陕西省汉中市2019届高三下学期第二次教学质量检测理科综合生物试卷附答案解析

汉中市2019届高三年级教学质量第二次检测考试

理科综合能力测试生物部分

1.下列关于细胞结构与功能的说法正确的是

A. 丙酮酸、核苷酸、氨基酸、脂肪酸都含N元素

B. 大肠杆菌的细胞膜、线粒体内外膜、高尔基体膜都属于生物膜系统

C. 脂质是细胞中的储能物质，不能参与生命活动的调节

D. 酵母菌、念珠藻、绿藻都含有核糖体和DNA

【答案】D

【解析】

【分析】

组成生物膜系统主要是细胞膜、核膜和各种细胞器的膜，细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境，细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的，生物膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序的进行。

【详解】丙酮酸、脂肪酸不含N元素，A错误；大肠杆菌是原核生物，无线粒体、高尔基体，无生物膜系统，B错误；脂肪是细胞中的储能物质，脂质中的性激素能参与生命活动的调节，C错误；酵母菌、念珠藻、绿藻都含有核糖体和DNA，D正确；故选D。

【点睛】本题考查细胞结构与功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

2.如图所示为部分人体细胞的生命历程．I-IV代表细胞的生命现象，细胞1具有水分减少、代谢减慢的特征，细胞2可以无限增殖．下列叙述正确的是

A. Ⅰ-Ⅳ过程中，遗传物质没有发生改变

B. 成体干细胞分化成浆细胞、肝细胞等体现了细胞的全能性

C. 效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其凋亡，此过程属于细胞免疫

D. 细胞2与正常肝细胞相比，形态结构发生了改变，细胞膜表面糖蛋白含量增多

【答案】C

【解析】

【分析】

分析题图：Ⅰ表示细胞分化；细胞1具有水分减少、代谢减慢的特征，因此Ⅱ过程表示细胞衰老；细胞2可以无限增殖，因此过程Ⅲ表示细胞癌变；Ⅳ表示细胞凋亡。

【详解】细胞2是癌变细胞，其形成原因是基因突变，即遗传物质发生改变，因此细胞2和细胞1的遗传物质不同，A错误；成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等，并没有形成完整个体，因此不能体现细胞核的全能性，B错误；效应T细胞作用于细胞1和细胞2，属于细胞免疫，C正确；细胞2癌细胞与正常肝细胞相比，形态结构发生了改变，细胞膜表面糖蛋白含量减少，D错误；故选C。

【点睛】本题结合图解，综合考查细胞分化、细胞衰老、细胞癌变和细胞凋亡等生命历程，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。

3.以下生物学实验中，操作不能达到预期目的的是

A. 探究温度对淀粉酶活性的影响，不可用斐林试剂对产物进行检测

B. 观察DNA和RNA在细胞中的分布时，用龙胆紫将DNA染色

C. 在性状分离比模拟实验中，增加代表雄性生殖器官的小桶中的小球数

D. 观察插条生根的实验中用到的药液浓度过高时，用沾蘸法处理材料

【答案】B

【解析】

【分析】

斐林试剂鉴定还原糖时，需要水浴加热。根据孟德尔对分离现象的解释：1、生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子，生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1；2、用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

【详解】斐林试剂使用时需要水浴加热，所以探究温度对淀粉酶活性的影响时，不可用斐林试剂对产物进行检测，A正确；观察DNA和RNA在细胞中的分布时，用甲基绿将DNA染色绿色，B错误；在性状分离比模拟实验中，增加代表雄性生殖器官的小桶中的小球数，C正确；在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法是把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下，时间较短，D正确；故选B。

4.下列有关变异、育种与进化的叙述，正确的是

A. 三倍体无籽西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

B. 长期使用同一品牌的农药会诱导害虫发生定向基因突变，使抗药性基因频率增大

C. 单倍体育种过程中，经常先筛选F1花粉类型，再进行花药离体培养

D. 同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组

【答案】D

【解析】

【分析】

普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长。然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实，由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子。

单倍体育种：原理——染色体变异；方法——先杂交，取F1的花粉进行花粉离体培养，得到单倍体植株，幼苗期时进行秋水仙素处理，单倍体染色体数目加倍后变为纯合二倍体；优势——明显缩短育种年限。

【详解】三倍体无籽西瓜的细胞中有同源染色体，每一组同源染色体有三条，减数分裂的前期联会紊乱，故不能进行正常的减数分裂，A错误；基因突变不定向，B错误；单倍体育种过程中，经常先进行花药离体培养，再筛选单倍体植物类型，C错误；同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组，发生在减数第一次分裂的前期，四分体交叉互换，D正确；故选D。

5.寒冷的冬天，某同学从室外进入温暖的教室，机体经过一系列调节达到相对稳定状态。下列有关说法正确的是

A. 皮肤血管舒张，在室内的散热速率小于室外

B. 血液中促甲状腺激素增多会促进甲状腺激素的分泌

C. 细胞内ATP的水解速率大于合成速率

D. 在室外时，机体产热量大于散热量

【答案】A

【解析】

【分析】

1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分

泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。

2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。

3、外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少，产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低。

【详解】同学从寒冷的室外进入温暖的教室，皮肤血管舒张，由于室内的温度比室外高，故在室内的散热速率小于室外，A正确；室温比室外高，血液中促甲状腺激素减少，会使甲状腺激素的分泌减少，减弱新陈代谢，维持体温，B错误；细胞内ATP的水解速率等于合成速率，使ATP和ADP的量处于动态平衡，C错误；在室外时，机体体温处于平衡状态，机体产热量等于散热量，D错误；故选A。

6.下列有关植物激素的叙述，错误的是

A. 生长素、细胞分裂素和赤霉素都是能促进植物生长的微量有机物

B. 植物根的向地生长和茎的背地生长都体现了生长素作用的两重性

C. 赤霉素既能促进细胞伸长，也能打破种子休眠

D. 光照和温度等环境因素的变化能调节植物激素的合成

【答案】B

【解析】

【分析】

1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。

2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。

3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。

4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。

【详解】生长素和赤霉素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂，故都是能促进植物生长的微量有机物，A正确；植物茎的背地生长体现了生长素促进生长的作用，未体现出两重性，B错误；赤霉素既能促进细胞伸长，也能打破种子休眠，C正确；光照和温度等环境因素的变化能调节植物激素的合成，D正确；故选B。

7.人体感染流感病毒后常常出现发热症状，体温可升高至39~40℃并保持一段时间，其中部分生理过程如下图所示。请回答下列问题：

(1)人体初次接触一种新的流感病毒时，通常需要经__________的摄取和处理，若要消灭侵入宿主细胞的流感病毒，要依赖免疫系统产生的_______________细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡，这体现了免疫系统的______________功能。

(2)病毒感染时，免疫细胞等会产生内生致热源(EP)，EP作用于_____________(填器官名称)中的体温调节中枢，使体温升高。在体温持续在39℃左右的这段时间内，人体产热量___________散热量(填“大于”、“小于”、“等于”)。当体温过高并且发热持续38.5℃以上，通常需要服用退热药，通过增加______________来使体温恢复正常。病毒侵入后，一定程度的发热对人体抗病有积极作用，原因是______________。

(3)已知青霉素的作用机理是抑制原核细胞细胞壁的形成，从而达到灭菌的作用。当人体感染流感病毒后，__________(填“能”或“不能”)用抗生素进行治疗，其原因是______________。

【答案】 (1). 吞噬细胞 (2). 效应T细胞 (3). 防卫 (4). 下丘脑 (5). 等于 (6). 散热

(7). 体温上升可促进免疫细胞的活动，从而更有效的清除病毒 (8). 不能 (9). 青霉素的作用机理是抑制原核细胞细胞壁的形成，但流感病毒没有细胞结构

【解析】

【分析】

图示分析：流感病毒、体温上升都会促进免疫细胞等产生EP，作用于体温调节中枢，通过垂体促进甲状腺分泌甲状腺激素，使的体温升高；免疫细胞等也能够清除流感病毒。

【详解】（1）流感病毒进入人体后首先被吞噬细胞吞噬处理；被流感病毒侵入的靶细胞与效应T细胞特异性结合，靶细胞裂解死亡，释放流感病毒，体现了免疫系统的防卫功能。

（2）体温调节中枢在下丘脑，在体温持续高热的这段时间内，由于体温一直不变，因此该过程中产热量与散热量相等。体温过高的情况下，需要服用退热药，通过增加散热来使体温恢复正常。体温上升可促进免疫细胞的活动，从而更有效的清除病毒，因此一定程度的发热对人体抗病有积极作用。