小学综合实践同学相伴第一二课时教案

部编人教版三年级《道德与法治》下册《同学相伴》教案

教学目标：

情感与态度目标：培养学生喜欢与同学、老师交往的态度，愿意在集体生活中和大家一起研究、活动，能感受到老师和小伙伴相处的快乐。

能力目标：在集体生活中愉快地研究和生活，交到自己喜欢的小伙伴，并能友好相处。

知识目标：养成乐于交际，悦纳他人的好惯。

教学重难点：

教学重点：培养学生感受集体生活的快乐、美好，愿意与老师、同学交往。

教学难点：帮助学生交到自己喜欢的小伙伴，愿意与大家交往。

教学过程：

一、新课导入

老师播放《友谊花开万里香》，并让学生谈论自己的好朋友。

二、新知讲授

活动一：同学相伴的快乐

老师介绍同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起研究，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。老师带领学生玩游戏“蒙眼画脸谱”，并让学生分享自己与同学在一起的快乐往事，如打球、拔河比赛、春游等。老师还让学生思考，如果没有同学们的陪伴，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？通过思考，学生们认识到与同学在一起是快乐的。然后老师引导学生阅读“七彩音符”，并让学生演一演离开大家后，“１”会遇到什么情形，以及学生想对“１”说些什么心里话。

活动二：不让一个人落下

老师组织游戏“海岛逃生”，并让学生分享自己的经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么。通过游戏和分享，学生们认识到在校园生活中，我们应该尽力不让任何一个小伙伴“落水”。然后老师引导学生进行情境讨论，让学生思考班上的同学们是否应该冷落、排斥或者忽视某些同学，以及___、___和___可能会有怎样的感受。最后，老师让学生演一演三个情境，让学生认识到班上的同学们应该怎样做。

老师让学生欣赏文章《温情的大雁》并思考：当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他大雁留下陪伴它呢？从大雁身上，我们能学到些什么呢？学生们进行了讨论和回答。

经过讨论，老师总结道：大家在一起研究、共同游戏是一件快乐有趣的事情，而相互帮助更能让我们感到快乐。希望同学们能把这份快乐传递给身边的每一个人。

《同学相伴》

第一课时

教学目标：

1、 感受同学相伴的快乐。

2、 明白同学相伴的重要性，乐于在生活中与同学合作、分享。

教学重点：

体会同学相伴的快乐。

教学难点：

初步体会共同生活对个体的重要性和意义。

教学准备：

课件 水果头饰

教学过程：

一、 导入：同学们，大家已经是三年的学生了，三年中，在学校里，

你一定结交了不少好朋友吧？谁来介绍一下你的好朋友？（我的好朋友是（），他喜欢（ ），我和他经常一起（ ），觉得（ ）（请3人分享）

二、 开展教学活动

活动1：快乐游戏：水果蹲

（1）、同学们，你们都喜欢和好朋友一起玩，今天，老师和同学们一起玩一个游戏，我们先来看看游戏的规则。（课件播放游戏示范和规则解说视频）

（2）、请四个小组组长到讲台来抽取水果头饰，戴好。每个组记住自己的名字，专心听口令。

（3）、游戏开始。玩两遍

（4）、这个游戏好玩吗？（好玩）看到同学们脸上灿烂的笑容，我就知道，大家都玩得怎么样？请大家想想，水果蹲游戏能自己一个人玩嘛？如果没有大家共同参与这个游戏，你还能体会到这个游戏的快乐吗？很多同学仔一起玩，那叫“同学相伴，”（板书），大家玩得这么开心，说明同学相伴玩是一件“快乐”（板书）的事。

（5）、小结：是呀，同学相伴，不仅能在一起学习，在一起游戏，还可以开展许多丰富多彩的活动。请同学们分享一下，你和小伙伴在一起的故事吧。 活动2、分享快乐往事。大家看这些图片，有大家熟悉的场景吗？ 先在小组内交流自己和小伙伴在一起的故事，然后派代表发言，抽取4各小组来分享。

（1） 是呀，和同伴在一起可以分享快乐，还分享了什么？（板书：分享）

（2） 有同学相伴，打篮球变得更有意思。

（3） 看来，和同学在一起，不仅有共同游戏的快乐，还有共同游玩、

共同运动，共同的学习的快乐。

（板书 快乐）

思考：

假如没有同学相伴，你的生活会怎么样？一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？看看这些图片，你觉得哪个更好？为什么？（目的让学生明确，一个人快乐，两个人或两个人以上玩，更快乐）小结：是的，你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐……照这样说，可以有几分快乐？

1 4.同学相伴

教学目标：

1.体会与同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。

2.初步形成群体意识，不让群体中一个人落下。

教学重点：

体会与同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。

教学难点：

初步形成群体意识，不让群体中一个人落下。

教学准备：

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，出示目标

出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。

二、活动教学

（一）活动一：同学相伴的快乐

1.看一看：课件出示第20页上的情境图，玩“蒙眼画脸谱”的游戏。

【目的是让学生在共同游戏中体会与同伴在一起的快乐，并体会这些快乐离不开同伴的参与。】

2.玩一玩：游戏结束后，思考教材第22页的问题。 2 3.说一说：学生汇报，老师点拨。在体会共同游戏带来快乐的基础上，进一步体会这些快乐离不开同伴的参与。

4.看一看：课件出示第23页上的情境图，四幅照片分别是学生在校内一同玩耍、集体出游、比赛和学习的情境。

【旨在从不同的角度激活学生回忆与同伴在一起的快乐经历。】

设问：他们在做什么？是否快乐？如果没有同学的陪伴，我们的生活会是怎样的?

5.说一说：学生汇报，老师点拨。

（三）活动三：故事《七彩音符》

看一看：播放动画视频《七彩音符》，加深理解。

（四）活动四：阅读课文，巩固新知。

三、回归目标，课后总结

让学生说说本课收获（学到了什么）。

第二课时

一、揭示课题，出示目标

出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。

二、活动教学

（一）活动一：不让一个人落下

1.看一看：课件出示第25页“海岛逃生”游戏。 3 【旨在让学生在游戏过程中思考如何做到互帮互助，同时体会不让一个人落下的重要性。】

2.知一知：把游戏规则理解清楚，然后再开始游戏。

3.玩一玩：游戏结束后，引导学生分享自己的经验和体会，明确本板块的教学目标。

1.看一看：课件出示第26页情境图。呈现了三个校园生活中较为常见的同伴被冷落、排斥、忽视的情境。

统编教材《道德与法治》三年级下册第一单元

4.同学相伴

第二课时教学方案设计

【教材目标】

1 .“浸入”情景探究等，知道集体生活不能让任何一个人落下。

2 .案例剖析讨论，学会换位思考，感受他人的需求和心情。

3 .欣赏温情故事，知道同学之间要互相尊重，友好交往，并努力去实践。【教学重点】

知道集体生活不能让任何一个人落下。

【教学难点】

知道同学之间要互相尊重，友好交往，并努力去实践。

【教学准备】

课前调查表、课后实践表、多媒体课件、照片、音频、视频、呼啦圈、小卡片、三种果子（团结果、合作果、互助果）

【教学过程】

一、回顾快乐，引出话题

导语：同学们，上节课我们聊了同学相伴的话题，课后你有没有约上同学一起制造回忆呢？

1 .你和谁一起做了什么事情？

2 .请生上台分享上一课时的课后实践内容。

小结：看到大家脸上都露出了灿烂的笑容，老师想你们心里一定开心极了。

（出示课题：同学相伴）

【设计意图：本课以上一课时的课后实践活动导入，既有对本课中上一个话题“同学相伴的快乐”的延续与顺承，也在轻松愉快的回忆中开启了同伴彼此的亲密关系之门，顺势导出本节课的学习主题。】二、情境探究，缺一不可

导语：可是你们知道吗，和同学们在一起，不仅有快乐，有时还会遇到难题和麻烦。（一）你怎么看？

1.今年的合唱比赛又要开始了，这次比赛是该择优参加是还是全班参加呢？2.第一次投票：

（1）老师也为难了，大家一起做个选择吧！ （2）为什么你会做出这样的选择呢？

3 .第二次投票：

（1）听一听隔壁班去年合唱比赛的时候是怎么做的？潴放照片音频）

（2）听了隔壁班的故事，你们的想法是否有所改变？让我们再次做出选择。

（3）采访转变想法的同学：你为什么做出了这样的改变？

小结：谢谢你们，我们全班参加，大家团结一致，一同为班级拼搏！同时，老师也想把这棵（出示）“团结果”送给你们！

（二）如果我是……

1 .前几天还发生了这样一件事，让丁丁同学十分苦恼，你愿意帮助他吗？