们的集体意识和自信心。

作为家长和老师，我们应该经常和孩子们一起唱儿歌，让他们在音乐中感受到快乐和友谊。

唱歌不仅能促进孩子语言的发展，还能培养他们的音乐感知和表达能力。

同时，唱歌还可以提高孩子的注意力和记忆力，培养他们的想象力和创造力。

总之，幼儿园小手拉大手儿歌是一首非常适合幼儿园的儿歌，它带给孩子们团结合作、友谊和快乐的感受。

2024年幼儿园大班语言课教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，具体章节为《我们小手拉小手》。

详细内容包括：学习儿歌、诗歌、故事等不同形式的文学作品，通过模仿、体验、表达等方式，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社交技巧。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌、诗歌、故事的基本表达方式，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的品质，增强幼儿的集体意识。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和表现力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同文学形式的基本表达方式，提高语言表达能力。

教学重点：培养幼儿团结友爱、互帮互助的品质。

四、教具与学具准备教具：儿歌、诗歌、故事书籍，多媒体设备，小手拉小手的道具。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小手拉小手”的游戏，让幼儿亲身体验团结互助的力量。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示儿歌、诗歌、故事等不同形式的文学作品，引导幼儿模仿、体验、表达。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出一个主题，让幼儿用儿歌、诗歌或故事的形式进行表达。

4. 分组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何用语言表达关爱他人，互帮互助的意义。

5. 小组展示（5分钟）各小组展示讨论成果，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 板书儿歌、诗歌、故事的关键词和表达方式。

2. 板书教学难点和重点。

七、作业设计1. 作业题目：以“我们小手拉小手”为主题，创作一篇短文或诗歌。

2. 答案：例文：“我们小手拉小手，一起走过春夏秋冬。

互帮互助，共同成长，友谊地久天长。

”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对儿歌、诗歌、故事等文学形式表现出浓厚的兴趣，但在语言表达方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在实践活动中进一步体验团结互助的力量，提高语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解并运用动词“拉”、“手”等词汇。

培养幼儿的观察能力和想象力。

1.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能够用语言描述图片内容。

培养幼儿的团队协作能力，学会互相帮助。

1.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，懂得分享和谦让。

培养幼儿对语言活动的兴趣，增强自信心。

第二章：教学内容2.1 教学图片：准备一组描绘幼儿拉手、合作的图片，图片内容要丰富，富有童趣。

2.2 教学故事：编写一则关于幼儿拉手合作的故事，故事要简短有趣，富有教育意义。

2.3 教学儿歌：创作一首关于小手拉小手的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美。

第三章：教学过程3.1 热身活动：邀请幼儿模仿拉手、合作的动作，引导幼儿观察并描述。

3.2 主题活动一：观察图片，让幼儿用语言描述图片内容，引导幼儿运用动词“拉”、“手”等词汇。

3.3 主题活动二：讲述故事，让幼儿理解故事中幼儿的合作精神，引导幼儿学会互相帮助。

3.4 主题活动三：学唱儿歌，让幼儿感受合作的力量，增强团队意识。

第四章：教学评价4.1 幼儿在主题活动中的参与程度，观察幼儿是否能够积极发言，主动描述图片内容。

4.2 幼儿在模仿动作中的表现，观察幼儿是否能够准确模仿拉手、合作的动作。

4.3 幼儿对故事、儿歌的喜爱程度，观察幼儿是否能够跟着儿歌节奏唱歌，是否对故事内容感兴趣。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起模仿拉手合作的动作，拍摄照片，下次课堂分享。

5.2 课后活动：组织一次关于合作的主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，进一步体验合作的重要性。

第六章：教学资源6.1 教具：准备图片、故事书、儿歌伴奏等教学资源。

6.2 环境：创设一个轻松、愉悦的学习氛围，让幼儿能够自由表达、互动。

6.3 人力资源：邀请家长参与课堂活动，共同参与幼儿的学习和游戏。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示图片、故事书等教具，让幼儿直观地感知教学内容。

大班语言教案《我们小手拉小手》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够简单描述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，懂得关爱他人，学会分享和合作。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会关爱他人。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小手贴纸、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿有与他人合作、分享的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察故事的主要角色和情节，引起幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a) 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中人物之间的互动，让幼儿理解友谊的重要性。

b) 教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。

c) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 拓展部分：教师引导幼儿进行手工活动，制作小手贴纸，贴在同伴的手上，感受友谊的温暖。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力，了解幼儿对故事的理解程度。

2. 评价幼儿在角色扮演活动中的表现，了解幼儿的语言表达能力和观察能力。

3. 观察幼儿在手工活动中的参与程度，了解幼儿对友谊的认识和感受。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习故事《我们小手拉小手》中的角色对话，通过模仿和扮演，加强幼儿的语言表达和社交技能。

2. 教学步骤：a) 教师通过课件展示故事中的角色，引导幼儿观察角色的动作和表情，并引导幼儿模仿。

b) 教师与幼儿一起朗读故事中的对话，让幼儿熟悉角色的台词。

c) 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分饰故事中的角色，进行对话练习。

七、教学活动与游戏：1. 教学活动：通过故事接龙游戏，培养幼儿的想象力和语言组织能力。

2. 游戏规则：教师随机抽取幼儿进行故事接龙，每个幼儿需要根据前一个幼儿所讲的故事情节，继续讲下去。

2024年大班语言教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第三单元《我们在一起》，具体涉及第一章《我们小手拉小手》。

详细内容包括：通过学习本章节，让幼儿用语言表达关爱同伴的情感，培养他们互帮互助的品质；掌握基本的问候语和礼貌用语；学会通过观察、交流，了解同伴的特点。

二、教学目标2. 学会基本的问候语和礼貌用语，提高语言表达能力。

3. 通过观察、交流，了解同伴的特点，培养观察力和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：用语言表达关爱同伴的情感，掌握基本的问候语和礼貌用语。

重点：培养幼儿互帮互助的品质，提高观察力和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、玩具手偶等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小手拉小手”的游戏，引导幼儿关注同伴，培养关爱同伴的情感。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，讲解本章内容，让幼儿了解问候语和礼貌用语，学会用语言表达关爱同伴。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟实际场景，让幼儿运用所学知识进行交流。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何关心同伴，互相帮助。

教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，给予鼓励和表扬。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调关爱同伴、互帮互助的重要性。

六、板书设计1. 我们小手拉小手2. 内容：关爱同伴，互帮互助基本的问候语和礼貌用语观察力、沟通能力的培养七、作业设计1. 作业题目：画出你关心同伴的场景，并用文字描述。

2. 答案示例：画面描述一位幼儿帮助另一位摔倒的幼儿，文字描述：“我们小手拉小手，一起向前走。

遇到困难，互相帮助，共同度过。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会关爱同伴、互帮互助，但部分幼儿在语言表达方面仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，运用所学知识，关爱他人，传播正能量。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：课程引入目标：1. 引发幼儿对“手”的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿认识手的结构和功能。

内容：教师通过展示一系列图片，如握手、手牵手等，引导幼儿观察和讨论手的行为和用途。

邀请幼儿分享他们对手的认识和感受。

第二章：儿歌学习目标：1. 帮助幼儿学习并记忆《我们小手拉小手》儿歌的歌词。

2. 培养幼儿的音准和节奏感。

内容：教师教唱《我们小手拉小手》儿歌，重复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。

教师带领幼儿一起唱歌，注意引导幼儿的音准和节奏感。

第三章：故事分享目标：1. 培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 引导幼儿通过故事体验合作和分享的重要性。

内容：教师讲述一个关于合作和分享的故事，如《小猴子和朋友们》。

教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的感受和观点。

第四章：手工活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 引导幼儿通过手工活动体验合作和分享的快乐。

内容：教师提供简单的手工材料，如彩纸、彩笔等，引导幼儿合作制作手工作品，如手牵手的小动物。

教师鼓励幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿的作品进行互动。

第五章：总结与反思目标：1. 帮助幼儿回顾和总结学习内容。

2. 培养幼儿的反思和表达能力。

内容：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，如儿歌、故事和手工活动。

教师鼓励幼儿分享他们对合作和分享的理解和感受，并记录下来作为教学反馈。

第六章：词汇拓展目标：1. 扩展幼儿对手相关词汇的认识。

2. 提高幼儿的口语表达能力。

内容：教师展示各种手的动作图片，如抓、握、拍、推等，引导幼儿说出这些动作的名称。

教师与幼儿进行互动游戏，如“猜手势”，巩固幼儿对手部动作词汇的记忆。

第七章：角色扮演目标：1. 培养幼儿的合作意识和表演能力。

2. 引导幼儿通过角色扮演体验合作和分享的重要性。

内容：教师准备简单的手偶道具，邀请幼儿一起进行角色扮演游戏，如手偶之间的互动故事。

教师引导幼儿讨论角色扮演过程中的合作和分享经验，鼓励幼儿表达自己的感受。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：认识手一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的作用。

2. 培养幼儿观察和表达能力。

3. 培养幼儿对手的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 认识自己的手，了解手的外观和结构。

2. 学习手的各种功能，如抓、握、拍、摸等。

3. 培养幼儿对手的卫生意识，如勤洗手、不让手受伤等。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的手，描述手的外观和结构。

2. 实践法：让幼儿动手操作，体验手的各种功能。

3. 讨论法：让幼儿谈谈对手的认识和爱护。

四、教学步骤：1. 组织幼儿观察自己的手，描述手的外观和结构。

2. 引导幼儿动手操作，体验手的各种功能。

3. 组织幼儿讨论对手的认识和爱护。

4. 总结讲解手的卫生保健知识。

五、作业与评价：1. 作业：画一画自己的手，并描述手的特点。

2. 评价：通过作业了解幼儿对手的认识程度。

第二章：手的故事一、教学目标：1. 让幼儿听懂并讲述手的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿对手的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 听故事《小手的故事》，了解故事内容。

2. 学习讲述手的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学方法：1. 故事法：通过讲述手的故事，让幼儿了解手的作用。

2. 讨论法：让幼儿谈谈对手的认识和爱护。

四、教学步骤：1. 讲述手的故事《小手的故事》，让幼儿听懂故事内容。

2. 引导幼儿讲述手的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 组织幼儿讨论对手的认识和爱护。

五、作业与评价：1. 作业：讲述手的故事给家人听。

2. 评价：通过作业了解幼儿对手的认识程度。

第三章：手的游戏一、教学目标：1. 让幼儿通过手的游戏，锻炼手部肌肉和协调能力。

2. 培养幼儿对手的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 学习手的游戏，如手指游戏、抓握游戏等。

2. 培养幼儿对手的卫生意识，如勤洗手、不让手受伤等。

三、教学方法：1. 实践法：让幼儿动手操作，体验手的游戏。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：课程介绍教学对象：幼儿园大班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过歌曲和活动，感受团结和合作的力量。

2. 培养学生的语言表达能力和社交技能。

3. 帮助学生理解团结合作的重要性。

教学准备：1. 歌曲《我们小手拉小手》音乐及歌词。

2. 彩纸、颜料、画笔等绘画材料。

3. 绳子、圈圈等合作游戏道具。

教学过程：1. 开场：教师与学生互动，询问学生对团结合作的理解。

2. 歌曲学唱：教师引导学生学唱《我们小手拉小手》，让学生感受团结的力量。

3. 绘画活动：教师发放绘画材料，让学生合作绘制一幅关于团结的画。

4. 合作游戏：教师组织学生进行合作游戏，让学生体验团队合作的重要性。

5. 总结：教师引导学生分享合作过程中的感受，总结团结合作的意义。

第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会唱《我们小手拉小手》这首歌曲。

2. 培养学生合作意识，感受团结的力量。

教学过程：1. 教师播放《我们小手拉小手》歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。

2. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意教授歌词中的合作意义。

3. 分组学唱：教师将学生分成若干小组，进行小组比赛，激发学生的学习兴趣。

4. 总结：教师引导学生分享学唱过程中的感受，强调团结合作的重要性。

第三章：绘画活动教学目标：1. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

2. 帮助学生通过绘画表达自己对团结合作的理解。

教学过程：1. 教师发放绘画材料，讲解绘画要求。

2. 教师引导学生分组进行合作绘画，要求每组绘制一幅关于团结的画。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示作品：教师组织学生展示合作绘画作品，让学生分享创作过程中的感受。

第四章：合作游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验团队合作，培养合作意识。

2. 增强学生的肢体协调能力和团队协作能力。

教学过程：1. 教师讲解游戏规则，发放游戏道具。

2. 教师组织学生进行合作游戏，注意安全事项。