少年宫音乐教案

乌鲁木齐市第一小学城乡学校少年宫教案

2016-2017学年第（ 2）学期

社团名称 文溢社团 地 点 三四班

授课教师 时聪 赵亚男

课 时 一课时

教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。

教学重难点 1、 能够理解诗词的含义及诗中的情感

教学过程 这是一首情景交融、内含哲理、感悟人生的诗作。通过描写季节的交替和生物的荣衰，感叹光阴像流水一样一去不回，进而劝诫人们，要利用年轻力壮时的宝贵年华去努力进取、奋力拼搏，切莫因虚度光阴而落得老来后悔。尤其是最后两句，不仅点明了全诗的主题，而且对一代又一代的青少年很有勉励作用。这首诗用了一连串的比喻,来说明应该好好珍惜时光,及早努力。诗的前四句,向我们描绘了一幅明媚的春景,园子里绿油油的葵菜上还带着露水,朝阳升起之后,晒干了露水,葵菜又沐浴在一片阳光中，世上的万物都在 教学过程 春天受到大自然雨露的恩惠,焕发出无比的光彩。第五、六句，从相反面去写大自然，即由盛而衰、由生长而消亡、由少壮而老大。秋天一到,它们都要失去鲜艳的光泽,变得枯黄衰落了。万物都有盛衰的变化,人也有由少年到老年的过程，但植物可以周而复始，而人的时光却不能倒流，诗人在这里插入第七、八句，用百川东流入海再不西归为喻，把要从正面讲的道理，委婉曲折地从侧面表达出来。这样，既把要讲的道理加深，又把服人的力量加强，从手法上讲是“蓄势”，从构思上讲是以“浅出”来体现“深入”。最后水到渠成的归结成九、十两句，我们在年轻力壮的时候如果不珍惜时光,好好努力的话,到老的时候就只能白白地悲伤了!

全诗从“青葵”起兴，联想到四季变化，又以江河作比，得出应当抓紧时间奋发努力的结论，其比兴手法是很明显的。

教学反思 这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。从现实生活的角度向孩子们诠释本文中心思想。

铁铺镇中心校少年宫

音乐教室管理制度（2019.9）

1. 学生进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室；下课时依次离开教室，不得拥挤。

2. 使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。

3. 音乐室内的一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。

4. 保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其它与学习无关的物品进入音乐教室，不乱丢果皮纸屑。

5. 使用音乐教室者，使用后应切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。

6. 每次使用后，使用人应在使用情况登记薄上认真登记。

7. 其他师生需要使用音乐教室的，须经本室管理教师同意。使用前应由双方验收器材、设备等；使用时，应按本制度要求进行管理。

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少年宫音乐课教案《虫儿飞》

授课老师：张慧敏

设计意图：

随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当学生看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发学生们参与活动的兴趣，创设情景，欣赏音乐开展活动。

活动目标：

1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动重点：理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：

能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动过程：一、导入：

“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生学习必备欢迎下载

共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。

1.播放音乐，学生欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 2.“听了这首歌，你有什么样的感觉?”

3.“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”二、学唱歌曲。

1、请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导学生，小手准备，伸出食指划指

（1）第一遍请学生看教师指划唱歌；

（2）第二遍学生与教师一起指划（3）请学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

2.再听一遍：“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。

(1)“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”

(2)“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”学习必备欢迎下载

(3)“谁来做个思念的样子?”

3、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。

(1)“这次又唱到了什么?

(2)听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”

(3)“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?” 4、教师钢琴伴奏，学生跟着琴声自由哼唱

5.“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。

第一周 快乐的歌唱家

教学目的：

1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。

2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。

教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。

教学重点：歌曲的流畅与准确。

教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。

教学过程 ：

一、激趣导入：

1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好

出示4个谜语：

1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。

2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒

4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。

2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗

3、小朋友观察得真仔细。猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。

4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁

5、青蛙有什么本领谁来说一说。

6、我们一起来学唱这首歌。 二、学唱歌曲。

1、听范唱。

2、用“啦”哼唱。回答问题。

师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢

我们应该怎样来唱

（我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。）

3、我们一起唱一唱。

4、老师弹一句，学生唱一句。

5、一起学唱第三句。“越唱”两个字在弱位上，要唱得弱一点。

6、把第一段有感情地唱一唱。

7、一起听歌曲，回答老师问题。

（是按什么样的顺序唱的有哪些旋律没有唱）

8、再听一遍，自学第二段。

9、不同形式演唱。

10、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢请你说一说。

三、节奏练习：

1、导入 ：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家（想）。小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。

2、出示节奏。（略）

3、读一读。

4、老师拍节奏小朋友听写。