三年级数学暑假作业及答案

三年级数学暑假作业及答案

三年级数学暑假作业答案

⼀、填⼀填.(22分)

1.(3分)⼀年中是31天的⽉份是　⼤⽉　，30天的⽉份是　⼩⽉　.

考点：

年、⽉、⽇及其关系、单位换算与计算.

专题：

质量、时间、⼈民币单位.

分析：

根据年⽉⽇的知识可知：⼀年有12个⽉，分为7个⼤⽉：1、3、5、7、8、10、12⽉，⼤⽉每⽉31天，4个⼩⽉：4、6、9、11⽉，⼩⽉每⽉30天，据此解答.

解答：

解：⼀年中是31天的⽉份是⼤⽉，30天的⽉份是⼩⽉，

故答案为：⼤⽉，⼩⽉.

点评：

本题主要考查年⽉⽇的知识，注意掌握⼤⽉与⼩⽉各有哪些⽉，⼆⽉是个特殊⽉.

2.(3分)早晨，⾯对太阳时，你的右⾯是　南　⽅，你的后⾯是　西　⽅.

考点：

⽅向.

分析：

太阳东升西落这是⾃然规律，早晨，⾯对太阳时就是⾯对东⽅，右边是南，后⾯是东的对⾯西⽅，据此解答.

解答：

解：早晨，⾯对太阳时，你的右⾯是南⽅，你的后⾯是西⽅;

故答案为：南，西.

点评：

本题主要考查⽅向的辨别，注意太阳东升西落这是⾃然规律，早晨，⾯对太阳时就是⾯对东⽅.

3.(3分)6.05读作　六点零五　，⼗点⼀⼆写作　10.12　.

考点：

⼩数的读写、意义及分类.

专题：

⼩数的认识.

分析：

(1)根据⼩数的读法：整数部分按整数的读法来读，⼩数点读作点，⼩数部分要依次读出每个数字;进⾏判断即可.

(2)⼩数的写法：整数部分按整数的写法来写，⼩数点写在个位右下⾓，⼩数部分依次写出每⼀个数位上的数字.

解答： 解：6.05读作：六点零五，⼗点⼀⼆写作：10.12;

故答案为：六点零五，10.12.

点评：

本题主要考查⼩数的写法和读法，注意⼩数部分的读写⽅法.

4.(3分)□68÷7，如果商是三位数，□⾥最⼩可以填　7　，如果商是两位数，□⾥⾯最⼤可填　6　.

考点：

整数的除法及应⽤.

专题：

运算顺序及法则.

分析：

□68÷7，如果商是三位数，那么□⾥的数⼤于或等于7，然后再找出最⼩的数即可;

如果商是两位数，□⾥的数应⼤于7，然后找出最⼤的数即可.

解答：

解：根据题意可得：

□68÷7，如果商是三位数，□≥7，即7，8，9，那么最⼩的数是7;

□68÷7，如果商是两位数，□<7，即6，5，4，3，2，1，那么最⼤的数是6.

所以，□68÷7，如果商是三位数，□⾥最⼩可以填7，如果商是两位数，□⾥⾯最⼤可填6.

故答案为：7，6.

点评：

⼀个三位数除以⼀个⼀位数，要使商是三位数，被除数的最⾼位上的数⼤于或等于除数;要使商是两位数，被除数最⾼位上是数⼩于除数，然后再进⼀步解答即可.

5.(3分)⼀辆客车上午11：30从雷⼭县城出发，当天下午3：30到达贵阳，途中⽤去　4　⼩时.

考点：

⽇期和时间的推算.

专题：

质量、时间、⼈民币单位.

分析：

⾸先把普通计时法转化为24时计时法，然后⽤到达时刻减去出发时刻，即可得解.

解答：

解：3时30分+12时=15时30分，

15时30分﹣11时30分=4⼩时;

答：途中⽤去4⼩时.

故答案为：4.

点评：

此题考查了时间的计算，途中经过时间=到达时刻﹣出发时刻.

6.(3分)3平⽅⽶=　300　平⽅分⽶ 4公顷=　40000　平⽅⽶ 7⾓=　0.7　元 2年=　24　个⽉. 考点：

⾯积单位间的进率及单位换算;年、⽉、⽇及其关系、单位换算与计算;货币、⼈民币及其常⽤单位.

专题：

长度、⾯积、体积单位;质量、时间、⼈民币单位.

分析：

把3平⽅⽶换算为平⽅分⽶，⽤3乘进率100;

把4公顷换算为平⽅⽶，⽤4乘进率10000;

把7⾓换算为元，⽤7除以进率10;

把2年换算为⽉，⽤2乘进率1

12;据此解答.

解答：

解：3平⽅⽶=300平⽅分⽶，4公顷=40000平⽅⽶，7⾓=0.7元，2年=24个⽉;

故答案为：300，40000，0.7，24.

点评：

解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是⾼级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.

7.(3分)⼀台洗⾐机售价1998元，买3台⼤约要花　6000　元.

考点：

数的估算;整数的乘法及应⽤.

分析：

买3台⼤约要花多少元，即求3个1998是多少，根据整数乘法的意义列式解答即可，注意是问⼤约花多少钱，根据整数乘法的估算⽅法，把1998看成最接近它的整数2000来计算.

解答：

解：3×1998，

≈3×2000，

=6000(元);

答：买3台⼤约要花6000元.

故答案为：6000.

点评：

此题考查了整数乘法的意义及整数乘法的估算⽅法，平时要把基础的知识和⽅法掌握牢固.

8.(3分)把下⾯的数按从⼩到⼤的顺序排起来写在横线上 7 9.07 9.97 9.79

7　<　9.07　<　9.79　<　9.97　.

考点：

⼩数⼤⼩的⽐较.

专题：

⼩数的认识. 分析：

根据⼩数的⼤⼩⽐较的⽅法进⾏解答即可.

解答：

解：根据题意可得：

因为，7<9，所以，7最⼩;其余三个⼩数的整数部分相同;

9.07的⼗分位上的数是0，9.97的⼗分位上的数是9，9.79的⼗分位上的数是7，0<7<9，所以，9.07<9.79<9.97;

因此，7<9.07<9.79<9.97.

故答案为：7，9.07，9.79，9.97.

点评：

⼩数的⼤⼩⽐较，先看它们的整数部分，整数⼤的那个数就⼤;如果整数部分相同，⼗分位⼤的那个数就⼤，如果⼗分位上的那个数也相同，百分位上的数⼤的那个数就⼤，以此类推，直到⽐较出⼤⼩.

10.(3分)在横线⾥填上合适的单位名称.

⼀个教室的⾯积约50　平⽅⽶　;⿊板长4　⽶　.数学课本封⾯的周长约是7　分⽶　;⼩青体重27　千克　.

考点：

根据情景选择合适的计量单位.

专题：

长度、⾯积、体积单位;质量、时间、⼈民币单位.

分析：

根据⽣活经验、对长度单位、⾯积单位、质量单位和数据⼤⼩的认识，可知计量⼀个教室的⾯积，应⽤⾯⾯积单位，结合数据可知：应⽤“平⽅⽶”做单位;计量⿊板的长度，应⽤长度单位，结合数据可知：应⽤“⽶”作单位;计量数学课本封⾯的周长，应⽤长度单位，结合数据可知：应⽤“分⽶”做单位;计量⼩青体重，应⽤质量单位，结合数据可知：应⽤“千克”做单位;据此解答.

解答：

解：⼀个教室的⾯积约50平⽅⽶;⿊板长4⽶.数学课本封⾯的周长约是7分⽶;⼩青体重27千克;

故答案为：平⽅⽶，⽶，分⽶，千克.

点评：

此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系⽣活实际、计量单位和数据的⼤⼩，灵活的选择.

11.(3分)△=○+○+○，△+○=40，则○=　10　，△=　30　.

考点：

简单的等量代换问题.

分析：

根据“△=○+○+○，”知道△=3○，将△=3○代⼊△+○=40，求出○的值，进⽽求出△的值.

解答：

解：因为，△=○+○+○，

所以，△=3○，

将△=3○代⼊△+○=40，

3○+○=40，

即4○=40， ○=10，

△=3○=3×10=30;

故答案为：10;30.

点评：

解答此题的关键是，根据题意将△代换为○，求出○即可.

⼆、判⼀判.(对的在横线⾥打“√”，错的打“×”)(5分)

12.(3分)边长为2厘⽶的正⽅形，周长和⾯积相等.　×　.

考点：

正⽅形的周长;长⽅形、正⽅形的⾯积.

专题：

平⾯图形的认识与计算.

分析：

要判断周长和⾯积是否相等，分别求出其周长和⾯积.将题⽬数据代⼊公式及可以求出.

解答：

解：周长为2×4=8(厘⽶);

⾯积为2×2=4(平⽅厘⽶);

周长与⾯积的单位不同，不能⽐较⼤⼩.

故答案为：×.

点评：

此题主要考查正⽅形的周长及⾯积公式，长度单位和⾯积单位不能⽐较⼤⼩.

13.(3分)⼩云的妈妈6⽉31⽇去上海参观世博会.　×　.

考点：

年、⽉、⽇及其关系、单位换算与计算.

专题：

质量、时间、⼈民币单位.

分析：

6⽉是⼩⽉，有30天;据此判断即可.

解答：

解：由分析可知：⼩云的妈妈6⽉31⽇去上海参观世博会，说法错误，因为6⽉没有31⽇;

故答案为：×.

点评：

解答此题应明确⼀年有7个⼤⽉、4个⼩⽉，2⽉是特殊⽉.

14.(3分)公历年份是4的倍数，这⼀年不⼀定是闰年.　√　.

考点：

平年、闰年的判断⽅法. 分析：

根据⾮整百年份是4的倍数，这⼀年就是闰年，如果是整百年份需是400的倍数，这⼀年才是闰年，由此即可判断.

解答：

解：⾮整百年份是4的倍数就是闰年，整百年份是400的倍数就是闰年;

所以公历年份是4的倍数，这⼀年不⼀定是闰年.

故答案为：√.

点评：

此题主要根据平年、闰年的判断⽅法解决问题，关键是判断整百年份是闰年的⽅法.

15.(3分)被除数中间没有0，商的中间就⼀定没有0.　错误　.

考点：

整数的除法及应⽤.

分析：

根据存在⼀个中间有0的数乘⼀个中间没有的数，积的中间没有0，那么就存在被除数中间没有0，商的中间有0，举例解答.

解答：

解：因为816÷8=102，即被除数中间没有0，商中间有0，

所以这句话是错误的，

故答案为：错误.

点评：

这种类型的题，只要举出⼀个推翻这句话的例⼦即可判断.

三、选⼀选.(把正确答案的序号填在括号⾥)(5分)

16.(3分)125×80的积的末尾有()个0.

A.

1

B.

2

C.

3

D.

4

考点：

整数的乘法及应⽤.

专题：

计算题.

分析：

根据末尾有0的整数乘法的运算法则可知，在计算125×80时，可先计算125×8，125×8的结果是1000，然后再在1000后