1 新课程背景下中考物理复习的策略与方法
建湖县钟庄中学 任建林
为了进一步推进新一轮物理课程改革和素质教育的深入实施，我市中考物理命题加强了 “过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观”等方面的考查，物理命题不断地呈现出新特点，中考物理命题在面向全体学生、严格落实教学大纲的基础上，重视学生“双基”考查的同时，更突出了学生收集和处理信息能力、分析和解决问题能力、语言表述能力、数理推理能力的检测，从而有力的推动了各地以创新意识和实践能力为核心的物理课程改革的全面实施。针对以上情况，我们九年级物理备课组根据本校实际，制订如下复习方法：
一、重视基本概念和规律来源：
对任何复杂或简单的题目的解答，都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用。只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题。因此在第一轮复习中，面对我校实际学情，重视如下几点：
1、要引导学生对物理概念建立过程的理解。通过分析各地中考试题后，我们不难发现，物理中考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考查。比如鉴别物质的密度；比较压力作用效果的压强；比较做功快慢的功率；热量与物质关系的比热容；电流与电压关系的电阻等等。
2、设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断。譬如认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反；当用水平力拉物体时物体没有被拉动，认为拉力小于静摩擦力；下沉的物体在水中不受浮力作用；物体的运动需要力等等。
3、对比较抽象的概念和规律的复习，要引导学生注意其适用的范围和条件，并充分利用实验，联系学生的生活经验，同时辅助必要
2 的练习来夯实学生的基础。如：对密度概念的理解和认识不容易到位，常认为同种物质的密度与物体的质量与体积有关，不能认识到密度是物质本身的一种特性；在研究电阻时常认为电阻与电压成正比与电流成反比，不能认识到电阻是导体本身的一种特性，它是由导体的材料、长度、横截面积和温度所决定的；在研究牛顿第一定律时对“理想平面”的假设有些学生不能理解等等。
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中考数学复习的方法策略
作者：董明
来源：《教育周报·教研版》2016年第08期
当时间的车轮驶入九年级后，也就预示中考的日子一天天的来临。中考对于每一位初中毕业生来说，都是前进的道路上非常重要而又关键的一次考试。因此老师和家长考生们都非常重视，总是要想尽一切办法来搞好中考前的复习，以求最终在中考中取得好成绩。中考复习对每一个学生来说，不仅任务重，时间短，如何能在有限的时间 里让学生达到最佳的复习效果，是我们每位初中教师应该深深思考的问题。现在数学中考命题“抓基础，重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”的指导思想不会改变，试题立足于学生发展，考查数学基础知识、基本技能和基本思想方法、基本运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力。鉴于数学中考命题的指导思想和考查的学生各方面的能力，下面我就结合自己多年的教学经验，对中考复习的方法策略谈谈自己的看法。
（1）我们老师及每一位学生的思想要重视，能让自己提前进入角色。这里所说的思想要重视，绝不是希望考生们紧张，而是希望在复习前每一为同学都能静下心思考：自己这三年的数学学习到底在一个什么水准，哪些知识已经掌握，哪些还处在朦胧状态，哪些是要努力弥补的地方，要通过复习达到什么样的效果和目标。而对于每一位老师来说一定要认真研究中考命题动向及各级研讨会带给我们的前沿的信息，制定出较为系统科学的复习计划，让学生们及时的调整方向，能有一个正确的前进道路，防止走偏，做无用功。中考复习的内容面广，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习三年所学的数学知识，形成系统的技能，并非易事。 中考的复习是我们查漏补缺的最后机会，既不能麻痹大意，也不能高度紧张，心理压力太大.。所以说，思想上的重视是中考复习取得成功的基础。
（2）从基础入手，重视课本，重视基础知识，重视基本方法和技能。俗话说“万丈高楼平地起”，学习数学也是一样，只有把基础知识、基本技能、基本方法学得扎实，运用娴熟，才能为知识的深化、能力的提高创造条件。因此我们复习时一定夯实基础，只有这样才能使知识系统化。纵观近几年的中考题，相当数量的基本题源于课本，即使综合题也是基础知识的加工、整合与发展，充分表现出课本的基础作用。
中考数学复习策略和方法
发表时间：2015-01-13T10:33:28.857Z 来源：《中小学教育》2015年2月总第196期供稿 作者： 杨宏军
[导读] 初中毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量。
杨宏军 河北省迁安市迁安镇第二初级中学 064400
初中毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量，是每位毕业班数学教师和学生必须面对的问题。我们学校的复习计划主要是根据河北省数学中考说明、近三年河北省中考试卷命题的特点、河北省中考评价报告来制定的。河北中考说明不仅
告诉了当年考查的内容、及其变化，而且当年中考题好多从题型示例改编，因此吃透考试说明，可以掌握考试方向。研究河北中考试卷，
可以有效地把握中考，体会中考导向 。河北省中考评价报告是河北最权威的中考评价。下面我就谈谈我校今年的复习计划及复习策略和方
法。
我们学校的数学复习是分三个阶段进行的：
一、第一轮复习
1.复习的方针是：夯实基础、提高能力、掌握方法。
2.复习的方法是：
（1）狠抓基础，提高技能，瞄准基础96分（以当年中考卷难度为参照）。基础96分是这样算来的：中考试卷前24题94分及后2题的前一、二问的基础部分得分，它体现着一轮复习的效果。
（2）做好以下五方面，力争一轮复习达到提升平均分的效果：
①理解概念、建构知识网络，夯实基础。
②把“审题到位与解题的正确性与规范性”一抓到底，确保会做的题得满分。
③适当小综合，贯穿知识、熟悉知识、提升平均分。
④把21-23题考查知识与技能的基础题型练熟。
⑤讲授与归纳常用方法技巧，提高能力。
3.复习的注意事项是：
（1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，教师必须深钻教材，绝不能脱离课本。同时学生要注意把做题中存在的问题放在课堂上着重听。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。
中考语文复习策略方法
中考语文复习策略方法
一.学习和研究《考试说明》
语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《考试说明》的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，注意研究各地中考试题，拓宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。中考试题具有一定的导向功能，教师要注意研究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一致起来。通过学习，不但要提高学生的语文能力，而且还要在考试中取得好成绩。
二.精练习，夯实复习内容
练习题是学生掌握知识的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其宝贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。特别是记叙文、议论文、说明文，最有效的训练手段应该能够引起学生的有意注意，站到更高的角度去审视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的知识点的同时，对旧知识、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中注意总结规律方法，举一反三，选题注意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。
三.文言文字字落实，注重方法
通过多次考试，我们发现文言文翻译仍是弱项，暴露出很多问题，如没有字字落实的意识，关键词翻译不准，失分严重。我们应明确一个原则：直译为主，意译为辅。要求学生作到字字落实，忠实原文，在确实无法直译时，才酌情采用意译手段。注意对重点课文的反复诵读与识记，重点词语反复训练。(有的高中学校采用自助餐的方式，让学生每天翻译一小段，或两三个句子，强化翻译意识，提高翻译能力)七到九年级的文言文要越读越熟，至少要复习2-3遍，一遍的复习周期要越来越短。同时加大课外文言文的训练诵读与练习，这一点可穿插其中，课内与课外循环往复，螺旋式上升。
