二年级数学上册数学好玩班级旧物市场教学课件北师大版

教学设计

教学内容：北师大版 二年级上册 数学好玩班级旧物市场

教学目标：

知识与技能

1 通过有趣的旧物交换活动和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱，找钱，提高解决问题的能力。

通过课堂买卖活动情景，使学生亲身参加到活动中去，体会到人民币在生活中的用途，感受学过的乘除法在解决问题中的重要性。

情感态度与价值观

1通过为希望小学献爱心的举动，从小培养学生热爱公益的良好品德。

2在实践活动中感受数学与生活的密切联系

教学重难点

能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题。

使学生能够做到正确的付钱，找钱,提高解决问题的能力。

教学准备：PPT课件 旧物 教学过程

一 导入

同学们，你们准备好了么？师生问好。

出示课件：同学们，你们看，这些同学在做什么呀？他们在买什么呢？那么你们猜一猜他们在上什么课呢？今天，我们也要上一节既有意思又有意义的数学课，老师将要和同学们在班级内举行一场旧物交换与买卖的活动，你们想参加么？ 板书：班级旧物市场

我们来看一看这节课的学习目标是什么呢? 谁能朗读一下？ 【设计意图】由课本上的情景图引入课题，既连接了课本又能够使学生积极参加到活动中来。

二 开展活动

（一 ）同学们，要想参加这次活动，我们必需先要了解什么呀？（出示活动任务）想要成功举行这次活动，我们必须做好怎样充分的准备呢？（出示活动准备）【设计意图】使学生明确活动任务以及做好活动准备。

（二）介绍物品

同学们的桌面上已经摆满了各种各样的物品，谁能向大家介绍一下你准备的物品呢?（学生回答) 老师的展台上也准备了一些物品，也想向同学们介绍介绍，好不好呀?【设计意图】通过介绍使学生互相了解准备的物品，同时知道这节课也会有 老师参与到活动中来。 （三）闯关游戏

数学好玩

第1课时 班级旧物市场

【教学内容】

教材第86～87页。

【教学目标】

1.通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3.发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识，感受数学与生活的密切联系。

【教学重点】

会选择适当的信息提出问题，并运用已有知识解决问题。

【教学难点】

发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识。

一、情境导入

师：同学们，今天我们要搞一次有意义的课外活动——旧物交易市场。在我们生活中，尤其是在大学城里面，像这样的交易市场有很多，你们知道这些旧物交易市场都是做什么的吗？今天我们班级也来组织一个旧物交易市场，你们愿意参加吗？ (板书课题： 旧物交易市场) 学生交流，只要建议合理，适当采纳。

二、新知探究

1.观察思考。

师：在我们开展活动之前，先来看看其他班级的旧物市场。

出示教材第86页下面的两幅图。

师：热闹的交换活动开始了，你看到了什么？

学生自由发言。

出示教材第87页的四幅图片。

师：深入他们的交换活动中，我们能知道些什么？你还想知道些什么呢？

小组讨论，然后全班交流。

2.实践活动。

师：我们的旧物交易市场在同学们的共同努力下一切准备就绪，现在可以正式开始营业了。那好，现在老师正式宣布：班级旧物交易市场开始营业。

学生进行交易，把卖出或交易成功的物品记在练习本上，并写出算式。教师巡视，对于交易或出售的过程中有困难的同学进行指导。

师：刚才的活动，你用到了哪些数学知识？

生：用到了我们学过的乘法、除法运算，还用到了购物的知识。

师：你有什么收获和感想呢？如果再举行一次这样的活动，你觉得哪些方面需要改进？ 学生自由畅谈自己的收获和感受，谈谈自己的改进建议，教师组织学生评议。

《班级旧物市场》教学设计

数学综合与实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知，同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。

本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行编排的，活动的素材来源于很多学校举办过的“跳蚤市场”，这样的活动容易组织，学生参与面广，而且参与的积极性高。

教科书首先提供了同学们进行旧物交换的情境图，并明确了本节课的活动任务：设计并组织一次二年级旧物交换活动。为了让学生经历活动的全过程，引导学生按四个步骤完成任务。

1. 通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2. 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3. 通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。

4. 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

【教学重点】

1. 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；

2. 能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

【教学难点】

1. 在实践活动中感受数学与生活的密切联系；

2. 在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

相应课件、教具。 ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆

◆ 课前准备

◆

一、情境导入

师：同学们，还记得我们学校去年组织的迎新年商贸集市活动吗？让我们一起回顾一下我们班当时漂亮的展台吧！喜欢这样的活动吗？今天，我们就把这项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。（板书课题：班级旧物市场）

二、探究新知

1. 介绍各小组的货品信息

师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？

（小组宣传员介绍本组商品信息）

《班级旧物市场》教学设计

一、学情分析

本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的，活动的素材和学校的迎新年商贸集市基本一致，这样的活动学生的参与面广，而且参与的积极性高，有利于将数学知识运用到生活实际中。

二、教材分析

数学综合实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。

三、教学目标

1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3、通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。

4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

四、教学重点

1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；

2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

五、教学难点 1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系；

2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

六、教具准备

多媒体课件

七、学具准备

旧物、学具人民币、统计表

八、教学过程

（一）谈话导入（时间：2分钟）

1.同学们，喜欢各种各样的活动吗？今天，我们就把一项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。

2.板书课题：班级旧物市场

【设计意图】告诉学生这节课我们要做什么，并且激发学生对于本次活动的兴趣。

（二）活动开展（时间：20分钟）

1.介绍各小组的货品信息

师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？

（小组宣传员介绍本组商品信息）

2.活动过程中需要注意什么？

（1）礼貌用语，文明买卖；

（2）正确付钱、找钱； （3）不拥挤、不争抢……