电能的输送

电能的输送

教学设计

一．教学目标

1、知识与技能

(1) 知道“便于远距离输送”是电能的优点之一；知道输电的过程。

(2) 知道什么是导线上的功率损耗和电压损耗；知道如何减小损耗。

(3) 理解为什么远距离输电要用高压。

(4) 会设计电能输送的示意图，并理解电压损耗和能量损耗的关系。

(5) 培养学生综合全面的分析问题和解决问题的能力。

(6) 培养学生实事求是的科学态度。

2、过程与方法

(1) 利用研究性学习小组的调查和学生合作学习相互结合，探索物理规律。

(2) 利用多媒体课件与课堂演示实验相互结合，探究物理规律。

3、情感态度与价值观

(1) 通过我国超导研究的介绍，激发学生的爱国热情。

(2) 通过对实际生活中的电能输送问题分析讨论，激发学生探索物理规律的热情。

(3) 通过学生对海高用电情况调查和计算，培养学生从身边事做起养成节约能源的好习惯。 (4) 体验合作探究学习的快乐，调节人际交往能力，协调能力。

二、教学重点

设计电能输送的示意图，并理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。

三、教学难点

输电过程中要保证输送功率不变，理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。

一、 引入

展示生活中城市的夜景风光精美图片，说明生活中处处都需用电。

若是没有电将会带给我们许多不便，CBA蓝球赛中浙江万马队主场停电，医院手术台上停电，看电视停电，交通停电，都会给我们生产和生活带来极大不便，那么我们用的电从何而来呢？

同学们： 水力发电

火力发电

风力发电

发电厂： 核能发电 同时展示图片

沼气发电

潮汐发电

太阳能发电

各种电厂利用发电机可以产生将其它形式的能量转换成电能，供我们使用，但是我们的家庭、工厂通常离发电厂很远，全国最大的电站长江三峡水电站供给华东地区，华中地区，接下来要还要向华南供电，现在一直在讲西电东输，这么几千公里的输电，这就涉及到电能的远距离输送。

中小学1对1课外辅导专家

龙文教育·教务管理部 1 龙文教育学科教师辅导讲义

教师： 学生： 时间:2011年1月 日 段

课 题 变压器 电能的输送

教 学 目 标

1．了解变压器的基本构造，知道变压器为什么能够改变交流电压。和实际变压器的区别。

2，变压器原、副线圈的电压与两个线圈匝数的关系。

3．常见的变压器类型及其应用。

4．体验科学探究过程，提高实验设计与分析论证能力。

重点、难点

重点：变压器 难点：电能的输送

考点及考试要求

1.变压器原、副线圈的电压与两个线圈匝数的关系 2。变压器的应用

教学内容

一、理想变压器

1、构造：两组线圈（原、副线圈）绕在同一个闭合铁芯上构成变压器．

2、作用：在输送电能的过程中改变电压．

3、原理：其工作原理是利用了电磁感应现象．（互感）．

4、理想变压器的理想化条件及其规律．

在理想变压器的原线圈两端加交变电压U1后，由于电磁感应的原因，原、副线圈中都将产生感应电动势，根据法拉第电磁感应定律有：tnE111，tnE222，忽略原、副线圈内阻，有 U1＝E1 ，U2＝E2，另外，考虑到铁心的导磁作用而且忽略漏磁，即认为在任意时刻穿过原、副线圈的磁感线条数都相等，于是又有 21由此便可得理想变压器的电压变化规律为2121nnUU

在此基础上再忽略变压器自身的能量损失（一般包括线圈内能量损失和铁芯内能量损失这两部分，分别俗称为“铜损”和“铁损”），有21PP ，而111UIP ，222UIP

1 2.7电能的输送

一．教学目标

1.知识与技能

（1）了解远距离输电的意义。

（2）理解远距离输电中的输电损耗及解决方案。

（3）理解远距离输电的模型并能进行计算。

2.过程与方法

培养学生的阅读和分析能力．

3.情感、态度与价值观

（1）培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。

（2）介绍我国远距离输电概况，激发学生建设祖国的热情。

二．教学重难点

重点：培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力．

难点：高压输电的道理．

三．教学用具：多媒体课件、黑板．

四．教学过程

（一）引入新课

讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能．比如，三峡电站通过发电机把水的机械能为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？今天，我们就来学习输送电能的有关知识． 2 （二）教学探究

一、让学生阅读课本，然后引导学生把导学案上“知识体系梳理”部分的空填上。

1.输送电能的基本要求是 可靠、保质、经济

2.设输电电流为I，输电线电阻为r,则输电线上的功率损失为r2IP损.输电线上损失的电压为rIU＝损.据此，可以有两个途径来减少输电损失。一个途径是

减小输电线上的电阻R，另一个途径是 减小输电电流.

3.远距离输电时，提高输电 电压，是减少电能损失的行之有效的办法

4.采用电网供电的优点：可以在能源产地使用大容量发电机组，降低一次能源的输送成本，获得最大的 经济 效益。同时，电网可以减少 断电

的风险，调剂不同地区电力供需平衡，保障供电质量。

二、让学生分组讨论导学案上“基础学习交流”部分的三个主题内容，然后每组请一学生回答，教师点评总结。

基础学习交流

主题1：输送电能的基本要求

问题:(1)输送电能的基本要求是什么？

（2）远距离大功率输电面临的困难是什么？原因是什么？如何解决？

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5.5 电能的输送

教学目标

一、知识目标

1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一．知道输电的过程．了解远距离输电的原理．

2、理解各个物理量的概念及相互关系．

3、充分理解 ； ； 中的物理量的对应关系．

4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失.

5、理解为什么远距离输电要用高压.

二、能力目标

1、培养学生的阅读和自学能力．

2、通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思考．

3、通过远距离输电原理分析，具体计算及实验验证的过程，使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法：理论分析、计算和实验．

三、情感目标

1、通过对我国远距离输电挂图展示，结合我国行政村村村通电报导及个别违法分子偷盗电线造成严重后果的现象的介绍，教育学生爱护公共设施，做一个合格公民．

2、教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯．

教学建议

教材分析及相应的教法建议

1、对于电路上的功率损失，可根据学生的实际情况，引导学生自己从已有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论．

2、讲解电路上的电压损失，是本教材新增加的．目的是希望学生对输电问题有更全面、更深人和更接近实际的认识，知道影响输电损失的因素不只一个， 2 / 4 分析问题应综合考虑，抓住主要方面．但真正的实际问题比较复杂，教学中并不要求深人讨论输电中的这些实际问题，也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析．教学中要注意掌握好分寸．

3、学生常常容易将导线上的电压损失面 与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论．可引导学生进行讨论，澄清认识．这里要注意，切不可单纯由教师讲解，而代替了学生的思考，否则会事倍功半，形快而实慢．

4、课本中讲了从减少损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好．希望帮助学生科学地、全面地认识问题，逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法．