美术绘画梦幻城堡图文教案

三年级美术《梦幻中的城堡》优秀教案

一、 教学目的、要求

1、指导同学运用折、剪、镂等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。

2、初步掌握立体造型的基本方法。

3、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。

二、 教学重点、难点

重点：让同学形成立体造型的初步意识

难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡

三、 教学用具

卡纸 剪刀 双面胶 多媒体设备

四、 教学课时

一课时

五、 教学过程

1、组织教学：常规进行

2、讲授新课

A、导入

（1） 同学们认识这个字吗？凹。谁能将这个字在纸边上剪出来

（2） 老师这里还有一个凸，谁又会剪这个字？

（3） 真棒，你们愿意接受挑战，将凹凸两个字同时剪在纸边吗？大家试试

B、欣赏

你们真聪明，我也剪好了，和大家不同的是老师多剪了几个凹字，大家看像什么？

收到凹凸两个字的启发，我设计了我梦幻中的城堡，（板书：梦幻中的城堡）世界各国有许多设计师、建筑师在生活中得到很多灵感，设计建筑了很多不同风格的城堡，我们一起欣赏欣赏，说一说你最喜欢那座城堡为什么？

C、示范

欣赏了不同国度的城堡，我决定要进一步改善我的梦幻城堡，你们帮我出出主意，怎么修缮？修哪里？

将凸上面的长方形改一改，将城堡围起来，看圆柱形城堡，压一压，瞧变成了长方体城堡，从折过的地方剪一剪，再折一折，啊，我的城堡好美啊！你们想建一座属于自身的城堡吗？

3、同学练习，教师巡回指导

4、作品展示

三年级上册美术教案-14 《梦幻的城堡》

鲁教版

主备人

备课成员

教学内容 本节课的教学内容来源于鲁教版三年级上册美术教材，第14课《梦幻的城堡》。课程主要引导学生运用想象力和创造力，通过绘画和手工制作的方式，设计出自己心中的梦幻城堡。教学内容包括：

1. 欣赏和分析各种城堡图片，了解城堡的特点和美感。

2. 学习绘画和制作技巧，如色彩搭配、线条运用、剪纸等。

3. 创作自己的梦幻城堡作品，培养学生的审美能力和动手能力。

4. 学生之间的作品交流和评价，提高学生的欣赏能力和批判性思维。

教学内容紧密围绕教材章节，符合三年级学生的知识深度和实际需求。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的绘画和制作技巧，创作出具有个性的梦幻城堡作品，提高审美能力和创造力。

核心素养目标分析 本节课《梦幻的城堡》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1. 审美感知：通过欣赏和分析各种城堡图片，让学生了解城堡的美感，提高对美的感知和鉴赏能力。

2. 创意表达：引导学生运用想象力和创造力，设计出自己心中的梦幻城堡，培养学生的创新精神和表达能力。

3. 审美评价：学生之间的作品交流和评价，提高学生的审美评价能力，培养批判性思维。

4. 文化理解：通过学习城堡的历史和文化背景，让学生了解不同文化对城堡的影响，增强对文化的理解和尊重。

5. 手工制作技能：学习绘画和制作技巧，如色彩搭配、线条运用、剪纸等，提高学生的动手能力和技巧运用。

学情分析 本节课《梦幻的城堡》面向的是三年级的学生，他们在这个年龄段正处于活泼好动、想象力丰富的阶段。通过对学生的观察和了解，我发现他们在美术方面的层次参差不齐，部分学生对绘画和制作技巧有一定的掌握，而另一部分学生则相对薄弱。在知识、能力和素质方面，学生们具有一定的审美基础，但需要进一步提高对美的感知和鉴赏能力。

在行为习惯方面，学生们普遍具有好奇心强、喜欢动手操作的特点，这有利于他们在课堂上积极参与绘画和制作活动。然而，部分学生在评价他人作品时可能过于直接，缺乏委婉和鼓励性，这对课堂氛围和同学间相互尊重的学习氛围产生了一定的影响。

幼儿园美术教育梦幻城堡教案

一、教案概述

主题：幼儿园美术教育梦幻城堡教案

教学目标：通过本次教学，让幼儿了解城堡的形态特征和色彩，培养幼儿的观察力、表现力、创造力。

教学内容：绘画、手工制作

适龄范围：幼儿园2-3岁

时间要求：1课时（40分钟）

二、教学流程

1.导入（5分钟）

老师向幼儿展现一张城堡图片，让幼儿自由发表一下对城堡的认知。

2.引入重点（10分钟）

在白纸上画出城堡的轮廓，让幼儿观察城堡的形态特征，如城堡的高低，城堡上的箭垛等等，然后再让幼儿涂上城堡的颜色，可以是橙色或者玫瑰红色等，让幼儿感受城堡的梦幻色彩。

3.实践操作（20分钟）

给每个幼儿发一张白卡纸，让幼儿在卡纸上画出自己心中的城堡，可以依据老师展示的城堡图片，也可以自己想象，让幼儿自由发挥，注意每个城堡都有不同的高低差距。然后再让幼儿在自己的城堡上涂上自己喜欢的颜色。

4.制作成果（5分钟）

老师让每个幼儿到台上展示自己的城堡画作，可以向其他同学介绍一下自己的城堡的想象过程和涂色过程。

5.总结归纳（5分钟）

老师可以和幼儿一起回顾教学内容，并强调城堡的形态特征和梦幻色彩的重要性，让幼儿在游戏中学习。

三、教学重点和难点

教学重点：培养幼儿的创造力、表现力，让幼儿在游戏中了解城堡的形态特征和梦幻色彩。

教学难点：让幼儿体会城堡的形态特征和梦幻色彩，发挥自己的表现力和想象力，完成自己的城堡画作。

四、教学评估

1. 评价幼儿是否了解了城堡的形态特征和梦幻色彩，是否能够在自己的画作中展现出来。

2. 评价幼儿是否具备一定的表现力和想象力，是否能够自由发挥完成自己的城堡画作。

五、教学资源

1. 双头彩色笔、颜料、卡纸等。

2. 梦幻城堡图片。

六、教学延伸

可以引导幼儿制作自己的城堡玩具，比如利用废旧纸板、彩纸、胶水、石头等，进行手工制作，让幼儿更加深入的了解城堡的形态特征和梦幻色彩。

大班美术教案城堡（通用5篇）

大班城堡 篇1

活动目标

1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。

3、通过创造活动，体验胆创作的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。

活动难重点

1、重点：用各种几何图形胆设计出未来的幼儿园。

2、难点：设计出未来的幼儿园。

活动准备

1、多媒体。

2、有画建筑物的经验。

3、了解并掌握基本的几何图形。

4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

活动过程

(一)引起兴趣，导入课题。

1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……(播放)

3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来(播放)：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧!”

4、老师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答)

5、老师：(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园! (二)认识福田幼儿园。

1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)

小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园!

2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观，好吗?

3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊?小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢?

(三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状?(幼儿讨论)