第四课 生活真美好
【主题说明】
生活是丰富多彩的，有阳光，也有阴霾；有成功，也有失败，正是这些不同的内容构成了多味的人生，组成了纷繁复杂的社会景观。小学生正处在对世界充满好奇与幻想的阶段，应从小树立热爱生活、积极乐观的态度，客观地看待现实生活，感受生活的美好。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。良好的心态是成功的一个必备条件，要把学生培养成为一个高素质的人，心理品质教育要放在首位。
本课教学旨在引导学生学会发现生活中美好的事物，珍惜自己所拥有的一切，热爱生活，积极乐观面对困难，感受生活的美好。
【教学目标】
1.认知目标：了解不同心态对人会产生不同的影响，学习建立良好的心态。
2.情感目标：培养学生乐观向上的性格特征，感受生活中的美好，以积极的心态看世界。
3.行为目标：帮助学生积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。
【教学重点、难点】
重点：树立热爱生活的态度，学习建立良好的心态。
难点：积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。
【课前准备】
1.查找有关故事资料，制作PPT课件
2.学生情境表演安排指导
3.将学生分为若干小组
【教学设计】
教 学 设 计
环 节 目 标 过 程 建 议
观察岛
（热身暖心）
引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
1.学生看教材上的故事（如有条件可用多媒体呈现）。引导学生思考：为什么两只青蛙的命运迥然不同？
2.请同学们举手发表自己的想法和意见。
3.老师总结：通过思考，你不难发现，两只青蛙之所以会有不同的命运，根本原因就在于面对同一事物时的心态不同。第一只青蛙遇到困难时，没有积极思考进取之策，而是哀叹着“没救了”，最终只能走向失败，而第二只青蛙却是1.教师可采用不同方式呈现故事。
2.本环节用时约5分钟。
以积极的心态面对遇到的困难，在困境中找到了生存和成功的希望。而积极的心态能够让人感受、享受生活的美好。导入本课课题。
4.心理引导：从感知的角度引导学生思考。
初中生活真美好
时间：2016-10-07 10:40:18 | 作者：胡雨华
结束了小学生活，迎来了初中生活，使我非常期待，初中生活是什么样的呢？是美好、快乐、温馨，还是困惑、忧虑、不知所措？或许都会有吧！
开学第一天，我见到了新学校、新老师、新同学，很多新鲜好奇的感觉，让我很激动。
通过五天的军训，使我变得独立、自信、坚强起来，让我不再拥有以前的软弱的性格，让我知道了遇到困难不要退缩，要勇敢地面对，我还知道了无论做什么事情都要有毅力，它会使你走向成功。
军训结束以后，我们就要正式上课了。发了许多新课本，我面对那一本又一本的新课本感到陌生，比小学课程增加了四门学科，让我感到很有压力。初中的学业变得紧张起来，我要把玩的时间减少，多看书、学习，才不会落下。老师说，不管我们小学怎么样，到了初中大家都是平等的，都站在同一起跑线上，谁付出的多，就会收获的多。我觉得老师的话很有道理，让我认真思考了一番。
我愿意在知识的海洋里遨游，因为它会使我感到非常快乐，会让我学到许多知识。
我给自己立下了规定：上课认真听讲，作业按时、保质保量地完成，有不明白的地方及时向老师或同学请教，每天及时复习、预习，多看有益的课外书，关心国家大事，关注身边小事，积极参与校园、班级文化建设。
学习要有自觉性、主动性，要树立学习的目标和远大的理想，我要把刻苦学习当成奔向理想目标的强大动力。
我时常提醒自己，我已经是一名中学生了，不能再象小学生活那样懒散了，一定要把自己锻炼成德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
生活真美好作文800字
生活真美好作文800字
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的生活真美好作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活真美好作文800字1
有的人不珍惜生命，觉得生活没有意思；也有人珍惜少年时光，觉得生活如此美好。觉得生活没有意思的人，都是没有用心去体验生活，我觉得只要你肯细心观察，体验生活，思考生活，你会发现生活处处不仅充满爱，而且充满乐趣。
生活多么美好啊！有爱我的爸爸妈妈，有调皮但嘴甜的妹妹，还有疼我的奶奶……
记得有一次，我在学校里受了点小欺负。回家后，我告诉了妈妈，原以为妈妈不会管我。谁知妈妈却安慰我：“受了点欺负，你要学会承受，不然以后怎么办？忍忍吧”。这时在一旁看电视的妹妹跑过来说：“姐姐我给你讲个笑话吧，从前呀，有一只小蜗牛，它爬呀爬，好不容易爬上了井口…………”妈妈忍不住捂嘴偷笑着，可是我并没有笑。妹妹有点着急，她跑到妈妈的房间里不知干什么去了，房门紧闭着。“妹妹快出来，我不生气了。”“等一会儿。”妹妹回答。大概过去十分钟，那紧闭着的房门终于打开了，妹妹出来了，他把妈妈的衣服套在自己身上，然后扭着腰出来了。看见他这副模样，我不禁笑出了声。“妈妈你看，我把姐姐逗笑了。”妹妹欣喜不已，而我却笑的停不下来了。
还有一次晚上，我发高烧。妈妈很着急。给我倒了杯水。妈妈还端来一盆温水，用毛巾沾湿，然后放在我的额头上。爸爸去药店里买了药。然后急急忙忙的赶回来喂我吃药。我感动得说不出话来。第二天在爸妈的照顾下，我高烧已经退了，感觉头脑格外清醒。
我的奶奶也很疼我，什么好吃的都留给我，自己却舍不得吃。 有一次邻居给了奶奶一个橘子，奶奶等我放学后就塞到我书包里，让我吃。
为了让奶奶吃点好吃的，我也是费尽了心思呢。有一次奶奶拿来一个橘子给我，说“这个橘子很甜，你吃吧。”我尝了尝确实很甜，我想让奶奶吃一口，但是如果直接让奶奶尝，奶奶肯定不会吃，于是我想到了一个“好主意”。
《生活真美好》教案
活动主题：生活真美好
活动目标
1、培养学生乐观的生活态度，引导他们了解一些排解烦恼的方法，做一个快乐的人。
2、培养学生拥有乐观豁达的健康心理，会与别人一起分享快乐。
活动重点：
引导学生通过观察体验生活，与周围的人一起找到快乐的真谛。
活动难点：
引导学生寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动形式：情境体验、游戏、讨论沟通、行为训练等
活动准备
1、相关故事
2、多媒体课件
教学过程
（一）观察岛：
1、想一想，为什么两只青蛙的命运迥然不同？
2、学生交流讨论。
3、教师小结。
（二）、活动一：我拥有。
1、全班同学围成两个同心圆，然后外圆同学面朝里，内圆同学面朝外，相聚一米站立。鼓声响起时，内圆同学按顺时针方向慢慢移动，外圆的同学按逆时针方向慢慢移动；鼓声停止时，面对的两人以“我拥有”为句子的开头，向对方说一句话。进行若干次，要求每人所说的句子不能重复。
2、学生交流游戏的感受。
（三）、活动二：开心校园。
1、读三则事例，思考：如果你遇到上述情况，你会持怎样的态度？为什么？
2、学生交流汇报。
3、教师小结。
（四）、寻找消除烦恼，握手快乐的办法。
1、教师引导，打开话题：
过渡：烦恼快乐是生活交响曲，生活中如果有了烦恼到底该怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王的秘密》。
他长了一双驴耳朵，所以他就戴上巨大的皇冠来掩盖．而且，他每个月都要理发，理完发以后就会把理发师处死．本帖来源：科大努力着有一天，又有个理发师给国王理完了头发国王问；你看到了什么？理发师说:”我什么都没有看到啊!”于是国王很高兴非但没有杀那个理发师，而且还给了他很多钱.可是，理发师却生病了．因为他不能把这个秘密告诉别人，憋在心里非常烦恼,怎么办呢？
（1）同学们，你们能帮理发师出出主意消除烦恼吗？
（2）他最后怎么解决的？
听听理发师怎么做的?理发师是这样做的，理发师跑到一个树林里找到一个大树洞，对着树洞大声喊“国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！”果然他的心情从此好多了.
